福建省福州市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題練習(xí)

1、福建省福州市第一中學(xué)2018-2019 學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題練習(xí)高二語(yǔ)文試題一、文學(xué)類文本閱讀（29 分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（4 分）1. 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 章回體小說(shuō)是古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，它由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來(lái)。明朝初年出現(xiàn)了首批章回體小說(shuō)，三國(guó)演義水滸傳可作為標(biāo)志。B. 林教頭風(fēng)雪山神廟中有很多關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫。如描寫草料場(chǎng)的草廳：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”一處，采用了正面描寫的方式，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。C. 裝在套子里的人中別里科夫的論調(diào)：“當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬(wàn)別鬧出什么亂子”中，“當(dāng)然”、“固然”、“可是”等典型語(yǔ)

2、言表現(xiàn)了其膽小卑怯的性格。D. 邊城描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情，代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明，隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中古老美德、價(jià)值觀失落的痛心，以及對(duì)現(xiàn)代文明物欲泛濫的批判。2. 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2 分）A. “祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來(lái)”，這是細(xì)節(jié)描寫，暗示祖父開始關(guān)注孫女婚事，翠翠開始想到要嫁人。B. 森林中的紳士這一形象化的標(biāo)題，可以極大激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了豪豬的本質(zhì)特征“紳士風(fēng)度”，起到了統(tǒng)攝全文的作用。C. 動(dòng)人的北平以抒情的語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)雅的情懷。如“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格”，以人物寫地方，以品格寫城市特點(diǎn)

3、，充滿詩(shī)意。D. 契訶夫，十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，作品揭露了封建制度對(duì)人民的殘酷壓榨，同情被侮辱被損害的“小人物”，與莫泊桑、杰克·倫敦并稱“短篇小說(shuō)三巨匠”。（二）閱讀下面的文字，完成35 題（ 13 分）魯魯（節(jié)選）宗璞1/14魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一樣，對(duì)人對(duì)世沒(méi)有任何影響。后事辦完了，這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭，人們打他，他也不肯離去。房東靈機(jī)一動(dòng)說(shuō) : “送給下江人范先生養(yǎng)吧?！边@小村中習(xí)慣把躲避戰(zhàn)亂到當(dāng)?shù)氐耐馐∪艘宦煞Q作下江人。于是他給硬拉到范家，拴在大樹上。晚上，魯魯坐在地上，悲涼地叫著，聲音更帶著十分的痛苦、絕望，像一把銳

4、利的刀，把山村的春夜剪碎了。房門開了，兩個(gè)孩子走了出來(lái)。 6 歲的弟弟捧著一缽飯，對(duì)魯魯說(shuō) : “魯魯，你吃飯吧，這飯肉多。” 10 歲的姐姐溫柔地說(shuō) : “魯魯，你就住在我們家吧。拉拉手吧 ?”這話今天姐姐已經(jīng)說(shuō)了好幾遍，魯魯總是發(fā)出一陣悲號(hào)，并不伸出腳來(lái)。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來(lái)。這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳。“好魯魯 ! ”姐姐高興地和他握手?！鞍职謰寢? 魯魯愿意住在我們家了 ! ”爸媽走出房來(lái)，在姐姐介紹下和魯魯握手。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說(shuō): “你怎么把肉都給了魯魯 ?我們明天吃什么 ?”弟弟忙說(shuō) : “明天我們什么也不吃

5、?！边^(guò)了十多天，魯魯情緒顯然已有好轉(zhuǎn)。有一天，魯魯出了門，躊躇了一下，卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開一個(gè)謎。黃昏時(shí)他進(jìn)了城，在一座舊洋房前停住了。他坐在門外，不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。主人是回到這里來(lái)了罷?怎么還聽(tīng)不見(jiàn)魯魯?shù)目蘼暷?有人推開窗戶，有人走出來(lái)看，但都沒(méi)有那蒼然的白發(fā)。魯魯在門口蹲了兩天兩夜。第三天早上，人們氣憤起來(lái)，拿來(lái)繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累，看著屋門，希望在這一瞬間老人會(huì)走出來(lái)。但是沒(méi)有。這時(shí)他想起了那溫柔的小手，便跳起身，沖出重圍向城外跑去了。姐弟倆很難過(guò)，傻魯魯! 怎么能離開愛(ài)自己的人呢! 你一定會(huì)回來(lái)的吧。他們終于等到了魯魯回來(lái)

