全國高考?xì)v史41題題型研究

1、高考【新課標(biāo)】全國卷第41題評述題答題范例第41題單獨(dú)成大題的評述題，這類評述題一定要弄懂SOLOF分標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格注意格式和要求一評分標(biāo)準(zhǔn)：一等（1210分）緊扣評論對象，觀點(diǎn)明確；合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（95分）能夠結(jié)合評論對象，觀點(diǎn)較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整,表述清楚。三等（40分）偏離評論對象，觀點(diǎn)不明確；未引用史實；論證欠缺說服力。，表述不清楚。解題方法1觀點(diǎn)（提煉一表態(tài)一闡釋）2論證（論點(diǎn)或角度1實證；論點(diǎn)或角度2實證，史論結(jié)合，多角度分析，層次要清晰。）3結(jié)論（升華、補(bǔ)充、拓展、評判）三解題方法二：觀點(diǎn)評論類題目類似于歷史小

2、論文，要表述成文，符合邏輯，不能簡單列舉。解題思路為：1、找（緊扣評論對象，找出材料觀點(diǎn)）2、評（明確自己對觀點(diǎn)的看法,正確、錯誤、片面等）3、論（論證自己的觀點(diǎn)，要合理引用史實：可以是材料中的，也可是所學(xué)知識；多角度論證：可以是政治經(jīng)濟(jì)文化外交等，也可以是內(nèi)外因國內(nèi)國際因素，或與該事件有關(guān)的多個主體；史論結(jié)合）4、綜（總結(jié)升華，可以點(diǎn)明觀點(diǎn)實質(zhì)，也可引入史觀或歷史評價方法）四典例練習(xí)1.（12分）閱讀材料，回答問題。如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東亞（主要指中國）的奇跡，結(jié)尾簡短的一章可能提到遙遠(yuǎn)的大西洋沿海有相當(dāng)少量的人口，似乎享有甚至更快的人均增長率（盡

3、管或許不是太快）。如果世界結(jié)束于1945年，經(jīng)濟(jì)史的主體就會是我們中的大部分人一一至少是在西方一一伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費(fèi)、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的誕生成長。中一日本學(xué)者杉原薰評述材料中作者的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論。觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合）1【答案】評分標(biāo)準(zhǔn)：一等（1210分）緊扣評論對象，觀點(diǎn)明確：合理引用史實，進(jìn)行多角度評論：論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（95分）能夠結(jié)合評論對象，觀點(diǎn)較明確：引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等（40分）偏離評論對象，觀點(diǎn)不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。審清題意“圍繞材料中的一種或

4、兩種觀點(diǎn)展開評論”，評述時注意緊扣評論對象，觀點(diǎn)明確,合理引用史實，進(jìn)行多角度評論，論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。2（12分）資本主義世界市場形成與發(fā)展的歷史，也是不同文明之間相互沖突的歷史。對此，馬克思和斯塔夫里阿諾斯有著不同的觀點(diǎn)。馬克思在不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果中認(rèn)為，在文明的交匯中只有一種結(jié)果，就是“先進(jìn)文明對落后文明的征服和消滅”。而斯塔夫里阿諾斯在全球通史中，認(rèn)為“文明交匯中一定會出現(xiàn)文明間相互滲透和融合的結(jié)申”果。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析馬克思或斯塔夫里阿諾斯的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中一種或兩種觀點(diǎn)展開評析；運(yùn)用相關(guān)史實進(jìn)行評析，史論結(jié)合，觀點(diǎn)明確。）2解析試題分析：解答

5、此題時首先概括材料中觀點(diǎn)馬克思或者是斯塔夫里阿諾斯的觀點(diǎn)；之后，明確自己對觀點(diǎn)的看法結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行論證即可；論證時要做到論從史出、史論結(jié)合的要求；最后總結(jié)升華?？键c(diǎn)：資本主義世界市場點(diǎn)評：觀點(diǎn)評論類題目類似于歷史小論文，要表述成文，符合邏輯，不能簡單列舉。解題思路為：1、找（緊扣評論對象，找出材料觀點(diǎn)）2、評（明確自己對觀點(diǎn)的看法，正確、錯誤、片面等）3、論（論證自己的觀點(diǎn)，要合理引用史實：可以是材料中的，也可是所學(xué)知識；多角度論證：可以是政治經(jīng)濟(jì)文化外交等，也可以是內(nèi)外因國內(nèi)國際因素，或與該事件有關(guān)的多個主體；史論結(jié)合）4、綜（總結(jié)升華，可以點(diǎn)明觀點(diǎn)實質(zhì)，也可引入史觀或歷史評價方法）3辛

