保育員考試重點

1、幼兒園常用的消毒劑有哪些？談?wù)勀闶侨绾闻渲坪褪褂孟疽旱?？測量體重的質(zhì)疑問題？ 48 頁1、環(huán)境要求是房間寬敞、明亮、恒溫、地面平坦、避免對流風(fēng)2、測量工具性能良好、清潔1、幼兒園常用消毒劑。含氧、84 消毒液、漂白粉3、保育員和保健醫(yī)生的手應(yīng)保持溫暖2、配制和使用消毒劑的方法？（漂白粉）4、測量迅速，避免嬰幼兒受涼1）準(zhǔn)備好配制工具5、測量時應(yīng)盡量避免嬰幼兒身體晃動2）根據(jù)所需濃度，計算水量和藥量6、站立的位置從秤盤中間為宜3）按比例配制漂白粉和溶液。7、室溫過低，可不脫外衣，但應(yīng)扣除衣服的重量84 消毒液配制方法如何預(yù)防和矯正嬰幼兒的遺尿癥？（漸進(jìn)推測法）62 頁1）計算所需藥量和加水量1

2、、喚醒排尿。 2、避免過度疲勞。 3、控制飲水量2）準(zhǔn)備好配制工具，注射器量杯和器皿4、消除導(dǎo)致嬰幼兒精神緊張不安的因素5、進(jìn)行行為治療和藥物治療3）按比例配制消毒液。 （使用時注意嚴(yán)格按照要求使用說明和規(guī)定進(jìn)行，被消洗臉的正確步驟？ 56 頁問答題毒過的物品必須再清水沖洗，將殘留在上面的消毒液沖刷干凈1、先擦鼻涕。 2、將毛巾浸濕擰干。 3 、先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、3、配制消毒液的計算公式臉頰、鼻孔、下方、口周、下巴、脖子及耳朵1）所需藥量 =欲配制濃度 * 欲配制數(shù)量如何為幼兒洗腳？ 58 頁2）加水量 =欲配制數(shù)量 - 所需藥量1、準(zhǔn)備：洗腳盆和擦腳毛巾，溫度合適的水，肥皂，

3、小椅子3）所需原藥量 =欲配制濃度 * 欲配制數(shù)量 / 原藥含量2、坐：首先要求嬰幼兒坐在椅子上， 將腳浸入水中， 然后依次用肥皂洗左右腳4）加水量 =配制數(shù)量 - 所需原藥量。3、抹：把肥皂抹在腳上，用手抹白，出泡沫，著重洗腳趾縫，腳掌和腳面在配合室內(nèi)教育活動的準(zhǔn)備工作中， 保育員如何與教師共同教育活動前的精神準(zhǔn)4、洗：將腳上的肥皂洗去備工作？進(jìn)餐：1、每周開始，保育員要了解教育目標(biāo)及每日活動目標(biāo)1、值日生準(zhǔn)備一件清潔的工作服2、根據(jù)每個教育活動要求，與教師和幼兒共同設(shè)計和布置活動的場地2、擦拭液可用洗滌液，液可用肥皂液3、布置好場地應(yīng)根據(jù)活動的需要和教師要求的教具和物質(zhì)材料等擺放到指定位3

4、、餐桌需要擦拭 2 遍，采用“幾”字形置上分發(fā)餐具的指導(dǎo)：4、與教師共同做好室內(nèi)教育活動前精神準(zhǔn)備保證一人一碗一盤。 碗的位置應(yīng)對著椅子的中間，離桌邊一拳遠(yuǎn)。 分發(fā)餐具應(yīng)注配合戶外游戲活動是，保育員照顧體弱兒有哪些事項？意輕拿輕放體弱兒是身體比較柔弱的嬰幼兒，天氣變化、飲食的調(diào)整、作息時間的改變，食欲： ?生活環(huán)境的變化等因素）1、 ?生理因素 ?2 、心理因素 ?3、環(huán)境因素?4、情緒因素 ?1、通過家訪和細(xì)心觀察，保育員在照顧體弱兒時，一定要先了解情況，再對癥影響嬰幼兒食欲的因素有很多，嬰幼兒進(jìn)餐的環(huán)境，進(jìn)餐時的情緒也會影響，下藥進(jìn)餐的身體情況） ?提高嬰幼兒的食欲辦法（色香味形）填空題）

