2019八年級(jí)語文下冊期中考試卷語文

1、第 1 頁 2019八年級(jí)語文下冊期中考試卷 【 2019 八年級(jí)語文下冊期中考試卷】 一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)18分) 1. 選出加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng) ( ) (2 分) A. 蘆薈(hu i )匿名(n i )錚亮(c e ng)文縐縐(zh o u) B. 詰責(zé)(ji e )解剖(p a o)胡髭(z i )黯然失色(a n ) C. 滯留(zh i )瀚海(h a n)鬈發(fā)(z i )頷首低眉(h a n) D. 不遜(x u n)眼翳(y i )禁錮(g u i)廣袤無垠(ma o) 2. 在下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是 ( ) (2 分) A 落第 野蠻 悠默 抑揚(yáng)頓挫 B.

2、脫辭 鑰匙 奧秘 無可置疑 C. 凄然 管束 軒昂 油光可鑒 D 標(biāo)致 質(zhì)問 犀利 翻來復(fù)去 3. 下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 在年畫村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊， 但沒有震斷年畫木板上那些飄逸而又 的線條，幾百年 來，這些獨(dú)具特色的線條融進(jìn)了綿竹民間畫家們的智慧，更 刻進(jìn)了他們生命的 與意志。年畫的銷量少了，但他們堅(jiān) 守在作坊里勞作不斷，因?yàn)檫@是他們祖上的祖上傳下來的遺 產(chǎn)，是名播華夏的千金萬金也難買的寶貴遺產(chǎn)。 畫“填水腳”時(shí)， 因時(shí)間短促， 容不得細(xì)描慢抹， 藝人全 憑真功夫 ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括 之情趣?！疤钏_”以它的天真

3、、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年 畫中的珍品。 第 2 頁 A. 堅(jiān)忍 氣度 一錘定音 B. 堅(jiān)實(shí) 氣概 一蹴 而就 C.堅(jiān)韌 氣息 一氣呵成 D.堅(jiān)固 氣質(zhì) 一瀉 千里 4. 經(jīng)典詩文默寫 (6 分 ) (1) ，西出陽關(guān)無故人。 (2) 抽刀斷水水更流， 。 (3) ，病樹前頭萬木春。 (4) 忽如一夜春風(fēng)來， 。 (5) ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。 5. 下面是某位同學(xué)的作文片段，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定 的符號(hào)在原文上直接修改。 (3 分 ) 換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)： 感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)?？匆娮郎戏胖脑S 多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事

4、。我 尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊 ! 他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。 在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 6 、名著閱讀 (2 分) 有人對(duì)這樣概述西游記道：“陽光燦爛 ，百 變猴頭 _ ，憨厚老成 _ ，阿彌陀佛是 第 3 頁 _ 。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰 普此畫，淮安才子 ?！闭?qǐng)根據(jù)此描述，填出該小說的主要 人物及作者。 二、綜合性學(xué)習(xí) （6 分） 7. 你校八年級(jí)一班準(zhǔn)備開展以“感恩”為主題的一系列活 動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。 （1） 你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目 ?請(qǐng)列舉出兩 項(xiàng)。 （2 分 ） 示

5、例：主題班會(huì) （2） 為了營造人人參與的氛圍，請(qǐng)你從上題自己設(shè)計(jì)的兩個(gè) 項(xiàng)目中任選一項(xiàng)， 并為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語。 （20 字以內(nèi) ）（2 分） 項(xiàng)目名稱： 宣傳標(biāo)語： （3） 主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十 二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì)更具感染力，你 準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的方 XX來作專題報(bào)告， 見到方XX時(shí)，你會(huì)對(duì)他說：“?！?（2 分） 三、閱讀 （共 15 小題，計(jì) 46 分） 【現(xiàn)代文閱讀】 （共 9 小題，計(jì) 30分） （ 一 ） 閱讀下面的文字。完成 8 11 題。 （12 分 ）第 4 頁 燃燒的木棉 （8 分 ） 梁惠娣 在

6、更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。 在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走 著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老 人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一 抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、 深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放， 像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝 霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼 奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一 聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。 【出處： 教育名師】 在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有 一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹 臨湖岸而長，它一

7、樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一 樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手， 描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹 盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕 倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱 讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張 笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那刻， 我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感 動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，21 第 5 頁 更覺舒心愜意。 在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁 不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。 宋代詩人楊萬里在三月一十雨寒詩

8、中寫道：“姚黃 魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是 木棉花?！币馑际钦f，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要， 就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻 有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢 麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁 盛熱鬧的景象。 明末清初女詩人張喬的春日山居里也寫到了木棉花， 詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中 水，不用開門汲澗泉。 ”詩中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候， 木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙 霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒 有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限

9、向往。 我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。 當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱 情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次， 才無悔這一生。 （ 選自教育導(dǎo)報(bào) 2019 年 3 月 28 日 ） 8. 貫穿選文的感情線索是什么 ?（3 分 ） 9. 簡略分析下邊這句話中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 (3 分 ) 偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑 臉，如此燦爛熱烈，奔第 6 頁 放到肆無忌憚的樣子。 10. 文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用 ?(3 分 ) 11. 簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。 (3 分) ( 二 ) 閱