6、亥革命的性質(zhì)問題不僅直接關(guān)系到歷史評價方面的“蓋棺論定”，而且還將決定辛亥革命研究的指導(dǎo)思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然籠罩著重重迷霧。我們將怎樣聊以紀(jì)念、回顧、檢討對辛亥革命性質(zhì)的研究以求改進(jìn)，進(jìn)而揭開辛亥革命的“廬山真面目”。呂明灼學(xué)者認(rèn)為，不能因為當(dāng)時孫中山主張中國實行社會主義，主張由分權(quán)制向集權(quán)制、多黨制向一黨制、地方自治向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變，主張解決農(nóng)民土地問題而否定辛亥革命的資產(chǎn)階級性質(zhì)。把辛亥革命定性為資產(chǎn)階級民主革命，一點(diǎn)也沒有貶低其偉大意義的意思，相反,這是很崇高、偉大、光彩的。揚(yáng)天石學(xué)者則認(rèn)為，辛亥革命是資產(chǎn)階級革命，這個看法未必準(zhǔn)確。因為辛亥革命的目的是推翻滿洲貴族的統(tǒng)

7、治，最要緊的任務(wù)是救亡，而不是為了發(fā)展資本主義。同時，西方資產(chǎn)階級革命后會馬上和工人階級產(chǎn)生矛盾沖突，而孫中山特別講到，要讓中國的工人階級避免受剝削的痛苦。評析材料中關(guān)于辛亥革命性質(zhì)的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中關(guān)于辛亥革命性質(zhì)的一種觀點(diǎn)展開評論，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）3試題分析：首先要總結(jié)材料中的觀點(diǎn)：呂明灼認(rèn)為辛亥革命是一場資產(chǎn)階級民主革命；揚(yáng)天石則認(rèn)為辛亥革命并不是一場資產(chǎn)階級民主革命。其次可任選一種觀點(diǎn)進(jìn)行論證。本題可結(jié)合所學(xué)辛亥革命的影響總結(jié)答案。認(rèn)為是一場資產(chǎn)階級民主革命的觀點(diǎn)的可從辛亥革命在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會習(xí)俗等多方面對中國社會的意義總結(jié)答案。認(rèn)為不是一場資產(chǎn)階級民主

8、革命的觀點(diǎn)也可從上述幾個方面總結(jié)辛亥革命的局限與失敗，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。答：一種觀點(diǎn)：辛亥革命的性質(zhì)是資產(chǎn)階級民主革命。經(jīng)濟(jì)上，資本主義有了很大發(fā)展；階級上，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的是代表新生產(chǎn)方式的資產(chǎn)階級；政治上，是反封建的暴力斗爭；思想上，革命領(lǐng)導(dǎo)者提出了明確的資產(chǎn)階級綱領(lǐng)，以西方資產(chǎn)階級的革命學(xué)說為根據(jù)，反對清王朝的專制統(tǒng)治；目標(biāo)上，是掃除資本主義前進(jìn)道路上的障礙，最終目的是發(fā)展資本主義。另一種觀點(diǎn)：辛亥革命的性質(zhì)不是資產(chǎn)階級民主革命。經(jīng)濟(jì)上，辛亥革命時中國的社會發(fā)展水平，遠(yuǎn)未達(dá)到資本主義革命水平；政治上，辛亥革命后中國仍是封建的殖民地半殖民地國家；思想上，“三民主義”只是革命的理論綱領(lǐng)，并沒有深入

