鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定

1、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析

2、突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程

3、透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟

4、過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析

5、導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例

6、精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄

7、典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【例【例1 1】某學(xué)生擬通過測定粗鋅（雜質(zhì)與稀硫酸不反應(yīng)）】某學(xué)生擬通過測定粗鋅（雜質(zhì)與稀硫酸不反應(yīng)）與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，來測定粗鋅中鋅的純度。與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，來測定粗鋅中鋅的純度?，F(xiàn)有粗鋅、稀硫酸、試管、鑷子、單孔橡皮塞、導(dǎo)氣管、現(xiàn)有粗鋅、稀硫酸、試管、鑷子、單孔橡皮塞、導(dǎo)氣管、托盤天平、量筒、水槽、鐵架臺（附鐵夾）等儀器、藥托盤天平、量筒、水槽、鐵架臺（附鐵夾）等儀器、藥品。品。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突

8、突破破（1 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)除需測定粗鋅的質(zhì)量、氫氣的體積之外，還）實(shí)驗(yàn)時(shí)除需測定粗鋅的質(zhì)量、氫氣的體積之外，還需要測定需要測定_。（2 2）以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：）以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破讀取量筒內(nèi)氣體的體積。讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是：這三步操作的正確順序是：_

9、（請?zhí)顚懖剑ㄕ執(zhí)顚懖襟E代號）。驟代號）。（3 3）如果實(shí)驗(yàn)中測得粗鋅質(zhì)量為）如果實(shí)驗(yàn)中測得粗鋅質(zhì)量為a ga g，得到的氫氣體積，得到的氫氣體積為為b Lb L（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），水蒸氣的影響忽略不計(jì)，（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），水蒸氣的影響忽略不計(jì)，粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為（含粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為（含a a、b b，不必化簡）：，不必化簡）：_。（4 4）試根據(jù)上述儀器，提出更簡單的實(shí)驗(yàn)方案：）試根據(jù)上述儀器，提出更簡單的實(shí)驗(yàn)方案：_。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破

10、破【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：解答本題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【自主解答【自主解答】（1 1）實(shí)驗(yàn)測得的）實(shí)驗(yàn)測得的H H2 2的體積不是標(biāo)準(zhǔn)狀況的體積不是標(biāo)準(zhǔn)狀況下下的體積，若由其體積求物質(zhì)的量，需利用的體積，若由其體積求物質(zhì)的量，需利用n= n= ，所以，所以還需要測定實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度和壓強(qiáng)。（還需要測定實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度和壓強(qiáng)。（2 2）在讀取氣體體）在讀取氣體體積時(shí)，需讓氣體恢復(fù)至室溫，且調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度積時(shí)，需讓氣體恢復(fù)至室溫

11、，且調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度相同，這樣讀得的體積才是室溫、常壓時(shí)的體積。相同，這樣讀得的體積才是室溫、常壓時(shí)的體積。pVRT學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（3 3）由）由ZnZnH H2 2得：得： 65 g/mol65 g/mol為為ZnZn的質(zhì)量，的質(zhì)量，w(Znw(Zn)= )= 100%=b L100%=b L22.4 L/mol22.4 L/mol65 g/mol65 g/mola ga g100%100%。（。（4 4）由）由w(Znw(Zn)= )= 100%=1

12、00%= 100%100%知，使鋅與足量稀硫酸充分知，使鋅與足量稀硫酸充分反應(yīng)，濾出剩余固體，洗滌、干燥，稱量反應(yīng)前、后固反應(yīng)，濾出剩余固體，洗滌、干燥，稱量反應(yīng)前、后固體的質(zhì)量即可。體的質(zhì)量即可。b L 22.4 L/mol 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破答案：答案：（1 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度、壓強(qiáng)）實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度、壓強(qiáng) （2 2）（3 3）b Lb L22.4 L/mol22.4 L/mol65 g/mol65 g/mola a g g100%100%（4 4）使鋅與足量稀硫

