如何提高課堂效率 (2)

1、 如何提高課堂效率一問題的提出體育教學(xué)是促進學(xué)生身心全面發(fā)展的基本途徑，課堂教學(xué)是完善體育鍛煉技能的重要手段。要“尋找一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。”這種通過“少教”達到“多學(xué)”的教學(xué)意識，至今仍然是我們每一個教育工作者所追求的理想境界。 新一輪的初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)改革再次掀起了“提高體育課堂效率”的高潮，探索全面提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。二研究的過程和方法（一）本課題的研究主要分為二個階段第一階段：（2013.62013.9）影響體育課堂效率的相關(guān)因素的現(xiàn)狀調(diào)查，研究提高體育課堂效率的途徑和方法。（二）研究的方法1.實驗法 2.調(diào)查法三研究的主要措施1

2、、多一些自由，少一些限制在反對“自由化”的前提下多給學(xué)生一些行為和言論“自由”，調(diào)動學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，使更多的學(xué)生將更多的精力和最佳的身體狀態(tài)投入到體育課中。2、多一些鼓勵，少一些批評教師在體育教學(xué)中要尊重每一位學(xué)生。體育教師要盡量少批評，盡快分析問題存在的原因，及時果斷地處理，實在處理不了的，可將事情放到課后處理，避免因為處理問題而影響整個課堂教學(xué)。在體育教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生提出不平凡而有價值的問題和意見。3、多一些討論，少一些講解體育教師在體育課上可指定學(xué)生成立自學(xué)討論學(xué)習(xí)小組，使師生之間、生生之間建立一種體育學(xué)習(xí)責(zé)任依存關(guān)系，讓每一位學(xué)生都參與討論，在討論中增強學(xué)生對體育

3、教學(xué)內(nèi)容的認識和理解，主動探究體育技術(shù)的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)。4、多一些創(chuàng)造，少一些模仿教師在上課時可以針對某一項運動提出相應(yīng)的問題供學(xué)生思考，讓其從實踐中或平時的課外閱讀和體育欣賞中尋求答案。還可組織一些創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，進而想創(chuàng)造、敢創(chuàng)造，有強烈的好奇心和求知欲。5、多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練教師在做到必要的講解和示范后，要留出一定的時間和空間讓學(xué)生主動思考和探索所學(xué)內(nèi)容，做到自我消化，自覺完成一堂課的鍛煉任務(wù)，從而提高體育課堂教學(xué)和訓(xùn)練的針對性、實效性。（二）提高體育課堂效率的途徑 1.命題發(fā)揮在做準(zhǔn)備運動時，我先是按預(yù)先設(shè)定好的四節(jié)準(zhǔn)備操做完，然后讓同學(xué)們嘗試按小組進

4、行，自己創(chuàng)作3節(jié)訓(xùn)練腰、腿、腳的準(zhǔn)備操活動。 2.課間穿插就是在體育教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛，刺激學(xué)生運動神經(jīng)的活躍。如，在今天訓(xùn)練完學(xué)生跑步之后，我讓學(xué)生按四隊列，以老師手作指揮，學(xué)生朝老師的反方向慢跑，學(xué)生在訓(xùn)練方向感的同時又訓(xùn)練了跑步，提高了身體素質(zhì)，同時能使枯燥、緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，提高學(xué)生參加體育活動的興趣。 3.集分結(jié)合離下課快8分鐘時，在完成了本課的教學(xué)任務(wù)后，提出運動量和鍛煉目的，然后由學(xué)生自己設(shè)計體育活動項目，自己組織體育游戲活動。實踐中發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的游戲很多，每個游戲都起到了一種訓(xùn)練的目的，比如，孩子愛玩的“接力跑”，就是訓(xùn)練了

