GMAT閱讀題型復習指導匯總

1、關于文章的中心思想(主題題GMAT閱讀文章每一篇都會有一個中心思想,而圍繞這個中心思想所出的的題目就是所謂主題題這一GMAT閱讀題型。那么到底該如何解決這一類問題,如何正確識別作者意圖,下面就來看看天道小編為大家收集整理了GMAT閱讀題型之主題題全面介紹,分享給大家,希望對大家有所幫助,文中觀點僅供參考。主題題型的實質(zhì)就是TOPIC SENTENCE(下文簡稱TS的尋找,所以我們可以把解題方法分為幾種情況:TS可以找到;TS找不到;文章的FOCUS找不到。這三種情況的優(yōu)先級是依次遞減的?？吹街黝}題型,應先找TS,找到就直接改寫,找不到,需要找到文章的FOCUS,也就是談論對象,隨即運用排除法解

2、題,如果FOCUS也很難分辨,則考慮其它辦法,下面我們來逐一介紹一下:1、套路結(jié)構(gòu)法:A、現(xiàn)象解釋型文章:文章開始給出現(xiàn)象,之后必定有解釋,TS在解釋給出處。若解釋不止一個,TS則為給予正評價的那個。B、新老觀點型文章:TS在新觀點處(注意舊觀點的取非。C、問題解決方案型文章:TS位于相應的解決方案處。文章中語言現(xiàn)象提示TS的給出A、一段敘述后有轉(zhuǎn)折連詞:but, yet, however, actually, in fact, indeed, virtually,practically等,TS位于轉(zhuǎn)折之后作者態(tài)度處。B、設問以及回答:作者的自問自答,TS位于回答處。C、大段舉例前的理論說明或

3、者之后的歸納易成為TS。2、選項排除法A、主題題型的正確選項中不能含有任何的細節(jié)內(nèi)容(如例子、比喻以及非關鍵人物等。也就是說,看到選項中出現(xiàn)在僅在某段提到的大寫人名或者具體時間就要果斷排除。B、正確選項中應含有文章的FOCUS,也就是主題論述對象。C、正確選項中應含有作者的態(tài)度(包含讓步語氣。3、“從前不從后”在文章的FOCUS也很難分辨的情況下,要在文章靠前的部分尋找重點。著重閱讀一段和二段的首句,體會作者態(tài)度,然后結(jié)合排除法解題。附:主題題型的分類:1、main idea/primary purpose(和文章FOCUS以及作者態(tài)度相關2、main content/bestsummariz

4、e passage/focus primarily on (不帶作者態(tài)度的FOCUS4、主題題一般問法如下:Which of the followingmost accurately states the main idea of the passage?Which of the followingbest summarizes the main idea of the passage?The main idea of thepassage is that?一般來講,主題題在解題過程中需要注意的是,如果答案的某一個選項只是涉及了一個人,事件,或一個具體的觀點(而非主要觀點,那么這時應該注意該選

5、項不是主題題的最佳選項。例如短文中有一半以上的內(nèi)容是對兩種現(xiàn)象的比較,而在主要觀點題中的答案卻忽略了對兩種現(xiàn)象的比較,那么該答案選項就過于狹窄,因此不能被列入最佳答案。我們只需通過文章理解與領會作者的意圖與觀點,而不是讓自己的理解超越作者的意圖。主題題還可以分為內(nèi)容性主題題及寫法性主題題,大家可以參照上下文選擇適合自己的分析方法。內(nèi)容性主題題,要分兩種情況:1、如有明確主題句同義變換2、無明確主題句使用”三出現(xiàn)原則” :在主題題的正確選項中, 關鍵詞必須出現(xiàn), 細節(jié)不能出現(xiàn), 新內(nèi)容不能出現(xiàn),有重要關鍵詞無細節(jié)無新內(nèi)容3、如果題目跟態(tài)度有關則與文中態(tài)度保持一致內(nèi)容性主題題 特征從問法上看:如果