5、 ?2、在活動中要及時發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適。對其及時采取相應(yīng)措施1、?保育員對較小的嬰幼兒進(jìn)行的營養(yǎng)介紹，應(yīng)淺顯、直觀、結(jié)合嬰幼兒的游戲設(shè)備、材料的使用（保育員工作的記錄）活動進(jìn)行1、全班兒童的活動情況2、?對較大的幼兒進(jìn)行營養(yǎng)介紹應(yīng)生動、直觀，結(jié)合幼兒的想象，并滲透一點淺2、個別兒童的情況顯的道理，是、使幼兒知道有關(guān)營養(yǎng)的3、設(shè)備、材料及物品的使用情況粗淺知識4、設(shè)計表格時不要過于繁瑣，應(yīng)該以記錄、方便、省時、省力為目的坐姿：（注意：記錄應(yīng)客觀、真實地反映兒童活動的本來面目記錄要哦及時準(zhǔn)確，1、腳平放在地面上，身子可略微前傾、不想左、右傾斜，不佝腰、不聳肩、前保育員要培養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣，及

6、時地把兒童的活動情況記錄下來，以便活動臂自然地放在餐桌邊緣處結(jié)束后與教師共同分析兒童的表現(xiàn)示范：收拾整理 4 步工作保育員準(zhǔn)備兩把小勺、一把給嬰幼兒，一把留給自己54 頁初步 1、保育員要與教師共同對活動場地、設(shè)備、活動中的工具。材料等進(jìn)行初拿勺的姿勢不能大把； 拇指應(yīng)與其他四指分開， 捏住勺柄的兩側(cè)。 抓拿筷子的中步收拾和整理， 指導(dǎo)幼兒把用過的東西放回原處，把活動場中的廢棄物和垃圾扔后部到垃圾桶指導(dǎo)幼兒使用筷子：55 頁進(jìn)一步 2、進(jìn)一步清點和檢查設(shè)備1、不急躁、不批評，以鼓勵為主2、應(yīng)允許幼兒的不規(guī)則的動作歸類 3、保留有價值的物品活動室和寢室的衛(wèi)生1頁清潔 4、做好活動場地的清潔衛(wèi)生工

7、作小掃除： 1、每日應(yīng)擦拭的順序是：窗棱、窗臺、門框、玩具柜、玩具角設(shè)施、2、保育員與本班教師應(yīng)進(jìn)行充分的溝通，了解本次活動的具體教學(xué)目標(biāo)。掌握1、了解本班嬰幼兒的特點、水平，需要等情況，做好前期的教學(xué)準(zhǔn)備保育員的職業(yè)守則（ 5 句）桌椅、床欄桿，然后擦地和擺放桌椅9個地方）大掃除：幼兒通過活動在發(fā)展方面應(yīng)該達(dá)到水平使自己在參與幼兒教學(xué)活動過程中的教育行為能夠做到正確、及時、有效2、（擦燈）、（擦窗玻璃、窗棱、窗臺） 、（擦門）、（擦玩具柜、游戲角的設(shè)施及書架等）、（擦床欄桿） 、 （擦桌椅） 。6 個3、根據(jù)嬰幼兒的不同情況和教師的不同要求，采取靈活機(jī)動的方式，發(fā)現(xiàn)問題地面應(yīng)在進(jìn)餐前后， 教

8、育活動前后進(jìn)行擦拭， 寢室在睡眠前后進(jìn)行擦拭， 桌面在及時向教師匯報。 （注意事項：保育員在參與幼兒活動時，不要過于干涉幼兒的桌面游戲和學(xué)習(xí)活動前后及進(jìn)餐前后進(jìn)行擦拭活動，要觀察幼兒的活動情況，把握好介入幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)那鍧嵎椒ǎ褐笇?dǎo)。）從上至下、從左到右、從里到外進(jìn)行擦拭，以消除死角總結(jié)保養(yǎng)工作：1、整托幼兒園保育員操作程序。開窗通風(fēng)，整理床鋪并拭擦1、平時做好保育員工作計劃和記錄，為好保育員工作總結(jié)積累材料2、日托園保育員操作程序。開窗通風(fēng)，擦拭床鋪2、所在工作班級的基本情況，與本班級有關(guān)的其他工作人員基本情況3、床的擦拭：從上到下、床頭、床欄桿、床框、床腿3、在某階段自己

