《國(guó)際人權(quán)法》教學(xué)大綱

1、國(guó)際人權(quán)法教學(xué)大綱一、課程基本信息1、課程代碼：2、課程名稱（中文）：國(guó)際人權(quán)法 課程名稱（英文）：International Human Rights Law3、學(xué)時(shí)/學(xué)分：36學(xué)時(shí)/2學(xué)分4、先修課程：國(guó)際法、法理、憲法、刑事訴訟法5、面向?qū)ο螅悍▽W(xué)院所有本科生（含第二專業(yè)學(xué)生）。6、開(kāi)課院（系）、教研室： 法學(xué)院國(guó)際法研究所7、推薦教學(xué)參考書：1. Thomas Buergenthal, International Human Rights in a Nutshell (3ird edition), West Publishing Co. 2. Raija Hanski and Mark

2、ku Suksi, An Introduction to the International Protection of Human Rights: A Textbook (2nd edition), Institute for Human Rights, Åbo Akademi University.3. Gudmundur Alfredsson and Asbjrn Eide, Universal Declaration of Human Rights: A Common Standard of Achievement, 世界人權(quán)宣言：努力實(shí)現(xiàn)的共同目標(biāo)中國(guó)人權(quán)研究會(huì)翻譯，四川人

3、民出版社2000年版。4李步云主編：人權(quán)法，高等教育出版社2005年3月版。5國(guó)際人權(quán)法教程（第一卷），中國(guó)政法大學(xué)2002年版。二、課程的性質(zhì)和任務(wù) 國(guó)際人權(quán)法學(xué)為四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的法學(xué)前沿課程之一，也是國(guó)家教育部正準(zhǔn)備列入法學(xué)主干課的一門課程。本課程2個(gè)學(xué)分，共36學(xué)時(shí)。本課程的任務(wù)在于：1. 傳授人權(quán)法的基本理論，使學(xué)生熟悉有關(guān)人權(quán)的國(guó)際保護(hù)的規(guī)則和各種國(guó)際保護(hù)機(jī)制，認(rèn)識(shí)和把握國(guó)際人權(quán)法發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；2. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和正義感，使學(xué)生牢固樹(shù)立以人為本的理念和正直的品德，成為符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新型人才；3. 使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)外語(yǔ)水平。三、教學(xué)內(nèi)容和要求國(guó)際人權(quán)法國(guó)際人

4、權(quán)法課程的教學(xué)內(nèi)容分為七章。各章后面的數(shù)字表示供參考的學(xué)時(shí)數(shù)。第一章 人權(quán)的基本理論 (6)第一節(jié) 人權(quán)的概念和屬性一、人權(quán)的概念二、人權(quán)的屬性三、人權(quán)的類別四、人權(quán)與中國(guó)傳統(tǒng)第二節(jié) 國(guó)際人權(quán)法的概念和淵源一、國(guó)際人權(quán)法的概念二、國(guó)際人權(quán)法的特征三、國(guó)際人權(quán)法的淵源第三節(jié) 國(guó)際人權(quán)法的歷史一、人權(quán)的歷史發(fā)展二、國(guó)際人權(quán)法的形成三、國(guó)際人權(quán)法的發(fā)展四、國(guó)際人權(quán)法的現(xiàn)狀及趨勢(shì)第二章 國(guó)際人權(quán)文件 (4)第一節(jié) 世界人權(quán)宣言一、世界人權(quán)宣言的歷史背景二、世界人權(quán)宣言的主要內(nèi)容三、對(duì)世界人權(quán)宣言的評(píng)述四、其他全球性國(guó)際人權(quán)文件第二節(jié) 兩個(gè)普遍性人權(quán)公約一、公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約二、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化

5、權(quán)利國(guó)際公約第三節(jié) 專門性國(guó)際人權(quán)文件與特殊主體的保護(hù)一、消除一切形式種族歧視二、消除對(duì)婦女的歧視三、禁止奴隸制和強(qiáng)迫勞動(dòng)四、禁止酷刑五、保護(hù)兒童六、保護(hù)少數(shù)者和土著人七、對(duì)無(wú)國(guó)籍人和難民的保護(hù)第四節(jié) 區(qū)域性國(guó)際人權(quán)文件一、歐洲二、非洲三、美洲四、亞洲第三章 國(guó)際人權(quán)保護(hù)機(jī)制 (6)第一節(jié) 聯(lián)合國(guó)體系內(nèi)人權(quán)保護(hù)機(jī)制一、人權(quán)委員會(huì)二、聯(lián)合國(guó)人權(quán)高級(jí)專員署三、促進(jìn)和保護(hù)人權(quán)小組人權(quán)委員會(huì)四、1503程序五、1235程序第二節(jié) 普遍性國(guó)際人權(quán)的保護(hù)機(jī)制一、設(shè)立人權(quán)保護(hù)機(jī)制的公約二、報(bào)告制度三、國(guó)家間指控制度四、個(gè)人申訴制度第三節(jié) 區(qū)域性人權(quán)保護(hù)機(jī)制一、歐洲人權(quán)保護(hù)機(jī)制二、美洲人權(quán)法院三、非洲人權(quán)法院