6、。姐姐沖過(guò)去彎身抱著他的頭，他抵著姐弟倆的手，又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。從此魯魯正式成為這個(gè)家的一員了。日本投降的消息傳來(lái)的那天，整個(gè)小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起，他們終于可以回北平去了。但路途遙遠(yuǎn)，交通不便，魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T 市愛(ài)狗的唐伯伯。T 市附近，有一個(gè)著名的大瀑布，十里外便聽(tīng)到水聲隆隆。車經(jīng)這里的那天，姐姐發(fā)著燒，還執(zhí)意要下車去看。于是爸爸在左，媽媽在右，魯魯在前，弟弟在后，向觀瀑亭上走去。急速的水流從幾十丈的絕壁跌落下來(lái)，在青山翠巒中形成一個(gè)小湖，水氣迷蒙，一2/14直飄到亭上。姐姐覺(jué)得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠(yuǎn)。她努

7、力想走近些看，但它們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，什么也看不見(jiàn)了，倚在爸爸肩上暈了過(guò)去。姐姐因病住進(jìn)了醫(yī)院，從此魯魯再也沒(méi)有看見(jiàn)姐姐。沒(méi)有幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開，不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時(shí)，唐伯伯叫人把魯魯關(guān)在花園里。在飛機(jī)上，姐姐和弟弟為了不能再見(jiàn)魯魯，一起哭了一場(chǎng)。他們聽(tīng)不見(jiàn)魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的嗥叫，看不見(jiàn)魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時(shí)的伙伴。魯魯發(fā)瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手，同情地、客氣地說(shuō) : “請(qǐng)你住在我家，這不是已經(jīng)說(shuō)好了么，魯魯。”有一天，魯魯又不見(jiàn)了。過(guò)了半年，大家早以為他已離開這世界，

8、他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好幾處沒(méi)有了毛。他又一次去尋找謎底后，又歷盡辛苦回來(lái)，只是為了不違反主人的安排。但后來(lái)他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩、白帳幔似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號(hào)。3. 下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）A. 本文運(yùn)用了擬人手法，賦予小狗以人的心理，細(xì)膩地描摹小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。B. 魯魯去城里的舊住處守候舊主人，最后又回到范家，只是因?yàn)樗獾搅巳藗兊尿?qū)趕，再加上饑渴疲累，這讓讀者看到了他的痛苦和無(wú)奈。C. 去到唐家后，魯魯?shù)玫搅撕芎玫膬?yōu)待，但他并不吃那

9、一律有牛肉的飯，這反映了魯魯對(duì)新主人的不滿，以及對(duì)舊主人的忠誠(chéng)。D. 文章以魯魯?shù)谝淮螁始业陌?hào)開篇，以它第二次喪家的哀號(hào)結(jié)束，首尾呼應(yīng)，對(duì)小狗被無(wú)情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予無(wú)限的同情。4. 文中兩次寫到了瀑布，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4 分）_5. 著名作家孫犁評(píng)價(jià)魯魯 : “表面是動(dòng)物的悲鳴，內(nèi)含是人性的呼喊?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解。（ 6 分）_3/14（三）閱讀下面的作品，完成68 題（ 12 分）祁連雪千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩(shī)的浸染，“千山空皓雪，萬(wàn)里盡黃沙”之類的詩(shī)句，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實(shí)地一看，才了解到真相

10、。原來(lái)，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)，這片鐵馬金戈的古戰(zhàn)場(chǎng)，如今已被國(guó)家劃定為重要的商品糧基地。當(dāng)你駐足武威、張掖，一定會(huì)為那里的依依楊柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構(gòu)成的“江南秀色”所傾倒。當(dāng)然也不是說(shuō)，整個(gè)河西走廊盡是良疇沃野，它的精華所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這片膏腴之地，是仰仗著祁連山的冰川雪水來(lái)維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農(nóng)田、牧場(chǎng)、果園、林帶，哺育著河 西走廊的子孫，一代又一代。祁連山古稱天山，西漢時(shí)匈奴人呼“天”為“祁連”，故又名祁連山，一過(guò)烏鞘嶺