13、酸充分反應(yīng)，濾出剩余固體，洗）使鋅與足量稀硫酸充分反應(yīng)，濾出剩余固體，洗滌、干燥，稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量滌、干燥，稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【互動(dòng)探究】（【互動(dòng)探究】（1 1）上述實(shí)驗(yàn)，如何將試劑加入試管并）上述實(shí)驗(yàn)，如何將試劑加入試管并使反應(yīng)開始？使反應(yīng)開始？（2 2）上述實(shí)驗(yàn)中，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同？）上述實(shí)驗(yàn)中，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同？提示：提示：（1 1）先向試管中加入適量稀）先向試管中加入適量稀H H2 2SOSO4 4，再

14、將試管傾，再將試管傾斜，用鑷子將粗鋅放在試管口附近，塞好單孔橡皮塞，斜，用鑷子將粗鋅放在試管口附近，塞好單孔橡皮塞，然后將試管緩慢豎起，使粗鋅沿著試管內(nèi)壁緩緩滑到試然后將試管緩慢豎起，使粗鋅沿著試管內(nèi)壁緩緩滑到試管底部。管底部。（2 2）將量筒緩緩下移，使量筒內(nèi)外液面相平。）將量筒緩緩下移，使量筒內(nèi)外液面相平。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【例【例2 2】維生素】維生素C C是一種水溶性維生素（其水溶液呈酸是一種水溶性維生素（其水溶液呈酸性），它的分子式是性），它的分子式是

15、C C6 6H H8 8O O6 6，人體缺乏這種維生素會(huì)得，人體缺乏這種維生素會(huì)得壞血癥，所以維生素壞血癥，所以維生素C C又稱抗壞血酸。維生素又稱抗壞血酸。維生素C C在空氣中在空氣中易被氧化，新鮮的水果、蔬菜、乳制品中都富含維生素易被氧化，新鮮的水果、蔬菜、乳制品中都富含維生素C C。某校課外活動(dòng)小組測定了某牌子的軟包裝橙汁中維。某校課外活動(dòng)小組測定了某牌子的軟包裝橙汁中維生素生素C C的含量。下面是測定實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告。（請?zhí)顚懴碌暮?。下面是測定實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告。（請?zhí)顚懴铝锌瞻祝┝锌瞻祝W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄

16、典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（1 1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y定牌軟包裝橙汁中維生素牌軟包裝橙汁中維生素C C的含的含量。量。（2 2）實(shí)驗(yàn)原理：）實(shí)驗(yàn)原理：C C6 6H H8 8O O6 6+I+I2 2 C C6 6H H6 6O O6 6+2H+2H+ +2I+2I- -（3 3）實(shí)驗(yàn)用品及試劑）實(shí)驗(yàn)用品及試劑儀器和用品：（自選，略）儀器和用品：（自選，略）試劑：測定樣品中維生素試劑：測定樣品中維生素C C的指示劑的指示劑_（填名稱）、（填名稱）、濃度為濃度為7.507.501010-3-3 molL molL-1-1標(biāo)準(zhǔn)碘溶液、蒸餾水等。標(biāo)準(zhǔn)碘溶液、蒸餾水等。

17、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（4 4）實(shí)驗(yàn)過程）實(shí)驗(yàn)過程洗滌儀器，檢查滴定管是否漏液，潤洗后裝好標(biāo)準(zhǔn)碘洗滌儀器，檢查滴定管是否漏液，潤洗后裝好標(biāo)準(zhǔn)碘溶液待用。溶液待用。 打開橙汁包裝，目測顏色：橙黃色；配制溶液，目測打開橙汁包裝，目測顏色：橙黃色；配制溶液，目測澄清度：好。用澄清度：好。用_（填儀器名稱）向錐形瓶中移（填儀器名稱）向錐形瓶中移入入20.00 mL20.00 mL待測橙汁，滴入待測橙汁，滴入2 2滴指示劑。滴指示劑。用左手控制滴定管的用左手控制滴定管的_（填

