初中化學總復(fù)習講義

1、第一單元 走進化學世界一、第一單元內(nèi)容提要1. 認識化學研究的對象，明確學習化學的目的，初步了解學習化學的方法。 2. 通過對蠟燭及其燃燒的探究以及對空氣和呼出氣體成份的探究，了解和學習科學探究的方法，并獲得化學知識。 3. 了解常用儀器的名稱、使用范圍和操作要求，練習并初步學會一些實驗基本操作技能。二、重點難點內(nèi)容講解(一)化學使世界變得更加絢麗多彩1 .學習化學的重要意義(1) 學習化學，可以認識物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學現(xiàn)象，并且可以有效地控制和利用物質(zhì)的好象變化，使其向人類有利的方向發(fā)展。(2) 學習化學，可以使人們更好的認識和利用自然界中的物質(zhì)，并合成新物質(zhì)。(3

2、) 應(yīng)用化學，促進科學技術(shù)的發(fā)展。(4) 研究新物質(zhì)，新能燃，生命現(xiàn)象，環(huán)境保護，人體健康等前沿科學。2.化學研究的對象（1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化（2）創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，如半導體，超導體，有記憶能力的新材料，納米材料等。（3）研究文章內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律。3. 怎樣才能學好化學（1） 保持并增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學習化學的興趣。（2） 強化對化學理論知識的理解。要學好化學，理解是關(guān)鍵。初中化學作為起點學科，要認識和理解的新東西較多，如：分子和原子元素符號元素的化合價物質(zhì)的化學式基本定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時通過勤復(fù)

3、習勤記憶更進一步加深理解。（3） 勤于動手?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，要學好化學，必須認真做好實驗，仔細觀察，并記錄和分析實驗現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學現(xiàn)象，思考生活中的化學問題。（4） 養(yǎng)成良好的學習習慣?；瘜W學習中，學習習慣很重要，對遇到的現(xiàn)象問題要善于動腦筋，多問幾個為什么。要學會對知識的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己的分析推理能力，找出適合自己的學習方式。（5） 重視化學學科與其他學科的聯(lián)系和區(qū)別。學好化學，除要注意化學的學科特點外，更要注意多學科間的滲透與聯(lián)系，學好數(shù)學物理生物等是學好化學的重要保證。當今世界是科學技術(shù)高速發(fā)展的時代，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想在化學這門科學中有所發(fā)

4、現(xiàn)，有所創(chuàng)新，有所突破，除做好化學實驗外，還要利用先進的測試手段和測試思想，同時通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命、科學、材料、能源等方面的知識，從而深入理解化學與其他學科的聯(lián)系。（6） 關(guān)注現(xiàn)代化學科學的新進展，立志為化學科學做出自己的貢獻。時刻注意瀏覽有關(guān)化學發(fā)展的前沿信息，深入了解現(xiàn)代化學的研究進展情況，選擇自己感興趣、對社會有益的方向進行深入研究。（7） 規(guī)范使用化學用語：化學用語是化學獨特的語言符號，要學好化學，就要規(guī)范使用化學用語，要逐步積累，對元素符號、化學式、離子符號、化合價符號、化學方程式的熟悉和應(yīng)用。4.綠色化學 (特點)(1) 充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；(2)

5、在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境的排放；(3) 提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”(4) 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。（二）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學（一）對蠟燭及其燃燒的探究    活動與探究：點燃蠟燭，仔細觀察蠟燭在點燃前后有什么變化。    提供資料：澄清的石灰水遇二氧化碳氣變渾濁。所以，可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體的存在。    蠟燭的組成：石蠟、棉線燭芯。    填表問題和討論&#

6、160; 1. 對探究活動如何觀察和描述？    （1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)     （2）關(guān)注物質(zhì)的變化     光、熱、顏色、狀態(tài)、氣味、沉淀、氣體等現(xiàn)象的發(fā)生，都可以幫助判斷物質(zhì)發(fā)生的變化。    （3）關(guān)注物質(zhì)變化的過程。（二）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究    活動與探究：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？    提供資料：    （1）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，白色

7、渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。    （2）氧氣可以使帶有火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。    探究過程：填表    結(jié)論：    人呼出的氣體中的二氧化碳含量明顯高于吸入空氣中的含量。    呼出氣體中氧氣含量遠遠的小于吸入空氣中的含量。    呼出氣體中的水蒸氣含量明顯高于吸入空氣中的含量。走進化學實驗室 一. 化學實驗常用儀器的使用： 名

8、稱儀器示意圖主要用途使用時注意事項試管 1. 少量物質(zhì)間相互反應(yīng)的容器 2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超過試管容積的1/2，加熱時不超過1/32. 加熱液體時應(yīng)使試管受熱均勻，試管傾斜與桌面成45°，試管口不要對著有人的地方燒杯 1. 溶解物質(zhì)，配制溶液 2. 反應(yīng)容器1. 用于溶解時，所加液體不超過容積的1/3，并用玻璃棒不斷輕輕攪拌 2. 加熱前外壁要干燥，加熱時要墊石棉網(wǎng)量筒 用于量取一定體積的液體 1. 不能用作反應(yīng)容器，不能加熱2. 量液時應(yīng)豎直放置，使視線與凹形液面的最低處保持水平，讀數(shù)取凹液面最低點刻度（帶鐵夾鐵圈）鐵架臺 1. 固定各種反應(yīng)器和其它儀器 2. 鐵圈可代

