荷塘月色課堂1

1、散散 文文 記敘散文：記事散文、寫人散文記敘散文：記事散文、寫人散文 抒情散文：借景抒情、托物言志抒情散文：借景抒情、托物言志 議論散文：重于議論議論散文：重于議論 散文的主要特征：散文的主要特征： 1.1.形散而神不散形散而神不散 2.2.表現(xiàn)作者的生活感受，情感真摯表現(xiàn)作者的生活感受，情感真摯 一粒沙里見世界，半瓣花上說人情（郁達夫）一粒沙里見世界，半瓣花上說人情（郁達夫） 3.3.語言優(yōu)美凝練，富于文采語言優(yōu)美凝練，富于文采 畢淑敏：散文是血寫的，小說是水寫的，詩歌是畢淑敏：散文是血寫的，小說是水寫的，詩歌是骨髓寫的。骨髓寫的。如何讀散文？如何讀散文？ 整體感知： 第一步，緊扣“文眼”聚

2、散明。 第二步，找準線索結(jié)構(gòu)清。 揣摩語言： 第三步，融情于景見立意。 第四步，語言美妙動我心。楊萬里楊萬里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里小池小池 周敦頤周敦頤愛蓮說愛蓮說 荷塘月色朱自清 品讀月下荷塘的意境美。品讀月下荷塘的意境美。 感受作者情感的變化。感受作者情感的變化。學習目標學習目標 朱自清，朱自清，原名自華，字佩原名自華，字佩弦，號秋實，弦，號秋實，生于光緒二十四生于光緒二十四年十月初九年十月初九( ( 18981898年年1111月月2222日日) )，卒于卒于19481948年年8 8月月1212日。原籍浙江日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自紹興。因三代人

3、定居揚州，自己又畢業(yè)于當時設在揚州的江己又畢業(yè)于當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱過教師，故自稱“揚州人揚州人”。他是他是詩人、散文家、學者，又詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概民族的英雄氣概”。著作有。著作有朱自清全朱自清全集集。作作 者者 簡簡 介介19031903年隨家定居揚州，自稱年隨家定居揚州，自稱“我是我是 揚州人揚州人”。19231923年發(fā)表長詩年發(fā)表長詩毀滅毀滅，震動當時的詩壇。，震動當時的詩壇。19291929年出版詩集年出版詩集蹤

4、跡蹤跡。19251925年任清華大學教授。年任清華大學教授。19281928年出版散文集年出版散文集背影背影，成為著名的散，成為著名的散文家。文家。散文代表作有散文代表作有背影背影春春綠綠荷塘荷塘月色月色燈影槳聲里的秦淮河燈影槳聲里的秦淮河威尼斯威尼斯。 19歲考入北大哲學系； 27歲任清華大學教授； 毛澤東同志曾高度稱贊朱自清“一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！敝熳郧宓纳⑽男沱悩闼?，獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的作風”，這源于他深厚的古典文學修養(yǎng)，對世情精細的觀察和體驗及樸素 、忠厚 、平淡 、剛正的性格。四個閃光點晨鳴共北門，談笑少時情。晨鳴共北門，談

5、笑少時情。背影秦淮綠，荷塘月色明。背影秦淮綠，荷塘月色明。高風凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。高風凝鐵骨，正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠，文章百代名。清淡傳香遠，文章百代名。 江澤民同志為紀江澤民同志為紀念朱自清誕辰一百周念朱自清誕辰一百周年題詩年題詩 有感情朗讀文本，體會作者有感情朗讀文本，體會作者情感情感。美文美讀美文美讀2、夜深人靜之時，作者為什么會突然、夜深人靜之時，作者為什么會突然 想去荷塘邊散步？想去荷塘邊散步？1、本文描述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？、本文描述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？預習檢查預習檢查 月下荷塘月下荷塘 塘中月色塘中月色 荷塘四周荷塘四周 選出你最喜歡的一段，選出你最喜歡的一段，反復誦讀，讀出

6、景色的美。反復誦讀，讀出景色的美。 （注意語音的輕重、高低、長短的變化，充分把（注意語音的輕重、高低、長短的變化，充分把作者的作者的“淡淡的喜悅淡淡的喜悅”傳達出來。傳達出來。）品讀品讀體悟體悟清代學者王國維言“一切景語皆情語”，所以“貫穿全文的是一條前后心情變化的思緒線索”。一切景語皆情語一切景語皆情語王國維王國維 散步前后朱自清的心情散步前后朱自清的心情有何變化？有何變化？請找出能體現(xiàn)其心請找出能體現(xiàn)其心情的語句。情的語句。體悟情感體悟情感情緒變化觸發(fā)點：情緒變化觸發(fā)點：這幾天心里頗不寧靜這幾天心里頗不寧靜整體把握：整體把握：文章文章“文眼文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。這幾天心里頗不寧靜。