18、部位），右手搖動(dòng)（填部位），右手搖動(dòng)錐形瓶，眼睛注視錐形瓶，眼睛注視_，直到滴定終點(diǎn)。滴定至終，直到滴定終點(diǎn)。滴定至終點(diǎn)的現(xiàn)象是點(diǎn)的現(xiàn)象是_。重復(fù)上述操作一次。重復(fù)上述操作一次。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（5 5）數(shù)據(jù)記錄與處理（請?jiān)O(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄和處理的表格，）數(shù)據(jù)記錄與處理（請?jiān)O(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄和處理的表格，不必填數(shù)據(jù)）。不必填數(shù)據(jù)）。若經(jīng)數(shù)據(jù)處理，滴定中消耗標(biāo)準(zhǔn)碘溶液的體積是若經(jīng)數(shù)據(jù)處理，滴定中消耗標(biāo)準(zhǔn)碘溶液的體積是 15.00 mL15.00 mL，則此橙汁中維生素，則此

19、橙汁中維生素C C的含量是的含量是_mgL_mgL-1-1。（6 6）問題討論：滴定時(shí)能否劇烈搖動(dòng)錐形瓶？為什么？）問題討論：滴定時(shí)能否劇烈搖動(dòng)錐形瓶？為什么？學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【自主解答【自主解答】用碘溶液來滴定維生素用碘溶液來滴定維生素C C，故指示劑選用，故指示劑選用淀粉溶液。由測定原理中反應(yīng)的方程式可得，維生素淀粉溶液。由測定原理中反應(yīng)的方程式可得，維生素C C的含量是：的含量是：=990 mg=990 mgL L-1-1。答案：答案：（3 3）淀粉溶液

20、淀粉溶液（4 4）酸式滴定管（或滴定管）酸式滴定管（或滴定管） 活塞（或旋塞）活塞（或旋塞） 錐形瓶中溶液顏色的變化錐形瓶中溶液顏色的變化 溶液變藍(lán)且半分鐘內(nèi)不褪溶液變藍(lán)且半分鐘內(nèi)不褪色色-3-13-17.50 10 mol L15.00 mL176 10 mg mol 20.00 mL學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（5 5）數(shù)據(jù)記錄與處理的表格）數(shù)據(jù)記錄與處理的表格990990學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究

21、目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（6 6）不能劇烈搖動(dòng)錐形瓶，劇烈搖動(dòng)錐形瓶會(huì)增大溶）不能劇烈搖動(dòng)錐形瓶，劇烈搖動(dòng)錐形瓶會(huì)增大溶液與空氣接觸面積，使維生素液與空氣接觸面積，使維生素C C被氧化，影響測定結(jié)果。被氧化，影響測定結(jié)果。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【變式訓(xùn)練】實(shí)驗(yàn)室常利用甲醛法測定（【變式訓(xùn)練】實(shí)驗(yàn)室常利用甲醛法測定（NHNH4 4）2 2SOSO4 4樣品樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其反應(yīng)原理為：中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其反應(yīng)原理為：4NH4NH4 4

22、+ +6HCHO +6HCHO 3H3H+ +6H+6H2 2O+O+（CHCH2 2）6 6N N4 4H H+ +滴定時(shí)，滴定時(shí)，1 mol1 mol（CHCH2 2）6 6N N4 4H H+ +與與1 mol H1 mol H+ +相當(dāng)，然后用相當(dāng)，然后用NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定反應(yīng)生成的標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定反應(yīng)生成的酸。某興趣小組用甲醛法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：酸。某興趣小組用甲醛法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟步驟 稱取樣品稱取樣品1.500 g1.500 g。步驟步驟 將樣品溶解后，完全轉(zhuǎn)移到將樣品溶解后，完全轉(zhuǎn)移到250 mL250 mL容量瓶中，容量瓶中，定容，充分搖勻。定容，充分搖勻。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目

23、目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破步驟步驟 移取移取25.00 mL25.00 mL樣品溶液于樣品溶液于250 mL250 mL錐形瓶中，加錐形瓶中，加入入10 mL10 mL 20% 20%的中性甲醛溶液，搖勻、靜置的中性甲醛溶液，搖勻、靜置5 min5 min后，加后，加入入1 12 2滴酚酞試液，用滴酚酞試液，用NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)。按上標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)。按上述操作方法再重復(fù)述操作方法再重復(fù)2 2次。次。（1 1）根據(jù)步驟）根據(jù)步驟填空：填空：堿式滴定管用蒸餾水洗滌