6、是給文章取個“title”,就是內(nèi)容性主題題。從選項上看:如果出現(xiàn)細節(jié)和重點的關鍵詞,就是內(nèi)容性主題題。 做法如果文章有主題句則做同義變換如果沒有主題句,問到文章內(nèi)容性主題題則用三出現(xiàn)原則如果主題題里問道作者持什么樣的態(tài)度,那么除了滿足前兩點外,一定要和文中的態(tài)度保持一致。* 主題題型最起碼應控制住首段和二段首句,找出focus和文章結(jié)構(gòu)找主題句做改寫(最快但不常見用排除法. 首先排除有細節(jié)的選項; 選項中是否有focus既論說對象; 看作者態(tài)度(少數(shù)題型用,原文如果有讓步,選項要么有讓步要么無態(tài)度。focus的把握從前不從后。標志性答案:*a way to do 是問題解決型的主題題的標志O

7、G2注意now等時間的對比是主題題眼OG3* reason= an explanation 也是主題題的特殊詞匯. OG6Warn 不算極端詞匯, 可以選. OG10*要看完整個選項在做決定, 主題題不能光看第一個動詞, 不可靠, 記住, 一定要看完.*記住illustrating a business strategy 是結(jié)論解釋型的典型表達. OG16 * 不要看見原文中有KW 就頭腦發(fā)熱, 要從全文的結(jié)論解釋型的結(jié)構(gòu)來看* argue 是駁論的標志詞. OG26* 記住outlining the factors (These techniques這種比較抽象的主題題的說法, OG29*

8、取非老觀點也會是主題題的答案. OG39*main idea題不能光看前面的動詞, 很危險, 重點是看具體的內(nèi)容對不對OG41特別是Describe(一般用于描述, 解釋一種理論, 問題的解決 和discuss(多方才能形成討論, 一般用于新老觀點對比型都有的時候, 一定要看清楚, 但本題正好是新老觀點對比型, 所以用discuss更好.* To cite examples也會是主題題的答案, 全文舉例解釋說明OG43* concerning the nature of information 是現(xiàn)象解釋型文章的典型的表達方式. OG45* factors 是解釋型文章的答案標志OG47寫法性

9、主題題套路總結(jié)特別情況:1、organization用套路來作, 掌握新老觀點對比型, 現(xiàn)象解釋型, 問題解釋型,結(jié)論解釋型2、一種特別套路:專門評述某人理論、評述某人著作, 這類文章多數(shù)屬于結(jié)論解釋型,少數(shù)屬于現(xiàn)象解釋型*正確選項選專門評述某人理論、評述某人著作的話即可,寫法性主題題 特征從問法上看:如果問到文章的“organization”,就是寫法性主題題。從選項上看:如果出現(xiàn)對文章套路的抽象概括,就是寫法性主題題。套路清晰的文章出寫法性主題題,特別清晰的出“organization”。 做法有一種特殊的文章專門評述某人理論、某人著作,這類文章多數(shù)屬于結(jié)論解釋型,少數(shù)屬于現(xiàn)象解釋型,但都

10、屬于“presentation”,這類文章的主題題就找評述某人理論、某人著作的選項就可以了。寫法動詞總結(jié):describe, explain, summarize,refute等*注意問題解決型的一種結(jié)構(gòu), 常在第一段的末尾提出問題, 然后在第二斷提出解決方法.寫法性:1 一切要從套路出發(fā)來做。2 特殊情況:a. Organization:文章套路“特別清晰”(板塊分明時考b. 特別套路:評述某人理論/著作:多數(shù)屬于結(jié)論解釋型,少數(shù)屬于現(xiàn)象解釋型。在做主題題的時候,直接選評述某著作這樣的說法。答案特征:A conventional model is dismissed and an alter

11、native introduced. 抓住新老觀點對比OG4* 注意analyzed and explain是現(xiàn)象解釋型的主題題的標志詞OG8*Critique n. 中性的評價, 即評價的意思, 不是批評. Criticize v.批評ETS認為critique =evaluate OG11Describing, and noting -結(jié)論OG14Describing a problem and proposing a solution 問題解決型的典型答案. OG15* 談優(yōu)缺點的一般是evaluate 型文章OG19Describing , Evaluate是結(jié)的標志* identif

