生物技術(shù)制藥說課

1、Lo g oLo g ohttp:/生物技術(shù)制藥生物技術(shù)制藥課程整體設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)Lo g oLo g o說課提綱說課提綱生物技術(shù)生物技術(shù)制藥課程制藥課程課程改革前情況課程改革前情況課程改革思路課程改革思路課程實(shí)施過程課程實(shí)施過程課程簡介課程簡介課程特色課程特色課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃Lo g oLo g o一、課程簡介一、課程簡介課程名稱：生物技術(shù)制藥課程名稱：生物技術(shù)制藥課程定位：必修課課程定位：必修課+核心課核心課授課對象：生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)三年制高職授課對象：生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)三年制高職開課學(xué)期：第四學(xué)期開課學(xué)期：第四學(xué)期學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（學(xué)時(shí)（164）主講教師：主講教師：課程信

2、息課程信息Lo g oLo g o先修課程先修課程后續(xù)課程后續(xù)課程基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)生物技術(shù)制藥生物技術(shù)制藥課程與崗位技能要求、職業(yè)資格證書、其它課程之間的關(guān)系課程與崗位技能要求、職業(yè)資格證書、其它課程之間的關(guān)系頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)微生物學(xué)微生物學(xué)發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵技術(shù)基因工程基因工程生物藥物生產(chǎn)技能生物藥物生產(chǎn)技能生化藥品提取工資格證生化藥品提取工資格證一、課程簡介一、課程簡介Lo g oLo g o生生物物技技術(shù)術(shù)制制藥藥課課程程內(nèi)內(nèi)容容理論理論6060學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)主要教學(xué)方法：主要教學(xué)方法：講授法講授法案例法案例法視頻動(dòng)畫法等視頻動(dòng)畫法等教學(xué)效果：教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差；學(xué)生學(xué)習(xí)積極

3、性差；職業(yè)能力和素養(yǎng)提升不職業(yè)能力和素養(yǎng)提升不大。大。以理論課為主，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力差，不能獨(dú)立頂崗工作以理論課為主，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力差，不能獨(dú)立頂崗工作植物細(xì)胞制藥植物細(xì)胞制藥抗體工程制藥抗體工程制藥基因工程制藥基因工程制藥動(dòng)物細(xì)胞制藥動(dòng)物細(xì)胞制藥生物藥物概論生物藥物概論發(fā)酵工程制藥發(fā)酵工程制藥緒論緒論灌輸灌輸學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)生被動(dòng)接受二、課程改革前情況二、課程改革前情況 Lo g oLo g o1 1. .政策依據(jù)政策依據(jù) “ “教高教高200616200616號(hào)號(hào)“教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見若干意見”；國家職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；國家

4、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2 2. .理論依據(jù)理論依據(jù) 姜大源教授姜大源教授“基于工作過程系統(tǒng)化基于工作過程系統(tǒng)化”專業(yè)改革與建設(shè)理論；戴士專業(yè)改革與建設(shè)理論；戴士弘教授弘教授“以能力為本位，以項(xiàng)目和任務(wù)為載體以能力為本位，以項(xiàng)目和任務(wù)為載體”教學(xué)理念；以及德教學(xué)理念；以及德國國“行動(dòng)導(dǎo)向行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)策略教學(xué)策略3 3. .現(xiàn)實(shí)依據(jù)現(xiàn)實(shí)依據(jù) 高職教育急需解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求所存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，凸現(xiàn)高職教育急需解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求所存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，凸現(xiàn)自身特色，強(qiáng)化職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力自身特色，強(qiáng)化職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力改革依據(jù)改革依據(jù)三、課程改革思路三、課程改革思路Lo