7、” 所謂所謂“文眼文眼”，顧名思，顧名思義，也就是能反映文章主旨義，也就是能反映文章主旨或主要情感的句子?；蛑饕楦械木渥??！傲⑵⑵砸跃右砸跃右保诲N定音，定，一錘定音，定下文章的抒情基調(diào)。下文章的抒情基調(diào)。 1、在文中找出作者心緒變化的句子。請快速閱讀課文請快速閱讀課文 2、歸納情感線索感情變化的句子依次是感情變化的句子依次是心里頗不寧靜心里頗不寧靜像超出了平常的自己像超出了平常的自己便覺是個自由的人便覺是個自由的人且受用這無邊的荷香月色好了且受用這無邊的荷香月色好了但熱鬧是是他們的，但熱鬧是是他們的，我什么也沒有我什么也沒有可惜我們現(xiàn)在早已可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了無福消受了這令我

8、到底惦著江南了這令我到底惦著江南了 究竟是什么使究竟是什么使現(xiàn)實生活中的他現(xiàn)實生活中的他“頗不寧靜頗不寧靜”呢？呢？ 文寫于1927年7月，當時中國發(fā)生了“四一二”反革命政變，之后，白色恐怖籠罩著中國大地?！爸挥袇⒓痈锩蚍锤锩?，才能解決這惶惶然”（哪里走）“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！薄捌拮觾号淮蠹遥贾肝疑睢?，“還是暫時超然為好”。家庭？社會？家庭？社會？1927年年7月月蔣介石叛蔣介石叛變革命變革命左左 中中 右右朱自清向往朱自清向往“屬于自己屬于自己的自由世界的自由世界”躲到學術(shù)研究中躲到學術(shù)研究中 神往于個人神往于個人的自由世界的自由世界卻又為放棄了社卻又為放棄

9、了社會責任而不安會責任而不安反反 感感疑疑 懼懼思考思考1：作者的行蹤是怎樣的？：作者的行蹤是怎樣的？心緒心緒是如何是如何變變化化的？的？誦讀感知誦讀感知小徑小徑小徑小徑荷荷塘塘家家頗不寧靜頗不寧靜尋求寧靜尋求寧靜暫得寧靜暫得寧靜復歸不靜復歸不靜 “ “這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里似乎在掙大海上，像一個獵人在無盡的森林里似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！?” 朱自清朱自清一封信一封信 明線游蹤暗線情感小結(jié)：課文結(jié)構(gòu)小結(jié)：課文結(jié)構(gòu)家家現(xiàn)實世界現(xiàn)實世界荷塘荷塘

10、行行蹤蹤夢想世界淡淡哀愁哀愁喜悅喜悅淡淡情感情感寄托寄托回歸回歸一（一（13）二（二（46） 散步所見散步所見散步緣起散步緣起散步所感散步所感三（三（710）誦讀感知誦讀感知思考思考2：整體把握，劃分層次：整體把握，劃分層次4、月下荷塘月下荷塘5、塘塘上月色上月色6、四周景色四周景色荷塘月色荷塘月色 1、怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”？ “頗”是本文的文眼。作者直接抒懷?！邦H”含有“非?！薄昂堋敝?，表明“不寧靜”的程度。以“頗不寧靜”的心境開篇，既交代了獨游荷塘的原因，又為全文奠定了感情的基調(diào)。問題探究2、作者寫“曲折的小煤屑路”的“幽僻”“寂寞”有什么含義嗎？ 面對“四一二”大屠殺，作者彷

11、徨苦悶，不滿現(xiàn)實，心境寂寞，但作者不說自己的寂寞，而說小路的寂寞，把自己的寂寞之情移于“幽僻”的路上，這正是一種高明的移情于物的寫法。 3、 “路上只我一個人，背著手踱著這是獨處的妙處”? 這一段拋開了寫景，句句都在內(nèi)心活動。這樣寫，是不是偏離了文章的中心呢？ 抒發(fā)月下獨處的自由感正是對“心情頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)。反映了作者的痛楚心態(tài)， 煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來。只有在清冷的環(huán)境里獨處才“覺得是個自由的人”，這其中蘊含著對黑暗現(xiàn)實的不滿。 從行文上看，是作者情與景的結(jié)合。是為下文“去荷塘”的一個接讀，是作者感情的一個變化。他要追尋美來安慰自己。反映了作者不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。

12、 4、“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！笔遣皇怯悬c矛盾？ 這里作者實際上強調(diào)的是“冷靜”和“獨處”，因為“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！敝攸c還是在后面的“冷靜”和“獨處”。用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨處。因為接下來后面有一句“這是獨處的妙處”。 5、怎樣理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”？ 在行文上，這是一個過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色。 這一句感情上起了變化，作者從壓抑不自由中暫得解脫，暫得寬裕，而欣賞月色的喜悅中又夾雜著絲絲縷縷的哀愁。正是這淡淡的哀愁和淡淡的喜悅給優(yōu)美的荷塘披上了朦朧的面紗。 淡淡的憂愁 淡淡的喜悅 憂愁與喜悅是作者觀景時