12、y a shortcoming in a scholarly approach and describe an alternativeapproach是新老觀點對比型的典型表示. OG22*review and evaluate strategies 是寫法性主題題的標志OG24* explaining the importance是結(jié)論解釋型的典型說法, OG32explaining how , way 是問的標志OG34*a way to do 是問題解決型的主題題的標志* suggest more careful evaluation, 是結(jié)論解釋型的典型說法, *比較級不一定錯, OG

13、36* 對approach 要熟悉, 表示研究方法.是正確答案的標志OG40Evaluate是評述某人著作的專用詞匯小結(jié):*criticize, correct, refute, challenge, 常用于新老觀點對比型的寫法性主題題New , than是新老的標志*既然是結(jié)論解釋型, 則一般都有explain, Describing, evaluate, suggest, argue, warn的字樣. OG38*explaining how , way, Describing a problem 是問的標志, a way to do 是問題解決型的主題題的標志*Discuss expla

14、in, present 常是現(xiàn)象解釋型But 一定要看完整個選項的內(nèi)容再做決定, 主題題不能光看第一個動詞, 不可靠, 記住, 一定要看完.觀點題測試你理解文中的論點和把支撐主題的論點與主題區(qū)分開來的能力。觀點題也測試你區(qū)分作者在文中明確陳述的觀點和在文中間接表達而不是直接陳述的觀點的能力。觀點題可能會問到文中引用的事實,作者用來支持自己觀點的論據(jù)的細枝末節(jié),或者用來支持或闡述中心思想的描述性細節(jié)。主題題要求你推斷整篇文章的主題,而觀點題則要求你確定對主題做出貢獻的單獨句子或段落的含義。一種解題思路是把觀點題看作要求歸納文章的某一小部分的中心思想。這類題型主要考察對細節(jié)信息的處理能力,具體上說

15、,這類題型所給出的五個選項中總會有一個選項在文章的某處被提及或未被提及過,建議在閱讀文章的過程中,記錄下一個簡明的題綱,這樣可以幫助你很快找到所需的信息。只要文章中出現(xiàn)了列舉,那么我們就可以將列舉處的信息記錄下來。另外在這里容易出現(xiàn)一個認識誤區(qū),即認為有關文章的列舉信息或內(nèi)容,答案會逐字重復文中的列舉內(nèi)容,然而選項通常不會與文章的內(nèi)容一模一樣,選項給出的內(nèi)容只是對文中列舉的內(nèi)容進行的解釋和說明或著說是改寫。例:In large part as a consequence of the feministmovement, historians have focused a great deal

16、of attention in recent years ondetermining more accurately the status of women in various periods. Althoughmuch has been accomplished for the modern period, premodern cultures haveproved more difficult:sources are restricted in number, fragmentary, difficultto interpret, and often contradictory.Thus

17、 it is not particularly surprisingthat some earlier scholarship concerning such cultures has so far goneunchallenged. An example is Johann Bachofens 1861 treatise on Amazons,women-ruled societies of questionable existence contemporary withancientGreece.All of the followingare stated by the author as

18、 problems connected with the sources for knowledgeof premodern cultures EXCEPT(A partialcompleteness(B restrictedaccessibility(C difficulty ofinterpretation(D limited quantity(E tendency towardcontradiction本題的出題點針對文中的斜體劃線部分的文字內(nèi)容,本題選項中提及了與文中舉例部分不相關的內(nèi)容,從而混淆了識別文章段落信息的能力,象本題一樣,我們可以將四個選項與文中的四個列舉對應起來,剩下的那

19、個選項則為我們要選的正確答案。(Apartial completeness=fragmentary;(Cdifficulty of interpretation=difficult to interpret; (D limitedquantity=restricted in number; (E tendency toward contradiction=oftencontradictory.因此我們可以從中得出結(jié)論,只有B選項在文中沒有對應的內(nèi)容。另:Except題型題目描述:all of the flowing statements are supported by the passage