9、替漏斗架使用1. 裝置要穩(wěn)，要使鐵圈、鐵夾與鐵架臺底盤位于同一側(cè)方向2. 夾持玻璃儀器不能太緊，應(yīng)在鐵夾內(nèi)側(cè)襯石棉繩酒精燈 實驗室常用熱源1. 酒精量不超過容積2/3，不少于容積1/4 2. 外焰溫度最高，加熱時使用外焰3.不可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈；不可向燃著的酒精燈中添加酒精；使用完畢用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。蒸發(fā)皿 用于液體的蒸發(fā)、濃縮和物質(zhì)的結(jié)晶1. 盛放液體不超過容積的2/3，可直接加熱2. 加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體；當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時即停止加熱 3. 高溫下不宜驟冷漏斗 1. 過濾液體 2. 傾注液體過濾時漏斗下端管口應(yīng)緊靠接收容器的器壁集氣瓶 1. 收集

10、氣體，貯存少量氣體 2. 進行氣體與其它物質(zhì)間的反應(yīng) 3. 用于組裝少量氣體發(fā)生裝置 1. 不能用來加熱2.固體和氣體反應(yīng)劇烈時（如鐵和氧氣的反應(yīng)），瓶底要放少量水或細沙 3. 收集氣體時，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口燃燒匙 用于固體物質(zhì)在氣體中燃燒一般為鐵或銅制品，遇有能夠與鐵、銅反應(yīng)的物質(zhì)時，應(yīng)在燃燒匙底部放一層細沙或墊石棉絨膠頭滴管 滴加液體藥品1. 使用前先捏緊膠頭，再放入液體中吸收液體2. 滴加藥品時，滴管不要插入或接觸容器口及內(nèi)壁錐形瓶 用作反應(yīng)容器易使反應(yīng)物搖勻；常用于中和滴定、接收蒸餾液體等 1. 盛液體不要太多 2. 加熱時應(yīng)墊石棉網(wǎng)平底燒瓶 1. 保存溶液 2. 用于組裝簡易氣體發(fā)生

11、裝置 1. 加熱時需墊石棉網(wǎng) 2. 一般應(yīng)固定在鐵架臺上使用圓底燒瓶 1. 用于蒸餾煮沸或在加熱情況下的反應(yīng) 2. 組裝簡易氣體發(fā)生裝置 1. 加熱時需墊石棉網(wǎng) 2. 使用時要固定在鐵架臺上試管夾 用來夾持試管給試管加熱1. 試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部2. 加熱時，用手握住試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上 3. 防止銹蝕和燒損藥匙 用于取用粉末狀固體藥品（藥匙的兩端分別為大小兩個匙）1. 取粉末狀固體量較多時用大匙，較小時用小匙2. 藥匙用過后要立即用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。玻璃棒 用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體時引流 用后要沖洗干凈二. 化學實驗基本操作： 1. 藥品的取用

12、： （1）取用原則： 不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。應(yīng)嚴格按規(guī)定的用量取藥品；若無說明用量，一般應(yīng)按最少量取用：液體1ml2ml，固體只需蓋滿試管底部。 用剩的藥品不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放入指定容器內(nèi)。 （2）固體藥品的取用： 粉末狀：試管橫放（傾斜）盛滿藥品的藥匙伸入試管底部試管直立（注意防沾）。 塊狀（密度較大的顆粒）：試管橫放塊狀固體放在試管口部試管緩緩豎起（注意防破）。 （3）液體藥品的取用： 傾倒：取下瓶塞，倒放試管傾斜與瓶口緊挨（手心向著標簽）緩緩倒入。 量?。毫客矁A斜且與瓶口緊挨緩緩倒入接近所量刻

13、度量筒放平穩(wěn)，視線平視所量刻度改用膠頭滴管逐滴加入直到達到所要量取的體積（注意視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平）。 吸取或滴加：捏緊橡膠乳頭，排出空氣滴管伸入所吸液體中放開手指，即被吸入取出滴管懸空放置在被滴入的容器口上方拇指、食指捏擠橡膠乳頭，滴入容器中（注意膠頭滴管不能平放倒置；及時清洗；不要亂放；專管專用）。 2. 物質(zhì)的加熱： （1）酒精燈的使用： 檢：a. 檢查燈蕊是否平整； b. 檢查燈里是否有酒精（酒精不能超過酒精燈容積的2/3）。 點：用火柴點燃，絕對禁止用燃著酒精燈引燃另一只酒精燈。 熄：用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。 火焰結(jié)構(gòu)：酒精燈分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，其中外焰溫度

14、最高，應(yīng)用外焰加熱。 注意：碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。 酒精添加：應(yīng)借助漏斗。絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。 （2）給物質(zhì)加熱： 加熱所用儀器： a. 盛液體加熱儀器：試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿。 b. 盛固體加熱儀器：試管、蒸發(fā)皿等。 c. 直接加熱儀器：試管、蒸發(fā)皿。 d. 不能直接加熱的儀器：燒杯、燒瓶。（需墊石棉網(wǎng)） e. 不能加熱儀器：集氣瓶、水槽、量筒。 加熱操作及注意事項： a. 玻璃儀器外壁有水，加熱前先擦干再加熱，以免容器炸裂。 b. 加熱時玻璃儀器底部不能接觸燈芯，否則易破裂。 c. 燒的很熱的玻璃儀器，不能立即用冷水沖洗，否則可能破裂

