學(xué)校管理學(xué)及答案--OK

1、學(xué)校管理學(xué)及答案(1) (2)(3)一、填空題1 .學(xué)校管理的職能是計(jì)劃決策、組織指揮、協(xié)調(diào)控制、政革創(chuàng)新。2 .管理固有的“二重性”是自然屬性和社會(huì)屬性.3 .領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo).其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。4 .縱觀學(xué)校管理發(fā)展的模式有：經(jīng)驗(yàn)管理模式、行政管理模式、科學(xué)管理模式、現(xiàn)代科學(xué)管理模式.5 .一份有效的計(jì)劃應(yīng)具備的條件：方向性科學(xué)性可行性可檢性6 .學(xué)校管理者在實(shí)施階段的職責(zé)：組織指導(dǎo)協(xié)遇激勵(lì)和教育7 .學(xué)校管理原則，是學(xué)校管理者行為準(zhǔn)則在管人、理財(cái)、處事、用物等一系列管理活動(dòng)中所必須遵循的基本要求和。8 .校風(fēng)的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)教師的教風(fēng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、

2、學(xué)生的學(xué)風(fēng).9 .實(shí)施學(xué)校教育全面質(zhì)量管理要做好四個(gè)工作：樹立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)質(zhì)量控制、注意質(zhì)量檢查、重視質(zhì)量服務(wù).二、判斷題（本大題15小題,每小題1分，共15分）1 .學(xué)校管理的要素是人、財(cái)、物、時(shí)、空、信、事等.（乃2 .學(xué)校管理學(xué)是一門邊緣科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)。（M3 .體育是以發(fā)展身體為核心的教育過程，它承擔(dān)著使人體正常發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的重大任務(wù)。（44 .美育以形引人，以情動(dòng)人，使學(xué)生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悅目、稱心快意的美的享受中接受教育。（J5 .教師的任務(wù)是對學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是積累知識(shí)。在管理，就應(yīng)該把教學(xué)的重心放在智育上管理.（X）6 .勞動(dòng)（技術(shù)）教育在于培養(yǎng)學(xué)生的勞

3、動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.（M7 .素質(zhì)教育就是通過科學(xué)的教育途徑和手段，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，弁使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育.28 .學(xué)校教育質(zhì)量主要指育人的質(zhì)量，包括學(xué)生考試的分質(zhì)”和升學(xué)的軍值”兩方面來衡量。（X）9 .課外活動(dòng)主要指按照教學(xué)計(jì)劃要求，運(yùn)用課余時(shí)間，有計(jì)劃、有回的、有組織的各種學(xué)生教育活動(dòng).（010 .我們的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才.因此,智育就是教學(xué)的唯一任務(wù)。（X）11 .校風(fēng)是一種無聲的命令，無形的教育力量.因此，有的把它稱為第二教師隊(duì)伍”/12 .

4、學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià);對班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況的評(píng)價(jià)。（/13 .辦出特色”的學(xué)校，是指千校一貌、萬人一書”、乙個(gè)模子澆鑄人才”的全國統(tǒng)一的中國特色”的辦學(xué)模式。（為14 .教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（為15 .學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長.三、單項(xiàng)選擇題（本大題15小題，每小題1分，共15分。題中四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的把選中

5、的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。）1 .學(xué)校管理實(shí)踐始于（B）A.原始社會(huì)8 .奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)9 .管理產(chǎn)生的原因是由于（A）A.社會(huì)勞動(dòng)的需要B.個(gè)體勞動(dòng)的存在C.階級(jí)的產(chǎn)生D.私有制的出現(xiàn)10 在西方管理理論中，被譽(yù)為科學(xué)管理之父”稱號(hào)的是（C）A.梅奧B.施奈因C,泰羅D.法約爾11 學(xué)校管理的重要作用是合理配置辦學(xué)資源，使學(xué)校教育工作（A）A.整體優(yōu)化B.個(gè)別優(yōu)化C.局部優(yōu)化D.具體優(yōu)化12 我國最早規(guī)定開設(shè)學(xué)校管理課程的時(shí)期是（B）A.明朝中期B.清朝末期C.民國時(shí)期D.新中國成立以后13 學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（D）。A.組織B.指導(dǎo)C.激勵(lì)D.協(xié)調(diào)7