13、矛盾心態(tài)變憂愁與喜悅是作者觀景時矛盾心態(tài)變化的兩個方面。但內(nèi)心的波動沒有大起大化的兩個方面。但內(nèi)心的波動沒有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒發(fā)是有所落，而是有所掩抑的，情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的節(jié)制的( (他自稱是個他自稱是個“中和主義者中和主義者”) )，這，這就是所謂就是所謂怨而不怒、哀而不傷的怨而不怒、哀而不傷的“中和主中和主義義”的表現(xiàn)的表現(xiàn)。所以無論是。所以無論是憂愁還是喜悅，憂愁還是喜悅，都是都是“淡淡的淡淡的”。 第一部分分析第一部分分析(1)(1) 1.大意大意: :點明心境點明心境, ,交代緣由交代緣由. . 2.2.文眼文眼, ,像樂曲的主旋律像樂曲的主旋律, ,回蕩全文回蕩

14、全文. . 3.3.第三句前半句第三句前半句, ,反襯作者連日來的苦反襯作者連日來的苦情情; ; 4.4.后半句烘托環(huán)境的靜謐后半句烘托環(huán)境的靜謐. . 5.5.全段創(chuàng)造出孤寂氛圍全段創(chuàng)造出孤寂氛圍, ,字里行間流露字里行間流露出淡淡的哀愁出淡淡的哀愁. .月色下的荷塘荷塘上的月色塘邊楊柳月影荷塘月色圖另另 有有 一一 番番 樣樣 子子清水芙蓉圖光影素淡圖蟬唱蛙鼓圖文章主體部分描繪了哪幾幅圖景？文章主體部分描繪了哪幾幅圖景？重重 點點 賞賞 析析 大聲朗讀大聲朗讀4646段，選出你最段，選出你最喜歡的語句，并說明理由。喜歡的語句，并說明理由。美讀美讀賞析賞析課文鑒賞課文鑒賞1 1、作者在描寫、

15、作者在描寫月下荷塘月下荷塘時，時， 具體描繪了哪些景物？具體描繪了哪些景物？流水流水流水流水 脈脈脈脈 （葉子：更見風致）（葉子：更見風致）荷花荷花 顏色：點綴著些白花顏色：點綴著些白花 姿態(tài)：裊娜地開著（盛開）姿態(tài)：裊娜地開著（盛開） 羞澀地打著朵兒（含苞）羞澀地打著朵兒（含苞） 光亮：明珠、星星光亮：明珠、星星 荷葉荷葉 多、生意盎然：田田多、生意盎然：田田 高、美：亭亭、舞女的裙高、美：亭亭、舞女的裙荷香荷香 渺茫的歌聲渺茫的歌聲荷波荷波 象閃電、霎時、凝碧象閃電、霎時、凝碧賞析第四段賞析第四段討論以下問題。討論以下問題。（1 1）按照怎樣的順序?qū)懙模繌哪男┙嵌葘懗觯┌凑赵鯓拥捻樞驅(qū)懙模?/p>

16、從哪些角度寫出荷塘景物特點？荷塘景物特點？ 順序：由近及遠，由上而下，由靜而動。寫景角度：形、味、色、聲俱全，動靜相宜，虛實相生。定點觀察。2 2、作者在描寫這些景物時，運用了哪些、作者在描寫這些景物時，運用了哪些手法手法？具體體會這段寫景的妙處。美在何處？ 荷塘：曲曲折折，用疊詞，突出廣度。荷塘：曲曲折折，用疊詞，突出廣度。荷葉：荷葉： 田田，田田， 用疊詞，突出密度用疊詞，突出密度 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。 以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動的，這是以動寫靜，以虛寫實。 用寫女子姣美神態(tài)的詞來寫荷花，

17、用“羞澀”不僅暗含了古人對荷花“綽約如處子”的贊譽。更上讓讀者浮想不已。賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。 用博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。 用“歌聲”比“清香”這是一種特殊的比喻通感（指一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。 課文鑒賞課文鑒賞2 2、作者在描寫這些景物時，運用了哪些、作者在描寫這些景物時，運用了哪些手法手法？月下的荷塘月下的荷塘彌望 田田 出水很高 （比喻） 零星點綴（擬人、比喻）縷縷

18、 （通感） 顫動（比喻、擬人）看不見的 脈脈 靜（遠）實靜（遠）實 動（近）虛動（近）虛幽雅寧靜幽雅寧靜（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷葉荷葉荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水結(jié)構(gòu)詳解物靜而情動物靜而情動形形色色味味聲聲手法、手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧1 1、抒情手法、抒情手法2 2、修辭手法、修辭手法3 3、描寫手法、描寫手法（1）直抒胸臆）直抒胸臆（2）間接抒情）間接抒情（1）比喻）比喻（2）擬人）擬人（3）夸張）夸張（1）對比反襯）對比反襯（2）虛實結(jié)合）虛實結(jié)合（3）動靜結(jié)合）動靜結(jié)合（4）遠近結(jié)合）遠近結(jié)合（5）正側(cè)面結(jié)合）正側(cè)面結(jié)合（6）用典）用典歸納月下荷塘的