24、后，直接加入堿式滴定管用蒸餾水洗滌后，直接加入NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定，則測得樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行滴定，則測得樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填（填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“無影響無影響”）。）。錐形瓶用蒸餾水洗滌后，水未倒盡，則滴定時(shí)用去錐形瓶用蒸餾水洗滌后，水未倒盡，則滴定時(shí)用去NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積_（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“無影響無影響”）。）。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（2 2）滴定結(jié)果如下表所示：）滴定結(jié)果如

25、下表所示：若若NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度為標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度為0.101 0 molL0.101 0 molL-1-1，則該樣品，則該樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】（1 1）堿式滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗直堿式滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗直接加入接加入NaOHNaOH標(biāo)準(zhǔn)液，相當(dāng)于使標(biāo)準(zhǔn)液變稀，使測定結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)液，相當(dāng)于使標(biāo)準(zhǔn)液變稀，使測定結(jié)果偏高；偏高；錐形瓶洗滌后水未倒盡，對消耗標(biāo)準(zhǔn)液的體積錐形瓶洗滌后水未倒盡，對消耗

26、標(biāo)準(zhǔn)液的體積無影響。無影響。（2 2）根據(jù)題給信息可以推斷）根據(jù)題給信息可以推斷n n（N N）=n=n（NHNH4 4+ +）= =n n（NaOHNaOH），根據(jù)三次滴定所用），根據(jù)三次滴定所用NaOHNaOH溶液的體積平均應(yīng)溶液的體積平均應(yīng)為為20.00 mL20.00 mL，所以，所以n n（N N）=0.1010 mol=0.1010 molL L-1-120.0020.001010-3-3L=0.002 02 molL=0.002 02 mol，樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 100%=18.85%100%=18.85%。0.002 02 mol 14 g/mol 10

27、1.500 g 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破答案：答案：（1 1）偏高偏高 無影響無影響（2 2）18.85%18.85%學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破1.1.蘋果汁是人們喜愛的飲料。由于飲料中含有蘋果

28、汁是人們喜愛的飲料。由于飲料中含有FeFe2+2+，現(xiàn)，現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中由淡綠色變?yōu)樽攸S色。若榨汁時(shí)加榨的蘋果汁在空氣中由淡綠色變?yōu)樽攸S色。若榨汁時(shí)加入維生素入維生素C C，可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生。這說明維生素，可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生。這說明維生素C C具有（具有（ ）A.A.氧化性氧化性 B.B.還原性還原性C.C.堿性堿性 D.D.酸性酸性【解析【解析】選選B B。由題意知，空氣中的氧氣可將。由題意知，空氣中的氧氣可將FeFe2+2+氧化為氧化為FeFe3+3+，當(dāng)加入維生素，當(dāng)加入維生素C C時(shí)，可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生，說時(shí)，可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生，說明空氣中的氧氣先將維生素明空氣中

29、的氧氣先將維生素C C氧化，這說明維生素氧化，這說明維生素C C具有具有還原性，且還原性比還原性，且還原性比FeFe2+2+強(qiáng)，故選強(qiáng)，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破2.2.（20092009浙江高考）下列說法正確的是（浙江高考）下列說法正確的是（ ）A.A.僅用僅用AgNOAgNO3 3溶液便可鑒別亞硝酸鈉和食鹽溶液便可鑒別亞硝酸鈉和食鹽B.B.重結(jié)晶時(shí)，溶液冷卻速度越慢得到的晶體顆粒越大重結(jié)晶時(shí)，溶液冷卻速度越慢得到的晶體顆粒越大C.C.乙酸與乙醇的混