15、。 d. 加熱時應(yīng)先要均勻加熱，然后再集中加熱，否則易破裂。 e. 給試管中的固體加熱，試管口必須略微向下傾斜、防止產(chǎn)生的水倒流，試管破裂。f. 給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的1/3，試管傾斜（與桌面約成45°角），試管口不要對著自己或別人。 g. 試管夾夾持試管時，應(yīng)打開試管夾，然后從試管的底部往上套，夾在試管的中上部。 （3）洗滌儀器： 洗滌原因：不干凈會影響實驗效果。 洗滌方法： a. 振蕩：用手腕的力量。 b. 試管刷刷洗：上下移動或轉(zhuǎn)動試管刷，不要用力過猛。 洗滌干凈標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不聚成水滴也不成股流下。 放置：洗滌完的玻璃儀器應(yīng)倒放在試管架上或指定

16、的地三 中考鏈接例1 （2004·貴陽）“綠色化學”是指（ ）A顏色為綠色的無害化工產(chǎn)品B采用無毒無害的原料，生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品C絕對不含任何化學元素的無害產(chǎn)品D只能使用不能再生的化學產(chǎn)品【解析】 綠色化學又稱環(huán)境友好化學，它的主要特點是：1、充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；2、在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放；3、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”；4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。根據(jù)“綠色化學”的特點，可知答案為B?！敬鸢浮?B【例2】 下列各項內(nèi)容中，屬于化學科學研究內(nèi)容的是（ ）

17、 A培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量B利用指南針確定航海方向C綜合利用石油，生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能【解析】 化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。A項培育農(nóng)作物新品種屬于生物研究的范圍；B項指南針則是物理學中磁鐵的應(yīng)用；D項設(shè)計電腦新程序?qū)儆陔娔X軟件的開發(fā)，與物質(zhì)無關(guān)?！敬鸢浮?C【例3】 （2003·大連）化學研究物質(zhì)的變化，能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，如：新型半導體；電阻幾乎為零的超導體；有記憶能力的新材料；能驟冷驟熱又輕又透氣的特殊衣料，下列選項屬于新型研究項目的是（ ）A B C D【解析】 本題體現(xiàn)的是化學與社會密不可分的關(guān)系。題中所給

18、材料均是近幾十年來科學高度發(fā)展所研究出來的新材料?！敬鸢浮?D外焰焰心內(nèi)焰例5 某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。結(jié)論：石蠟的密度比水_。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_處最先碳化。（變黑）。結(jié)論：蠟燭火焰的_層溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有_和_。【解析】 蠟燭是生活中常

19、見的物質(zhì)，對蠟燭燃燒的觀察可以按照點燃前、點燃中、熄滅后的順序進行觀察和敘述，觀察到的現(xiàn)象越多，描敘越詳盡越準確就越好，得出的結(jié)論也越多。蠟燭的顏色、狀態(tài)，燃燒時火焰的顏色以及放熱等平時見過，但它的密度、硬度、在燃燒時火焰的溫度檢測方法、生成物的檢驗等平時忽略了或者不知道如何進行，學習化學時要認真觀察實驗?！敬鸢浮?（1）??；（2）處于火焰最外層；外焰；（3）水；二氧化碳。例6 （2003·天津） 下圖所示是實驗室常用的10種儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空。（1）常用于給物質(zhì)加熱的是_，既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是_，常用作溶解固體物質(zhì)的儀器是_。（2）涉及量的問題的儀器是_

20、。（3）測水的沸點必須用的儀器是_?！窘馕觥?題中所給10種儀器從左至右分別是：漏斗、酒精燈、集氣瓶、水槽、燒杯、試管、量筒、玻璃棒、托盤天平、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）。常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；試管、燒杯可用作反應(yīng)容器，固體物質(zhì)溶解時在燒杯中進行，同時用玻璃棒不斷攪拌；測定水的沸點時，應(yīng)在燒杯中盛水，用酒精燈隔石棉網(wǎng)加熱。量筒和托盤天平是涉及量的儀器?！敬鸢浮?酒精燈，試管，燒杯。（2）量筒、托盤天平。（3）燒杯、鐵架臺、酒精燈。單元小結(jié)1 學習化學的重要意義（二）化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。 1. 道爾頓原子論，阿佛加德羅分子學說 物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的。

21、分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)。 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。 2. 物質(zhì)的性質(zhì)： 3. 物質(zhì)的變化：（二）化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。 1. 道爾頓原子論，阿佛加德羅分子學說 物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的。分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎(chǔ)。 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。 2. 物質(zhì)的性質(zhì)： 3. 物質(zhì)的變化： 4. 變化規(guī)律： 變化前變化過程中變化以后（生成物）（三）學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段。 1. 對蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論： （1）石蠟是白色、有輕微氣味、硬度較小的固體。 （2）石蠟難溶于水