9、負(fù)責(zé)的主要工作，以分析取得的主要成績和尚在的問題保育員日常衛(wèi)生清潔要求是怎樣？4、分析原因，存在問題的提出對工作的改進(jìn)意見和建議1、保育員的擦拭工作認(rèn)真細(xì)致，尤其應(yīng)注意死角的灰塵1、保育工作總結(jié)， 既要全面， 又要有所側(cè)重， 即應(yīng)在全面總結(jié)日常保育工作，2、采用濕性掃地方法，擦應(yīng)用半干的墩布。防止地面有水跡配班工作。 個別兒童工作， 貫徹保教并重的基礎(chǔ)上， 能總結(jié)出自己在本崗位工作3、消毒液擦拭后應(yīng)用清水擦拭，防止消毒液的殘留上所取得的主要經(jīng)驗或突出業(yè)績2、保育工作總結(jié)應(yīng)該具體，客觀真實和實事4、保育員的工作不是一時性的，應(yīng)貫徹全天，做到隨臟隨擦，隨時保持活動室求是。）和寢室的清潔制作玩具和教

10、具：分發(fā)餐具：1、收集和選擇合適的材料分發(fā)餐具的方法（重點） ：碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺保育員平時應(yīng)注意收集生活中的廢舊材料和可利用的零星材料。子或筷子應(yīng)放在盤子上，分發(fā)勺子和筷子是，手應(yīng)抓捏在勺板處或筷子的尾端，了解并根據(jù)教育的需要，有目的地購置材料.擺放整齊選擇合適的材料，制作玩具和教具分發(fā)飯菜的原則：2、玩具和教具符合安全衛(wèi)生要求公平對待，少盛多添，飯菜分別裝在碗和盤中，先盛飯菜，吃完后再盛湯。及時制作玩具和教具的材料其表面應(yīng)該光滑，沒有銳利邊角， 以放刺傷嬰幼兒， 材添加飯菜料必須是無毒， 結(jié)實的， 在玩具和教具表面使用的涂料應(yīng)該不溶于水，與消毒液進(jìn)餐環(huán)境：進(jìn)餐的

11、物質(zhì)環(huán)境是指衛(wèi)生情況、家具、餐具的準(zhǔn)備等。物質(zhì)的精神環(huán)不起化學(xué)反應(yīng)境。保育員應(yīng)態(tài)度和藹。指導(dǎo)進(jìn)餐：觀察、巡視、引導(dǎo)、隨機(jī)教育玩具和教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用準(zhǔn)備飲用水：在指導(dǎo)個別幼兒參加活動是注意哪些問題？控制水溫， 根據(jù)天氣的情況做好飲用水水溫的控制天氣寒冷、 應(yīng)在水桶的外面發(fā)現(xiàn)問題及時與教師、 家長進(jìn)行溝通， 形成合力， 共同又嬰幼兒采取有針對性的罩上一個保溫套。 幼兒飲水量應(yīng)允足： 大量出汗、 腹瀉、嘔吐以后應(yīng)及時補(bǔ)充水教育組織飲水：注意事項： 1、尊重和信任嬰幼兒。 2、尊重與幼兒交往的正確方法，幼兒交往1、喝水前應(yīng)先洗手，然后去拿自己的杯子的過程中， 應(yīng)采取幼兒能夠接受的方式

12、與之交往，而不應(yīng)該用同一種方式對待不2、接半杯水，喝完再接，接水后端水杯回自己的座位，坐下安靜地喝水同幼兒。 3、注意用體態(tài)語言與幼兒交流）3 、開始喝水時要小口嘗試，避免燙嘴注意隨時給幼兒增減衣服：4 、喝完水后將杯子放回原處1、了解天氣情況5 、喝水時，保育員應(yīng)提醒幼兒不要說笑，防止嗆咳2、根據(jù)天氣和活動量為幼兒增減衣服漱口刷牙的步驟： 刷牙的原則是順著牙縫堅刷， 除上下磨牙冠需要橫豎處，所有3、了解每個幼兒的實際情況，為其及時增減衣服的牙齒無論牙的外表還是內(nèi)面都應(yīng)順著牙縫堅刷，每次刷牙的時間不能少于照顧體弱兒：分鐘工作程序：體弱兒是指身體比較柔弱的嬰幼兒。天氣的變化、飲食的調(diào)整、作息洗澡