11、，那靜絕人世、夐列天南的一脈巒疊峰，就投影在我們游騁的深眸里，映著淡青色的天光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空。面對(duì)著這雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景，領(lǐng)略著空際瓊瑤的素影清氛，頓覺(jué)涼生襟腋，情愫高潔，它使人的內(nèi)心境界趨向于寧?kù)o、明朗、凈化。大自然的魅力固然使人動(dòng)情，但平心而論，祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計(jì)數(shù)的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀，壓低了祁連山，涂飾了祁連山，豐富了祁連山。在那云做夢(mèng)的少年時(shí)代，一部穆天子傳曾使我如醉如癡，曉夜神馳于荒山瀚海，景慕周天子駕入駿馬巡行西北三萬(wàn)五千里，也想著要去西王母那里做客。當(dāng)時(shí)把其中的故事都當(dāng)成了信史。真正知道

12、它“恍惚無(wú)征，夸言寡實(shí)”，是后來(lái)的事，但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發(fā)強(qiáng)化了，四十余年的渴慕，今朝終于得償，其歡忭之情是難以形容的。旅途中我喜歡把記憶中的有關(guān)故事與眼前的自然景觀相疊合，車過(guò)山丹河（即古弱水）時(shí)，我想到了周穆王曾渡弱水會(huì)西王母于酒泉南山?；茨献永镆灿泻篝噙^(guò)弱水向西王母“請(qǐng)不死之藥”的記載，神話傳說(shuō)匯集著一個(gè)民族關(guān)于遠(yuǎn)古的一切記憶，我們可以通過(guò)這種思維、情感、體驗(yàn)以至行動(dòng)的載體，深入地窺察一個(gè)民族以至人類史前的發(fā)展軌跡。觀山如讀史，馳車河西走廊，眺望那籠罩南山的一派空濛，仿佛能諦聽(tīng)到自然、社會(huì)、歷史的無(wú)聲傾訴，一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的激動(dòng)和沉甸甸的時(shí)間感被呼喚出來(lái)，覺(jué)得有4/1

13、4許多世事已經(jīng)倏然遠(yuǎn)逝，又有多少天涯過(guò)客正在匆匆走來(lái)，我們這些河西走廊的過(guò)客，與祁連雪朝夕相對(duì)，自然就把它當(dāng)做了熱門話題，有人形容它像一位儀表堂堂，銀發(fā)飄灑的將軍，俯視著蒼茫的大地，守護(hù)著千里沃野；有人說(shuō)祁連雪嶺像一尊圣潔的神祗，壁立千尋，高懸天半，給人一種可望而不可及的隔膜感，可是在我的心目中，它卻是戀人、摯友般親切，千里長(zhǎng)行，依依相伴，神之所游，意之所注，無(wú)往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷，一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界。也許正是這種類似的情感使然，150 年前的秋日，林則徐充軍西北路過(guò)河西走廊時(shí)，曾寫下詩(shī)

14、句：“天山萬(wàn)笏聳瓊瑤，導(dǎo)我西行伴寂寥。我與山靈相對(duì)笑，滿頭晴雪共難消?！备?、青路上，我也即興賦詩(shī)，寄情于祁連雪：“依依只有祁連雪，千里相隨照眼明?！保ㄈ〔挠谕醭溟w的同名散文，有刪改）6. 下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 文章旁征博引，大量引用神話傳說(shuō)，并觸及了當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，把河西走廊的精華所在與江南相提并論B. 河西走廊的過(guò)客對(duì)祁連山的形容之所以見(jiàn)仁見(jiàn)智，是因?yàn)檠X常被一派空濛籠罩，真相難以認(rèn)清。C. 作者在游歷河西走廊的同時(shí)，也以戀人、摯友般的心態(tài)去貼近祁連山，試圖體驗(yàn)祁連山的“心史”。D. 本文既從空間的視野描述祁連山特有的自然美景，也從時(shí)間的角度傳達(dá)一種綿長(zhǎng)凝重的歷史感。7.

