【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件

1、【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷繪畫(huà)使人賞心悅目繪畫(huà)使人賞心悅目詩(shī)歌能動(dòng)人心弦詩(shī)歌能動(dòng)人心弦哲學(xué)使人獲得智慧哲學(xué)使人獲得智慧科學(xué)可改善物質(zhì)生活科學(xué)可改善物質(zhì)生活但數(shù)學(xué)能給予以上的一切但數(shù)學(xué)能給予以上的一切【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件 時(shí)間段時(shí)間段 日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：C）7月月25日至日至 42 38 36 35 37 38 35 34 33 8月月10日日 33 35 33 31 31 29 32 29 時(shí)間段時(shí)間段 日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)

2、（單位：C）8月月8日至日至 29 32 29 33 33 30 30 30 33 8月月24日日 33 29 26 25 30 30 30 30【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件、掌握眾數(shù)的概念；、掌握眾數(shù)的概念；、能根據(jù)所給的信息求出眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)；、能根據(jù)所給的信息求出眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)；、能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，作出自己的、能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，作出自己的判斷。判斷?！咀钚隆堪四昙?jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件閱讀課本閱讀課本83（先獨(dú)立完成，然后小組交流，時(shí)（先獨(dú)立完成，然后小組交流，時(shí) 間間10分鐘）分鐘）1、什么是眾數(shù)？、什么是眾數(shù)？數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中位數(shù)中位

3、數(shù)眾數(shù)眾數(shù)15，15，20，20，35，3520，15，20，35，22，3520，15，20，35，222、算一算算一算3、想一想想一想：如何求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)？：如何求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)？應(yīng)注意什么？應(yīng)注意什么？【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件1、 學(xué)校舉辦學(xué)校舉辦“文明禮儀文明禮儀”姿態(tài)展示賽，姿態(tài)展示賽，8位評(píng)委為第一位選手位評(píng)委為第一位選手的打分如下（單位：分）：的打分如下（單位：分）： 7.0 7.1 5.0 7.3 8.0 7.0 7.0 7.2小朱作為一位統(tǒng)計(jì)員，得出這位選手的最后得分是小朱作為一位統(tǒng)計(jì)員，得出這位選手的最后得分是6.95分，分，結(jié)果評(píng)委和選手

4、們都提出了抗議，你覺(jué)得他的打分是否合理？結(jié)果評(píng)委和選手們都提出了抗議，你覺(jué)得他的打分是否合理？為什么？你能對(duì)評(píng)分規(guī)則作出解釋嗎？為什么？你能對(duì)評(píng)分規(guī)則作出解釋嗎？【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件2、眾志成城，抗震救災(zāi)，在、眾志成城，抗震救災(zāi)，在5.12汶川大地震發(fā)生后，汶川大地震發(fā)生后，我校同學(xué)積極捐款，下表是七年級(jí)（我校同學(xué)積極捐款，下表是七年級(jí)（3）班共）班共55位同學(xué)位同學(xué)捐款情況統(tǒng)計(jì)圖：捐款情況統(tǒng)計(jì)圖：由圖中信息可知，由圖中信息可知，捐款數(shù)捐款數(shù)的眾數(shù)的眾數(shù)為為 ，中位，中位數(shù)為數(shù)為 .【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件 大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，為了今后為了今后自己的事自己的

5、事業(yè)，決定業(yè)，決定參加工作。參加工作。招聘啟事招聘啟事 因我公司擴(kuò)大規(guī)因我公司擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)技術(shù)部需招若模，現(xiàn)技術(shù)部需招若干名員工干名員工,月平均工月平均工資資2000元元。有意者請(qǐng)。有意者請(qǐng)來(lái)公司面試。來(lái)公司面試。 公司人事部公司人事部 2009年年3月月28日日【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件我公司員工收入我公司員工收入很高，月平均工很高，月平均工資為資為20002000元元. .總經(jīng)理總經(jīng)理【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件我們好幾個(gè)人我們好幾個(gè)人工資都是工資都是12001200元的元的. .【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件我的工資我的工資15001500元，元，在公

