初三歷史上復(fù)習(xí)提綱

1、初三歷史上復(fù)習(xí)提綱第23課 世界文化的杰作預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1_是俄國(guó)最偉大的作家之一，他出生于貴族家庭，一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)的良藥。面對(duì)種種不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，完成了_ _和復(fù)活等不朽名作。這些作品描寫了俄國(guó)社會(huì)各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾。_稱之為“俄國(guó)革命的鏡子”。2近代繪畫藝術(shù)不斷革新，涌現(xiàn)出一大批杰出的畫家。荷蘭的_就是其中的一位。_是他的代表作之一，法國(guó)南方燦爛的_賦予他創(chuàng)造靈感。畫面_而又和諧、幽雅，畫家運(yùn)用有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來(lái)表達(dá)他對(duì)_的無(wú)比熱愛。3德國(guó)的_是偉大的作曲家，也是一位_革命的熱情歌頌者。第三交響曲_是

2、他的代表作之一，完成于1804年，為_寫的，它是貝多芬第一部明確反映重大_的交響樂(lè)作品，標(biāo)志著他在思想上和_的成熟。關(guān)鍵信息1托爾斯泰 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 安娜?卡列尼娜 列寧2梵高 向日葵 陽(yáng)光 艷麗 生活3貝多芬 資產(chǎn)階級(jí) 英雄交響曲 拿破侖 社會(huì)題材 藝術(shù)上研學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、文學(xué)巨匠：托爾斯泰 1）國(guó)籍：俄國(guó) 2）代表作：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜?卡列尼娜復(fù)活 作用：描寫了俄國(guó)社會(huì)各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾。 3）評(píng)價(jià)：列寧稱托爾斯泰為“俄國(guó)革命的鏡子”。二、美術(shù)名家：梵高 1） 國(guó)籍：荷蘭 2） 代表作：向日葵 藝術(shù)特點(diǎn)：該畫用筆粗厚有力，色彩對(duì)比既單純又強(qiáng)

3、烈，產(chǎn)生了艷麗、和諧、優(yōu)雅的畫面效果，表達(dá)了對(duì)生活的無(wú)比熱愛。三、音樂(lè)大師：貝多芬 1） 國(guó)籍：德國(guó) 2） 代表作：英雄交響曲 a.完成于1804年，是為拿破侖而寫。以法國(guó)大革命為題材，表現(xiàn)出貝多芬對(duì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的敬仰和對(duì)共和革命英雄的崇拜感情。 b.評(píng)價(jià)：從內(nèi)容到形式都富于革新精神，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。學(xué)法點(diǎn)撥【透析1】明確近代文學(xué)藝術(shù)繁榮的原因：一定的社會(huì)文化建立在一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)之上，近代世界激烈的社會(huì)變革，人們的思想發(fā)生著重大的變化，為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)?！就肝?】理解托爾斯泰晚年選擇“平民化”的原因：是由于他耳聞目睹著社會(huì)中的貧困和不幸、國(guó)家

4、的動(dòng)蕩不安，立志探索人生的意義，尋找改造社會(huì)良方?！就肝?】走進(jìn)梵高：十分關(guān)心窮人，在逆境中依然執(zhí)著地?zé)釔凵?、踏?shí)地追求繪畫藝術(shù)。梵高的作品包含了深刻的悲劇意識(shí)、強(qiáng)烈的個(gè)性和在形式上的獨(dú)特追求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。所以他在世時(shí)，作品并不被看好。但是隨著時(shí)間的推移，梵高作品的價(jià)值卻越來(lái)越為人們認(rèn)識(shí)。1987年，日本安田火災(zāi)海上保險(xiǎn)公司以3990萬(wàn)美元的價(jià)格買下了向日葵，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)世界油畫價(jià)格之最?！就肝?】認(rèn)識(shí)：世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會(huì)生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；三個(gè)著名代表人物生活的時(shí)代背景及其作品反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)?！就肝?】明確這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根