5、 g oLo g o生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)生產(chǎn)生產(chǎn)管理管理銷售銷售生物生物藥品藥品 生產(chǎn)生產(chǎn) 企業(yè)企業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)操作操作 質(zhì)量質(zhì)量管理管理藥品藥品銷售銷售可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展專業(yè)專業(yè)技能技能職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)三、課程改革思路三、課程改革思路Lo g oLo g o生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)三、課程改革思路三、課程改革思路Lo g oLo g o生物藥物制備原理生物藥物制備原理基因工程制藥基因工程制藥原理原理抗體工程制藥抗體工程制藥原理原理動(dòng)物細(xì)胞制藥動(dòng)物細(xì)胞制藥原理原理植物細(xì)胞制藥植物細(xì)胞制藥原理原理發(fā)酵工程制藥原理發(fā)酵工程制藥原理蕓香苷的生產(chǎn)蕓香苷的生產(chǎn)干擾素的生產(chǎn)

6、干擾素的生產(chǎn)無細(xì)胞百日咳疫苗的生無細(xì)胞百日咳疫苗的生產(chǎn)產(chǎn)青霉素的生產(chǎn)青霉素的生產(chǎn) McAb的生產(chǎn)的生產(chǎn)構(gòu)建基于工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)體系構(gòu)建基于工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)體系三、課程改革思路三、課程改革思路Lo g oLo g o產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)改造產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)改造參與車間班組管理參與車間班組管理生物藥物生產(chǎn)操作生物藥物生產(chǎn)操作專業(yè)理論專業(yè)理論專業(yè)技能專業(yè)技能職業(yè)道德職業(yè)道德創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力 自學(xué)能力自學(xué)能力協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力溝通能力溝通能力分工與協(xié)作能力分工與協(xié)作能力專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：以能力為本位，以專業(yè)能力訓(xùn)練為以能力為本位，以專業(yè)能力訓(xùn)練為

7、 載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和社會(huì)能載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和社會(huì)能力。力。四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)Lo g oLo g o工作工作任務(wù)任務(wù)分析分析生生物物技技術(shù)術(shù)制制藥藥課課程程職業(yè)崗位群職業(yè)崗位群疫苗制造工疫苗制造工血液制品工血液制品工基因工程產(chǎn)品基因工程產(chǎn)品工工.對應(yīng)對應(yīng) 典型典型工作任務(wù)工作任務(wù) 菌體發(fā)酵菌體發(fā)酵細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞培養(yǎng)病毒培養(yǎng)病毒培養(yǎng)提取、精制提取、精制半成品制備半成品制備成品制備成品制備知識(shí)知識(shí)能力能力素質(zhì)素質(zhì)分析分析課課程程教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)Lo g oLo g o能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

8、 1.1.讀懂并掌握生物藥物典型產(chǎn)讀懂并掌握生物藥物典型產(chǎn)品生產(chǎn)工藝規(guī)程品生產(chǎn)工藝規(guī)程2.2.讀懂并掌握典型工作任務(wù)讀懂并掌握典型工作任務(wù)（菌體發(fā)酵、細(xì)胞培養(yǎng)、病毒（菌體發(fā)酵、細(xì)胞培養(yǎng)、病毒培養(yǎng)、提取與精制、半成品制培養(yǎng)、提取與精制、半成品制備、成品制備）中主要崗位的備、成品制備）中主要崗位的操作規(guī)程，熟悉工作原理，掌操作規(guī)程，熟悉工作原理，掌握操作要點(diǎn)握操作要點(diǎn)3.3.掌握關(guān)鍵設(shè)備的構(gòu)造、原理掌握關(guān)鍵設(shè)備的構(gòu)造、原理使用方法及維護(hù)要求使用方法及維護(hù)要求 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.有較強(qiáng)的生產(chǎn)安全防護(hù)意識(shí)有較強(qiáng)的生產(chǎn)安全防護(hù)意識(shí)2.有較強(qiáng)的無菌操作意識(shí)有較強(qiáng)的無菌操作意識(shí)3.有溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