19、總體特點：歸納月下荷塘的總體特點： 素淡寧靜素淡寧靜。寄寓的感。寄寓的感情素淡，寄寓了淡淡情素淡，寄寓了淡淡的喜悅之情。的喜悅之情。 本本 體體喻喻 體體原句原句相相 似似 點點荷荷 葉葉 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星.剛出浴剛出浴的美人的美人渺茫的渺茫的歌歌 聲聲裙與葉子自然舒展的形裙與葉子自然舒展的形態(tài)態(tài)很相似很相似月光下，白色荷月光下，白色荷 花與一?；ㄅc一粒粒粒的明珠相似的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍白花在綠叢中隱約閃爍與與碧天的星星相似碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似浴的美人相

20、似.渺茫的歌聲和微風中荷香渺茫的歌聲和微風中荷香的的斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)，若有若無若有若無修辭手法：通感修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感通感是一種特殊的修辭。通感又叫又叫移覺移覺。通感是把人們的各種感覺（視覺、。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。容詞溝通起來的修辭方式。其最大的特點其最大的特點就是就是“感覺的轉(zhuǎn)移感覺的轉(zhuǎn)移”。 舉例：舉例：（1 1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2 2）人靚歌甜。）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾

21、聽你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽 風來花底鳥語香風來花底鳥語香 紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧 那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上的香味，有那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。愉快的笑聲，像平靜的海面上不斷從這愉快的笑聲，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。兒那兒涌起的波浪。 我將深味這非人間的濃黑的悲涼。 微風過處，送來微風過處，送來縷縷清香縷縷清香，仿佛遠處高樓上，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲渺茫的歌聲似的。似的?？|縷 縷縷 清清 香香縷縷 縷縷 清清 香香渺渺 茫茫 的的 歌歌 聲聲相通相通時斷時續(xù)，隱隱約約時斷時續(xù)，隱隱約約運用通感

22、，把荷香比運用通感，把荷香比作歌聲，把嗅覺轉(zhuǎn)換作歌聲，把嗅覺轉(zhuǎn)換為聽覺，打通了不同為聽覺，打通了不同感官，形象生動地寫感官，形象生動地寫出了荷香時斷時續(xù)、出了荷香時斷時續(xù)、若有若無、清淡縹緲、若有若無、清淡縹緲、沁人心脾的特點，烘沁人心脾的特點，烘托出幾分寧靜與優(yōu)雅托出幾分寧靜與優(yōu)雅。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）塘中的月色并不均勻；但塘中的月色并不均勻；但光與影光與影有著和諧有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲名曲。光與影光與影光與影光與影名名 曲曲相通相通和諧和諧（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）視覺轉(zhuǎn)為聽覺）月下荷塘美景荷葉荷花荷香荷波荷韻比喻具體形象擬人靈秀動人通感迷離精妙 第

23、五段段是從哪幾個方面來描寫荷塘上的月色的? 作者選用了哪些動詞來描寫月光和月影的，有什么好處?先寫月光，再寫月影，最后寫光與影 “瀉” “浮” “洗” 妙在何處? 從月色的角度，正面寫：如流水、瀉從月色的角度，正面寫：如流水、瀉 賞析第五段賞析第五段從景物的角度，反襯月色從景物的角度，反襯月色 葉子與花葉子與花 ： 似夢似夢 樹影：樹影： 黑影、倩影黑影、倩影 光與影：光與影： 不均勻、和諧不均勻、和諧 如名曲如名曲課文鑒賞課文鑒賞1 1、作者在描寫荷塘上的月色時，寫了哪些、作者在描寫荷塘上的月色時，寫了哪些具體的具體的景物景物，它們有什么，它們有什么特點特點？月光月光青霧青霧荷葉荷花荷葉荷花

24、灌木的黑影灌木的黑影楊柳的倩影楊柳的倩影月光如月光如和花上；和花上；雖然是雖然是別有風味的別有風味的薄薄的青霧浮起在荷塘里薄薄的青霧浮起在荷塘里葉子和花仿佛在葉子和花仿佛在輕紗的夢輕紗的夢高處叢生的灌木高處叢生的灌木如鬼一般如鬼一般彎彎的楊柳彎彎的楊柳畫在荷葉上畫在荷葉上輕盈飄忽輕盈飄忽安謐恬靜安謐恬靜陰森恐怖陰森恐怖秀美可愛秀美可愛從不同從不同角度寫角度寫出荷塘出荷塘里霧光、里霧光、花葉、花葉、樹影交樹影交相雜糅相雜糅的的朦朧朦朧月色月色。一瀉無余，朦朧暗淡一瀉無余，朦朧暗淡側(cè)側(cè)面面描描寫寫正正面面描描寫寫光：月光（瀉）青霧（?。┤~和花（洗）影：參差、斑駁、 彎彎、 稀疏從色彩美 幻覺美語言

