云南省2016年1月普通高中學業(yè)水平考試通用技術試卷

1、云南省2016年1月普通高中學業(yè)水平考試通用技術試卷本試卷由云南建水三中李俊松老師提供考生注意：必須在答題卡上指定位置按規(guī)定要求作答，答在試卷上一律無效。選擇題（共60分）一、選擇題（本題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。每小題3分，共60分）1下列不屬于技術活動的是A貝爾發(fā)明電話B赫茲證明了電磁波的存在C伽利略發(fā)明體溫表D瓦特發(fā)明蒸汽機2如圖所示的家庭光伏發(fā)電設備，光伏組件吸收太陽光后產(chǎn)生直流電，逆變器將直流電轉(zhuǎn)化為交流電供家庭使用，多余電量可上傳至公共電網(wǎng)中。下列關于該發(fā)電技術的說法中正確的是A所發(fā)的電既可家用，又可上傳電網(wǎng)，體現(xiàn)了技術的綜合性B光伏發(fā)電受

2、天氣影響，體現(xiàn)了技術的兩面性C光伏發(fā)電促進了綠色能源的發(fā)展，有利于對自然的保護D家庭光伏發(fā)電設備安裝后，其技術專利權歸家庭所有3如圖所示是我們現(xiàn)在普遍使用的中性筆，當筆芯用完更換新的筆芯時，發(fā)現(xiàn)無論哪個牌子的筆芯都能與原筆管配套。這一案例主要體現(xiàn)設計的A技術規(guī)范原則 B美觀原則C道德原則 D可持續(xù)發(fā)展原則4某市鑄管廠承接了一項供水管的生產(chǎn)任務，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，維護本廠的信譽，提高產(chǎn)品的知名度，工廠對所生產(chǎn)的水管質(zhì)量進行抽樣檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強度。這種試驗屬于A優(yōu)化試驗 B預測試驗 C性能試驗 D信息試驗5某同學發(fā)現(xiàn)兒童在戶外玩累的時候找不到適合他們坐的小凳，于是他想為小朋友

3、設計一種便攜式的小凳。根據(jù)你所學的設計過程，你覺得他處于設計過程中的哪個階段A發(fā)現(xiàn)與明確問題 B制定設計方案C制作模型或原型 D測試、評估及優(yōu)化 6圖中是“譚木匠”店面招牌和商標圖，其中“木”字是由兩件木工工具組成的，它們分別是  A木工銼和三角尺 B木工刨和木工角尺C斧頭和木工刨 D木工鋸和鑿子 7小兵新買的手機用了不久就出現(xiàn)電池供電時間明顯變短的現(xiàn)象，他要求商家更換卻遭到拒絕，原因是他沒有按照說明書的要求正確給手機充電。這個案例說明用戶應A面對面與廠家溝通才能正確使用產(chǎn)品B逐個接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓C認真閱讀產(chǎn)品說明書才能確保正確使用產(chǎn)品D憑經(jīng)驗和習慣來使

4、用產(chǎn)品 8如圖所示的尺寸標注中錯誤的是 A10的標注 B20的標注 CR16的標注 DR15的標注 9如圖是技術設計活動中常用的“雷達圖”，它主要用于   A收集信息，發(fā)現(xiàn)問題 B計算材料，確定成本C對設計成果的評價 D方案構思，權衡利弊 10下列關于結構的說法中正確的是A從力學角度來說結構是指可承受一定應力的物體形態(tài)B只有人工領域的物體才具有結構C結構的改變不可能引起功能的變化D分析結構的受力時，不必知道各構件的受力情況 11如圖所示的移動腳手架可快速裝拆，其中主要用于保持穩(wěn)定性的措施是 A支架間采用交

5、叉斜撐桿連接 B腳手板采用網(wǎng)狀結構C零件剖視圖 D裝配的流程圖 13如圖所示，但不知道裝配的先后順序。要解決這一問題最好能得到A零件的三視圖 B機械加工圖C零件剖視圖 D裝配的流程圖 13如圖所示，用大小合適的鋁板加工該零件，下列工藝流程中合理的是 A劃線沖眼銼削鉆孔鋸割B劃線沖眼鉆孔鋸割銼削C劃線鋸割銼削鉆孔沖眼D劃線鋸割鉆孔沖眼銼削 14某同學用木料按流程制作了一個簡易小書架，結果書架強度不夠，難以使用。于是對流程進行了優(yōu)化，并按優(yōu)化后的流程重新制作了一個，檢驗證明按流程制作的書架強度較好。流程：畫線 制作側(cè)板和底板構件 透明膠帶連接構件 檢驗流程：畫線 制作

6、側(cè)板和底板構件并開榫 榫連接構件 檢驗以上實現(xiàn)的流程優(yōu)化屬于A成本優(yōu)化 B質(zhì)量優(yōu)化 C工藝優(yōu)化 D工期優(yōu)化 15如果把計算機鼠標作為一個完整的系統(tǒng)。下列不作為其構成系統(tǒng)的條件的是A內(nèi)部由電路及光電感應傳感器等要素構成B具有向電腦輸入指令的功能C鼠標內(nèi)部的要素都是相互關聯(lián)的D鼠標外形設計符合人機關系 16古建筑多采用“梁柱結構”，當柱與柱之間梁的跨度增大時，則梁的厚度要相應地加大，否則就不足以承受設計所需的重力。這主要反映系統(tǒng)的A整體性 B相關性 C環(huán)境適應性 D動態(tài)性 17盡管昆明的道路建設年年有大的投入，但是隨著私家車的不斷增加，昆明的交通反而變得越來越擁擠。市