30、合溶液可用分液漏斗進(jìn)行分離乙酸與乙醇的混合溶液可用分液漏斗進(jìn)行分離D.D.用鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定待測的氫氧化鈉溶液時(shí)，水洗后用鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定待測的氫氧化鈉溶液時(shí)，水洗后的酸式滴定管未經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)液潤洗，則測定結(jié)果偏低的酸式滴定管未經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)液潤洗，則測定結(jié)果偏低學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】選選B B。A A項(xiàng)，檢驗(yàn)項(xiàng)，檢驗(yàn)ClCl- -，加入，加入AgNOAgNO3 3后還需加入稀后還需加入稀HNOHNO3 3，看沉淀是否溶解，故錯(cuò)；，看沉淀是否溶解，故錯(cuò)；B B項(xiàng)，冷

31、卻速度慢，則易項(xiàng)，冷卻速度慢，則易析出晶體，越慢析出晶體顆粒越大，正確；析出晶體，越慢析出晶體顆粒越大，正確；C C項(xiàng)，乙醇和項(xiàng)，乙醇和乙酸是互溶的，不分層，所以無法用分液法分離，故錯(cuò)；乙酸是互溶的，不分層，所以無法用分液法分離，故錯(cuò)；D D項(xiàng)，未潤洗酸式滴定管，相當(dāng)于稀釋了鹽酸，所用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)，未潤洗酸式滴定管，相當(dāng)于稀釋了鹽酸，所用標(biāo)準(zhǔn)HClHCl體積增大，則計(jì)算出的體積增大，則計(jì)算出的NaOHNaOH濃度偏大，故錯(cuò)。濃度偏大，故錯(cuò)。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破3.3.把

32、把a(bǔ) ga g鐵鋁合金粉末溶于足量鹽酸中，加入過量鐵鋁合金粉末溶于足量鹽酸中，加入過量NaOHNaOH溶液。過濾出沉淀，經(jīng)洗滌、干燥、灼燒，得到紅色粉溶液。過濾出沉淀，經(jīng)洗滌、干燥、灼燒，得到紅色粉末的質(zhì)量仍為末的質(zhì)量仍為a ga g，則原合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（，則原合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）A.70% B.52.4% C.47.6% D.30%A.70% B.52.4% C.47.6% D.30%學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】選選A A。把。把a(bǔ) ga g鐵

33、鋁合金粉末溶于足量鹽酸中，生鐵鋁合金粉末溶于足量鹽酸中，生成了成了AlAl3+3+和和FeFe2+2+。再加入過量。再加入過量NaOHNaOH溶液，溶液，AlAl3+3+轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為AlOAlO2 2- -，留在溶液中；，留在溶液中；FeFe2+2+生成了生成了FeFe（OHOH）2 2沉淀，過濾出沉淀，過濾出沉淀，經(jīng)洗滌、干燥、灼燒，得到的紅色粉末為被氧化沉淀，經(jīng)洗滌、干燥、灼燒，得到的紅色粉末為被氧化和分解生成的和分解生成的FeFe2 2O O3 3，鐵在反應(yīng)過程中是守恒的，鐵在反應(yīng)過程中是守恒的，F(xiàn)eFe2 2O O3 3中氧的量等于合金中鋁的量，中氧的量等于合金中鋁的量，w w（FeF

34、e）= = 100%100%=70%=70%。112160學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破4.4.用一定量的鐵與足量的稀用一定量的鐵與足量的稀H H2 2SOSO4 4、CuOCuO制單質(zhì)銅，有人制單質(zhì)銅，有人設(shè)計(jì)以下兩種方案：設(shè)計(jì)以下兩種方案： 若實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)一般的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則進(jìn)若實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)一般的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則兩者制得單質(zhì)銅的量（行實(shí)驗(yàn)，則兩者制得單質(zhì)銅的量（ ）A.A.相等相等 B.B.多多C.C.多多 D.D.無法判斷無法判斷學(xué)學(xué)

35、習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】選選C C。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，用氣體還原氧化銅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，用氣體還原氧化銅時(shí)，應(yīng)先在裝置中通入氣體以排盡空氣，還原后需再通時(shí)，應(yīng)先在裝置中通入氣體以排盡空氣，還原后需再通入氣體，待金屬銅冷卻后再停止。另一方面氣體跟固體入氣體，待金屬銅冷卻后再停止。另一方面氣體跟固體反應(yīng)時(shí)，需要連續(xù)通入氣體，氣體物質(zhì)一般不可能全部反應(yīng)時(shí)，需要連續(xù)通入氣體，氣體物質(zhì)一般不可能全部反應(yīng)。所以在方案反應(yīng)。所以在方案中，必定有較多的中，必定有較多的H