25、美 形態(tài)美剛與柔的對照（線條的美 節(jié)奏的美）樂曲月光朦朧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者為什么說“恰是到了好處”？ 原因是天上有一層淡淡的云。 “酣眠”比喻朗照， “小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境。 這種朦朧柔和的恬淡正合作者此時的心境，所以說“恰是到了好處”。 這段描寫荷塘上的月色，總體特點是什么？寄寓了作者怎樣的思想感情？ 朦朧，和諧，寄寓了作者淡淡的喜悅之情。具體評析這段寫景的妙處。美在何處？ 這一段寫荷塘上的月色，有正面描寫，如流水，瀉；也有用景物進行反襯，如寫青霧、葉子和花、黑影、倩影等； 寫出了光與影雖不均勻，卻和諧如名曲，光與影融為一體，荷塘與月色

26、融為一體，心境與物景融為一體，整個天地渾然一體，如夢似幻，如詩如畫，令作者與讀者如癡如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅。 荷塘上的月色荷塘上的月色（ ）（ ） 月光月光 月影月影如流水如流水 靜靜地靜靜地瀉瀉薄薄的青霧薄薄的青霧浮浮起起葉子和花仿佛在牛葉子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗過一樣，又過一樣，又像籠著輕紗的夢像籠著輕紗的夢灌木的黑影灌木的黑影 楊柳的倩影楊柳的倩影光和影的和諧光和影的和諧像名曲像名曲雖是滿月雖是滿月, ,卻有一層淡淡的云卻有一層淡淡的云實實虛虛實實虛虛朦朧優(yōu)雅朦朧優(yōu)雅課文鑒賞課文鑒賞2 2、勾出本段中你喜歡的句子，思考總結(jié)語、勾出本段中你喜歡的句子，思考總結(jié)語言的特點。

27、言的特點。 “朱先生的語言，歷來是朱先生的語言，歷來是新而不失自新而不失自然然，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心話，毫無雕飾的文字，更有精心揀練揀練的遣的遣詞用字。點活了月光和霧氣的詞用字。點活了月光和霧氣的瀉瀉浮浮二二字字生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用。用?！?中國現(xiàn)代散文欣賞辭典中國現(xiàn)代散文欣賞辭典金志華金志華語言特點：語言特點：樸素、典雅、充滿詩意樸素、典雅、充滿詩意 為什么說為什么說“瀉瀉”“”“浮浮”二字點二字點活了月光和霧氣呢？可否用活了月光和霧氣呢？可否用“照照”替代替代“瀉

28、瀉”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？ 月光如流水一般，靜靜地月光如流水一般，靜靜地 在這在這瀉瀉一一片葉子和花上。薄薄的青霧片葉子和花上。薄薄的青霧浮浮起在荷塘起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。又像籠著青紗的夢。 “月光如流水一般，靜靜地月光如流水一般，靜靜地瀉瀉（照）（照）在這一片在這一片葉子和花上。薄薄的青霧葉子和花上。薄薄的青霧浮?。ㄉㄉ┢鹪诤商晾?。起在荷塘里?！闭n文鑒賞課文鑒賞 “瀉瀉”寫出了月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)寫出了月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。（為動態(tài)，寫出了月光的流

29、動感。（“照照”字直白，是字直白，是如實地寫，不是描繪，淡而無味。另方面與如實地寫，不是描繪，淡而無味。另方面與“如流水如流水一般一般”不相配，失去和諧感。）不相配，失去和諧感。） “浮浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。） 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以

30、不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 月光如流水一般，靜靜地照在這一片葉子和花上。薄薄的青霧飄起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中泡過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是印在荷葉上。塘中的月色

31、并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 若換用若換用“照照”字在表達效字在表達效果上有何不同？果上有何不同？ “瀉” 喚起讀者對流水的想象，與流水相照應，巧妙地寫出了月光流動輕柔之態(tài)，化靜為動；“照”顯得呆板，不能與流水相照應。若換用“飄”在表達效果上有何不同？ “浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動感，又可描寫出青霧似動而靜、似靜而動的輕柔含蓄之態(tài)；“飄”雖與“薄薄”相呼應，但既“飄”便“散”、便“逸”，雖有輕柔之態(tài)而無含蓄靜謚之美，而且“霧”之所以“青”是因為霧貼近田田、密密的葉子而成，飄高飄遠了，便無“青”的感覺。 若換用“泡”在表達效果上有何不

32、同？ 一個“洗”字承接了上文“美人”的比喻，既寫出了月光的潔白柔和，又給人一種鮮艷欲滴的感覺；同時又寫出了葉子與花的搖曳多姿，有一種動態(tài)美；而“泡”字則是一種靜態(tài)的描寫，有一種窒息感。若換用“印”在表達效果上有何不同？ “畫畫”說明樹影的錯落有說明樹影的錯落有致、濃淡和諧是恰到好處的，致、濃淡和諧是恰到好處的，仿佛是以為繪畫高手在潑墨揮仿佛是以為繪畫高手在潑墨揮毫，精心描繪一般，使投在荷毫，精心描繪一般，使投在荷葉上的影子貼切自然、美麗逼葉上的影子貼切自然、美麗逼真、富有情趣。真、富有情趣。而而“印印”字就字就像是人工印刷一樣，死板而沒像是人工印刷一樣，死板而沒有生氣，更體現(xiàn)不出詩情畫意有生氣

