優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)教案

1、優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)教案優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)獲獎(jiǎng)教案【篇一：第三屆全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品小unit5 lesson27李蔓北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5 lesson27授課年級(jí)：四年級(jí) 授課教師：李蔓一.教學(xué)指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué) 途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成 積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué) 習(xí)能力的過(guò)程。新課標(biāo)中明確指出教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展?！?/p>

2、面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育 階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng) 該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)， 也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來(lái)滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。本 節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。結(jié)合本課要求，我設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情 景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、活學(xué)活用。在活動(dòng)中，能夠組織好 學(xué)生小組合作活動(dòng)，使學(xué)生在有趣的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間 的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，

3、充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。二.教學(xué)背景分析:本課教學(xué)內(nèi)容為人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第29課，要求學(xué)生掌握 what are you interested in? 及回答 i m interested in.i enjoy功能句型。課文背景為class meeting 。授課時(shí)間正好趕上我校即將召開英語(yǔ)課 家長(zhǎng)開放日，我將展示學(xué)生的興趣愛(ài)好作為開放日班會(huì)的主題。課文 背景與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系，為本課教學(xué)提供了極好契機(jī)。本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)本套 教材。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，采用小組合作 的學(xué)習(xí)方式，課堂評(píng)價(jià)貫穿始終，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中

4、，通過(guò)唱、做、 寫、說(shuō)、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生在學(xué) 習(xí)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)用 what are you interested in? 及回答 i m interested in?.enjoy?.。弁通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言 的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1 .本課學(xué)習(xí)鞏固功能句型 what are you interested in? 及回答i minterested in?. i enjoy?.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)撆d

5、趣愛(ài)好，進(jìn)行真實(shí)日常交流。弁學(xué)習(xí)單詞 reading , dancing , jogging , exercising.2 .通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，學(xué)生能夠運(yùn)用句型what are youinterested in? 及回答 i m inteested in?.i enjoy?.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：1 .通過(guò)演唱活潑的歌曲和chant ,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2 .通過(guò)看視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入。3 .通過(guò)小組的操練活動(dòng)讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中接受新知識(shí)。通過(guò)認(rèn)讀和表演增強(qiáng)對(duì)課文的掌握和運(yùn)用。動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)

6、生充分感知、理解和運(yùn)用所學(xué)句型what are youinterested in? 及回答 i m interested in?.i enjoy ?.表達(dá)自己的興趣 愛(ài)好。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5 .通過(guò)教師不同層次的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，小組競(jìng)賽以及獎(jiǎng)勵(lì)小組卡通標(biāo)志的圖片等評(píng)價(jià)形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使學(xué)生在英語(yǔ)課程 的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。情感與態(tài)度目標(biāo)：1 .通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，弁感受在 日常生活中如何運(yùn)用英語(yǔ)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己正確的意思。2 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成健康廣泛的興趣愛(ài)好的德育教育，同時(shí)培養(yǎng)文明 禮貌的好品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難

7、點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：句型 what are you interested in? 及回答i m interested in? .enjoy?教學(xué)難點(diǎn)：如何在真實(shí)情景中正確使用所學(xué)的句型進(jìn)行交際。六.課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：動(dòng)詞圖片、多媒體課件、學(xué)生評(píng)價(jià)表、各個(gè)小組的活動(dòng)材料板書準(zhǔn)備：將黑板分成三部分，左側(cè)畫一個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯作為評(píng)價(jià)， 中間留出板書主要句型，下面留出板畫學(xué)生的興趣愛(ài)好，右側(cè)是新單 詞的圖片。（見(jiàn)附1）學(xué)生分組：將學(xué)生分成六個(gè)大組，每個(gè)小組用 各種可愛(ài)的卡通人物代表。七、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)：以可愛(ài)的卡通標(biāo)志作為小組評(píng)價(jià)的標(biāo)志，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的大獎(jiǎng)杯上貼本組的卡通標(biāo)志圖片