36、H2 2沒有跟氧化銅沒有跟氧化銅發(fā)生反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破5.5.為檢驗(yàn)?zāi)巢∪搜褐械暮}量，現(xiàn)取為檢驗(yàn)?zāi)巢∪搜褐械暮}量，現(xiàn)取10 mL10 mL血液樣品稀血液樣品稀釋后用草酸銨（釋后用草酸銨（NHNH4 4）2 2C C2 2O O4 4處理成草酸鈣沉淀，將此處理成草酸鈣沉淀，將此沉淀溶于過量的稀沉淀溶于過量的稀H H2 2SOSO4 4中，然后用中，然后用0.5 molL0.5 molL-1-1KMnOKMnO4 4溶液滴定（生成溶液滴定（生

37、成MnMn2+2+、COCO2 2、H H2 2O O）恰好消耗）恰好消耗1.60 mL1.60 mL，則，則該病人血液中含鈣量為（該病人血液中含鈣量為（ ）A.2.4 gLA.2.4 gL-1 -1 B.8 gL B.8 gL-1-1C.6 gLC.6 gL-1-1 D.12 gL D.12 gL-1-1學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】選選B B。由反應(yīng)。由反應(yīng)5H5H2 2C C2 2O O4 4 + 2MnO+ 2MnO4 4- -+6H+6H+ +=2M

38、n=2Mn2+2+10CO+10CO2 2+8H+8H2 2O O5 25 2n(Hn(H2 2C C2 2O O4 4) 0.5) 0.51.601.601010-3-3n(Hn(H2 2C C2 2O O4 4)= =2)= =21010-3-3（molmol）含鈣量：含鈣量： =8 g=8 gL L-1-1。-3-1-3-12 10 mol 40 g mol10 mL 10 L mL-35 0.5 1.60 102學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破6.6.某學(xué)生用加熱的方

39、法測定磷酸二氫鈣結(jié)晶水合物中的某學(xué)生用加熱的方法測定磷酸二氫鈣結(jié)晶水合物中的結(jié)晶水，該學(xué)生稱出結(jié)晶水，該學(xué)生稱出a ga g結(jié)晶水合物，置于坩堝中加熱，結(jié)晶水合物，置于坩堝中加熱，但加熱時(shí)由于溫度控制不當(dāng)而使加熱溫度偏高，導(dǎo)致磷但加熱時(shí)由于溫度控制不當(dāng)而使加熱溫度偏高，導(dǎo)致磷酸二氫鈣被分解，結(jié)果得到了酸二氫鈣被分解，結(jié)果得到了b gb g無水偏磷酸鈣無水偏磷酸鈣 CaCa（POPO3 3）2 2。該生經(jīng)過認(rèn)真思考后，沒有重做實(shí)驗(yàn)就算。該生經(jīng)過認(rèn)真思考后，沒有重做實(shí)驗(yàn)就算出了結(jié)晶水的分子數(shù)，該結(jié)晶水分子數(shù)出了結(jié)晶水的分子數(shù)，該結(jié)晶水分子數(shù)n n的正確計(jì)算式的正確計(jì)算式是（是（ ）A. B. C.

40、 D.A. B. C. D.a-b1811a-13bb119a-234b18b 119a-137b 18b學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】選選B B。根據(jù)題意：設(shè)結(jié)晶水合物的化學(xué)式為。根據(jù)題意：設(shè)結(jié)晶水合物的化學(xué)式為 Ca(HCa(H2 2POPO4 4) )2 2nHnH2 2O O則則Ca(HCa(H2 2POPO4 4) )2 2nHnH2 2O OCa(POCa(PO3 3) )2 2 (234+18n) 198 (234+18n) 198 a g b