13、：時間的變化、生活環(huán)境的變化等因素1 、洗盆浴時保育員應(yīng)該隨時調(diào)節(jié)水溫，避免嬰幼兒著涼1、通過家訪和細(xì)心觀察了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體質(zhì)的原因2、幼兒進(jìn)入洗澡盆后可能會出現(xiàn)恐懼的情緒，因此，應(yīng)允許嬰幼兒玩洗澡玩具2、在活動中要及時發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適，對其及時采取相應(yīng)的措施解除與偶爾心理緊張，恐懼，待幼兒情緒穩(wěn)定后再給幼兒系在（消除恐懼心理）3、減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)注意事項： 1、對體弱兒的照顧和護(hù)理，應(yīng)該格外地細(xì)致、精心。進(jìn)入幼兒的耳朵和眼睛，眼睛里進(jìn)了肥皂水，應(yīng)立即洗凈2、平時應(yīng)加強(qiáng)體弱兒的身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力3 、保育員抱幼兒仰面洗頭

14、時，幼兒頭部應(yīng)向下傾斜，水流不應(yīng)過大，避免水流3、注意與家庭教育的配合參加嬰幼兒的部分游戲和教學(xué)活動1、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒2、為人師表，遵紀(jì)守法3、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新正確做法：保育員應(yīng)將幼兒隨機(jī)教育，叫幼兒小心吃飯4、尊重家長，熱情服務(wù)5、文明禮貌，團(tuán)結(jié)合作失誤二：保育員將一個幼兒沒吃剩的飯菜倒掉了職業(yè)道德：正確做法：保育員應(yīng)有耐心引導(dǎo)幼兒吃飯1、人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性工作，一是謀失誤三：保育員沒有具體指導(dǎo)值日生清潔工作生手段，即必須性，二是職責(zé)特定，即專門性正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)值日生擦桌子，應(yīng)進(jìn)行“幾”字形的擦法2、職業(yè)道德就是指人們從事某種職業(yè)。履行其職責(zé)

15、過程中在思想和行為上所必2、戶外游戲活動：須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和失誤一：保育員在活動時，沒有及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則保育員的職業(yè)道德是保育員在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和，從廣義正確做法：保育員在活動前要交待活動規(guī)則和注意事項上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德，職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)失誤二：保育員沒有為每人準(zhǔn)備一條擦汗巾等屬于意識形態(tài)。領(lǐng)域的諸多內(nèi)容正確做法：保育員應(yīng)在活動前為每人準(zhǔn)備一條擦汗巾職業(yè)道德：今天的保育員不但應(yīng)用科學(xué)的人生觀，世界觀，價值觀，無私的奉獻(xiàn)失誤三：保育員沒有讓體弱幼兒充分鼓勵和鍛煉的機(jī)會的敬業(yè)精神。 良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要努力

16、擁用新時代所推崇的正確做法：保育員應(yīng)給予體弱幼兒鍛煉的機(jī)會和鼓勵3、睡眠盧梭( 1712 1778 )自然主義陳鶴琴( 18921982)活教育失誤一：保育員沒有按日托園午檢方法給幼兒進(jìn)行午檢一摸、二看、三問、新思想，新觀念及具有時代點的先進(jìn)的道德意識育正確做法：保育員應(yīng)在活動前檢查材料四查)蒙臺梭利( 1870 1952)意大利著名兒童教育家正確做法：1、摸幼兒的前額，看體溫是否正常，摸耳下是否腫大，判斷是否發(fā)保育員應(yīng)如何處理活動中暑問題？1、將患兒移至陰涼通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其躺下休息2、看面容，眼睛鞏膜的顏色，看前胸、后背及大腿內(nèi)側(cè)是否有疹子，觀察幼兒2、用涼毛巾冷敷頭部，用扇子扇風(fēng)，