5、本原因在于他們善于觀察社會(huì)生活，自強(qiáng)不息，將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起。青少年學(xué)生應(yīng)該像托爾斯泰那樣積極探索人生的意義，努力改造不合理社會(huì)；也要像梵高那樣關(guān)心窮人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于觀察、善于思考、熱愛生活；還要像貝多芬那樣自尊自強(qiáng)、熱愛祖國(guó)、富于正義感。探索研究研究主題一、探索題 1貝多芬說(shuō)：“I will take fate by the throat. It will not bend me completely to its will.”（1）這句話的中文大意是什么？（2）當(dāng)時(shí)貝多芬遇到了怎樣的厄運(yùn)？（3）他怎樣“扼住命運(yùn)的咽喉”？（4）哪一首樂(lè)曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟？（5

6、）這首交響曲反映了哪一個(gè)重大的社會(huì)題材？2毛澤東曾說(shuō)：“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定社會(huì)生活在人類頭腦中反映的事物”。（1）文藝作品來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)了本課后，你是如何正確理解文藝作品與社會(huì)生活之間的關(guān)系？（2）請(qǐng)你結(jié)合俄國(guó)的文學(xué)作品，分析它們是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的？二、學(xué)科綜合題3閱讀下列材料并回答問(wèn)題 他心中突然感到一種異乎尋長(zhǎng)的沉重。他的作品全都這樣不完整，雖然布拉邦特鄉(xiāng)村生活的每一方面在這些作品中都有所表現(xiàn)然而它們是零零碎碎的，沒有一件作品是對(duì)農(nóng)民生活的概括，沒有一件作品抓住了農(nóng)民住茅屋和煮土豆的那種精神。哪一幅是他為布拉邦特農(nóng)民畫的晚鐘呢?在沒有畫出這樣的作品之前，他怎樣就此離去呢

7、?（1） 梵高，全名_，_(國(guó)家)畫家。課文較詳細(xì)地描述了他創(chuàng)作_的經(jīng)過(guò)。（2）請(qǐng)把劃?rùn)M線詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。 _（3）解釋劃?rùn)M線的兩個(gè)詞語(yǔ)。 _（4）這一段文字屬于什么描寫( )A.動(dòng)作描寫 B.心理描寫 C.外貌描寫 D.神態(tài)描寫（5）這一段文字是怎樣表現(xiàn)梵高的精神氣質(zhì)的?三、開放題4搜集列夫?托爾斯泰、梵高、貝多芬的作品及名言，仔細(xì)觀賞，感受他們的社會(huì)生活和思想境界。探索方法、路徑、技巧1.【課標(biāo)要求】知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景?！窘忸}思路】首先明確文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系，即文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映，英雄交響曲是以法國(guó)大革命為題材，謳歌

8、英雄人物的?！緟⒖即鸢浮浚?）我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。（2）他因病失聰，給音樂(lè)創(chuàng)作造成極大困難，曾一度想要自殺。（3）他曾用一根小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，用來(lái)聽音。就這樣，他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來(lái)的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品。（4）英雄交響曲。（5）這首交響曲以法國(guó)大革命為題材，表現(xiàn)出貝多芬對(duì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的敬仰和對(duì)共和革命英雄的崇拜感情。原打算獻(xiàn)給拿破侖，后因拿破侖稱帝，貝多芬才憤而涂掉拿破侖的名字，改寫成“為紀(jì)念一個(gè)偉大人物而作的英雄交響曲”。2.【課標(biāo)要求】知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品?！窘忸}思路】明確了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理，

9、再結(jié)合課文中有關(guān)托爾斯泰作品的敘述即可說(shuō)明毛澤東這段話的正確性?！緟⒖即鸢浮?1)世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會(huì)生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；文化藝術(shù)的繁榮與社會(huì)發(fā)展關(guān)系十分密切，正是近代社會(huì)的變革，才誕生了偉大的文化藝術(shù)。反過(guò)來(lái)文化藝術(shù)的進(jìn)步，又促進(jìn)了近代社會(huì)的飛躍。（2）托爾斯泰的作品戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜·卡列尼娜和復(fù)活等不朽名作，描寫了俄國(guó)社會(huì)各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初期俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾。列寧稱托爾斯泰為“俄國(guó)革命的鏡子”。3.【課標(biāo)要求】說(shuō)出向日葵的作者和藝術(shù)風(fēng)格；欣賞近代名畫，提高對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力?！舅悸伏c(diǎn)撥】文史不分家，把語(yǔ)文知識(shí)與歷史知識(shí)結(jié)合