8、的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)：教師采用不同層次的口頭評(píng)價(jià)：如 good, great, super, excellent 等等對(duì)學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。3.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)：a：學(xué)生的自我評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生有一份評(píng)價(jià)表格，對(duì)課堂上自己的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。b:學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)：good, great, super, cool, try harder,excellent 等等。八、教學(xué)過(guò)程：【篇二：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案評(píng)選六年級(jí)】姓名：汪 永單位：薛城區(qū)鄒塢鎮(zhèn)北安陽(yáng)小學(xué)聯(lián)系方式：4523780課題：pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上 unit1 how do yu go there?課型：詞匯課授課

9、時(shí)間：2012年9月4日，星期二，第三節(jié)課理論依據(jù)：小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)的具體語(yǔ)言技能目標(biāo)是：能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ) 互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，弁能就日常生活 話題做簡(jiǎn)單的敘述。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂弁簡(jiǎn)述簡(jiǎn)單的小故 事能在教師的幫助下表演小故事或小話劇，演唱的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和 歌謠。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)單的描述。英語(yǔ)課 程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）unitl how do yu go there?（第課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：on foot , by bike , by bus , by train。2 .能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by

10、plane , by ship , by subway 。3 . 能用句子 how do you go to school? how do you go tocanada /?”來(lái)替換 詢問(wèn)別人的出行方式；弁能夠用句子i go by? 進(jìn)行回答。4.聽(tīng)懂、會(huì)吟唱lets chant的歌謠。（二）過(guò)程方法目標(biāo)：1、和學(xué)生一起看教材let s starfB分的主情境圖說(shuō)說(shuō)知道哪些交通 工具，為下一步師生間自由回話奠定基礎(chǔ)。2、師生之間自由會(huì)話，教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思， 引出幾種常見(jiàn)的交通方式。3、掌握四會(huì)短語(yǔ)，在情景中使用對(duì)話中的句子來(lái)表達(dá)運(yùn)用某種交通 工具去某地的表達(dá)法，弁能替換關(guān)

11、鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。（三）其他目標(biāo)：情感態(tài)度：幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，弁在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。、教學(xué)內(nèi)容:本課時(shí)是pep人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元how do yu go there? 第一課時(shí)，按照教材的設(shè)計(jì)意圖和高年級(jí)段詞匯教學(xué)的建議，本課主要 學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答日常出行的方式，在正確朗讀，熟練的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生在情景中使用對(duì)話中的句子來(lái)表達(dá)運(yùn)用某種交通 工具去某地的能力。三、學(xué)情分析：本課時(shí)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，描述出行方式的英語(yǔ)表 達(dá)法多是由“by+通工具”構(gòu)成。因此語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，生詞 量少，學(xué)生較為容易接受，授課中多多的創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生提供綜合運(yùn) 用語(yǔ)言的的機(jī)會(huì)。

12、通過(guò)lets chant的歌謠，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué) 生在實(shí)際的情境中加以運(yùn)用。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語(yǔ)和 a lets learn部分中運(yùn)用某種交通工具去 某地的表達(dá)法。2、難點(diǎn)：在情境中，運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，替換關(guān)鍵 詞進(jìn)行問(wèn)答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、lets start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2、錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶及自制的課件。3、a lets learn 部分的單詞卡片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）warm up:和學(xué)生一起看教材let s sta都分，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道哪些交通工 具。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)自由會(huì)話的情境，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）活動(dòng):brainsto

13、rm1 .教師點(diǎn)擊課件：畫面中出現(xiàn)road 一詞，教師提問(wèn)：what can you think of from the word “ road ” ?2 .教師請(qǐng)學(xué)生拿出紙，在紙上寫出看到這個(gè)單詞后能夠聯(lián)想到的一切 單詞。如果學(xué)生實(shí)在有困難，可以允許部分用中文。3 .四人一組，交流所寫的單詞或短語(yǔ)，相互啟發(fā)。4 .教師可以讓每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手求知的能力。）5 .教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的詞匯。這些詞匯可以是學(xué)生說(shuō)到的，也 可以是學(xué)生沒(méi)有說(shuō)至1 的。如： carjeepbustaxipeoplepolice shops buildingbikekitetraffic