41、g a g b g = n= = n=234+18n198a gb g 11a-13bb學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破7.7.用電鍍法在半徑為用電鍍法在半徑為R R的銅球表面均勻鍍上很薄的銀層，的銅球表面均勻鍍上很薄的銀層，在電解槽中銅球作在電解槽中銅球作_極，另一電極材料是極，另一電極材料是_。若電流強(qiáng)度為。若電流強(qiáng)度為I I，通過時(shí)間為，通過時(shí)間為t t，銀的相對原，銀的相對原子質(zhì)量為子質(zhì)量為A A，金屬銀的密度為，金屬銀的密度為，求鍍層的厚度，求鍍層的厚度d d為為_

42、（設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為（設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA A，電子電量為，電子電量為1.601.601010-19-19 C C，用本題中的符號表示）。用本題中的符號表示）。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】在銅球上鍍銀，銅球作陰極，銀作陽極，電鍍在銅球上鍍銀，銅球作陰極，銀作陽極，電鍍液為液為AgNOAgNO3 3溶液。依據(jù)轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等知，溶液。依據(jù)轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等知， 所以所以m(Agm(Ag)= g)= g則則V V（AgAg）= =4R= =4R2 2d d，故，故d

43、=d=答案：答案：陰陰 銀銀-19AItm Ag1.60 10=,AN-19AItA 1.60 10Nm(Ag)2-19-192AAItAItA=4 R1.60 106.40 10RNN-192AItA6.40 10RN學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破8.8.某研究性學(xué)習(xí)小組借助某研究性學(xué)習(xí)小組借助A AD D的儀器裝置完成以下實(shí)驗(yàn)。的儀器裝置完成以下實(shí)驗(yàn)。為了探究鍍鋅薄鐵板上的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為了探究鍍鋅薄鐵板上的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w w（ZnZn）和鍍層）和鍍層厚度，查詢得知鋅易溶

44、于堿厚度，查詢得知鋅易溶于堿:Zn+2NaOH=Na:Zn+2NaOH=Na2 2ZnOZnO2 2 + +H H2 2，據(jù)此，截取面積為，據(jù)此，截取面積為S S的雙面鍍鋅薄鐵板試樣，剪的雙面鍍鋅薄鐵板試樣，剪學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破碎、稱得質(zhì)量為碎、稱得質(zhì)量為m m1 1g g。用固體燒堿和水作試劑，擬出下。用固體燒堿和水作試劑，擬出下列實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。列實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。方案甲：通過測量試樣與堿反應(yīng)生成的氫氣體積來實(shí)現(xiàn)方案甲：通過測量試樣與堿反應(yīng)生成

45、的氫氣體積來實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。探究目標(biāo)。（1 1）選用）選用B B和和_（填儀器標(biāo)號）兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（填儀器標(biāo)號）兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2 2）測得充分反應(yīng)后生成氫氣的體積為）測得充分反應(yīng)后生成氫氣的體積為V LV L（標(biāo)準(zhǔn)狀（標(biāo)準(zhǔn)狀況），況），w w（ZnZn）=_=_。（3 3）計(jì)算鍍層厚度，還需要知道的一個(gè)物理量是）計(jì)算鍍層厚度，還需要知道的一個(gè)物理量是_。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破方案乙：通過稱量試樣與堿反應(yīng)前后的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)探究目方案乙：通過稱量試樣與堿反應(yīng)前后的質(zhì)

46、量實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。選用儀器標(biāo)。選用儀器C C做實(shí)驗(yàn)，試樣經(jīng)充分反應(yīng)，濾出不溶物、做實(shí)驗(yàn)，試樣經(jīng)充分反應(yīng)，濾出不溶物、洗滌、烘干，稱得其質(zhì)量為洗滌、烘干，稱得其質(zhì)量為m m2 2g g。（4 4）w w（ZnZn）=_=_。方案丙：通過稱量試樣與堿反應(yīng)前后儀器、試樣和試劑方案丙：通過稱量試樣與堿反應(yīng)前后儀器、試樣和試劑的總質(zhì)量（其差值即為的總質(zhì)量（其差值即為H H2 2的質(zhì)量）實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量）實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)同樣使用儀器同樣使用儀器C C。（5 5）從實(shí)驗(yàn)誤差角度分析，方案丙）從實(shí)驗(yàn)誤差角度分析，方案丙_方案乙（填方案乙（填“優(yōu)于優(yōu)于”、“劣于劣于”或或“等同于等同于”）。）。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)