7、政府對整個交通系統(tǒng)進行分析后，決定建設地鐵。下列說法正確的是A有了地鐵就能對交通系統(tǒng)實現(xiàn)優(yōu)化B因為地鐵速度快，才實現(xiàn)對交通系統(tǒng)的優(yōu)化C因為地鐵在地下運行，才實現(xiàn)對交通系統(tǒng)的優(yōu)化D必須與其他交通工具及基礎設施配套使用，才能實現(xiàn)優(yōu)化 18導彈依靠自身動力裝置推進，在飛行中會遇到氣流，使導彈偏離預設路線。導彈系統(tǒng)始終檢測導彈位置與預設路線之間的偏差，據(jù)此不斷調(diào)整其飛行路線并導向目標。這些氣流被稱為該控制系統(tǒng)的A反饋 B干擾 C被控量 D控制量 19下列屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)的是A自動門的開關控制 B冰箱的溫度控制C音樂噴泉控制 D紅綠燈定時控制 20如圖所示是紅外線感應自動開

8、閉的垃圾桶，采用電池供電，當手靠近桶蓋時，桶蓋自動打開，手遠離桶蓋后，延時56秒桶蓋自動關閉。該控制系統(tǒng)的被控對象是 A桶蓋 B紅外線檢測裝置C機械傳動裝置和連桿機構 D垃圾桶內(nèi)桶 分析與思考題（40分）二、分析題（第21題有兩題可選，任選一題完成，共20分，多做不加分。答題必須先在答題卡上涂黑所選中題的標志，再在答題卡指定位置答題。）21-1某同學把直桿AB的一端固定在自家陽臺的墻上，另一端用于懸掛吊蘭，如圖所示。試分析：（1）針對其特點，它要解決的主要問題是：利用結構的 、 承載吊蘭的重量。（2）它解決問題的技術方法是：直桿AB與墻的連接方式為 ，選擇具有一定 的材料構成懸掛吊蘭

9、架，并且在相同材料、相同橫截面積的情況下選擇 材料。（3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：（4）你針對缺點的2個改進意見分別是： 21-2如圖所示是家用飲水機溫度控制系統(tǒng)示意圖。在這個系統(tǒng)中，熱電偶、控制電路、加熱絲等構成水溫控制系統(tǒng)。它的主要特點是：熱水儲存器中的水溫能保持在設定值。 試分析：（1）針對其特點，它要解決的主要問題是：當熱水儲存器中的水溫低于設定值時，要能自動 ；當熱水儲存器中的水溫達到設定值時，要能自動 。（2）它解決問題的技術方法是：當熱水飲用后，飲水機自動注入冷水，或者過一段時間后，熱電偶檢測到水溫下降，控制電路接通加熱絲，使熱水儲存器中的水溫上升；當水

10、溫達到設定值時，停止加熱，從而使熱水儲存器中的水溫保持在設定值。其中控制器是 ，執(zhí)行器是 ，此控制系統(tǒng)是 （選填“開環(huán)”或者“閉環(huán)”）控制系統(tǒng)。（3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：（4）你針對缺點的2個改進意見分別是： 三、思考題（本題共兩題，每題10分，共20分，兩題都必須完成。）22反思總結“流程與設計”這一主題的學習過程，思考并完成下列任務：任務（1）說明你最滿意的一項收獲；任務（2）說明該收獲給自己的啟示與幫助。 23反思總結通用技術課程的學習過程，思考并完成下列任務：任務（1）說明你“關注的一個重要問題”；任務（2）說明自己解決該問題的主張。云南省2016年1月普

11、通高中學業(yè)水平考試通用技術試卷參考答案 選擇題（共60分）一、選擇題（本題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。每小題3分，共60分） 題次12345678910答案 BC  A CA  BC  D C A題次11121314151617181920答案 A D DC  D B D BB  A 分析與思考題（共40分）二、分析題21-1（

12、1）結構強度；結構穩(wěn)定性（2）剛連接，強度，鐵質(zhì) （3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：1個優(yōu)點：結構簡單，制作方便。1個缺點是：結構強度不高。（4）針對缺點的2個改進意見分別是：加斜支撐桿；加斜拉繩；或同時加斜支撐桿、斜拉繩，如圖所示。21-2（1）加熱；停止加熱（2）控制電路，加熱絲，閉環(huán)（3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：它的1個優(yōu)點是：自動加熱到設定溫度，調(diào)到設定水溫后，自動停止加熱，實現(xiàn)水溫自動控制。它的1個缺點是：若水加熱后沒有及時放出，會慢慢冷卻，當溫度低于某個設定溫度時（約75），又會進行加熱，然后再冷卻，再加熱，反復進行，這種反復加熱的水被形象的叫做“千滾水”。（4）你針對缺點

13、的2個改進意見分別是：采用智能沸騰芯，即時沸騰，即時飲用。增加一個熱水保溫儲存容器，讓加熱到設定溫度的水自動進入該容器備用等。 22答：任務（1）我最滿意的一項收獲是；知道了流程的設計方法，人類在生產(chǎn)和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人們研究設計出來的。流程設計的方法：第一，明確設計的目標和任務，明確流程所應遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。第二，分析現(xiàn)有材料、設備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三，列出流程涉及的主要事項，并進行初步的排列。笫四，分析各事項之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環(huán)節(jié)。第五，畫出流程圖。任務（2）說明該收獲給自己的啟示與幫助。答：科學合理的流控可以有效地組織生產(chǎn)、提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、保證安全生產(chǎn)、保護環(huán)境等。因此，我們在生活生產(chǎn)中要按流程設計的步驟，設計出科學合理的生活學習流程，讓我們的每一天更有序、更有效率。 23答：任務（1）我關注的一個重要問題是：技術的兩面性。技術的兩面性是指技術既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會給人類帶來一定的危害、隱患、甚至是災難的負面影響。正如我們生活中的核能