14、lightsdrivertrainplaneshipsubwaytrolleybus o6 .教師請(qǐng)學(xué)生試著讀出這些單詞。師適時(shí)給予指導(dǎo)。（二）preview :lets chant教師放本課lets chant 部分的錄音，唱到 on foot by car /bike/ bus/plane/train的時(shí)候，教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意 思。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示lets learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在較愉悅的氛圍中，初步感知新知。）（三）presentation;（1）教師做動(dòng)作,自問(wèn)自答：“ how do i go

15、to school? i go to school by bike .”弁在黑板上寫下：by bike 。教師再重復(fù)剛才的句子弁問(wèn)某 一學(xué)生： what about you? how do you go to school?教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子： i go to school by?并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫在黑板上。(設(shè)計(jì)意圖：感受新短語(yǔ)，初步感知新句型。)(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑 板上的“by”短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子l go to school by.(3)快速反應(yīng)”游戲教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：by bike ,讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作弁說(shuō)

16、出句子， 如：i go to school by bike(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship /boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上 的配圖問(wèn)：“what can you see in the pictures?注意引導(dǎo)學(xué)生理解地鐵”的含義： its an undergroundrailway in a city . it travels very fast . ”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。(5)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀lets learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)(6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽。打亂組成單詞的字母

17、的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。(設(shè)計(jì)意圖：操練新短語(yǔ)、操練新句型。)(四)praiselets play師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)些地點(diǎn)，如： school , beijing , the us , the moon 等；師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn) 行句型操練，一人問(wèn)“how do you go to beijing /the usa /themoon? 另一學(xué)生給出答案： “i go by train/plane /spaceship . ”（設(shè)計(jì)意圖：在情境中操練新句型。）（五）consolidation and extension（1）學(xué)生做lets learn部分的活

18、動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范 書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書寫的要求。（2學(xué)生背誦弁抄寫四會(huì)單詞；（3）生預(yù)習(xí)c lets sing 部分的歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)的延伸，鞏固所學(xué)新知。）六、板書設(shè)計(jì)：unitl how do yu go there?by+bike/bus/train/ship/plane/ship/on+foothow do you go to school?usually i go to school by+sometimes i go by+七、教后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)基本上完成，教學(xué)效果良好。同時(shí)也 頗有些感受，我覺(jué)得課堂英語(yǔ)化非常的

19、重要，因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種環(huán)境的 產(chǎn)物，以盡量的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的課堂氛圍。所以隨后的課堂教 學(xué)組織中盡量使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化，以排除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的依賴 我覺(jué)得應(yīng)該從第一節(jié)課開始，堅(jiān)持語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樾W(xué)階段所學(xué)的 單詞和句子很簡(jiǎn)單，我們可以借助物體直接來(lái)教，幫助學(xué)生盡快的理 解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還可以充的利用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)?！酒盒W(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教案】外研版小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè) unit 6 lessonl教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)第六單元第一課，課型 是交際型聽(tīng)說(shuō)課，含八個(gè)食物名稱單詞和五個(gè)功能性對(duì)話。熟悉的食物和真實(shí)的情境為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言 的語(yǔ)境；

20、同時(shí)也充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、設(shè)計(jì)理念：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)理念：以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高 學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法，以及自主合作學(xué)習(xí)的能力。 倡導(dǎo) 任 務(wù)型”教學(xué)途徑，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、 參與、合作與交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自 信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀 flour、 meat、 salt、 sugar 、 corn 、 lettuce 、 六個(gè)單詞。2） 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) what do we need? we need some meat how much is the? it s yuan a kilo.