15、 作者在文章的開關(guān)和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句，請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么。（4 分）_8. 作者曾說(shuō)：“雪”是祁連山的“文眼”，其有重要的作用，請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。（5 分）_二、文言文閱讀（37 分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（18 分）9. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義有誤的一項(xiàng)是（2 分）5/14A茍 余情其信芳只要御六氣之辯變化眄庭柯以怡顏斜視B悟已往之不諫挽回匪我愆 期拖延余雖好 修姱以 鞿羈兮崇尚C祖母劉憫 臣孤弱 憐惜猶蒙矜 育自夸寧溘 死以流亡兮突然D門衰祚 薄福分無(wú)與士耽沉溺遙襟甫 暢頓時(shí)10. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義全都正確的一項(xiàng)是（2 分）A宇文新州之懿

16、 范美好曷不委 心任去留委屈煢煢孑 立孤單B所賴君子見(jiàn)機(jī)機(jī)遇忍尤而攘詬責(zé)罵聽(tīng)臣微志準(zhǔn)許C凌 萬(wàn)頃之茫然越過(guò)但以劉日薄 西山迫近命途多舛不順D會(huì) 有四方之事恰逢既替 余以蕙纕兮代替責(zé)臣逋 慢逃脫11. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義全都正確的一項(xiàng)是（2 分）A知不可乎驟 得迅速怒而飛發(fā)怒儼驂騑于上路整齊的樣子B聊 乘化以歸盡姑且窮且益堅(jiān)貧窮及行迷之未遠(yuǎn)趁著C偭 規(guī)矩而改錯(cuò)違背劉病日篤病重而卒 莫消長(zhǎng)也死亡D川澤紆 其駭矚迂回言既遂 矣滿足縱一葦之所如往12. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A.樂(lè)琴書以 消憂處涸轍以 猶歡猥以 微賤，當(dāng)侍?hào)|宮B.善萬(wàn)物之 得時(shí)覺(jué)宇宙之 無(wú)窮鵬之 徙于南冥也C.

17、 州司臨門，急于 星火窮睇眄于 中天將有事于 西疇D. 搶榆枋而 至撫孤松而 盤桓酌貪泉而 覺(jué)爽13. 下列對(duì)加點(diǎn)詞的活用歸類正確的一項(xiàng)是（2分）雄州霧 列悅 親戚之情話臣不勝犬馬不懼之情園日 涉以成趣臣具以表聞是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)襟 三江而帶五湖而后乃今將圖南目 吳會(huì)于云間而佂 一國(guó)者A. 丨丨丨丨B.丨丨丨丨C. 丨丨丨丨D.丨丨丨丨14對(duì)下列句式歸類正確的一項(xiàng)是（2 分）覆杯水于坳堂之上童子何知，躬逢勝餞南冥者，天池也非臣隕首所能上報(bào)宇文新州之懿范而劉夙嬰疾病去以六月息者也既自以心為形役奚以知其然也A | | | | B | | | | C | | | | D | | | | 6/1415.

18、 翻譯下列句子（ 6 分）（ 1）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。_（ 2）家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。_（二）課外文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成16 9 題。羅喻義，字湘中，益陽(yáng)人。萬(wàn)歷四十一年進(jìn)士。改庶吉士，授檢討。請(qǐng)假歸。天啟初還朝，歷官諭德。六年擢南京國(guó)子祭酒。諸生欲為魏忠賢建祠，喻義懲其倡者，乃已。忠賢黨輯東林籍貫，湖廣二十人，以喻義為首。莊烈帝嗣位，召拜禮部 右侍郎，協(xié)理詹事府。尋充日講官，教習(xí)庶吉士。喻義性嚴(yán)冷，閉戶讀書，不輕接一客。喻義見(jiàn)中外多故，將吏不習(xí)兵，銳意講武事，推演陣圖獻(xiàn)之。帝為褒納。以時(shí)方用兵，而督撫大吏不立軍府，財(cái)用無(wú)所資，因言：“武有七德

19、，豐財(cái)居其一。正餉之外，宜別立軍府，朝廷勿預(yù)知。饗士、賞功、購(gòu)敵，皆取給于是?！庇謽O陳車戰(zhàn)之利。帝下軍府議于所司，令喻義自制戰(zhàn)車。喻義以戰(zhàn)車營(yíng)造職在有司 ，不肯奉詔。帝不悅，疏遂不行。進(jìn)講尚書，撰布昭圣武講義。中及時(shí)事，有“左右之者不得其人”語(yǔ)，頗傷執(zhí)政；末陳祖宗大閱之規(guī)，京營(yíng)之制，冀有所興革。呈稿政府，溫體仁不懌。使正字官語(yǔ)喻義，令改。喻義造閣中，隔扉誚體仁。體仁怒，上言：“故事，惟經(jīng)筵進(jìn)規(guī)，多于正講，日講則正多規(guī)少。今喻義以日講而用經(jīng)筵之制，及令刪改，反遭其侮，惟圣明裁察?！彼煜吕舨孔h。喻義奏辨曰：“講官于正文外旁及時(shí)事，亦舊制也。臣展轉(zhuǎn)敷陳冀少有裨益溫體仁刪去臣誠(chéng)恐愚忠不獲上達(dá)致忤輔臣今

