學(xué)前教育史復(fù)習(xí)資料

1、 學(xué)前教育史復(fù)習(xí)資料1。兒童教育的基本形式為社會(huì)公育2.最旱的兒童學(xué)校（虞舜時(shí)期）“庠”8 。顏之推的家庭教育思想 (簡(jiǎn)答題)（一）及早施教1。家庭應(yīng)及早進(jìn)行，越早越好，有條件的家庭，甚至可以實(shí)施胎教2.依據(jù)：“人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也?！?“少成若天性，習(xí)慣成自然”；“教婦初來，教子?jì)牒ⅰ保ǘ?嚴(yán)慈結(jié)合 主張嚴(yán)教與慈愛相結(jié)合，反對(duì)無教而有愛；但是在嚴(yán)教問題上主張棍棒教育、主張?bào)w罰。（三）均愛勿偏要求父母對(duì)所有子女一視同仁地給予相當(dāng)?shù)拇葠?四）博習(xí)致用1.主張子弟博習(xí)多種知識(shí)，在教育時(shí)應(yīng)以儒家的五經(jīng)作為基本學(xué)習(xí)材料，此外還要兼習(xí)百家之書,以及琴、棋、書、畫、文

2、學(xué)等士大夫必備的學(xué)問。2。在提倡博習(xí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)子弟經(jīng)世致用的本領(lǐng);他還提倡在家庭中要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（五）風(fēng)化陶染 即重視家庭中父母及其他成年人對(duì)年幼者的模范作用?！案覆淮葎t子不孝，兄不友則弟不恭”；“與善人居，如入蘭芷之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也”9.顏氏家訓(xùn)是我國(guó)最早最完整的家庭教育著作,也是最早最完整的家庭教科書,被后人視為家訓(xùn)的鼻祖、家教的典范10。朱熹的兒童教育思想 （論述題）一、重視蒙養(yǎng)教育 把學(xué)校教育過程分為小學(xué)和大學(xué)兩個(gè)階段,其中815歲為小學(xué)教育階段，即蒙養(yǎng)教育段，15歲以后為大學(xué)教育段?！肮湃酥畬W(xué)，因以致知為先，然其始也,必養(yǎng)于小學(xué)”

3、；“古者，小學(xué)已自暗養(yǎng)成了，到長(zhǎng)來，已自有圣賢坯模，只就上面加光飾，“而今自小失了，要補(bǔ)填,實(shí)是難”二、要求慎擇師友 由于幼兒模仿性很強(qiáng)，是非辨別能力弱，容易受周圍環(huán)境的影響，“習(xí)于正則正，習(xí)于邪則邪”,因此要慎擇師友;稍大些,除須慎擇師友外，還應(yīng)該培養(yǎng)兒童辨別是非，交游益友的能力，益友應(yīng)近之，損友應(yīng)遠(yuǎn)之三強(qiáng)調(diào)學(xué)“眼前事” 小學(xué)“眼前事”眼前日用之事,具體內(nèi)容： 一是“灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之節(jié)； 二是“愛親敬長(zhǎng)隆師親友之道”； 三是“禮樂射御書數(shù)之文”. 大學(xué)“明其理”為兒童學(xué) “眼前事” 編寫的兩部教材-小學(xué)和童蒙須知四、提倡正面教育 對(duì)兒童教育，強(qiáng)調(diào)正面教育，多積極誘導(dǎo)，少消極限制。根據(jù)正面教育的