6、.學(xué)校的預(yù)算外資金應(yīng)（C）A.由學(xué)校自行決定開支用途8 .上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)統(tǒng)一支配C.由學(xué)校在有關(guān)政策指導(dǎo)下自行開支D.根據(jù)教職工民主討論決定開支用途9 .實(shí)行民主管理是指學(xué)校的管理問題應(yīng)（A）A.讓群眾參與10 由群眾決策C.均由群眾討論D.群眾自行實(shí)施11 教育質(zhì)量全面管理的重點(diǎn)是（C）A.提高辦學(xué)效益的管理B.加強(qiáng)社區(qū)教育的管理C.學(xué)校工作質(zhì)量的管理D.上級(jí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的管理12 .制定學(xué)校管理原則是根據(jù)（D）A.教學(xué)為主13 上級(jí)指7KC.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D.客觀規(guī)律11 .學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（A）A.原則B.原理C.規(guī)律D.方法12 .學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算最基本的作用是（

7、D）A.籌劃收入B.便于結(jié)算C.調(diào)劑費(fèi)用D.控制開支13 .實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，黨支部對學(xué)校行政工作的作用是（B）A.領(lǐng)導(dǎo)決策B.保證監(jiān)督C.提供咨詢D.信息反饋14 .主張通過滿足人們的合理需要，以調(diào)動(dòng)積極性的理論流派是（C）oA.決策理論學(xué)派B.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派C.行為科學(xué)學(xué)派D.科學(xué)管理學(xué)派15 .學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)之有(D)A.有償性B.強(qiáng)制性C.規(guī)范性D.真理性四、簡答題(本大題4小題，每小題5分，共20分)1,確立現(xiàn)代的管理思想體現(xiàn)在哪些方面？要體現(xiàn)：(1)管理系統(tǒng)化的思想(2)管理科學(xué)化的思想(3)管理民主化的思想(4)管理高效化的思想2 .教學(xué)工作管理的基本任務(wù)。(1)堅(jiān)持

8、正確的教學(xué)思想(2)建立學(xué)校教學(xué)計(jì)劃體系(3)健全學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)(4)實(shí)施教學(xué)過程的科學(xué)管理(5)健全教學(xué)規(guī)章制度，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。3 .當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理的意義.(1)德育工作管理是實(shí)現(xiàn)教育目的的需要。(2)德育工作管理是兒童和青少年身心健康發(fā)展的需要。(3)德育工作管理關(guān)系國家的未來。4 .提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理效能的途徑。(1)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)要合理。(2)被領(lǐng)導(dǎo)成員組合要優(yōu)化。(3)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間關(guān)系要理順.(4)領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境關(guān)系要和協(xié)五、論述題(本大題2小題，每小題10分共20分)1 .為什么說基礎(chǔ)教育的任務(wù)是實(shí)施全面的素質(zhì)教育？答：(1)基礎(chǔ)教育任務(wù)：是對

9、道齡兒童和青少年進(jìn)行普通的基礎(chǔ)的文化科學(xué)教育、思想品德教育和身體素質(zhì)教育，為國民素質(zhì)的提高打基礎(chǔ)，為人的絡(luò)生發(fā)展打基礎(chǔ)，為人的繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)培訓(xùn)打基礎(chǔ).(2)基礎(chǔ)教育或普通教育，其實(shí)質(zhì)都是素質(zhì)教育。要確立中小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，就必須準(zhǔn)確地理解基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，把握好實(shí)施全面的素質(zhì)教育的方向。2 .應(yīng)如何調(diào)動(dòng)教師工作的積極性？(1)深入了解教師的各種需要，恰當(dāng)?shù)貪M足他們的正當(dāng)需求。(2)運(yùn)用激勵(lì)方法，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。(3)實(shí)行崗位責(zé)任制，發(fā)揮教師的潛力。(注：以上三方面，每方面都要舉例論述。)學(xué)校管理學(xué)(一九九六上福建)(1) (2)(3)、填空題每空1分，共30分.1 .學(xué)校教育

10、目標(biāo)是確立學(xué)校管理目標(biāo)的,學(xué)校管理目標(biāo)的達(dá)成,必須有助于全面實(shí)現(xiàn)。2 .學(xué)校目標(biāo)管理活動(dòng)可分為三個(gè)階段：一是目標(biāo)的確定；二是;三是3 .指導(dǎo)建立和健全組織機(jī)構(gòu)的學(xué)校管理原則是.4 .實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化，主要是指科學(xué)地利用,用最小的耗力量更快地做,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)。5 .根據(jù)教師工作是一種集體協(xié)作勞動(dòng)的特點(diǎn)，在學(xué)校管理工作中，要。在評(píng)價(jià)教師工作時(shí)，既應(yīng)考慮。6 .學(xué)校實(shí)行全局管理，是指學(xué)校管理者要.具體他說，就是。7 .學(xué)校的校容、校貌、狀況，也能體現(xiàn)出該校的校風(fēng)精神，有人稱之為校風(fēng)的。8。學(xué)校管理過程是指學(xué)校管理者指揮本組織內(nèi)的成員，為達(dá)到學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)，以,按的程序。9 .學(xué)校管理是一種