20、稿草具在望圣明省覽”吏部希體仁指，議革職閑住，可之。喻義雅負(fù)時(shí)望，為體仁所傾，士論交惜。瀕行乞恩，請(qǐng)乘傳，帝亦報(bào)可。家居十年，卒。（選自明史 ?羅喻義傳，有刪改）16.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）A臣展轉(zhuǎn)敷陳/ 冀少有裨益 / 溫體仁刪去 / 臣誠(chéng)恐愚忠不獲/ 上達(dá)致忤輔臣/ 今稿草具在 /望圣明省覽B臣展轉(zhuǎn)敷陳/ 冀少有裨益 / 溫體仁刪去臣/ 誠(chéng)恐愚忠不獲/ 上達(dá)致忤輔臣/ 今稿草具在 /望圣明省覽C臣展轉(zhuǎn)敷陳/ 冀少有裨益 / 溫體仁刪去 / 臣誠(chéng)恐愚忠不獲上達(dá)/ 致忤輔臣 / 今稿草具在 /望圣明省覽7/14D臣展轉(zhuǎn)敷陳/ 冀少有裨益 / 溫體仁刪去臣/ 誠(chéng)恐愚

21、忠不獲上達(dá)/ 致忤輔臣 / 今稿草具在 /望圣明省覽17.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A嗣位指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的嫡子繼承。B禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、科舉、官員考核等職事，長(zhǎng)官稱為禮部尚書。C有司，古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，可用“有司”來(lái)指稱朝廷中的某些官員。D經(jīng)筵為皇帝聽(tīng)講書史之處，宋代明代凡侍讀、侍講學(xué)士等官均稱經(jīng)筵官。18. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A羅喻義反對(duì)阿諛?lè)畛?。有人打算為魏忠賢建祠堂，羅喻義懲罰了帶頭的人，魏忠賢的同伙把他列為湖廣地區(qū)東林黨人的首領(lǐng)。B羅喻義關(guān)注軍事

22、。他建議完善軍隊(duì)的財(cái)務(wù)制度；他提出制造戰(zhàn)車的好處，皇帝把他的意見(jiàn)下到有關(guān)部門，有關(guān)部門不予執(zhí)行。C羅喻義不懼權(quán)貴。羅喻義講義中的有些話得罪了當(dāng)權(quán)者，惹得溫體仁不高興，溫體仁派人轉(zhuǎn)告羅喻義，要羅喻義修改，結(jié)果卻被羅喻義譏諷。D羅喻義享有聲望。他對(duì)溫體仁指責(zé)自己的言論進(jìn)行辯白，結(jié)果還是被溫體仁打倒，羅喻義有聲望，很多人對(duì)他的遭遇表示惋惜。19. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10 分）（ 1）喻義見(jiàn)中外多故，將吏不習(xí)兵，銳意講武事，推演陣圖獻(xiàn)之。_（ 2）末陳祖宗大閱之規(guī)，京營(yíng)之制，冀有所興革。_三、名句名篇默寫（12 分）20. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（每空一分，共12 分）（1）與其在

23、懸崖上展覽千年，。（ 2） _ ，它抬起頭望望前面。（ 3）范仲淹說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，其實(shí)這種寵辱不驚的心態(tài)，類似莊子逍遙游中的：“，。”（ 4） 氓中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：“_ _， _ ?！?/14（ 5）屈原在離騷中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了追求自己心中的目標(biāo)，至死不悔的語(yǔ)句是：“，。”（6）離騷中屈原通過(guò)加高自己的帽子和加長(zhǎng)自己的佩帶，表明要使自己品格更加高潔的兩句是：“，?！保?7）赤壁賦中寫簫聲哀怨，能讓蛟龍聽(tīng)了也飛舞起來(lái)了，一個(gè)寡婦獨(dú)處孤舟中，聽(tīng)到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語(yǔ)句是：“ _，_ ?！彼?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12 分）21.