47、目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破【解析【解析】（1 1）方案甲：）方案甲：ZnZn和和FeFe中只有中只有ZnZn可以與可以與NaOHNaOH產(chǎn)產(chǎn)生氣體，通過排水法收集氣體，依據(jù)反應(yīng)方程式即可算生氣體，通過排水法收集氣體，依據(jù)反應(yīng)方程式即可算出出ZnZn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。所以需要的裝置有測的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。所以需要的裝置有測H H2 2的體積的的體積的D D裝裝置。置。（2 2）ZnZn與與H H2 2之間物質(zhì)的量比為之間物質(zhì)的量比為1111，則則n(Zn)=V/22.4 mol, w(Znn(

48、Zn)=V/22.4 mol, w(Zn)=m(Zn)/m)=m(Zn)/m1 1= = 。165V22.4m學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破（3 3）有了）有了ZnZn的質(zhì)量，如果有密度，則可以求出的質(zhì)量，如果有密度，則可以求出ZnZn的體的體積，再由積，再由ZnZn的截面積，即可求出的截面積，即可求出ZnZn的高度（厚度）。的高度（厚度）。（4 4）減少的質(zhì)量即為）減少的質(zhì)量即為ZnZn的質(zhì)量。的質(zhì)量。（5 5）丙方案根據(jù)）丙方案根據(jù)H H2 2的質(zhì)量差值，顯然誤差大，因

49、為產(chǎn)的質(zhì)量差值，顯然誤差大，因?yàn)楫a(chǎn)生的生的H H2 2質(zhì)量很小，計(jì)算偏差大。質(zhì)量很小，計(jì)算偏差大。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破答案：答案：(1)D (2) (1)D (2) （或（或 等其他答案）等其他答案）（3 3）金屬鋅的密度（或其他合理答案）金屬鋅的密度（或其他合理答案）（4 4） （或其他合理答案）（或其他合理答案） （5 5）劣于）劣于165V22.4m12.9Vm121m -m m學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展

50、課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升

51、拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破9.9.現(xiàn)有某鐵碳合金，某化學(xué)興趣小組為了測定鐵碳合金現(xiàn)有某鐵碳合金，某化學(xué)興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并探究濃硫酸的某些性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并探究濃硫酸的某些性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方案（夾持儀器已省略），請圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方案（夾持儀器已省略），請你參與此項(xiàng)活動(dòng)并回答相應(yīng)問題。你參與此項(xiàng)活動(dòng)并回答相應(yīng)問題。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)

52、定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研研究究目目錄錄典典例例精精析析導(dǎo)導(dǎo)悟悟過過程程透透析析突突破破.探究濃硫酸的某些性質(zhì)探究濃硫酸的某些性質(zhì)（1 1）按圖示的連接裝置，檢查裝置的氣密性，稱量）按圖示的連接裝置，檢查裝置的氣密性，稱量E E的的質(zhì)量。質(zhì)量。（2 2）將）將m gm g鐵碳合金樣品放入鐵碳合金樣品放入A A中，再加入適量的濃硫中，再加入適量的濃硫酸。儀器酸。儀器A A的名稱為的名稱為_。未點(diǎn)燃酒精燈前，。未點(diǎn)燃酒精燈前，A A、B B均無均無明顯現(xiàn)象，其原因是：明顯現(xiàn)象，其原因是：_。（3 3）點(diǎn)燃酒精燈一段時(shí)間后，）點(diǎn)燃酒精燈一段時(shí)間后，A A、B B中可觀察到明顯的中可觀察到明顯的現(xiàn)象。寫出現(xiàn)象。寫出A A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_（只寫（只寫一個(gè)）。一個(gè)）。B B中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是_，由此可得到濃硫酸具，由此可得到濃硫酸具有有_性。性。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)定定位位實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)知知識識掃掃描描知知能能鞏鞏固固提提升升拓拓展展課課題題研