9、有溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)4.有較強(qiáng)的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)有較強(qiáng)的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)及職業(yè)道德及職業(yè)道德5.有一定的自學(xué)能力及可持續(xù)有一定的自學(xué)能力及可持續(xù)發(fā)展能力發(fā)展能力6.有吃苦耐勞、細(xì)心及服從意有吃苦耐勞、細(xì)心及服從意識(shí)識(shí)1. 能制備基礎(chǔ)液，配制各種溶液，能制備基礎(chǔ)液，配制各種溶液，制備培養(yǎng)基等制備培養(yǎng)基等2.能用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行能用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行消毒、滅菌等消毒、滅菌等3.能采用微生物、原代或傳代細(xì)能采用微生物、原代或傳代細(xì)胞培養(yǎng)，制備生產(chǎn)菌胞培養(yǎng)，制備生產(chǎn)菌4.使用發(fā)酵罐等進(jìn)行發(fā)酵和細(xì)胞使用發(fā)酵罐等進(jìn)行發(fā)酵和細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)5.能接種病毒或細(xì)菌，收獲病毒能接種病毒或細(xì)菌，收獲病毒液

10、，滅活或殺菌，收獲培養(yǎng)液液，滅活或殺菌，收獲培養(yǎng)液6.能使用離心、過濾等設(shè)備進(jìn)行能使用離心、過濾等設(shè)備進(jìn)行分離純化有效成分分離純化有效成分7.能進(jìn)行制品除菌過濾或冷凍干能進(jìn)行制品除菌過濾或冷凍干燥燥8.能制定簡單的生產(chǎn)計(jì)劃，并組能制定簡單的生產(chǎn)計(jì)劃，并組織生產(chǎn)織生產(chǎn)9.能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的常見問題，能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的常見問題，能及時(shí)解決或及時(shí)上報(bào)能及時(shí)解決或及時(shí)上報(bào) 四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)Lo g oLo g o生生物物制制藥藥企企業(yè)業(yè)典典型型產(chǎn)產(chǎn)品品調(diào)調(diào)研研細(xì)菌性疫苗細(xì)菌性疫苗病毒性疫苗病毒性疫苗基因工程制品基因工程制品抗生素抗生素主要典型產(chǎn)品主要典型產(chǎn)品工作工作任務(wù)

11、任務(wù)分析分析對應(yīng)對應(yīng) 教學(xué)載體教學(xué)載體干擾素干擾素?zé)o細(xì)胞百日咳疫苗無細(xì)胞百日咳疫苗青霉素青霉素.選擇選擇四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)Lo g oLo g o蕓香苷的蕓香苷的生產(chǎn)生產(chǎn) 青霉素青霉素的生產(chǎn)的生產(chǎn) 1.1.細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞培養(yǎng) 2.2.病毒培養(yǎng)病毒培養(yǎng)3.3.提取、精制提取、精制4.4.半成品制備半成品制備 5.5.成品制備成品制備干擾素干擾素的生產(chǎn)的生產(chǎn) 1.構(gòu)建工程細(xì)菌構(gòu)建工程細(xì)菌 2.工程菌發(fā)酵工程菌發(fā)酵3.提取、精制提取、精制4.半成品制備半成品制備 5.成品制備成品制備無細(xì)胞無細(xì)胞百日咳百日咳疫苗生疫苗生產(chǎn)產(chǎn)1.1.細(xì)菌發(fā)酵細(xì)菌發(fā)酵 2.2.提取、精

12、制提取、精制3.3.半成品制備半成品制備 4.4.成品制備成品制備1.提取、精制提取、精制2.半成品制備半成品制備 3.成品制備成品制備McAb的的生產(chǎn)生產(chǎn) 1.提取、精制提取、精制2.半成品制備半成品制備 3.成品制備成品制備四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)Lo g oLo g o項(xiàng)目項(xiàng)目工作任務(wù)工作任務(wù)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo) 周次周次 學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一項(xiàng)目一蕓香苷的蕓香苷的生產(chǎn)生產(chǎn)1.1.蕓香苷的粗提蕓香苷的粗提; ;2.2.蕓香苷的精制蕓香苷的精制; ;1.1.知道蕓香苷的物化性質(zhì)知道蕓香苷的物化性質(zhì);2.;2.知道制備知道制備蕓香苷的原料蕓香苷的原料;3