9、人心；目標(biāo)上，僅僅完成了一次有限度的王朝更替，沒有徹底摧毀封建王朝的社會基礎(chǔ)，中國社會又走上了軍閥割據(jù)的道路。4. （12分）針對近代以來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域地位變化問題，有學(xué)者提出了如下觀點(diǎn)：材料一：如杉原薰所說，如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東亞（主要指中國）的奇跡：迅速增長的人口中生活水平有節(jié)制但穩(wěn)定的提高；結(jié)尾的簡短的一章可能提到遙遠(yuǎn)的大西洋沿海有相當(dāng)少量的人口似乎享有甚至更一怏的人均增長率I盡管或許不是太快）。如果世界結(jié)束于1945年.經(jīng)濟(jì)史的主體就會是，我們大部分人一一至少是在西方一一伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費(fèi)、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的

10、誕生成長。在2002年，歷史再度發(fā)生了位移。如果我們用總量指標(biāo)作判斷，1945年以來全球經(jīng)濟(jì)增長的重頭戲并不是發(fā)生在西方，或非洲、拉丁美洲以及其他西方人能夠用一只比較自由的手留下印跡的地方的前西方殖民地，而是發(fā)生在東亞（和東南亞的部分地區(qū)），那里至少曾保持部分的政治獨(dú)立，同時使西方的技術(shù)適應(yīng)它們完全不同的社會傳統(tǒng)和天賦資源，而不是簡單地模仿西方。即使我們根據(jù)人均指標(biāo)作判斷，日本也明顯趕上了最富有的西方國家；臺灣和南韓沒有落后很遠(yuǎn)，中國沿海重要地區(qū)現(xiàn)在看來正在緊隨其后。美彭慕蘭著大分流一一歐洲、中國及現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展評述材料中“如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東

11、亞（主要指中國）的奇跡”觀點(diǎn)。4 .（12分）支持：明清時期，我國古代農(nóng)耕文明高度發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有較大發(fā)展，人口增長迅速，社會經(jīng)濟(jì)的整體水平仍處于世界領(lǐng)先地位；這一時期西方國家的發(fā)展主要建立在對外財富掠奪基礎(chǔ)上，整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不高。（12分）反對：盡管農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的水平仍然較高，但商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嚴(yán)重受阻，資本主義萌芽成長緩慢;而新航路開辟以后的三百年，西歐商品經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽迅速發(fā)展，奠定了向工業(yè)文明過渡的基礎(chǔ)。（12分）5 （12分）閱讀材料，回答問題。材料：文化的傳播是雙向的，指的是兩種文化之間的溝通、交流、交往，但是在一定時期內(nèi)，總是表現(xiàn)為比較高級的文化處于傳播的主導(dǎo)地位，

12、而比較低級的文化則主要處于吸收的他位總的來說，文化的傳播呈現(xiàn)出多方向、多層次的特點(diǎn)，在方向上同時并行，在層次上相互交錯。由于吸收文化的區(qū)域基于一定時期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、思想條件，不同的階級、集團(tuán)和派別對于外來文化不同要素的需求有著輕重緩急的不同，這就使得文化傳播的方向和層次不可能絕然齊頭并進(jìn)，任何一個地區(qū)，任何一個階級或階層，對于外來文化的吸收總是根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，吸收的文化元素，隨著時間的流逝而更新、演變、遞姬，于是構(gòu)成了文化傳播與吸收中的時間與層次序列。在一般情況下，對外來文化的選擇與吸收，遵循著從低級到高級的發(fā)展軌跡，近代中國對西方文化的吸收，正經(jīng)歷了從技術(shù)層次到思想層次，進(jìn)而又推進(jìn)

13、到政治層次的發(fā)展過程。一一王翔論中國近代化的三個層次根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請簡要評析材料中關(guān)于中國近代化的觀點(diǎn)。（要求：對該觀點(diǎn)贊成、反對或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）5試題分析：本題以歷史小論文的形式考查學(xué)生闡釋和論證歷史觀點(diǎn)的能力，該題型的特點(diǎn)是難度較大，但開放性強(qiáng)，只要言之成理即可。歷史小論文（觀點(diǎn)類）要把握三個步驟：明確作者的觀點(diǎn)，亮明自己的觀點(diǎn)；要能夠史論結(jié)合、邏輯清晰地對觀點(diǎn)進(jìn)行精要論證，在這個方面注意論據(jù)全面、詳實；最后可以總結(jié)一下。就本題而言，學(xué)生可以選擇贊同該觀點(diǎn)，贊同中國近代吸收西方文化的觀點(diǎn)，也可以反對該觀點(diǎn)，但是都要進(jìn)行論證，說理充分。6 （28分）針對近代以