6、司是在公司是中等收入中等收入. .【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件這個(gè)公司的這個(gè)公司的員工收入到員工收入到底怎么樣呢？底怎么樣呢？【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件中位數(shù)中位數(shù) 眾數(shù)眾數(shù)技術(shù)技術(shù)部門(mén)部門(mén)員工員工總工總工程師程師工程工程師師技術(shù)技術(shù)員員A技術(shù)技術(shù)員員B技術(shù)技術(shù)員員C技術(shù)技術(shù)員員D技術(shù)技術(shù)員員E技術(shù)技術(shù)員員F見(jiàn)習(xí)見(jiàn)習(xí)技術(shù)技術(shù)員員G工資工資5000 4000 1800 17001500 1200 1200 1200 400我們好幾個(gè)我們好幾個(gè)人工資都是人工資都是1200元元我的工資是我的工資是1500元在公司元在公司是中等收入是中等收入你認(rèn)為用哪個(gè)數(shù)據(jù)表示該你認(rèn)為用哪個(gè)

7、數(shù)據(jù)表示該公司員工收入的公司員工收入的“平均水平平均水平”更合適更合適?在一組相差較大的數(shù)據(jù)中，用中位數(shù)或眾數(shù)作為表示這組數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)量往往更有意義. 策劃公司的所有員工的工資報(bào)表：策劃公司的所有員工的工資報(bào)表：【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件 時(shí)間段時(shí)間段 日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：C）7月月25日至日至 42 38 36 35 37 38 35 34 33 8月月10日日 33 35 33 31 31 29 32 29 時(shí)間段時(shí)間段 日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：日最高氣溫樣本數(shù)據(jù)（單位：C）8月月8日至日至 29 32 29 33 33 30 30 30

8、33 8月月24日日 33 29 26 25 30 30 30 30你能用中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)解釋時(shí)間推遲的原因嗎？你能用中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)解釋時(shí)間推遲的原因嗎？【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件1.1.今天今天, ,我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了2.2.還需進(jìn)一步理解的是還需進(jìn)一步理解的是【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件 1、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)2、4、5、3、9、4、5、8的眾數(shù)是的眾數(shù)是_，中位數(shù)是，中位數(shù)是_，平均數(shù)為，平均數(shù)為_(kāi)2、當(dāng)、當(dāng)5個(gè)整數(shù)從小到大排列，其中位數(shù)是個(gè)整數(shù)從小到大排列，其中位數(shù)是4，如果這組數(shù)據(jù)的唯一眾數(shù)是，如果這組數(shù)據(jù)的唯一眾數(shù)是6，則，則5個(gè)個(gè) 整數(shù)可能的最大的和是整數(shù)可能的最大

9、的和是 _ 3、 某公司銷售部有營(yíng)銷人員某公司銷售部有營(yíng)銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的銷售額，統(tǒng)計(jì)了這人，銷售部為了制定某種商品的銷售額，統(tǒng)計(jì)了這 15人某月的銷售量如下：人某月的銷售量如下： 人銷售量（件）人銷售量（件） 1800 510 250 210 150 120 人人 數(shù)數(shù) 1 1 3 5 3 2（1）求這）求這15位營(yíng)銷人員該月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。位營(yíng)銷人員該月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。（2）假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的銷售額定為）假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的銷售額定為320件，你認(rèn)為是否合理，件，你認(rèn)為是否合理， 為什么？如不合理，請(qǐng)你制定一個(gè)較合理的銷售額，并說(shuō)明理由。為什么？如不合理，請(qǐng)你制定一個(gè)較合理的銷售額，并說(shuō)明理由?！咀钚隆堪四昙?jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件1、數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)日記 姓名：姓名： 日期：日期：今天數(shù)學(xué)課的課題今天數(shù)學(xué)課的課題學(xué)習(xí)了哪些重要知識(shí)學(xué)習(xí)了哪些重要知識(shí)理解的最好的地方理解的最好的地方疑惑（還需要進(jìn)一步理疑惑（還需要進(jìn)一步理解的地方）解的地方）對(duì)課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)（自對(duì)課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)（自己、同學(xué)、老師）己、同學(xué)、老師）所學(xué)內(nèi)容在日常生活中所學(xué)內(nèi)容在日常生活中的應(yīng)用舉例的應(yīng)用舉例【最新】八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的代表 眾數(shù) 課件 2、必做題：課