33、，更體現(xiàn)不出詩情畫意的圖景。的圖景。 以以“流水流水”喻喻“月光月光”，用，用“瀉瀉”而不用照，而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜為動，有為動，有動感美動感美。 用用“浮浮”不用不用“升升”，像，像“夢夢”，分，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有狀狀態(tài)美態(tài)美。 葉子與花在葉子與花在“牛乳中洗過牛乳中洗過”，寫出了葉和，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有花潔白而鮮艷，有色彩美色彩美。總體看總體看,寫出了迷人的夢一般的幻景寫出了迷人的夢一般的幻景.煉字品味煉字品味美美照瀉“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動

34、活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水” 相照應，有點呆板，顯得不靈泛?！案「　蓖怀鲮o態(tài)美，突出靜態(tài)美，“籠籠”可與之對照?？膳c之對照?！捌蓖怀鰟討B(tài)美，突出動態(tài)美，“籠籠”不能與之對照。不能與之對照。課文鑒賞課文鑒賞1 1、本段寫荷塘四周，寫了哪些景物？、本段寫荷塘四周，寫了哪些景物？樹色樹色遠山、路燈光、蟬聲、蛙聲遠山、路燈光、蟬聲、蛙聲濃濃淡淡相相間間濃墨渲染濃墨渲染淡彩勾勒淡彩勾勒2 2、疊詞的運用、疊詞的運用 “荷塘的四面，荷塘的四面，遠遠近近，高高低低遠遠近近，高高低低（遠近高（遠近高低）低）都是樹，而楊柳最多。都是樹，而楊柳最多?！薄皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷

35、清清，凄凄慘慘戚戚。 ” “重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁東東泉，高高下下樹。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁東東泉，高高下下樹?！钡谌糠郑ǖ?段） 思考思考12:12: 1.1.本段寫了什么本段寫了什么? ?跟哪一段相照應跟哪一段相照應? ? 2.2.重點寫什么重點寫什么? ? 3.3.寫作思路如何寫作思路如何? ? 4.4.本段的情感轉(zhuǎn)折點在哪里本段的情感轉(zhuǎn)折點在哪里? ? 5.5.景物總體特征如何景物總體特征如何? ?荷塘四周寫了哪些景物？寫了哪些景物？樹：一團煙霧樹：一團煙霧遠山：隱隱約約遠山：隱隱約約路燈：沒精打采路燈：沒精打采蟬聲、蛙聲蟬聲、蛙聲:“熱鬧是他們的，我熱鬧是他們的，我什么

36、也沒有什么也沒有”寫作順序?qū)懽黜樞蛴山斑h由近及遠由靜到動由靜到動寫作方法寫作方法以動襯靜以動襯靜妙喻寫路燈妙喻寫路燈以景帶情以景帶情荷塘的四面荷塘的四面遠遠近近 高高低低 陰陰的 乍看像煙霧般整體的風光整體的風光楊柳樹梢遠山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠及近、由靜及動由遠及近、由靜及動參考 1.本段寫荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應. 2.重點寫樹. 3.寫作思路:總寫樹之多-樹色-樹姿-樹梢上的遠山-樹縫里的燈光-樹上的蟬鳴和水里的蛙聲.2、疊詞的使用遠遠近近 高高低低寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體 感，用語言平實自然。重重陰陰隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而

37、且加強了夜色的濃重氣氛。 疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美。 4.情感轉(zhuǎn)折點是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒有。”表明仍擺脫不了綿綿的愁緒。 5.景物清淡朦朧,寧靜悠遠. 田田的葉子、葉子出水很高，像婷婷田田的葉子、葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。的舞女的裙。舒展、旋轉(zhuǎn)的美舒展、旋轉(zhuǎn)的美。亭亭玉立、修長婀亭亭玉立、修長婀娜、靈動飄逸。娜、靈動飄逸。有裊娜地開著的有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的。有羞澀地打著朵的。 像明珠、像明珠、星星、美人。星星、美人。閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光忽明忽暗忽明忽暗 冰清玉潔冰清玉潔

38、嬌怯不語嬌怯不語輕盈多姿輕盈多姿晶瑩剔透晶瑩剔透微風過處，送來縷縷清香，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲的似的。的似的。 “吳鉤和柳葉眉吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么柳葉眉不知怎么心煩意亂地說：心煩意亂地說：大哥，你給我大哥，你給我吹個小曲兒，要吹個小曲兒，要酸酸的，甜甜的，酸酸的，甜甜的，涼涼的涼涼的” 寫景技巧： 比喻、擬人、通感、動靜結(jié)合、疊詞的巧妙使用。清淡縹緲、若有若無、清淡縹緲、若有若無、斷斷續(xù)續(xù)、沁人心脾斷斷續(xù)續(xù)、沁人心脾 為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？