11、有自身目的和運(yùn)動(dòng)程序的控制系統(tǒng)活動(dòng)，有明確的口按程序010 .說服教育和行政措施是相輔相成的兩種。教育方法的核心是通過各種,對學(xué)校成員進(jìn)行教育。11 .學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校以形式,對學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的。12 .從我國中小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，吸取國外管理科學(xué)中的，是促使學(xué)校現(xiàn)代化的重要措施。13 .教職工代表會(huì)具有審議權(quán)、和.14 .學(xué)校中的非正式組織是自發(fā)形成的，這類組織有默契性的行為規(guī)范，有具有實(shí)際影響力的，但往往無固定的.15 .新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員產(chǎn)生的方式主要有三種：一是任命制；二是;二、改錯(cuò)題每小題1分，共10分。（在錯(cuò)誤的文句下方畫一橫線，并將正確的文句寫在該題的“（）

12、內(nèi)，只畫橫線不寫正確文句的該題無分，只寫正確文句不畫橫線，該題只得0.5分）1 .學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教學(xué)工作為主要對象的社會(huì)活動(dòng).（）2 .制定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是：社會(huì)的要求；學(xué)校的教學(xué)：學(xué)生的成績。（）3 .學(xué)校目標(biāo)管理可分為目標(biāo)的確定、目標(biāo)的檢查和目標(biāo)的總結(jié)三個(gè)階段。（）4 .反映學(xué)校力”的投入與工作成果的關(guān)系的學(xué)校管理原則是：教學(xué)為主，學(xué)校工作整體性原則。（）5 .學(xué)校工作的效益，包括兩個(gè)方面，即教育效益和教學(xué)效益。（）6 .學(xué)校人員錄用方式主要有三種：推薦；選拔：考任.（）7 .決策是在幾種不同的可行方案中選擇一種一般的行動(dòng)方案，并以報(bào)告的形式體現(xiàn)出來。（）8 .學(xué)校管理方法具

13、有鮮明的目的性、種類的多樣性和選擇的有效性等特性。（）9 .權(quán)威是一種影響力，這種影響力來自兩個(gè)方面，即權(quán)力性影響力和職位的影響力。（）10 .學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的含義有二：一是指學(xué)校內(nèi)部的組織形式及校長的地位和權(quán)力范圍;二是指學(xué)校的上屬領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系.（）三、多項(xiàng)選擇題每小題1分，共10分。（在每小題五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)分別填入題干后面的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。）1 .建立具有中國特色的學(xué)校管理學(xué)，必須正確處理的關(guān)系有（）傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理科學(xué)的關(guān)系本國管理經(jīng)驗(yàn)與外國管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)與管理方面歷史遺產(chǎn)的關(guān)系教育管理經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系學(xué)校管理

14、經(jīng)驗(yàn)與其他行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系2 .目標(biāo)在學(xué)校工作中的作用有（）目標(biāo)是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿目標(biāo)是調(diào)動(dòng)學(xué)校成員積極性的手段目標(biāo)是搞好教學(xué)工作的理論依據(jù)目標(biāo)是提高學(xué)校管理人員自覺性的推動(dòng)力目標(biāo)是提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)3 .教師勞動(dòng)是一種以人為對象的具有示范性的勞動(dòng)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的管理工作中，必須做到（）極大地尊重教師的勞動(dòng)教育學(xué)生，造成一種尊師的環(huán)境和氣氛提倡和強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人鉆研在教師工作安排上要用其所學(xué)，用其所長嚴(yán)格地向教師提出為人師表的要求4 .學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人兼課的好處是（）可以摸索教學(xué)規(guī)律總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)教師工作的甘苦指導(dǎo)教師上好課便于向上級(jí)匯報(bào)本校工作（）5 .學(xué)校組織合理性的標(biāo)準(zhǔn)是（）方向?qū)F(tuán)結(jié)好人員少年齡輕效率高6 .學(xué)校育人工作質(zhì)量控制的主要措施是（）實(shí)行全員管理實(shí)行全程管理實(shí)行全局管理實(shí)行民主管理實(shí)行自我管理7 .學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)是（）計(jì)劃實(shí)行檢查反饋總結(jié)8 .學(xué)校管理過程檢查階段的檢查方式，如以檢查者為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，計(jì)有（）自檢組檢互檢專檢校檢9 .學(xué)校的非行政性組織對行政性組織具有的作用是（）監(jiān)督保證作用咨詢參謀作用支持配合作用承上啟下作用橋梁紐帶作用10 .學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員在學(xué)校中所起的作用是（）學(xué)校教育管理活動(dòng)的帶頭人學(xué)校工作的計(jì)劃者和組織者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校群眾