13、.;3.知道蕓香苷的提取；知道蕓香苷的提??；4.4.知道蕓香苷的精制知道蕓香苷的精制1.1.會(huì)抽濾提取會(huì)抽濾提取2.2.會(huì)重結(jié)晶精制會(huì)重結(jié)晶精制14 4項(xiàng)目二項(xiàng)目二McAb的的生產(chǎn)生產(chǎn)1.1.致敏淋巴細(xì)胞的獲得致敏淋巴細(xì)胞的獲得;2.;2.骨髓骨髓瘤細(xì)胞的提取瘤細(xì)胞的提取;3.;3.細(xì)胞融合細(xì)胞融合;4.;4.雜雜交瘤細(xì)胞篩選；交瘤細(xì)胞篩選；5.5.雜交瘤細(xì)胞培雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)養(yǎng)1.1.知道動(dòng)物免疫的方法知道動(dòng)物免疫的方法;2.;2.知道細(xì)胞融知道細(xì)胞融合的方法；合的方法；3.3.知道雜交瘤細(xì)胞篩選的方知道雜交瘤細(xì)胞篩選的方法法1.1.會(huì)配制各種溶液會(huì)配制各種溶液2.2.會(huì)使用離心機(jī)會(huì)使用離心機(jī)

14、3.3.會(huì)細(xì)胞融合會(huì)細(xì)胞融合4.4.會(huì)篩選雜交瘤細(xì)胞會(huì)篩選雜交瘤細(xì)胞24 4項(xiàng)目三項(xiàng)目三無細(xì)胞百無細(xì)胞百日咳疫苗日咳疫苗生產(chǎn)生產(chǎn)1.1.無細(xì)胞百日咳疫苗三級(jí)種子批無細(xì)胞百日咳疫苗三級(jí)種子批的建立的建立;2.;2.百日咳菌的模擬發(fā)酵百日咳菌的模擬發(fā)酵生產(chǎn)生產(chǎn);3.;3.百日咳菌原液的模擬生百日咳菌原液的模擬生產(chǎn)產(chǎn);4.;4.無細(xì)胞百日咳疫苗半成品無細(xì)胞百日咳疫苗半成品生產(chǎn)生產(chǎn)5.5.無細(xì)胞百日咳疫苗成品生無細(xì)胞百日咳疫苗成品生產(chǎn)產(chǎn)1.1.知道百日咳菌的發(fā)酵原理知道百日咳菌的發(fā)酵原理;2.;2.知道知知道知道百日咳菌的分離道百日咳菌的分離;3.;3.知道百日咳菌的知道百日咳菌的培養(yǎng)條件；培養(yǎng)條件；

15、4.4.知道百日咳菌的培養(yǎng)方法；知道百日咳菌的培養(yǎng)方法；5.5.知道百日咳菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基的配制知道百日咳菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基的配制1.1.會(huì)配制培養(yǎng)基會(huì)配制培養(yǎng)基2.2.會(huì)分離百日咳菌會(huì)分離百日咳菌3.3.會(huì)培養(yǎng)百日咳菌會(huì)培養(yǎng)百日咳菌4.4.會(huì)制備百日咳疫苗會(huì)制備百日咳疫苗3-83-82424項(xiàng)目四項(xiàng)目四青霉素的青霉素的生產(chǎn)生產(chǎn)1.1.青霉菌的發(fā)酵青霉菌的發(fā)酵; ;2.2.青霉菌素半成品制備青霉菌素半成品制備; ;3.3.青霉菌素成品制備青霉菌素成品制備1.1.知道青霉菌的培養(yǎng)；知道青霉菌的培養(yǎng)；2.2.知道青霉菌的知道青霉菌的培養(yǎng)條件；培養(yǎng)條件；3.3.知道青霉素的分離；知道青霉素的分離；4.4.