17、幫助患兒散熱呼吸的速度3、主動詢問幼兒是否有不舒服的地方3、讓患兒喝一些清涼飲料，或口服十滴水、人丹等4、檢查幼兒的床鋪是否有流鼻血，尿床，遺糞等異常情況。談?wù)勅绾巫龊糜變鹤呤У念A(yù)防工作？失誤二：保育員沒有糾正幼兒不良的睡眠姿勢1、教嬰幼兒會說自己的姓名，幼兒園的名稱，父母的姓名、工作單位和家庭的正確做法：認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況，及時糾正幼兒的睡姿，如仰臥、側(cè)臥、身住址，遺跡必要的電話號碼體自然彎曲，被子應(yīng)蓋在脖子的下面2、了解嬰幼兒想些什么失誤三：保育員要求起床后，先疊被子后再穿衣服3、加強(qiáng)對門衛(wèi)的嚴(yán)格管理正確做法：保育員應(yīng)先指導(dǎo)幼兒起床后，先穿衣服后再疊被子4、一旦發(fā)現(xiàn)嬰幼兒走時，一定要保

18、持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚惶失措4、晨檢5、找到嬰幼兒后要及時尋找原因，吸取教訓(xùn)，對嬰幼兒進(jìn)行正面教育失誤一：保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意將藥物放在桌子上如何指導(dǎo)嬰幼兒參與活動？正確做法：保育員應(yīng)做好藥物登記，并將藥物放在幼兒夠不到的地方1、認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒失誤二：保育員沒有檢查幼兒的衣兜2、掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導(dǎo)正確做法：保育員應(yīng)檢查幼兒的衣兜，將小物件暫時保存3、及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式失誤三：保育員沒有對接觸過手足口病患兒要求留家觀察外耳道異物的處理：正確做法：幼兒應(yīng)留家觀察，以免手足

19、口病在班里傳染開來外耳道異物一般分為兩種， 一種是非生物異物，如嬰幼兒覺得好玩塞入的小豆5、科學(xué)教育活動子、小石頭等；另一種是生物性異物，如小昆蟲等失誤一：保育員沒有在活動前準(zhǔn)備好活動材料1 、外耳道異物如果是非生物異物， 可用傾斜頭、單腳跳躍的動作， 將物品跳出正確做法：保育員應(yīng)在課堂前了解計劃活動目標(biāo)，準(zhǔn)備好活動材料。若無效，應(yīng)上醫(yī)院處理失誤二：保育員沒有關(guān)注每位幼兒的活動的情況，引導(dǎo)每位幼兒參與活動2、外耳道異物如果是小昆蟲，可用強(qiáng)光接近嬰幼兒的外耳道，或吹入香煙的煙正確做法：保育員應(yīng)引導(dǎo)每位幼兒參與活動中霧將小蟲引出來。若無效，應(yīng)立即去醫(yī)院處理失誤三：保育員沒有對場地、活動中使用的材料

20、進(jìn)行收拾、整理氣管異物的處理：正確做法： 活動結(jié)束后保育員應(yīng)將活動場地， 活動中使用的材料進(jìn)行收拾、 整理1、若是較小嬰幼兒氣管出現(xiàn)異物，應(yīng)將其倒提起來，拍背6、音樂教育活動2、若較大的幼兒氣管出現(xiàn)異物，可讓其趴臥在成人腿上，頭部向下傾斜，成人失誤一：幼兒來到音樂室，保育員才開窗通風(fēng)輕拍其后背； 或成人站在患者身后， 用兩手緊抱幼兒腹部， 迅速有力地向上勒擠正確做法：保育員應(yīng)提前開窗通風(fēng)，以保證室內(nèi)空氣新鮮。若患兒不能呼吸，應(yīng)做人工呼吸失誤二：活動前沒有了解活動計劃，按教育要求擺放好器材的準(zhǔn)備1、進(jìn)餐：正確做法：每周伊始，保育員要了解本周的教育目標(biāo)，提前準(zhǔn)備好材料的準(zhǔn)備失誤一：有一個幼兒打翻飯碗，飯菜撒滿一地，保育員急忙掃干凈，沒有隨機(jī)教失誤三：保育員沒有在活動前檢查材料福祿貝