班級文化建設(shè)計劃

1、班級文化建設(shè)計劃班級文化建設(shè)計劃篇一一、指導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，

2、墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語 ; 圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。用好張貼欄，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化 ( 指在課桌上亂刻畫) ?？梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上目標文化，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。教室前黑板上方

3、張貼( 懸掛 ) 國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：智慧人生，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是班級寄語，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。班級文化建設(shè)計劃篇二一、指導思想課標強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而

4、且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建設(shè)目標1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù), 擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色; 發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作 , 協(xié)商和民主評議, 并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中, 使集體和每

5、個學生都得到成長。2、讓學生學會學習, 培養(yǎng)學生自主, 創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法. 在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。3、通過培養(yǎng)學生的合作意識, 競爭意識 , 提高學生的學習積極性 , 充分發(fā)揮學生的潛能, 使學生更快地學會學習, 學會生存。4、讓學生學會與人相處, 并在學習與集體活動中建立師生之間 , 學生之間的良好關(guān)系, 培養(yǎng)合作意識, 增強班級凝聚力，使班級正氣上升。三、班級文化特色詮釋班名：友愛班班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福班風：守紀、樂學、向上、進取班級標志：展翅的鷹四、具體設(shè)想( 一) 明確目標，形成班級公約學鷹的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)自我管理。( 二) 突出個性，美化教室環(huán)境1、張貼學生的我的風采。2、出版以雛鷹展翅放飛夢想為主題的黑板報。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。4、設(shè)公告欄，讓學生明確各