39、月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。 通感，指通感，指“一種感覺超越了本身的局限而領會到一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法。其最大特點是為另一種可感的形象的方法。其最大特點是“感覺的感覺的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移”。 例：陳水扁的名聲很臭例：陳水扁的名聲很臭例：例：微風過處，送來一縷縷清香，仿佛微風過處，送來一縷縷清香，仿佛遠處遠處高樓上渺茫的歌聲高樓上渺茫的歌聲似的似的。 將聽覺移于到嗅覺，更活潑，更形象。寫出了將聽覺移

40、于到嗅覺，更活潑，更形象。寫出了荷香時斷時續(xù)、若有若無、清淡縹緲的特點。荷香時斷時續(xù)、若有若無、清淡縹緲的特點。例：她笑得很甜例：她笑得很甜 比較鑒賞比較鑒賞美美荷塘荷塘 曲曲折折曲曲折折 荷葉荷葉 田田田田 舞女的裙舞女的裙荷花荷花 裊娜裊娜 羞澀羞澀 明珠明珠 星星星星 美人美人荷香荷香 渺茫的歌聲渺茫的歌聲荷波荷波 閃電閃電 凝碧凝碧流水流水 脈脈脈脈比較鑒賞比較鑒賞美美品一品品一品用疊詞用疊詞，突出廣度，突出廣度用疊詞用疊詞，突出荷葉多、密，突出荷葉多、密比喻比喻，以動寫靜，寫出了高而舒展的風姿，以動寫靜，寫出了高而舒展的風姿擬人擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美，飽滿的花朵姿態(tài)柔美擬人擬人，含

41、苞欲放的嬌美情態(tài)，含苞欲放的嬌美情態(tài)比喻比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和比喻比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和比喻比喻，露珠點點、冰清玉潔的美質(zhì)，露珠點點、冰清玉潔的美質(zhì)通感通感，將嗅覺形象訴諸聽覺，將嗅覺形象訴諸聽覺, 時斷時續(xù)，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾, 擴大意擴大意境，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧靜境，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧靜比喻比喻，突出快速，突出快速以靜寫動以靜寫動擬人擬人，默而有深情，默而有深情通感煉字品味美煉字品味美塘中月色塘中月色月光月光如水如水黑影黑影斑駁斑駁側(cè)面?zhèn)让婧嫱泻嫱斜§F薄霧

42、似紗似紗 花葉花葉若夢若夢楊柳楊柳如畫如畫光影光影似曲似曲煉字品味煉字品味美美瀉瀉浮浮洗、籠洗、籠畫畫正面正面寫月寫月煉字品味煉字品味美美照瀉煉字品味煉字品味美美月光月光青霧青霧葉花葉花浮浮洗洗寫出了霧的輕柔動態(tài)，迷朦。寫出了月色下荷葉荷花的純潔素淡寫出了月色下荷葉荷花的玲瓏剔透楊柳楊柳籠籠瀉瀉生動傳神畫畫寫出了月光的動態(tài)和流動感靜靜地瀉在這一片葉子和花上薄薄的清霧浮起荷塘里在牛乳中洗過 籠著輕紗的夢對于這滿塘月色，作者有怎樣的感受？對于這滿塘月色，作者有怎樣的感受？ “雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處以不能朗照；但我以

43、為這恰是到了好處酣酣眠眠固不可少，固不可少，小睡小睡也別有風味的。也別有風味的?！?“酣眠酣眠”比喻朗照比喻朗照 “小睡小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境比喻淡淡的云遮住了滿月的意境“朱先生的語言，歷來是新而不失自然，在口語的基礎上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心揀練的遣詞用字。點活了月光和霧氣的瀉浮二字生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用。”(中國現(xiàn)代散文欣賞辭典金志華) 從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？ -江南舊俗 他為什么會想到江南舊俗呢？ -心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄斑@令我到底掂著江

44、南了?！保?-深化主題（回到過去，說明對現(xiàn)實不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實，寧靜也只是片刻的。）第四部分7、8 1.1.江南采蓮江南采蓮, ,向往憧憬向往憧憬. . 2.2.想到江南采蓮風俗乃是由眼前之景而觸景生情想到江南采蓮風俗乃是由眼前之景而觸景生情, ,表現(xiàn)作者對美好生活的向往表現(xiàn)作者對美好生活的向往. . 3.3.也是想把自己從也是想把自己從“頗不寧靜的心情頗不寧靜的心情”中解脫出來中解脫出來。 4.4.最終沒有解脫出來最終沒有解脫出來.“.“猛一抬頭，不覺已是自己猛一抬頭，不覺已是自己的門前的門前”，可看作是作者又回到現(xiàn)實。，可看作是作者又回到現(xiàn)實。5.5.文章首尾文章

