幼兒園中班想象畫(huà)：美容美發(fā)

1、中班想象畫(huà)：美容美發(fā)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 三月八日是“婦女節(jié)”，班上許多小朋友都送了一件禮物給媽媽?zhuān)幸晃恍∨笥延弥勺咎煺娴漠?huà)筆畫(huà)了一幅畫(huà)像，將愛(ài)好化妝的媽媽描繪得惟妙惟肖，別有一番趣味。這給了我很大的啟發(fā)，決定根據(jù)幼兒的繪畫(huà)心理特點(diǎn)及新綱要的藝術(shù)教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)“美容美發(fā)”這一活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我與幼兒共同欣賞畢加索的戴魚(yú)帽的女人，體會(huì)變形的趣味，豐富幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受，為活動(dòng)的開(kāi)展作準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒將環(huán)境、生活中的美，用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步，是知識(shí)的源泉?！痹诨顒?dòng)中我們給幼兒留有充

2、分想象的空間，讓幼兒在藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中感受自我表達(dá)的樂(lè)趣，并渴望以一顆真誠(chéng)、喜悅的心，發(fā)現(xiàn)、欣賞到幼兒稚嫩又奇特的創(chuàng)造性?；顒?dòng)目標(biāo)：一、充分挖掘生活中的美，感受自由表達(dá)、大膽創(chuàng)造的快樂(lè)。二、在教師的引導(dǎo)下將圖形盡量畫(huà)大，并大膽著色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、油畫(huà)棒，水彩筆，畫(huà)紙等。二、教師事先變換一種發(fā)型，簡(jiǎn)單化妝。三、活動(dòng)前，欣賞畢加索的戴魚(yú)帽的女人?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察教師的發(fā)型和臉部化妝，進(jìn)行談話，引起幼兒興趣。（1）師：小朋友看，今天我有什么變化？哪里變了？你們知道是怎么變的嗎？今天我去美容美發(fā)了，漂亮嗎？（反思：教師平時(shí)是不化妝的，今天的變化給幼兒對(duì)“美容美發(fā)”一種真實(shí)又貼近的感覺(jué)，

3、這種逼真的視覺(jué)效果，能引起幼兒的興趣，使幼兒興奮起來(lái)，并將注意力完全集中在教師身上。教師的妝容還可以再濃些，再夸張些，即便教師的妝化得不算出色，卻絲毫未影響孩子們的興趣。）（2）師：哦，原來(lái)美容師可以把我打扮得這么漂亮，使我的眼睛象什么？鼻子象什么？臉象什么？把我的頭發(fā)變成了什么？（3）教師自己變幾次發(fā)型，請(qǐng)幼兒大膽想像，說(shuō)說(shuō)象什么。師：美容師的本領(lǐng)比我大多了，他們就象誰(shuí)一樣會(huì)變？（魔術(shù)師）（反思：現(xiàn)實(shí)是想象的源泉，世界有多大，幼兒想像的空間就有多大。此處的幾個(gè)“象什么？”、“變成了什么”激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維，特別是“象魔術(shù)師一樣會(huì)變”更能讓幼兒感受到想像的趣味性，將其帶入一種魔法境界。但是

4、此環(huán)節(jié)，如能增加讓幼兒上來(lái)為老師的頭發(fā)變一變發(fā)型，或許能將活動(dòng)的氣氛推向另一個(gè)高潮。）二、幼兒發(fā)揮想象，來(lái)當(dāng)一回有魔法的“美容師”。（1）師：如果你是具有魔法的美容師，你會(huì)把頭發(fā)變成什么？你會(huì)把眉毛變成什么？把鼻子變成什么？把嘴巴變成什么？把臉變成什么？（2）玩“變臉”的游戲。師：就讓我們先來(lái)把小臉變變吧，看誰(shuí)把小臉變得最有趣。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用雙手擋在臉前作門(mén)。老師說(shuō)“一、二、三”，就把門(mén)打開(kāi)，露出“變化的臉”，孩子們變出各種怪臉并互相展示，相互欣賞。（反思：教師的啟發(fā)式提問(wèn)給了幼兒充分想像與表達(dá)的空間，將主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，并通過(guò)游戲“變臉”讓幼兒體會(huì)到想變什么就變什么的樂(lè)趣。）三、欣賞