10、讀下面文章，完成 1216 題。 (18 分 ) 找回顫動(dòng)的感覺 林夕 (1) 畢業(yè)前最后一次班會(huì)，班主任童老師說了許多祝福和叮 嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認(rèn)為未來 人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。 (2) 童老師話音剛落， 他就在稿紙上寫出答案： 賺一萬元錢、 住有陽臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。 (3) 二十年過去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參 加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物 LV 皮包。 (4) 他的禮物，好像并沒讓老師感動(dòng)這位一輩子生活在 小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對(duì)來自法國的著名品 牌并無多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深

11、深地感 動(dòng)了 ! 那是二十年前他離開學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。 (5) 他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬元錢、住有陽臺(tái) 的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出 來。 (6) 他早已實(shí)現(xiàn)這些夢想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺得它們重要。 (7) “如果現(xiàn)在，讓你寫下過去二十年，對(duì)你影響最重要的 三件事，你會(huì)寫什么 ?”老師問。 (8) 他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下： 、 、 。 第 7 頁 (9) 老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事 背后，都藏著一個(gè)故事?！?(10) 那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈 頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問： “

12、有沒有吃餃子 ?”他說：“吃了，在超市買的速凍水餃， 一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子?！背跻煌砩希?他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她 坐了十二個(gè)小時(shí)的火車，給兒子送餃子來了 ! (11) 他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過的最好的餃子 ! 現(xiàn)在 回想起來，還能感受到那種特有的香味?！?(12) 一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司， 他欠下幾萬元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平 時(shí)并不十分親近的朋友找到他， 給他一本存折， 告訴他密碼， 轉(zhuǎn)身走了。 (13) “存折上 有 6500 元錢，是他的所有積蓄。他是一名 公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存

13、一二百，每次存 錢的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢起不了什么作用，對(duì)我起 作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報(bào)答他，我也 一定要收拾殘局，東山再起 ! ” (14) 說到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱 辛的拼搏歲月。 來源: 學(xué)科(15) 老師用慈愛的目光看著他 道： “那第三件事呢 ?一定是個(gè)浪漫的故事吧 ! ”。 (16) “不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒有寫我愛你， 我想你這些甜蜜的話。當(dāng)時(shí)那種情況，我們根本沒有心 情?！?(17) “發(fā)生了什么事 ?” 第 8 頁 (18) “兩年前，我由于長期勞累和工作緊張，患上了耳疾， 醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來右耳也染上了

14、。那 段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情 越來越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失 聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔(dān)心，我愿意永遠(yuǎn) 做你的耳朵 ! ” (19) 老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛的母親，伸手在 他的背上拍打幾下，意味深長地道：“二十年前，你們寫在 紙上的答案五花八門， 有的很虛幻， 有的很物質(zhì)。 二十年后， 你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來讀 去，我只讀出兩個(gè)字感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有 什么比感動(dòng)更重要的呢 ?” （20） 是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢 ! 它只輕輕一 下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不

15、去 ! 無論何 時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺。那 些感動(dòng)里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真 情。 （ 選自中外微型小說精華本， 2019 年 9 月第一版，略有 改動(dòng)） 14. 聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘?（8） 段內(nèi)空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩?語。 （3 分） 15. 為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動(dòng)”而“相反， 他卻被老師的禮物深深感動(dòng)” ?請(qǐng)結(jié)合全文說出原因 （4 分 ） 16. 小說第 （6） 段能否刪去 ?請(qǐng)結(jié)合上下文說出理由。 （4 分 ） 17. 請(qǐng)說說你對(duì)題目“找回顫動(dòng)的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。 （ 3 分） 18 請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用這種寫法將本文第 （10

16、） 段“他”見到 母親那第 9 頁 一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來 （80 到 100 字）（4 分 ） （ 三） 閱讀下文，完成 l7 20 題。（12 分） 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不 常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間， 不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食 也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見， 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí) 策而臨之，曰：“天下無馬 !”嗚呼 ! 其真無馬邪 ?其真不知 馬也。 【乙】上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非

17、不盡心，但于今未有奇才耳 ! ”上曰：“君子用人如器，各 取所長。古之致治者，豈借才于異代乎 ？正患己不能知， 安可誣一世之人 ! ”德彝慚而退。 【注釋】上：唐太宗。致治：治理國家到達(dá)大治。 正: 只。 17. 解釋加點(diǎn)的詞。 (2 分 ) (1) 食馬者不知其能千里而食也 (2) 上詰之 (3) 且欲與常馬等不可得 (4) 安可誣一世之人 18. 翻譯。 (4 分 ) (1) 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 (2) 非不盡心，但于今未有奇才耳 ! 第 10 頁 19. 兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了 的 寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐 太宗對(duì)人才的態(tài)度是 。 (3 分 ) 20. 針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長?！钡挠^ 點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?