4、原則，還對(duì)教師提出指導(dǎo)、示范和適時(shí)啟發(fā)的要求.11。王守仁：是我國(guó)第一個(gè)提倡自然教育論的思想家12近代學(xué)前教育產(chǎn)生的歷史背景。（一)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)大工業(yè)生產(chǎn)的需要(二）思想基礎(chǔ)1。地主階級(jí)先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)教育的批判2。資產(chǎn)階級(jí)維新派對(duì)西方教育制度的宣傳(1）早期資產(chǎn)階級(jí)維新派的教育主張（2）康有為的大同書第一次系統(tǒng)地提出了資產(chǎn)階級(jí)教育制度，其中包括學(xué)前教育制度。（3)梁?jiǎn)⒊慕逃咚阶h提倡設(shè)立兩年制幼稚園，招收5歲以下的幼童13。奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程是中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī).14。蒙養(yǎng)院的設(shè)置蒙養(yǎng)院院址可設(shè)在“各省府廳州縣以及極大市鎮(zhèn)”的育嬰堂和敬節(jié)堂內(nèi)。15。 1903年秋創(chuàng)辦的湖北

5、武昌蒙養(yǎng)院（湖北省立幼稚園）中國(guó)最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，近代中國(guó)第一所幼兒園。附設(shè)在武昌模范小學(xué)內(nèi)。16。湖北省立幼稚園附設(shè)女子學(xué)堂是中國(guó)幼稚師范的萌芽。17.戶野美知惠是最早來華的幼教工作者。18.1905年創(chuàng)辦的天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院是國(guó)人自辦的最早的幼教機(jī)構(gòu)。19.以基督教精神奴化中國(guó)人的思想，培養(yǎng)高級(jí)治華代理人是帝國(guó)主義在華興辦文化教育事業(yè)的終極目標(biāo). 20。1898年，英國(guó)長(zhǎng)老會(huì) 廈門 幼稚園師資班1912年發(fā)展為懷德幼稚師范學(xué)校，是教會(huì)在我國(guó)最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范。21.我國(guó)最早的教會(huì)幼兒園:小孩察物堂22康有為的學(xué)前兒童公育思想 （簡(jiǎn)答題)P144 人本院-胎教一學(xué)前公育體系

6、育嬰院 慈幼院-公育 小學(xué)之后公教 二、論胎教 （一）胎教的意義 1。正本清源 2 。人種改良之計(jì) (二）胎教的內(nèi)容和實(shí)施 1適宜環(huán)境的選擇 2胎教的宗旨即保胎、養(yǎng)胎 3孕婦的教育三、論嬰幼兒教育 （一)環(huán)境的選擇 （二）教育宗旨23.1904年 “癸卯學(xué)制”分為三段七級(jí) 宗旨:“忠君，尊孔，尚公,尚武，尚實(shí)。24. 1916年頒行的國(guó)民學(xué)校令實(shí)施細(xì)則是蒙養(yǎng)園制度正式建立的標(biāo)志。25。幼稚園制度的確立 P80 1922年”壬戌學(xué)制“制定的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),是借鑒美國(guó)的“六三三制的框架 “七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化之需要；發(fā)揮平民教育精神；謀個(gè)性之發(fā)展；注意國(guó)民經(jīng)濟(jì)力；注意生活教育；使教育易于普及；留各地方

7、伸縮余地?？傮w結(jié)構(gòu)為三類三段,將中學(xué)分初、高兩級(jí)設(shè)置,并取消大學(xué)預(yù)科。26.幼教育機(jī)構(gòu)的名稱，由“蒙養(yǎng)園”變更為“幼稚園”，正式確立幼稚園制度。27.志厚 是第一個(gè)翻譯蒙臺(tái)梭利的作品的中國(guó)人28。1932年10月幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)第一個(gè)自己制定的統(tǒng)一的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)。29私立幼稚園1.廈門集美幼稚園 1919年2月,由愛國(guó)華僑陳嘉庚在廈門創(chuàng)辦，為集美學(xué)校的一部分2。北京香山慈幼院 1919年10月正式成立，主辦者為熊希齡,目的在于濟(jì)貧托孤,屬于慈善性質(zhì)，采用歐美式的教育內(nèi)容和方法。3。南京鼓樓幼稚園-中國(guó)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)幼稚園 陳鶴琴 1923年春 我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)中國(guó) 4。南京燕子磯幼稚園-中