10、起來(lái)能更有效地提高自己的人文素養(yǎng)?！緟⒖即鸢浮浚?）文森特?梵高 荷蘭 吃土豆的人（2）常 、 碎（3）異乎尋常：不同一般的意思。零零碎碎：細(xì)碎、瑣碎。（4）B（5）本文大量的心理描寫將梵高在創(chuàng)作過(guò)程中的情感沖突、矛盾痛苦、精神追求都作了最生動(dòng)、形象而又準(zhǔn)確的描寫，再現(xiàn)了藝術(shù)大師追求藝術(shù)完美和創(chuàng)新的執(zhí)著形象。4. 【思路點(diǎn)撥】研究性學(xué)習(xí)，可采取小組合作式，分頭搜集，共同品味。同步達(dá)標(biāo)A級(jí) 基礎(chǔ)訓(xùn)練(小試牛刀)一、選擇題：在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的俄國(guó)作家是A .列夫?托爾斯泰 B .普希金C .果戈里 D. 泰戈?duì)?.列夫?托爾斯泰的代表

11、作有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 安娜?卡列尼娜 欽差大臣戈拉A B C D 3.向日葵這副名畫的作者是A.達(dá)?芬奇 B.拉斐爾C.米開朗琪羅 D.梵高4.“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！边@是誰(shuí)的名言？A.梵高 B.貝多芬C.托爾斯泰 D. 斯特勞斯5.要想了解俄國(guó)人民是如何反抗拿破侖的，你可以去圖書室借閱A.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平B.安娜卡列尼娜C.復(fù)活 D.母親6.世界近代史上最偉大的音樂(lè)家是A.貝多芬 B.莫扎特C.海頓 D. 約翰?施特勞斯7.下列藝術(shù)家組合，恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.達(dá)?芬奇 約翰?斯特勞斯 梵高B.約翰?斯特勞斯 海頓 貝多芬C.海頓 約翰?斯特勞斯 梵高D.梵高 約翰?斯特勞斯 貝多芬8.

12、梵高是_ 著名畫家。A. 德國(guó) B.意大利C. 荷蘭 D.奧地利B級(jí) 能力檢測(cè)(登高望遠(yuǎn))一、選擇題：在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1.將下列文學(xué)藝術(shù)作品分類A.向日葵 B戰(zhàn)爭(zhēng)與和平C.命運(yùn)交響曲 D.安娜卡列尼娜音樂(lè)作品是（ ）文學(xué)作品是（ ）美術(shù)作品是（ ）2.連線梵高 復(fù)活達(dá)?芬奇 哈姆雷特貝多芬 向日葵托爾斯泰 蒙娜麗莎莎士比亞 英雄交響曲3.根據(jù)以下四個(gè)提示，寫出一位外國(guó)藝術(shù)家的名字:_提示一：音樂(lè) ； 提示二：失聰 ； 提示三：英雄； 提示四：拿破侖。4.根據(jù)以下四個(gè)條件，寫出一首樂(lè)曲的名稱：_(1)它是世界著名的圓舞曲之一(2)它是維也納新年音樂(lè)會(huì)每年必演曲目