22、，且密度比水小。 （3）石蠟熔點低、受熱易熔化成蠟油。 （4）石蠟可燃，燃燒時放熱產(chǎn)生火焰，火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，焰心溫度最低。 （5）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳氣體。2. 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。結(jié)論： （1）人呼出的氣體比吸入的空氣，二氧化碳含量高。 （2）人呼出的氣體比吸入的空氣，氧氣含量低。 （3）人呼出的氣體比吸入的空氣，水蒸氣含量高。（四）嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。 1. 化學實驗常用儀器和有關(guān)用品重點了解試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、量筒、漏斗、集氣瓶、膠頭滴管（滴瓶）、鐵架臺等儀器的名稱、圖形、用途、操

23、作原理，并初步學會其操作技能。2. 化學實驗基本操作 （1）實驗室藥品取用規(guī)則（2）基本操作藥品的取用 物質(zhì)的稱量 液體的量取給物質(zhì)加熱 儀器的裝拆 儀器的洗滌化學實驗室是進行實驗的重要場所，要遵守實驗室規(guī)則，特別要注意安全，并學習一些最基本的實驗操作方法，這是你實驗成功的重要保證。同步測試1、能使正常燃燒著的木條熄滅的氣體是（ ）A空氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氧氣2、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A水 B一氧化碳 C二氧化碳和水 D碳3、下列物質(zhì)，可用于檢驗二氧化碳氣體的是（ ）A久置在空氣中的石灰水 B食鹽水 C新制的澄清石灰水 D肥皂水4、下列儀器中，能用作較大量的試劑反應(yīng)和配制溶液的容

24、器，且只能間接加熱的是（ ）A試管 B燒杯 C集氣瓶 D水槽5、按下列的實驗方法能達到要求的是（ ）A用托盤天平稱取食鹽25.31g B用100mL量筒可量取98mL水 C用10mL的量筒量取8.5mL水 D用100mL的量筒量取8.5mL水6、下列各儀器中，不可以加熱的是（ ）A試管 B量筒 C燃燒匙 D蒸發(fā)皿7、酒精燈的火焰溫度最高的部分是（ ）A焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D內(nèi)焰和外焰8、下列化學實驗操作中，不正確的是（ ）A實驗若沒有說明用量，液體藥品一般取1mL2mL B手持試管用酒精燈內(nèi)焰給試管里的物質(zhì)加熱C用滴管滴加液體時，滴管不能觸及內(nèi)壁 D實驗剩余的化學藥品不應(yīng)放回原試劑瓶9、給試

25、管里的液體加熱時，液體體積與試管體積的關(guān)系及試管跟桌面的角度應(yīng)該是（ ）A不超過，45°B不超過，45°C不超過，60°D不超過，30°10、實驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應(yīng)該（ ）A試管豎直放置 B試管水平放置 C試管口應(yīng)略向下傾斜 D試管口略向上傾斜11、（2004·上海） 科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯，其中與相關(guān)物質(zhì)的顏色無聯(lián)系的是（ ）A赤色的海潮 B綠色食品 C白色污染 D棕色煙氣12、（2002·河南）當前，我國亟待解決的“白色污染”通常是指（ ）A冶煉廠的白色煙塵 B石灰窯的白色粉塵 C聚乙烯等塑

26、料垃圾 D白色建筑材料 13根據(jù)你在日常生活中得到的知識，簡單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法。（1）木頭和銅片：_（2）食鹽和白糖：_（3）氧氣和二氧化碳：_（4）白酒和白糖：_14據(jù)報載，某酒店一名服務(wù)員在顧客就餐過程中，向酒精爐內(nèi)添加酒精時，引起火災(zāi)，造成該服務(wù)員及多名顧客面部嚴重燒傷。請你說明引起酒精失火的原因。15當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題、糧食問題等，化學家們希望從化學角度，通過化學方法解決問題，為我國的民族振興和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻?；瘜W界研究的課題很多，其中有：高效化肥的合成；新型藥品的開發(fā)；在低耗情況下分解水得到氫氣作為燃料；尋找快

27、速降解材料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；研制人造血管；在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)；研制開發(fā)超導材料；研制高效無磷洗衣粉。（1）把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上。 健康問題_； 環(huán)境問題_； 能源問題_； 糧食問題_。（2）若你是一名化學家，針對我國所面臨的挑戰(zhàn)，你想通過什么樣的化學方法來解決？研究哪幾方面的課題？答案1BC 2 C 3C 4 B 5BC 6 B 7 C 8 B 9 A 10 C 11 B 12 C 13 （1）把木頭和銅片放在水里，浮在水面上的是木頭，沉在水底的是銅片。（2）用品嘗法，有甜味的是白糖，有咸味的是食鹽。（3）用燃著的木條檢驗，使燃著的木條熄滅的是二

28、氧化碳，使燃著的木條火焰更旺（4）用聞氣味法，有酸醋味的是白醋，有酒精味的是白酒。14 在酒精爐內(nèi)有火焰時添加酒精時，酒精蒸氣遇明火而引發(fā)燃燒。15(1) ；。 （2）略。第2單元：我們周圍的空氣一、第二單元內(nèi)容提要1. 了解空氣的主要成分。2. 了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。3. 初步認識純凈物、混合物的概念。4. 初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)5. 認識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。 6. 認識什么是化學變化，了解化學反應(yīng)的基本特征，認識化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。7、掌握氧氣的實驗室制