8、國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園 陶行知于1927年11月創(chuàng)辦 辦園宗旨：建設(shè)中國(guó)的、省錢的、平民的幼稚園辦園方法：藝友制5. 上海大同幼稚院 1930年3月由中國(guó)共產(chǎn)黨地下組織領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)互濟(jì)會(huì)（原名中國(guó)濟(jì)難會(huì)）創(chuàng)辦，專門收容和撫育革命同志的子女，負(fù)責(zé)人為董健吾。6。上海勞工幼兒園1934年，在 陶行知的領(lǐng)導(dǎo)下，由其學(xué)生孫銘勛等人 創(chuàng)辦于滬西女工區(qū)。其宗旨為女工服務(wù)，向勞工的兒童（自斷乳到8歲）實(shí)施教育,教育重點(diǎn)是衛(wèi)生健康教育,經(jīng)費(fèi)靠募捐30.1938年3月 武漢 中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì) 把教育與社會(huì)實(shí)踐、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，把兒童培養(yǎng)成追求真理、手腦并用、自覺工作、反抗侵略的德、智、體全面發(fā)展的人才。.理事

9、長(zhǎng)：宋美齡31.1934年2月,中央人民內(nèi)務(wù)委員會(huì)頒布了托兒所組織條例是紅色政權(quán)頒布的第一部關(guān)于學(xué)前兒童教育的文件，也是革命根據(jù)地學(xué)前教育指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件32。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 最早成立的:江西瑞金的上屋子托兒所和下屋子托兒所。33.三化教學(xué)法:故事化 游戲化 歌曲化34老區(qū)學(xué)前教育的基本經(jīng)驗(yàn)(簡(jiǎn)答題）一、堅(jiān)持為革命戰(zhàn)爭(zhēng)、生產(chǎn)建設(shè)和工農(nóng)大眾服務(wù)的方向二、貫徹依靠群眾和勤儉辦學(xué)的原則三、實(shí)施保教結(jié)合促進(jìn)兒童全面發(fā)展的教育四、建立一支”一切為了孩子”的保教隊(duì)伍35.蔡元培的學(xué)前教育思想”五育并舉的教育方針論 1912年，他發(fā)表了對(duì)教育方針之意見一文，在批判封建主義教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)

10、資產(chǎn)階級(jí)的需要，為養(yǎng)成“共和國(guó)民健全人格，提出了 “五育”并舉的教育方針.1。軍國(guó)民教育（體育）-筋骨“健全的精神，必宿在健全的身體”2.實(shí)利主義教育（智育)胃腸“公之世界恃以競(jìng)爭(zhēng)者，不僅在武力,而尤在財(cái)力?！?。公民道德教育（德育）呼吸“何為公民道德？曰法蘭西之革命也.所揭示者，曰自由、平等、親愛。道德之要旨，盡于是矣.”4.世界觀教育心理“培養(yǎng)人超軼乎現(xiàn)實(shí)之觀念，而達(dá)于實(shí)體世界之最高精神境界。”5.美育神經(jīng)“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者也。36. “教育者，與其守成法，勿寧尚自然；與其求劃一，勿寧展個(gè)性?！笔亲钅荏w現(xiàn)蔡元培“尚自然“展個(gè)性”的兒童教育主張37.蔡元培 我