13、(3)它描繪了歐洲美麗的自然風(fēng)光(4)它最初是寫在一件襯衣的衣袖上5.“相信我吧，在藝術(shù)問(wèn)題上，下面這句話是真實(shí)的：老老實(shí)實(shí)是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研，而不要投機(jī)取巧、嘩眾取寵?！?1)這句話是誰(shuí)說(shuō)的?(2)從這句話可以看出他的成功之路是怎么走出來(lái)的？6.列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”？拓展閱讀貝多芬1770-1827，是西方世界有史以來(lái)最偉大的作曲家，他的作品集古典主義音樂(lè)之大成，開浪漫主義音樂(lè)之先聲，是一個(gè)承前啟后的偉大音樂(lè)家。貝多芬出生于德意志波恩市一個(gè)音樂(lè)世家，他的祖父是當(dāng)?shù)貙m廷合唱團(tuán)和管弦樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，父親則是合唱團(tuán)的歌手。但是，祖父去世以后，父親酗酒成性，以致家

14、境日益貧困。后來(lái)，貝多芬在11歲時(shí)就不得不離開了學(xué)校，18歲就開始養(yǎng)家糊口。貝多芬自幼就表現(xiàn)了極高的音樂(lè)天賦，尤其是在鋼琴演奏方面。1783年，他進(jìn)入波恩歌劇團(tuán)當(dāng)上了一名鋼琴演奏員。1787年，他來(lái)到當(dāng)時(shí)的音樂(lè)之都維也納，向莫扎特學(xué)習(xí)。但是，因?yàn)槟赣H病故，他不得不回家奔喪，學(xué)習(xí)了兩個(gè)月就離開了。1792年以后，他在維也納定居下來(lái)，在這里，他曾經(jīng)向海頓等人學(xué)習(xí)作曲。1795年，他在維也納舉行了他的個(gè)人鋼琴公演。1800年，他又舉行了一次大型的演奏會(huì)，演奏了海頓、莫扎特等人和自己的作品，一舉成名。1802年以后，他的耳疾日益嚴(yán)重，以致1809年以后最終失聰，從此，他的大部分時(shí)間和精力都用來(lái)作曲。失

15、聰之初，他非常痛苦，一度想自殺，但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來(lái)的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品，如第3（英雄）交響曲第5（命運(yùn)）交響曲第9（合唱）交響曲月光奏鳴曲等都是膾炙人口的不朽之作。1824年，他在維也納上臺(tái)指揮演出，演出結(jié)束時(shí)。觀眾報(bào)以暴風(fēng)驟雨般的掌聲，但他卻全然不知，直到幾位現(xiàn)場(chǎng)演員扶他轉(zhuǎn)身面向觀眾時(shí)才知道。貝多芬崇尚法國(guó)大革命帶來(lái)的民主和自由思想，熱情關(guān)注個(gè)人的自由和尊嚴(yán)，在他的音樂(lè)中他試圖證明一個(gè)觀點(diǎn)，這就是音樂(lè)的力量可以不借助語(yǔ)言文字傳達(dá)一種人生哲學(xué)。同時(shí)，他在音樂(lè)方式上也是一位改革者，他開拓了奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲和四重奏的范圍，例如他在第9交響曲中采用了前所未有的方式

16、把聲樂(lè)和器樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓人耳目一新。列夫·托爾斯泰被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”由于列夫·托爾斯泰的作品深刻反映了從1861年農(nóng)奴制改革到1905年俄國(guó)革命期間俄羅斯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，列寧認(rèn)為托爾斯泰是俄國(guó)革命的鏡子。列寧說(shuō)：“作為一個(gè)發(fā)明救世新術(shù)的先知，托爾斯泰是可笑的，作為俄國(guó)千百萬(wàn)農(nóng)民的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命快到來(lái)的時(shí)候和情緒的表現(xiàn)者，托爾斯泰是偉大的。托爾斯泰富于獨(dú)創(chuàng)性，因?yàn)樗娜坑^點(diǎn)，總的說(shuō)來(lái)，恰恰表現(xiàn)了俄國(guó)革命是農(nóng)民資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。從這個(gè)角度來(lái)看，托爾斯泰觀點(diǎn)中的矛盾，的確是一面反映農(nóng)民在俄國(guó)革命中的歷史活動(dòng)所處的各種矛盾狀況的鏡子?！保ㄒ娏袑庍x集第2卷，第371頁(yè)）。