29、法，了解氧氣的工業(yè)制法。 8、理解分解反應(yīng)，了解催化劑和催化作用。 9、了解燃燒和燃燒的條件，了解爆炸、緩慢氧化和自燃。 二、重點難點內(nèi)容講解(一)空氣1 空氣中氧氣含量的測定。二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。曾把汞放在密閉容器中加熱，得到了紅色粉末氧化汞，又把這種紅色粉末加熱，得到了汞和氧氣，這兩個反應(yīng)的文字表達式為： 2空氣的主要成分及組成空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)78210.940.030.03特點相對固定成分可變成分（2）純凈物、混合物。 純凈物是由一種物質(zhì)組成的?？捎脤ｉT的化學符號來表示。具有固定的組成，有確定

30、的性質(zhì)。如氧氣（O2）、氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）。 混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。沒有固定的組成，各成分都保持各自的性質(zhì)，相互之間沒有發(fā)生化學反應(yīng)。如：空氣是混合物，是由氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等多種成分組成。3空氣是一種寶貴的資源1. 氧氣的用途 主要是供給呼吸（醫(yī)療急救、登山、潛水、航空）和支持燃燒（煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)、宇宙航行）。 這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)。 2. 氮氣的性質(zhì)和用途 氮氣是一種無色、無味、熔點和沸點都很低的氣體，不能支持燃燒，性質(zhì)不活潑。常用作保護氣，食品防腐，液氮冷凍麻醉，液氮低溫環(huán)境下，超導材料顯示超導性能。

31、3. 稀有氣體的性質(zhì)和用途 稀有氣體都是無色、無味、性質(zhì)不活潑的氣體，曾被稱做“惰性氣體”。 用途有：作為保護氣；焊接金屬時用來隔絕空氣，燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；制成多種電光源，如航標燈、閃光燈、霓紅燈；用于激光技術(shù)，醫(yī)療麻醉；用于制造低溫環(huán)境。4空氣污染及防治（1）煙塵（可吸入顆粒物）有害氣體（二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）、一氧化碳（CO）?？諝庵杏泻ξ镔|(zhì) （2）保護空氣措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林等（3）空氣質(zhì)量日報 從1997年5月起，我國47個重點城市將陸續(xù)分批開展空氣質(zhì)量日報，周報工作。什么是空氣質(zhì)量日報呢？我國環(huán)境監(jiān)測部門根據(jù)環(huán)境保護

32、法規(guī)的要求，對國家空氣質(zhì)量標準中規(guī)定的幾種主要污染物已經(jīng)開展了長期的例行監(jiān)測，以掌握和評價城市空氣質(zhì)量狀況和污染變化趨勢。開展空氣質(zhì)量日報就是對一日的空氣質(zhì)量進行回顧性的評價，并以空氣污染指數(shù)的表征形式定期向社會發(fā)布，為公眾提供及時、準確的環(huán)境信息。我國發(fā)布的空氣質(zhì)量日報目前采用空氣污染指數(shù) （API,Air Pollution Index） 的形式報告。所謂空氣污染指數(shù)是一項可以定量和客觀地評價空氣環(huán)境質(zhì)量的指標，是將若干項主要空氣污染物的監(jiān)測數(shù)據(jù)參照一定的分級標準，經(jīng)過綜合換算后得到的無量綱的相對數(shù)。它具有綜合概括、簡單直觀的優(yōu)點，有利于普通公眾了解空氣環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣。根據(jù)國家環(huán)保局的有關(guān)

33、技術(shù)規(guī)定，結(jié)合各市區(qū)特點，現(xiàn)在計入空氣污染指數(shù)的項目有： 二氧化硫、 氮氧化物和總懸浮顆粒物 。今后，隨著環(huán)保工作的深入和監(jiān)測技術(shù)水平的提高，還將調(diào)整增加其它污染項目，以便更為客觀地反映空氣質(zhì)量狀況。我國目前采用的空氣污染指數(shù)（API）分為五級，API值小于等于50，說明空氣質(zhì)量為優(yōu)，相當于達到國家空氣質(zhì)量一級標準，符合自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)和其它需要特殊保護地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。API值大于50且小于等于100，表明空氣質(zhì)量良好，相當于達到國家質(zhì)量二級標準。API值大于100且小于等于200，表明空氣質(zhì)量為輕度污染，相當于達到國家空氣質(zhì)量三級標準；長期接觸，易感人群病狀有輕度加劇，健康人群出現(xiàn)

34、刺激癥狀。API值大于200，表明空氣質(zhì)量較差，超過國家空氣質(zhì)量三級標準，一定時間接觸后，對人體危害較大。（二）氧氣1 氧氣的性質(zhì)  反應(yīng)的文字表達式：         （二）化學反應(yīng)  1. 化學反應(yīng)：生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化。也叫化學反應(yīng)。    如：天然氣燃燒，鋼鐵生銹等。  2. 物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。    如：石蠟熔化，干冰升華。  *. 化學反應(yīng)的本質(zhì)特征是：有新物質(zhì)生成。常表現(xiàn)為顏色改變，放出氣體

35、，生成沉淀等。還發(fā)生能量變化，如：放熱、發(fā)光。在發(fā)生化學變化過程中同時發(fā)生物理變化。3. 化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。  4. 氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。    以上三個反應(yīng)中的生成物： 都是氧化物。 氧氣具有氧化性，是常見的氧化劑。  5. 緩慢氧化：    有些氧化反應(yīng)進行得很慢，甚至不易覺察，這種氧化叫緩慢氧化。如：呼吸作用，食物腐爛，鋼鐵生銹。6 物理性質(zhì)與化學性質(zhì)二氧化錳水+氫氣過氧化氫（三）氧氣的制取 較好方法 三 中考鏈接例1 下列情況可能引起空氣

