九年級思品第一課第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

1、同同 學(xué)學(xué) 們，新們，新 學(xué)學(xué) 期期 好好 ！第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在第第 一一 框框?qū)W習(xí)目標(biāo)1、知道責(zé)任的含義和來源。知道責(zé)任的含義和來源。2、懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3、懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。4、知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。5、正確認(rèn)識自己，要對自己負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。正確認(rèn)識自己，要對自己負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.責(zé)任的含義和來源。責(zé)任的含義和來源。2.自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及其對自

2、己、對他人的自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及其對自己、對他人的意義。意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任。認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任。2.自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義。自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義。一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入 1967年年8月月23日，蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕日，蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛駛“聯(lián)盟一號聯(lián)盟一號”宇宙飛船完成任務(wù)，準(zhǔn)備返航時(shí)，宇宙飛船完成任務(wù)，準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望。飛船爆炸，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望。飛船爆炸，宇航員犧牲。造成這次事故的原因是地面檢查人員宇航員犧牲。造成這次事故的原因是地面檢查人員

3、責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。而在我們同學(xué)們責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。而在我們同學(xué)們身上，也或多或少地存在著一些不負(fù)責(zé)任的行為，身上，也或多或少地存在著一些不負(fù)責(zé)任的行為，并且這些不負(fù)責(zé)任的行為已經(jīng)對我們的學(xué)習(xí)和生活并且這些不負(fù)責(zé)任的行為已經(jīng)對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一些不良影響。那么，什產(chǎn)生了一些不良影響。那么，什么是責(zé)么是責(zé)任？責(zé)任來任？責(zé)任來源又是什么？承擔(dān)責(zé)任有何意義？這就是今天我們源又是什么？承擔(dān)責(zé)任有何意義？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第第 一一 框框二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 三、聚焦主題三、聚焦主題 合作探究合作探究 一個(gè)一個(gè)1515歲的少年，在歲的少年，在樓前空地

4、上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的, ,你你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償。那么你應(yīng)當(dāng)賠償?！焙⒆泳趩实卣f：孩子沮喪地說：“我沒有錢。我沒有錢?！? 1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2 2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？4 4、什么時(shí)候認(rèn)識到為自己負(fù)責(zé)？、什么時(shí)候認(rèn)

5、識到為自己負(fù)責(zé)？爸爸說：爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我以后必須還給我?！必?zé)責(zé) 任任自從走上自立的路程，每個(gè)人自從走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？任呢？責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該可以是不應(yīng)該做的某做的某些事情。些事情。一、我的角色我的責(zé)任一、我的角色我的責(zé)任請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝

6、敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰一場突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未一場突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正結(jié)束，救援工作已

7、迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在在滅火滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出把零用錢捐出去吧！去吧！1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo) 擔(dān)擔(dān)任任協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)指指揮揮消消防防戰(zhàn)戰(zhàn)士士滅

8、滅火火戰(zhàn)戰(zhàn)士尋士尋找被困人員找被困人員醫(yī)醫(yī)生生救救治治傷傷員員志志愿愿者者運(yùn)運(yùn)送送救救災(zāi)災(zāi)物物質(zhì)質(zhì)學(xué)學(xué)生生捐捐出出零零花花錢錢他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我我們生活在社會中，每個(gè)人都與他人有或們生活在社會中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來源于：同的責(zé)任。責(zé)任主要來源于：對他人的承諾、對他人的承諾、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、上級上級的任命、的任命、職業(yè)的要求、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、法律規(guī)定、傳統(tǒng)傳統(tǒng)習(xí)俗、習(xí)俗、公民身份、公民身份、道德原則。道德原則。責(zé)任的來源：責(zé)任的來源：1、張某答

9、應(yīng)朋友，幫助他解決困難。、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。、老師布置讓我完成的作業(yè)。3、爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。、爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。5、出門在外，經(jīng)常給父母報(bào)平安。、出門在外，經(jīng)常給父母報(bào)平安。承諾承諾任務(wù)任務(wù)職業(yè)職業(yè)法律法律習(xí)俗習(xí)俗 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自這個(gè)責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_。分析說明：分析說明：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法法律規(guī)定

10、、律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公公民身份民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自人。這個(gè)責(zé)任來自_職業(yè)要求、道德要求。職業(yè)要求、道德要求。分析說明：分析說明：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個(gè)人責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自

11、己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、公民遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)譽(yù) 5、社會成員說一說：說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母孝敬父母忠誠、互助互諒忠誠、互助互諒維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境總結(jié)：總結(jié)：同學(xué)們，只有人人都認(rèn)識到自己所扮演同學(xué)們，只有人人都認(rèn)識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和的角色，盡到自己的責(zé)任，

12、才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。諧美好的社會，共享美好的幸福生活。討論：討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？1、角色越、角色越多，多，責(zé)任越多。責(zé)任越多。2、不同的責(zé)、不同的責(zé)任，任，來自不同的角色。來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。3、只有盡到責(zé)、只有盡到責(zé)任，任，二、誰在對我負(fù)責(zé)二、誰在對我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個(gè)個(gè)“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證

13、她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本才相信。于是，小含于是，小含（一）自己對自己負(fù)責(zé)（一）自己對自己負(fù)責(zé)誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰負(fù)責(zé)任責(zé)任來源是什么小含按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)組長老師每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價(jià)。不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價(jià)。如果你是小含，你會怎么做？為什么？如

14、果你是小含，你會怎么做？為什么？哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？自己對自己負(fù)責(zé)有什么意義？（原因）自己對自己負(fù)責(zé)有什么意義？（原因）做好自己的事情、約定守時(shí)、信守誠實(shí)、做好自己的事情、約定守時(shí)、信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)等等自尊自信、自立自強(qiáng)等等1、只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真、只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 2、才能使我們成熟起來，長大成人。、才能使我們成熟起來，長大成人。我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。我們的成長過程，

15、就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？（一）（一）（二）（二）（三）（三）不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。從整個(gè)社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人從整個(gè)社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進(jìn)步。本，影響社會的進(jìn)步。（四）（四）（五）（五）n具體的說：（從法律和道德的角度去考慮）n1、失去了他人的信任。n2、受到輿論的譴責(zé)。n3、受到法律的制裁。n4、背離了做人的基本要求（二）他人對我負(fù)責(zé)任（二）他人對我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。負(fù)有的責(zé)任。父母：父母：老師：老師：警察：警察：四、達(dá)標(biāo)檢測 反饋矯正請同學(xué)們做導(dǎo)學(xué)案請同學(xué)們做導(dǎo)學(xué)案“