11、國(guó)現(xiàn)代美育的首創(chuàng)者38張雪門的學(xué)前教育理論與實(shí)踐1。1918年，創(chuàng)立寧波第一所中國(guó)人自辦的幼稚園星蔭幼稚園2.行為課程的教學(xué)法基本思想：“生活即教育”、 “行為即課程”3。論幼稚師范教育的見習(xí)和實(shí)習(xí) （論述題） (一)關(guān)于見習(xí)、實(shí)習(xí)的場(chǎng)所 四種單位：中心幼稚園 平民幼稚園 嬰兒保育院 小學(xué) (二）關(guān)于見習(xí)、實(shí)習(xí)的時(shí)間安排 第一學(xué)年： 9學(xué)時(shí) 分三次進(jìn)行 第二學(xué)年：學(xué)生自由支配 第三學(xué)年：第一學(xué)期一半時(shí)間在嬰兒園，一半時(shí)間在小學(xué)，第二學(xué)期全班下鄉(xiāng) (三)關(guān)于實(shí)習(xí)的組織 條件：有步驟、有范圍、有相當(dāng)時(shí)間、有適合的導(dǎo)師與方法 特點(diǎn)：空間上 時(shí)間上 內(nèi)容上39。(名詞解釋）幼稚園之新大陸：工廠和農(nóng)村三

12、大弊?。和鈬?guó)病 化錢病 富貴病40. 1929年10月18日，中國(guó)幼教史上唯一的一個(gè)專門研究農(nóng)村幼兒教育的群眾性組織曉莊幼教研究會(huì)成立. 41。 論創(chuàng)造的兒童教育 一解放兒童的創(chuàng)造力 “六大解放: 解放兒童的頭腦 解放兒童的雙手 解放兒童的眼睛 解放兒童的嘴巴 解放兒童的空間 解放兒童的時(shí)間42。（名詞解釋）藝友制：藝是藝術(shù),也可作手藝解。友就是朋友.凡用朋友之道教人學(xué)做藝術(shù)或手藝便是藝友制。43.張雪門論幼稚教育的目的分為四類： （一）培養(yǎng)士大夫清末的蒙養(yǎng)院 （二）培養(yǎng)宗教信徒教會(huì)辦的幼稚園 (三)發(fā)展兒童個(gè)性兒童本位教育思想指導(dǎo)的幼稚園 （四)改造中華民族理想的幼稚教育44?！八囉阎剖鞘裁?/p>

13、?藝是藝術(shù),也可作手藝解。友就是朋友.凡用朋友之道教人學(xué)做藝術(shù)或手藝便是藝友制.” 兩個(gè)特點(diǎn)：1。學(xué)用結(jié)合,理論密切結(jié)合實(shí)際；2。 學(xué)習(xí)時(shí)間為半年，周期短,比較經(jīng)濟(jì). 451927年，陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼稚教育研究刊物幼稚教育46.五指活動(dòng)： 健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng) 、科學(xué)活動(dòng) 、藝術(shù)活動(dòng) 、語(yǔ)言活動(dòng)47。活教育理論 （簡(jiǎn)答題）（一)目的論 “做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人。 應(yīng)具備的條件:強(qiáng)健的身體； 建設(shè)的能力;創(chuàng)造的能力:合作的態(tài)度;服務(wù)的精神.(二）課程論 “大自然、大社會(huì),都是活教材?！?課程編制的兩原則：1.根據(jù)部頒的課程標(biāo)準(zhǔn)；2.根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際環(huán)境的情形(三）方法論 “做中教、做中學(xué)、做中示進(jìn)步?！?“活教育”的步驟：實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀參考、發(fā)表創(chuàng)作、批評(píng)研討 教師的責(zé)任：引發(fā)、供給、指導(dǎo)、欣賞48。新中國(guó)教育的性質(zhì)是新民主主義的既民族的,科學(xué)的，大眾的。49.1951年關(guān)于改革學(xué)制有決定-新中國(guó)第一個(gè)學(xué)制，規(guī)定實(shí)施幼兒教育的組織是幼兒園。501952年頒布師范學(xué)校暫行規(guī)程規(guī)定：培養(yǎng)幼兒園師資的稱為幼兒師范學(xué)校51.1952年頒布了幼兒園暫行規(guī)程，對(duì)幼兒園教師的稱謂像蘇聯(lián)一樣更名為教養(yǎng)員。52.1949.11 幼兒教