36、污染的是：    煤和石油的燃燒； 工業(yè)廢氣的任意排放； 燃放鞭炮； 飛機、汽車尾氣的排放。    （A）只有            （B）只有 （C）只有          （D）提示：    隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害物質(zhì)改變了空氣的成分，造成對空氣的污染，造成對空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為

37、：粉塵和氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮。參考答案：  D說明：煤和石油的燃燒易產(chǎn)生煙塵，一氧化碳、二氧化硫；工業(yè)廢氣一般是煙塵，一氧化碳，二氧化硫、二氧化氮；燃放鞭炮易產(chǎn)生煙塵，二氧化硫，二氧化氮；飛機、汽車尾氣易產(chǎn)生一氮化碳、二氧化氮例2：標準狀況（0，1.01×105帕）下，某氣體的密度是1.98克/升（標準狀況下空氣的密度為1.29克/升），該氣體易溶于水，在實驗室收集此氣體時應(yīng)用（    ）    A、排水集氣法   

38、0;   B、向上排空氣法  C、向下排空氣法     D、以上方法均可以提示：    應(yīng)根據(jù)氣體的溶解性和密度確定氣體的收集方法。（M為空氣的平均相對分子質(zhì)量）物理性質(zhì)不（或不易、難）溶于水密度比空氣大（M>29）密度比空氣?。∕<29）收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法    題中給出的氣體密度大于空氣，且易溶于水，故收集方法只能為B。參考答案：   B【例3】 下列關(guān)于空氣的有關(guān)敘述正確的是：（A）空氣中大約含有21%的氧氣

39、是指100g空氣中含有21g氧氣。（B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。  （C）在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣。    （D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮氣和氧氣組成。提示：    這是一道關(guān)于空氣知識的綜合問題，該題涉及到空氣的成分，物理性質(zhì)及空氣污染等。解此題要有扎實的基礎(chǔ)知識，平時應(yīng)善于對生活中的相關(guān)知識的觀察與了解。答案：  D說明：    空氣是混合物，一般說來成分比較固定?？諝獾某煞职大w積分數(shù)計算，大約氮氣是78%，氧氣是21%，而不是

40、按質(zhì)量計算。空氣是無色無味的氣體，但除空氣外，還有一些氣體也是無色無味的，如氫氣、氧氣、一氧化碳等，所以說無色無味的氣體一定是空氣是不確切的。隨著工業(yè)的發(fā)展和燃料用量的增加，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，對空氣造成了污染，人類呼吸排放的二氧化碳并不是大氣的污染源，所以答案選（D）。例4 下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是    A、鎂條能在空氣中燃燒 B、加熱堿式碳酸銅生成了氧化銅、水和二氧化碳   C、氧氣在通常情況下是無色無味的氣體，它不易溶于水  D、白磷自燃提示：    物理性質(zhì)主要包括物質(zhì)的色、味、態(tài)、密度、

41、硬度、溶解性、熔點、沸點等。而化學性質(zhì)則主要包括物質(zhì)的可燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。參考答案：  C說明：    A是鎂條的化學性質(zhì)；B是堿式碳酸銅受熱分解的化學變化；C是O2的物理性質(zhì)；D是白磷自燃是化學變化例6 在通常狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體這句話是指氧氣的：    （A）物理性質(zhì)        （B）物理變化 （C）化學性質(zhì)        （D）化學變化提

42、示：解答此類問題應(yīng)從概念入手，物質(zhì)的變化有物理變化和化學變化。物質(zhì)在發(fā)生變化時生成了其它物質(zhì)的變化叫化學變化，沒有生成其它物質(zhì)的變化叫物理變化。同樣，物質(zhì)的性質(zhì)也分為物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等是物理性質(zhì)。說明：本題"在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體"這句話，顯然是氧氣不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以答案應(yīng)選（A）例7 實驗室制取氧氣大至可分為下列步驟：a、點燃酒精燈，加熱試管；b、檢查裝置氣密性；c、將高  錳酸鉀裝入試管，用

43、帶導氣管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上；d、用排水法收集氧氣；e、熄  滅酒精燈；f、將導管從水槽中取出。  正確操作的順序是（         ） (A）bcadef (B）cbadef (C）bcadfe  (D)cbadfe  提示：進行實驗一定要以安全，不發(fā)生意外事故，現(xiàn)象明顯，結(jié)果正確，且節(jié)約藥品為原則。所以實驗室制取氣體應(yīng)按照一定的正確步驟順序進行。  參考答案：C  說明：在實驗室制取氧氣時，實驗開始時的操作順序尤為重要。首先