16、知知道青霉素的制備工藝流程道青霉素的制備工藝流程1.1.會(huì)培養(yǎng)青霉菌會(huì)培養(yǎng)青霉菌2.2.會(huì)分離青霉素會(huì)分離青霉素3.3.會(huì)制備青霉素會(huì)制備青霉素9-108 8項(xiàng)目五項(xiàng)目五干擾素的干擾素的生產(chǎn)生產(chǎn) 1.1.目的基因的獲得；目的基因的獲得；2.2.構(gòu)建重組構(gòu)建重組質(zhì)粒；質(zhì)粒；3.3.構(gòu)建基因工程菌；構(gòu)建基因工程菌；4.4.培培養(yǎng)工程菌；養(yǎng)工程菌；5.5.干擾素的半成品制干擾素的半成品制備；備；6.6.干擾素的成品制備干擾素的成品制備1.1.知道目的基因獲得的方法；知道目的基因獲得的方法；2.2.知道質(zhì)知道質(zhì)粒的提取方法；粒的提取方法；3.3.知道工程菌的構(gòu)建方知道工程菌的構(gòu)建方法；法；4.4.知道

17、工程菌的培養(yǎng)方法；知道工程菌的培養(yǎng)方法；5.5.知道知道工程菌的培養(yǎng)條件工程菌的培養(yǎng)條件1.1.會(huì)分離純化干擾素會(huì)分離純化干擾素的目的基因的目的基因2.2.會(huì)提取質(zhì)粒會(huì)提取質(zhì)粒3.3.會(huì)培養(yǎng)工程菌會(huì)培養(yǎng)工程菌4.4.會(huì)分離純化干擾素會(huì)分離純化干擾素11-162424課程教學(xué)進(jìn)程圖課程教學(xué)進(jìn)程圖四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)Lo g oLo g o行動(dòng)導(dǎo)向行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué)法領(lǐng)取工作任務(wù)單領(lǐng)取工作任務(wù)單必備知識(shí)學(xué)習(xí)必備知識(shí)學(xué)習(xí)生產(chǎn)方案設(shè)計(jì)生產(chǎn)方案設(shè)計(jì)下發(fā)生產(chǎn)指令下發(fā)生產(chǎn)指令模擬生產(chǎn)模擬生產(chǎn)成果提交成果提交評(píng)價(jià)反饋評(píng)價(jià)反饋下達(dá)生產(chǎn)下達(dá)生產(chǎn)指令指令依據(jù)崗位依據(jù)崗位規(guī)范生產(chǎn)規(guī)

18、范生產(chǎn)提交生產(chǎn)提交生產(chǎn)中間品中間品（成品）（成品）中間品中間品（成品）（成品）質(zhì)量檢定質(zhì)量檢定完成生產(chǎn)完成生產(chǎn)記錄記錄清場清場交接班交接班四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)Lo g oLo g o 通過直接轉(zhuǎn)化、替代、仿真、設(shè)計(jì)等方法將通過直接轉(zhuǎn)化、替代、仿真、設(shè)計(jì)等方法將將企業(yè)真實(shí)工將企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，解決了安全風(fēng)險(xiǎn)性大，難以進(jìn)作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，解決了安全風(fēng)險(xiǎn)性大，難以進(jìn)行教學(xué)的難題。行教學(xué)的難題。方法方法適用范圍適用范圍舉例舉例企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)直接轉(zhuǎn)化法可真實(shí)生產(chǎn)蕓香苷的制備蕓香苷的制備替代法有