20、 except: 特征:ABCDE給的都是分散在文章里的細節(jié),需要全篇定位,測試短時間的記憶能力做題關鍵:OG的題目和解釋中經(jīng)常提醒我們要學會改寫,將不同外觀的詞匯或短語的意思聯(lián)系在一起推導題問的不是文中那些明確陳述而是作者強烈暗示的那部分。與觀點題不一樣,觀點題問的是文中直接陳述的內(nèi)容,推導題則問的是需要對文中直接陳述的內(nèi)容進行推演才能得出的觀點或含義。作者使用間接的方式來闡述,在不具體陳述的情況下提出觀點。推導題測試你推斷在作者只是暗示的那一部分所意圖表達的觀點的能力。推導題問的不是那些文章中蘊含的生僻含義或者暗示,而是那些作者間接鋪陳的含義或者特別暗示。要回答這些問題,你可能需要進一步以

21、超越作者陳述所表達的字面含義,或者需要認識到作者陳述的對立面或者相對應的一面,或者需要辨別文中使用的一個象征詞的意圖。例如,如果文章明確地給出了一個結(jié)果,你可能會被要求推導導致它的原因;如果作者比較兩個現(xiàn)象,你可能會被要求推導比較的基礎或根據(jù); 你可能會被要求從一個明確給出的新的政策的描述推導出老政策的特征。因此,當你閱讀一篇文章的時候,應該不僅僅關注作者的話所明確表達的意思,還要關注這些話所暗示的更為微妙的意思。例:Ironically, itwasHandsomeLakewho can be credited with reviving the Iroquois culture.Lake,

22、 thealcoholic half-brother of Seneca Cornplanter, perhaps the most outspokenproponent among the Iroquois for assimilation of white customs andinstitutions, was a former member of the Great Council of Iroquois nations.Inspired by a near-death vision in 1799, Lake established a new religion amongthe I

23、roquois which tied the more useful aspects of Christianity to traditionalIndian beliefs and customs.Among the followingreasons, it is most likely that the author considers Handsome Lakes leading arevival of the Iroquois culture to be“ironic”because(A he was a formermember of the Great Council(B he w

24、as not afull-blooded relative of Seneca Cornplanter(C he was related byblood to a chief proponent of assimilation(D Seneca CornplanterwasLakes alc oholic half-brother(E His religious beliefsconflicted with traditional Iroquois beliefs.在文章中,作者使用“Ironically”作為段落的開頭,而該題目針對這“Ironically”進行發(fā)問,透過文章,我們可以知道“

25、Cornplanterwas an outspoken proponent of assimilation and that Handsome Lake was relatedto Cornplanter as a half-brother.”既然Cornplanter是吸收白人文化及制度的積極倡導者和支持著,而Handsome Lake與Cornplanter是half-brother的關系,因此,只能說有關“Lake was responsible fro the Iroquoisreasserting their national identity”這個事實是具有諷刺意味的。例:Some

26、 people with a Bachelors degree are eligiblefor the intership program with the district attorneys office. If a personmeets the eligibility requirements for the program, that person is likely togain admission to the local law school if he or she applies, whether or notthatperson actually participates

27、 in the internship program. However, no personwithout a Bachelors degree is eligible to participate in the internshipprogram.If the statementsabove are all true, which of the following is properly inferred from them?C. Some people with aBachelors de gree are likely to gain admission to the local law

28、 school if theyapply.D.All people eligible forthe internship program hold Bachelor degrees.對于這一類題目問的是inferred。意思是找出隱含的關系。D正好是可以從原文直接得出的,所以先排除C的推理過程。Bachelorsdegree 是進入intership program 的前提。而進入intership program 是apply 并且gain admission 的前提。所以Bachelorsdegree 是apply 并且gain admission 的前提。以下附imply和infer的區(qū)

29、別implyFunction:transitive verbEtymology:Middle English emplien, from Anglo-French emplier to entangle moreat EMPLOYDate:14th century1 obsolete : ENFOLD, ENTWINE2 :to involve or indicate by inference, association, or necessaryconsequence rather than by direct statement3 : to contain potentially4 : to

30、 express indirectlyinferFunction:verbEtymology:Middle French or Latin; Middle French inferer, from Latin inferre,literally, to carry or bring into, from in- + ferre to carry more at BEARDate:1528transitive verb1 : to derive asa conclusion from facts or premises compare IMPLY2 : GUESS, SURMISE3 a : to involve as a normal outcome of thought b : to pointout : INDICATE 4 : SUGGEST, HINT intransitive verb : to draw inferences usage Sir Thomas More is the firstwriter known to have used both infer and imply in thei