44、應(yīng)檢驗裝置的氣密性，再向試管中裝入藥品，用帶導氣管的塞子塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上，如果兩者順序顛倒，一旦儀器的氣  密性不好，則造成藥品的浪費。實驗室完成時應(yīng)先將導氣管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，如果兩者的順序相反，則易使水槽中的水沿導氣管進入熱試管內(nèi)，使試管發(fā)生炸裂事故。所以應(yīng)選C。 參考答案： （A）例8 做家庭小實驗：取2個石棉網(wǎng)，分別放上一小匙白糖，在其中的一小匙白糖上面灑滿普通香煙的煙灰然后用燃著的木條分別點燃二處的白糖，觀察現(xiàn)象并回答問題：哪一塊石棉網(wǎng)上的白糖燃燒？火焰的焰色呈什么色？把燃燒后的剩余物質(zhì)灑在另一塊未燃燒的白糖上面，再用燃著的木條點燃，觀

45、察現(xiàn)象。請回答煙灰在這個反應(yīng)中的作用 。  提示：這是一組對比實驗，做實驗時要仔細觀察實驗現(xiàn)象，要聯(lián)想學過的知識進行分析、判斷，運用化學知識理解一些簡單化學問題。并在獲取知識和技能的同時，提高實驗?zāi)芰?，發(fā)揚探索精神 。參考答案：    未灑香煙灰的白糖點燃時不燃燒。灑滿煙灰的白糖點燃能夠燃燒，發(fā)出藍色火焰。把燃燒后的剩余   物質(zhì)，灑在另一塊未燃燒的白糖上面，再用燃著的木條點燃，白糖燃燒，發(fā)出藍色火焰。煙灰在這個反應(yīng)中起催化作用，煙灰是這個反應(yīng)中的催化劑。 說明：灑滿煙灰的白糖能夠被點燃，未灑煙灰的白糖不

46、能點燃，這說明煙灰能改變白糖著火點。把燃燒后的剩余物質(zhì)，灑在未燃燒的白糖上面，白糖依舊可以被點燃，這說明煙灰在白糖燃燒前后化學性質(zhì)沒有改變。所以說煙灰在這個反應(yīng)中起催化作用，煙灰是這個反應(yīng)的催化劑。   例9 天然氣的主要成分是甲烷。甲烷是一種無色無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體。實驗室常用加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷。試回答：    （1）能否用制氧氣的裝置制甲烷，為什么？    （2）可以用哪些方法收集甲烷，為什么？提示：實驗室制取氣體的裝置是根據(jù)實驗室制取氣體的反應(yīng)原理及被制取氣體的

47、物理性質(zhì)來決定的。制取裝置分為兩部分：一是氣體的發(fā)生裝置，二是氣體的收集裝置。氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定。初中學習了兩種，一種是反應(yīng)物為固體，加熱制取氣體；一種是反應(yīng)物為固體和液體反應(yīng)在常溫下進行。氣體的收集裝置是由氣體的物理性質(zhì)，主要是該氣體的密度及溶解性來決定。密度比空氣大的氣體可采用瓶口向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體可采用瓶口向下排空氣法收集；難溶于水或不易溶于水的氣體，可采用排水法收集參考答案：（1）能用制氧氣的裝置制甲烷。因為實驗室制甲烷所用反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件都和實驗室制氧氣所用反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件相同。所以能用制氧氣的裝置制甲烷。（2）因為甲烷的密度

48、比空氣小，可以用口向下排空氣法收集。又因為甲烷極難溶于水，還可以用排水集氣法收集 說明：（1）實驗室制氧氣是用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀。反應(yīng)物的狀態(tài)均為固態(tài)，反應(yīng)條件為加熱。實驗室制甲烷用加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，其反應(yīng)物狀態(tài)與反應(yīng)條件和制氧氣相同，所以能用制氧氣的裝置制甲烷 。   （2）甲烷的密度比空氣小，故可采用口向下排空氣法收集；又因為甲烷極難溶于水，還可以采用排水法收集。單元小結(jié)1、空氣 （1）空氣的成分：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體及雜質(zhì)0.03%（體積分數(shù)）。 （2）空氣污

49、染：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、粉塵等污染源以及溫室效應(yīng)，臭氧層被破壞都形成大氣污染。氧氣物理性質(zhì)化學性質(zhì)：鋁、硫、磷、鐵、鎂、木炭、石蠟等在氧氣中燃燒用途：支持燃燒、供給呼吸 2、氧氣3、有關(guān)實驗 （1）空氣中氧氣含量的測量：可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強減小，使水進入容器，測定進入容器中水的體積即為氧氣的體積。 （2）可燃物在氧氣中燃燒：注意有無火焰，火焰的顏色，生成物的狀態(tài)、顏色及氣味。過氧化氫（液態(tài)）水+氧氣高錳酸鉀（固態(tài)）錳酸鉀+二氧化錳+氧氣收集向上排空氣法排水法 （3）實驗室制取氧氣 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置。用高錳酸鉀制氧氣時，按“查、裝、定、點、

50、收、離、熄”的步驟進行操作。有許多金屬氧化物如氧化銅、氧化鐵都能作過氧化氫分解的催化劑。方法總結(jié) 1、正確理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化 物質(zhì)的變化也叫物質(zhì)的運動。物質(zhì)運動有兩種基本形成物理變化和化學變化。沒有新物質(zhì)生成的變化叫做物理變化，如物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等的變化都屬于物理變化。有新物質(zhì)生成的變化叫做化學變化（也叫化學反應(yīng)），如鐵生銹、米飯燒焦等都屬于化學變化。所謂新物質(zhì)指的是與原物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)。學習物理變化和化學變化時應(yīng)注意它們的本質(zhì)區(qū)別（即判斷某個變化是物理變化還是化學變化的依據(jù)）在于前者不生成新物質(zhì)，而后者有新物質(zhì)生成。在化學變化過程中常伴隨有放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象