45、首尾呼應呼應, ,全文在孤寂的氛圍中結(jié)束全文在孤寂的氛圍中結(jié)束. . 朱自清看到的景構(gòu)成的畫面給人一種什么樣的感覺？ -朦朧、靜美的畫面給人一種寧靜的感覺。 朱自清為什么能寫出這么寧靜的荷塘月色呢？ -心情好，興致高 朱自清有沒有得到寧靜呢？是不是真正的寧靜？從課文中找出依據(jù)。 -得到寧靜，不是真的寧靜 樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧靜，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧靜。 以樂景寫哀情 從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？ -江南舊俗 他為什么

46、會想到江南舊俗呢？ -心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。”“這令我到底掂著江南了。”） -深化主題（回到過去，說明對現(xiàn)實不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實，寧靜也只是片刻的。）荷塘的四面荷塘的四面遠遠近近 高高低低 陰陰的 乍看像煙霧般整體的風光整體的風光楊柳樹梢遠山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠及近、由靜及動由遠及近、由靜及動葉：葉： 田田田田上上靜靜1 1、 月下荷塘月下荷塘花：花： 多姿多姿香：香： 縷縷縷縷波：波： 凝碧凝碧素素淡淡寧寧靜靜動動2 2、塘上月色、塘上月色月光：月光： 瀉瀉青霧：青霧：浮浮洗洗葉花：葉花：月影：月影：

47、和諧和諧朦朦朧朧和和諧諧（正面描寫正面描寫）（側(cè)面烘托側(cè)面烘托）3 3、四周景色、四周景色樹色、樹姿樹色、樹姿樹梢、遠山樹梢、遠山樹縫、燈光樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲蟬鳴、蛙聲靜靜清清幽幽熱熱鬧鬧動動下下葉：葉： 田田田田上上靜靜1 1、 月下荷塘月下荷塘花：花： 多姿多姿香：香： 縷縷縷縷波：波： 凝碧凝碧素素淡淡寧寧靜靜動動2 2、塘上月色、塘上月色月光：月光： 瀉瀉青霧：青霧：浮浮洗洗葉花：葉花：月影：月影：和諧和諧朦朦朧朧和和諧諧（正面描寫）（正面描寫）（側(cè)面烘托）（側(cè)面烘托）3 3、四周景色、四周景色樹色、樹姿樹色、樹姿樹梢、遠山樹梢、遠山樹縫、燈光樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲蟬鳴、蛙聲靜靜清清幽

48、幽熱熱鬧鬧動動畫 面 是 美麗的氣 氛 是 寧靜的格 調(diào) 是 雅致的美靜雅景景素淡、寧靜素淡、寧靜朦朧、柔和朦朧、柔和情情苦悶、憂郁苦悶、憂郁困惑、尋覓困惑、尋覓情情 景景 交交 融融一切景語皆情語月光月光青霧青霧葉花葉花浮浮洗洗寫出了霧的輕柔動態(tài)，迷朦。寫出了月色下荷葉荷花的純潔素淡寫出了月色下荷葉荷花的玲瓏剔透楊柳楊柳籠籠瀉瀉生動傳神畫畫寫出了月光的動態(tài)和流動感（三）（三） 荷塘四周月色荷塘四周月色課文第課文第6自然段自然段寫荷花的詩句：寫荷花的詩句： 1 1、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。(唐唐 杜牧杜牧齊安郡中偶題齊安郡中偶題) ) 2 2、世間花葉

49、不相倫，花入金盆葉昨塵。、世間花葉不相倫，花入金盆葉昨塵。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真。(唐唐 李商隱李商隱贈荷花贈荷花) ) 3 3、菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴、菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。者也；蓮，花之君子者也。(宋宋 周敦頤周敦頤愛蓮說愛蓮說) ) 4 4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋宋 周周敦頤敦頤愛蓮說愛蓮說) ) 5 5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(宋宋 楊萬里楊萬里小池小池) ) 6 6、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。、接天蓮葉無窮碧，映

50、日荷花別樣紅。(宋宋 楊萬里楊萬里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方) ) 7 7、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。(宋宋 楊萬里楊萬里暮熱游荷花池上暮熱游荷花池上) )相關鏈接相關鏈接寫寫“月月”的詩句：的詩句： 1 1、江畔何人初見月？江月何年初照人？、江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。月待何人，但見長江送流水。 (唐唐 張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜) ) 2 2、海上生明月，天涯共此時。、海上生明月，天涯共此時。 (唐唐 張九齡張九齡望月懷遠望月懷遠) ) 3 3、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ( ( 唐唐 李白李白峨眉山月歌峨眉山月歌) ) 4 4、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆若此。古人今人若流水，共看明月皆若此。 (唐唐 李白李白把酒問月把酒問月) ) 相關鏈接相關鏈接 5 5、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月，低頭思故鄉(xiāng)。 (唐唐 李白李白靜夜思靜夜思) )