6、四、亞洲的實(shí)踐第四章 公民權(quán)利和政治權(quán)利 （一） (5)第一節(jié) 生存權(quán)一、生存權(quán)的形成和發(fā)展二、生存權(quán)的內(nèi)涵三、生存權(quán)的理論依據(jù)四、生存權(quán)的保障第二節(jié) 生命權(quán)一、生命權(quán)的概念二、生命權(quán)的法律保障三、死刑問(wèn)題第三節(jié) 人身安全權(quán)一、人身安全權(quán)的含義二、人身權(quán)三、生命健康權(quán)第四節(jié) 人身自由權(quán)一、人身自由免受侵犯二、免受奴役權(quán)三、遷徙自由四、通信自由第五章 公民權(quán)利和政治權(quán)利 （二）(5)第一節(jié) 公民權(quán)利和政治權(quán)利概述一、公民權(quán)利和政治權(quán)利的性質(zhì)二、國(guó)家的消極義務(wù)第二節(jié) 表達(dá)自由一、言論自由二、新聞自由三、出版自由第三節(jié) 信息自由一、知情權(quán)二、尋求信息的自由第四節(jié) 結(jié)社、集會(huì)、游行、示威的自由一、結(jié)社

7、自由二、集會(huì)、游行、示威的自由第五節(jié) 宗教信仰自由一、宗教信仰自由的概念二、宗教信仰自由的保障與限制第六章 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利 (6)第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利概述一、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利的性質(zhì)二、國(guó)家的積極義務(wù)第二節(jié) 工作權(quán)一、工作權(quán)概述二、工作權(quán)的促進(jìn)和保護(hù)第三節(jié) 受教育權(quán)一、受教育權(quán)的概念二、受教育權(quán)的內(nèi)涵三、國(guó)家保障受教育權(quán)的義務(wù)四、受教育權(quán)的可訴性第四節(jié) 社會(huì)保障權(quán)一、社會(huì)保障權(quán)的內(nèi)涵二、物質(zhì)幫助權(quán)三、國(guó)家的義務(wù)第七章 國(guó)際人權(quán)法的新趨勢(shì) (4)第一節(jié) 人權(quán)與商業(yè)第二節(jié) 人權(quán)與貿(mào)易第三節(jié) 人權(quán)與投資第四節(jié) 人權(quán)與金融四實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容和基本要求本課程無(wú)實(shí)驗(yàn)和上機(jī)的教學(xué)安排，但要求

8、學(xué)生結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)和所研究的課題，選擇部分與各章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的案例，認(rèn)真分析、消化所學(xué)內(nèi)容。五對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求本課程屬于法學(xué)前沿課程，要求學(xué)生在法學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握人權(quán)法的基本理論，熟悉有關(guān)人權(quán)的國(guó)際保護(hù)的規(guī)則和各種國(guó)際保護(hù)機(jī)制，認(rèn)識(shí)和把握國(guó)際人權(quán)法發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；注重自身人文素養(yǎng)和正義感的提高和加強(qiáng)，牢固樹(shù)立以人為本的理念和正直的品德，成為符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新型人才；通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高案例分析能力、科研能力和專業(yè)外語(yǔ)水平。 六其他說(shuō)明1、課程教學(xué)網(wǎng)站：.教學(xué)參考網(wǎng)站：.org ; ; ；中國(guó)期刊網(wǎng)2、國(guó)際人權(quán)法是一門理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)且涉及范圍廣、學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意：（1）要全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確講授國(guó)際人權(quán)法的基本理論和各個(gè)領(lǐng)域的具體原則、制度和規(guī)則，使學(xué)生對(duì)國(guó)際人權(quán)法有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。（2）加強(qiáng)案例分析和教學(xué)，尤其是要結(jié)合國(guó)際機(jī)構(gòu)的典型案例和他國(guó)的實(shí)踐，使學(xué)生能夠深入理解所學(xué)知識(shí)。（3）教學(xué)中應(yīng)注重歸納、分析各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置必