14、來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域地位變化問題，有學(xué)者提出了如下觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體就會是東亞（主要是中國）的奇跡。觀點(diǎn)二：如果世界結(jié)束于1945年，經(jīng)濟(jì)史的主體就會是我們大部分人伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費(fèi)、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的誕生成長。觀點(diǎn)三：1945年以來全球經(jīng)濟(jì)增長的重頭戲并不發(fā)生在西方（歐美），而是發(fā)生在東亞，日本明顯趕上了最富有的西方國家，臺灣和南韓沒有落后很遠(yuǎn)，中國沿海重要地區(qū)現(xiàn)在正在緊隨其后。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：（1）你是否支持觀點(diǎn)一？請結(jié)合所學(xué)知識簡要說明支持或反對的理由。（6分）（2）觀點(diǎn)二中“北大西洋

15、勝利”包括了西歐的發(fā)展，請概括指出自19世紀(jì)初到1945年西歐發(fā)展的主要原因。（8分）（3）觀點(diǎn)三肯定了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績，概述新中國成立以來中國經(jīng)濟(jì)增長較快的主要原因有哪些？（6分）（4）對二戰(zhàn)后全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的評論，觀點(diǎn)三明顯忽視了西方的作用。請結(jié)合史實說明，西方國家為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了哪些重大貢獻(xiàn)？（8分）6（1）支持。理由：明清時期，我國古代農(nóng)耕文明高度發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有較大發(fā)展，人口增長迅速，社會經(jīng)濟(jì)的整體水平仍處于世界領(lǐng)先地位；這一時期西歐的發(fā)展主要建立在對外財富掠奪的基礎(chǔ)上，西歐內(nèi)部整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不高。反對。理由：盡管農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的水平仍然較高，但商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嚴(yán)重

16、受阻，資本主義萌芽成長緩慢；而新航路開辟以后的三百年，西歐商品經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽迅速發(fā)展，奠定了向工業(yè)文明過渡的基礎(chǔ)。（評分說明：支持或反對2分；理由任意兩點(diǎn)4分；只有觀點(diǎn)沒有理由零分。）（2）主要原因：政治上：代議制民主政治的建立和完善。經(jīng)濟(jì)上：兩次工業(yè)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。對外關(guān)系上：殖民擴(kuò)張促進(jìn)資本主義世界體系最終確立。思想文化上：民主自由思想、人權(quán)法治理念深入人心，西方價值觀影響力不斷增強(qiáng)?？萍迹鹤匀豢茖W(xué)發(fā)展迅速，進(jìn)化論、電學(xué)理論、相對論、量子論等成果促進(jìn)人類進(jìn)步。（評分說明：每點(diǎn)2分，任意四點(diǎn)8分，不得超過8分）（3）原因：民族獨(dú)立和人民民主（新中國的成立和社會主義制度的確立

17、）是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治前提。從本國實際發(fā)出，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義建設(shè)道路。解放思想，實事求是。獨(dú)立自主和平外交營造良好的外部環(huán)境。（評分說明：每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)6分，不得超過6分）（4）貢獻(xiàn)：推動第三次科技革命，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的大發(fā)展。建立了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，使世界經(jīng)濟(jì)沿著制度化、體系化方向發(fā)展。西歐國家建立歐共體、歐盟，推動了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)程。在西方國家主導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快。（評分說明：一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分，任意三點(diǎn)8分，不得超過8分）試題分析：（1）本小題是開放性設(shè)問，基本要求是觀點(diǎn)和理由要緊密結(jié)合。如果支持“1820年前300年全球經(jīng)濟(jì)史的主體在中國”，則主要從社會經(jīng)濟(jì)的整體水平上對比明清時期的中國與工業(yè)革命完成前的歐洲，點(diǎn)明當(dāng)時中國社會經(jīng)濟(jì)的整體水平世界領(lǐng)先；反之，則主要從商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本主義萌芽成長的狀況，指出西歐具備向工業(yè)文明過渡的基礎(chǔ)。（2）關(guān)于19世紀(jì)初到1945年（20世紀(jì)