5、一幅作品，啟發(fā)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。師：你們變的真不錯(cuò)，有一位小朋友他為媽媽變了一次發(fā)型，做了一次美容，看，“一二三，變”，（變出一幅畫(huà)）提問(wèn)：這個(gè)小朋友將發(fā)型變成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有著奇特發(fā)型的漂亮媽媽。你們想變嗎？現(xiàn)在就讓你們來(lái)當(dāng)具有魔法的美容師，給自己喜歡的人變變發(fā)型、化化妝，看誰(shuí)在畫(huà)紙上變得最奇特，最有趣，最可愛(ài)，最漂亮，還要看誰(shuí)用的色彩最美。（反思：在欣賞與對(duì)話的過(guò)程中,豐富了幼兒的內(nèi)心感受，并且使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。）四、幼兒自由繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)與著色。（反思：幼兒對(duì)媽媽總是非常喜歡和熱愛(ài)的，對(duì)美麗的媽媽更是滿(mǎn)懷崇

6、拜，他們也許在心里為親愛(ài)的媽媽和自己不知“畫(huà)”了多少次妝了。今天，他們小腦袋里儲(chǔ)存的許許多多的圖形符號(hào)，總算有了一個(gè)盡情釋放的機(jī)會(huì)了。這里，幼兒給自己的思維插上想像的翅膀，在繪畫(huà)中對(duì)發(fā)型及面部進(jìn)行了變形和夸張，對(duì)色彩的應(yīng)用也較為大膽，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。在這一環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)和裝飾的啟蒙教育。同時(shí)，教師對(duì)孩子創(chuàng)作的尊重和表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的興趣。幼兒對(duì)他自己創(chuàng)造的“偉大的、創(chuàng)造性的”作品，也感到無(wú)比的興奮和愉快。他們陶醉在這種創(chuàng)造性活動(dòng)的幸福之中。）五、在展示區(qū)展覽幼兒作品，對(duì)幼兒的作品表示肯定，并請(qǐng)他們相互欣賞，感受創(chuàng)作的愉悅。六、活動(dòng)延伸：幼兒邀請(qǐng)自己最喜歡的人來(lái)欣賞作品。

7、（反思：這兩個(gè)環(huán)節(jié)都能夠鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，重視了幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒不僅在欣賞自己的繪畫(huà)作品，也評(píng)價(jià)同伴的繪畫(huà)作品，這樣，可以促進(jìn)幼兒評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的形成和發(fā)展，另外，通過(guò)評(píng)價(jià)小朋友的作品，也會(huì)對(duì)自己繪畫(huà)的改進(jìn)和提高有積極的促進(jìn)作用，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。）活動(dòng)反思： 美容美發(fā)”是現(xiàn)實(shí)生活中女性的一種時(shí)尚，是女性更好地展現(xiàn)自身美的方式，是一種最直接的美的表現(xiàn)形式。幼兒對(duì)“美容美發(fā)”并不陌生，或許內(nèi)心“向往已久”。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)就在于設(shè)計(jì)者勇敢地將“美容美發(fā)”帶入了幼兒園，帶進(jìn)了孩子們的中間，并對(duì)這種眼見(jiàn)為常、不足為奇的生活中的美進(jìn)行了學(xué)習(xí)和挖掘，滿(mǎn)足了幼兒內(nèi)心的愿望，起到了拋磚引玉的作用，能夠提高幼兒

8、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的感受力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。 整個(gè)活動(dòng)以欣賞貫穿于活動(dòng)的始終，通過(guò)活動(dòng)前對(duì)名家經(jīng)典作品的欣賞到現(xiàn)實(shí)人物的欣賞（化妝的老師）再到幼兒作品的相互欣賞，為幼兒提供了想象和創(chuàng)造的空間。欣賞活動(dòng)中的對(duì)話又促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。使幼兒逐步感受到大膽表現(xiàn)的快樂(lè)，喜悅之情油然而生。這次活動(dòng)是一次探險(xiǎn)，教師摒棄了讓幼兒模仿、臨畫(huà)等束縛幼兒想像力與創(chuàng)造力的教學(xué)法，沒(méi)有教幼兒怎樣去畫(huà)畫(huà)，而是通過(guò)觀察、討論、對(duì)話、做游戲、欣賞、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)誘發(fā)幼兒的想像力，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)激情，讓孩子自由地表達(dá)自己的思想與感覺(jué)。事實(shí)表明，這次活動(dòng)是較為成功的，這給了我們很大啟示。正如胡雨心教授所說(shuō)，“我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去感受世界，從而用兒童自己的語(yǔ)言去