19、感染性，可用無感染性的材料替代百日咳桿菌的發(fā)酵生產(chǎn)百日咳桿菌的模擬發(fā)酵生產(chǎn)（用大腸桿菌代替）仿真法無條件生產(chǎn)，但有仿真軟件青霉素的制備使用仿真軟件模擬生產(chǎn)設(shè)計(jì)法可進(jìn)行設(shè)計(jì)，無法真實(shí)生產(chǎn)1.高密度大規(guī)模生產(chǎn)2.提取有效目的物3.半成品制備4.成品制備設(shè)計(jì)干擾素的生產(chǎn)方案（學(xué)生自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程）四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)Lo g oLo g o改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，建立新的、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的考核體系改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，建立新的、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的考核體系期末考試期末考試 出勤率出勤率 （10%） 作業(yè)作業(yè) （10%）項(xiàng)目成績項(xiàng)目成績（50%)項(xiàng)目完成成績項(xiàng)目完成成績按百分制計(jì)算按

20、百分制計(jì)算過程性考核過程性考核終結(jié)性考核終結(jié)性考核 45%35%四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程課程考核方法設(shè)計(jì)課程考核方法設(shè)計(jì)Lo g oLo g o參考書目參考書目教材教材教材分析教材分析實(shí)踐性實(shí)踐性整體性整體性創(chuàng)新性創(chuàng)新性先進(jìn)性先進(jìn)性開放性開放性應(yīng)用性應(yīng)用性教材教材四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)資源教學(xué)資源Lo g oLo g o多媒體課件多媒體課件校外實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地基地網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基地四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)資源教學(xué)資源Lo g oLo g o工作工作任務(wù)書任務(wù)書學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)項(xiàng)目蕓香苷的制備任務(wù)任務(wù)2蕓香苷的精制班級(jí)班級(jí)生物技術(shù)2013級(jí)小組

21、編號(hào)小組編號(hào)任務(wù)任務(wù)內(nèi)容內(nèi)容1.同學(xué)們認(rèn)真閱讀生產(chǎn)規(guī)范；2.設(shè)計(jì)蕓香苷精制流程（盡可能詳細(xì)）；3.小組設(shè)計(jì)出流程，并請一名同學(xué)代表講解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合素質(zhì)能力目標(biāo)：綜合素質(zhì)能力目標(biāo)：1.通過分組合作完成工作任務(wù)來訓(xùn)練學(xué)生合理分工、溝通與配合能力2.通過成果展示及匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力3.通過討論匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力專業(yè)技能目標(biāo)：專業(yè)技能目標(biāo)：能夠按照生產(chǎn)操作規(guī)范設(shè)計(jì)蕓香苷的制備流程專業(yè)知識(shí)目標(biāo)：專業(yè)知識(shí)目標(biāo)：知道蕓香苷精制的原理教學(xué)和學(xué)習(xí)資教學(xué)和學(xué)習(xí)資源源學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境教材、任務(wù)書、網(wǎng)站藥物生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)組織教學(xué)組織1.教師下達(dá)工作任務(wù)書2.學(xué)生按小組擬

22、訂精制方案并提交指導(dǎo)教師，回答相關(guān)提問，并修改確定方案3.小組合作，完成生產(chǎn)項(xiàng)目并做好生產(chǎn)記錄，指導(dǎo)教師檢查各小組實(shí)訓(xùn)情況，回答學(xué)生的相關(guān)問題4.自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)并進(jìn)行工作總結(jié)5.各小組將生產(chǎn)結(jié)果及工作總結(jié)并向指導(dǎo)教師和全班匯報(bào)6.指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)與反饋考核要點(diǎn)考核要點(diǎn)方案制定、小組討論、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)記錄、紀(jì)律與安全、產(chǎn)品檢驗(yàn)及工作總結(jié)、責(zé)任心與合作意識(shí)考核方式考核方式自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合四、課程實(shí)施過程四、課程實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施Lo g oLo g o蕓香苷生產(chǎn)蕓香苷生產(chǎn)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)范：生產(chǎn)規(guī)范：生產(chǎn)流程生產(chǎn)流程：年月日年月日所用儀器與器皿所用儀器與器皿 名稱名稱規(guī)