5、跑步的技能，同時又把體育和表演結(jié)合起來；又和集體主義結(jié)合起來。 4.鍛煉意志，持之以恒在體育教學(xué)中，結(jié)合培養(yǎng)運動能力的需要，逐步提出具體的可行的要求，有計劃第拓展，依靠多次的反復(fù)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的信心，鍛煉堅強的意志品質(zhì)，促身心健康發(fā)展。5.加強自身教學(xué)水平體育教師課堂中的一言一行規(guī)范，到位?？诹?，示范，手勢等身正示范，使體育課堂中學(xué)生易于模仿，提高體育課堂的效率。（三）提高體育課堂效率的方法1、把握教材，做好充分的課前準(zhǔn)備眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵。學(xué)生注意力很難長時間高度集中，因此課堂時間設(shè)置不會過長。要利用好這寶貴的四十分鐘，做好充分的課前準(zhǔn)備就顯得尤為重要了。

6、具體來講，就是重組教材。教材是課堂教學(xué)的三大基本要素之一。它既是提高教學(xué)效果的工具，又是教師設(shè)計具體教學(xué)活動的基本依據(jù)，還是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)材料。教師要對教材教法的進行精心組織和優(yōu)化處理，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，有序有法有度地科學(xué)支配教材內(nèi)容和教學(xué)時間，在耗時耗力恰當(dāng)適度的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮課堂35分鐘的作用，完成教學(xué)任務(wù)。教師要科學(xué)地加工材料，努力使教材轉(zhuǎn)換成學(xué)生容易接受的教學(xué)信息。2、營造輕松、愉快的課堂環(huán)境實施素質(zhì)教育關(guān)鍵在課堂,只有緊緊地圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求,增強素質(zhì)教育的意識、使命感、責(zé)任感，改進舊的課堂教學(xué)方法，才能提高體育課堂教學(xué)對學(xué)生進行素質(zhì)教育的效率。教

7、學(xué)既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，二者不可偏廢，從某種程度上來說，課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的主體作用的發(fā)揮上來發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在教師用積極肯定的情感去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作訓(xùn)練、指點練習(xí)方法，控制調(diào)整學(xué)生練習(xí)活動。3、協(xié)調(diào)師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量體育教師平易近人、和藹可親，學(xué)生最為崇敬，最為敬佩、信任和親近，因此，他們最喜歡上的是體育課，最愛好的是體育運動，當(dāng)他們上了幾堂理論課后，一旦走進操場，走入體育課堂，就生龍活虎、無比興奮、躍躍欲試。抓住學(xué)生的心理特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中不僅傳授體育基本知識、基本技術(shù)，還要合理安排

8、運動量和運動的密度，掌握分寸，指導(dǎo)他們進行練習(xí)，同時，在有可能的情況下，主動參與學(xué)生的練習(xí)，如：游戲、籃球?qū)沟?，在練?xí)中正確指導(dǎo)他們，從而可以縮近學(xué)生和教師之間的距離，多接觸，多了解，多關(guān)心，學(xué)生的身心可以得到調(diào)整，師生的感情得以交流，學(xué)生各得其樂，師生關(guān)系更為和諧、融洽。此外，還要根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，因人而教，特別對體育認識不足的學(xué)生，要做到靈敏、合理、平等對待，耐心細致地解決他們的認識問題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，充分利用體育教學(xué)的特點協(xié)調(diào)師生關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量可以得到更大的提高。四結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.通過多種途徑和方法提高體育課堂效率，學(xué)生能夠規(guī)范的上課，從事體育學(xué)習(xí)的主動性，積極性，明顯得到了改善，明顯的提高體育課堂效率。2.提高了學(xué)生的體育課堂效率，體育活動的能力有所提高，學(xué)生得到了更好的鍛煉，課下自我鍛煉的意識明顯增強，為終身體育奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在體育課接受到更多的知識，為學(xué)生的體質(zhì)健康打下良好的基礎(chǔ)。3.在當(dāng)前課程改革中，體育課堂效率促進了我校體育課的發(fā)展，具有一定的意義，值得進一步的研究。（二）建議1.體育課程改革要充分考慮到學(xué)校的條件，學(xué)生的現(xiàn)狀，注重基礎(chǔ)，注重提高體育課堂效率，“健康第一”的思想才能得以落實。2.提高