51、。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生，但這些現(xiàn)象都不是化學變化的本質(zhì)，也不是化學變化中所特有的。例如通電時燈絲的發(fā)光、放熱，無色的氧氣在約183（90K）時變?yōu)榈{色液體，溫度升高時溶解在水里的氣體放出，石灰水受熱時有白色固體（氫氧化鈣）析出，在這些變化中雖然伴隨有放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但在這些變化中并無新物質(zhì)生成，故都是物理變化。 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。如可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性等。如鎂能在空氣中燃燒，鐵釘在潮濕的空氣中生銹等，就屬于鎂、鐵的化學性質(zhì)。而不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點、硬度、密度等都

52、屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，這些性質(zhì)是可以被感知和被測量的，如可用眼看，用儀器測量?？傊锢硇再|(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別就在于是否通過化學變化表現(xiàn)出來。物質(zhì)的化學性質(zhì)一定要經(jīng)過化學變化才能表現(xiàn)出來；物質(zhì)的物理性質(zhì)一定不經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來。這里的不經(jīng)過化學變化不能說是經(jīng)過物理變化，因為物質(zhì)的某些物理性質(zhì)如顏色等用眼一看便知，并沒有經(jīng)過任何變化。 2、以氧氣的性質(zhì)和制備為本單元主線 以氧氣的性質(zhì)為核心，重點是氧氣的化學性質(zhì)和氧氣的實驗室制法，其中也穿插了一些基本概念和原理。 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。碳、硫、磷、鐵、鎂、石蠟都能在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。這些物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

53、，氧氣在反應(yīng)中能提供氧，是一種常見的、重要的氧化劑。 實驗室常用過氧化氫分解（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，可用排水法或向上排空氣法收集氧氣。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，實驗室常用這種方法鑒定氧氣。同步測試1食油在鍋內(nèi)過熱引起燃燒，將火熄的最好方法是（ ）     A.向鍋內(nèi)加水     B.將鍋內(nèi)的油倒掉    C.向鍋內(nèi)撒沙土    D.立即蓋嚴鍋蓋2實驗室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個"口"的位置錯誤的是（ ）  &

54、#160;  A.裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜     B.進入試管的導氣管口應(yīng)露出膠塞少許     C.用排空氣法收集氧氣時，集氣瓶口應(yīng)向下     D.用排水法收集時，導氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部3、下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）    A 食物腐爛    B。呼吸作用    C?；鹚幈?#160;  D。蠟燭燃燒4用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（ ）  

55、  A 使蠟燭著火點降低    B。供給氧氣減少    B 供給氧氣增加         D。溫度低于蠟燭著火點5、我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化。以下屬于物理變化的是（    ）    A. 大米釀酒              

56、0;        B. 生米煮成熟飯    C. 濕衣晾干                       D. 食物腐敗6、區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體最簡單的方法是（    ）    A. 分別測量三瓶氣體的密度&

57、#160;   B. 將三種氣體分別通入澄清的石灰水中    C. 將帶余燼的木條分別伸到三瓶氣體中    D. 將燃著的木條分別伸到三瓶氣體中7. 下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（    ）    A.     B.     C.     D.   8. 蠟燭燃燒和鐵生銹都是化學變化，其變化的共同特點是（    ）&

58、#160;   A. 都需要達到著火點    B. 都有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象    C. 都與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)    D. 都是氧化反應(yīng)9. 下列有關(guān)稀有氣體用途的說法中，不正確的是（ ） A. 焊接金屬時用稀有氣體做保護氣 B. 氦用于制造低溫環(huán)境 C. 稀有氣體用于潛水、登山 D. 氙用于醫(yī)療麻醉10. 下列情況，不會造成空氣污染的是（ ） A. 燃放煙花爆竹 B. 煤的燃燒 C. 植物的光合作用 D. 汽車排放的尾氣11、某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，卻不能在空氣中燃燒，是因為（ ） 

59、   A 空氣中含有水蒸氣      B?？諝庵泻写罅坎恢С秩紵亩趸?#160;   B 空氣中含氧氣量少       D?？諝馍峥?，溫度難達到其著火點12、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（    ）    A. 空氣              &

60、#160; B. 氧化鋁                    C. 紅磷             D. 鋁箔 13某學生設(shè)計的實驗室制取氧氣的裝置如下圖所示，其中有四處明顯錯誤，請指出。        

61、60;                                                   &

62、#160;                                    14下列事實說明空氣中含有哪些成分？ （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_； （2）空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有_； （3）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有_； （4）長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有_；15下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，請寫出觀察到的現(xiàn)象和有關(guān)反應(yīng)的文字表達式：在氧氣中燃燒的物質(zhì)觀察到的現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的文字表達式紅磷    硫    鋁箔    【試題答案】1D 2 C 3D 4 D 5C 6D 7 D 8 D 9 C 10 C 11 C 12 B 13 、試管口向上傾斜 試管夾夾在試管中部導氣管進入試管太長用焰心加熱。14 （1）氧氣；（2）氮氣；（3）水蒸氣；（4）二氧化碳15略。一、第三單元