24、下列加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（2 分）A.迤邐（ y）酒饌 （zhuàn）豐稔 （ni n）尺牘B.央浼（ m?i ）儺送（ nuó）泠然（ l ?ng）糍粑C. 睇眄（min）潦水（ l o）琺瑯（ f à）繡闥D.寒砧（zhn）涔陽(yáng)（ cén）譏誚 （qi ào ）干躁22.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ 2 分）付梓倉(cāng)廒優(yōu)渥輕飏本次比賽是她第一次代表出戰(zhàn)世界大賽，她不孚眾望，取得了五戰(zhàn)全勝的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)。見(jiàn)孫本松真心喜歡武術(shù)，這人也不吝賜教，親自示范，他就是日后成為孫本松師傅的李寶歧。這篇論文用詞精準(zhǔn)，邏輯嚴(yán)密，作者提

25、出的觀點(diǎn)十分具有說(shuō)服力，可謂不刊之論 。寫詩(shī)作文要富有創(chuàng)造，剪裁得體，妙在用心，方能不落窠臼。宇宙無(wú)限，人生有限，若要以有限見(jiàn)識(shí)無(wú)限，也只是管窺蠡測(cè)，耗精費(fèi)神而已。這次的火災(zāi)來(lái)勢(shì)兇猛，消防戰(zhàn)士們一晚上都精神緊繃，這個(gè)時(shí)候早已心勞日拙，再也支持不住，有些人就在墻角睡著了。ABCD23.下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分）A. 稷，小米，又叫谷子。古人以稷代表谷神，和社神（土神）合稱為社稷，并以社稷作為國(guó)家的代稱。B. 殺青，古人著書寫在竹簡(jiǎn)上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把竹簡(jiǎn)用火烤干。后來(lái)泛指寫定著作。C. 表字，字是對(duì)名的解釋和補(bǔ)充，對(duì)名有表述、闡明的作用。名和字是有關(guān)聯(lián)的，它9/14們之間

26、有協(xié)同關(guān)系，也有相反相成關(guān)系。D. 拜禮，主要以叩頭跪拜為主；揖禮，以拱手示意為主；如果走過(guò)長(zhǎng)者尊者面前，要大步快走，以表示敬意。24. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3 分）A. 檢察院積極探索深化檢務(wù)工作的新途徑，通過(guò)推行案件公開聽(tīng)證、文書說(shuō)理、通報(bào)工作等，豐富了檢務(wù)公開新內(nèi)涵，展示了良好社會(huì)形象。B. 國(guó)家語(yǔ)委和央視聯(lián)合推出的漢字聽(tīng)寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等系列節(jié)目，展現(xiàn)了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)文化自信做出了引領(lǐng)和示范。C. 人民幣正式加入 SDR貨幣籃子，成為全球儲(chǔ)備貨幣，這不僅投射出在全球治理中的話語(yǔ)權(quán)的不斷提升，也表明開始融入世界金融體系。D. 至于此次事故的原因，記者今日上午從臺(tái)灣第

27、九公路警察大隊(duì)了解到，初步判斷系因事故游覽車車速過(guò)快，具體調(diào)查結(jié)果還需準(zhǔn)確核實(shí)后對(duì)外發(fā)布。25. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3 分）A我雖然畢業(yè)于名校，但短時(shí)間未能找到理想的工作，只好暫時(shí)在這個(gè)單位屈就。B我拜讀了你的辯論稿，發(fā)現(xiàn)在個(gè)別詞語(yǔ)的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。C化學(xué)競(jìng)賽冬令營(yíng)報(bào)名即將截止，來(lái)不及回家和您磋商，只能擅自做主先報(bào)了名。D世兄謬贊，實(shí)不敢當(dāng)。弟是至濁至愚，只不過(guò)一塊頑石耳，何敢比世兄品望高清。五、作文（ 60 分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。一百年前，我們的祖輩在新青年中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類”。五十年前，我們

28、的父輩在青春萬(wàn)歲中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來(lái)不淡漠”。今天，我們這樣表達(dá)自己的心聲：“誰(shuí)的青春不迷茫我的青春我做主再不瘋狂就老了 ”上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇議論文，不少于800字。10/14答案1. B 此處為側(cè)面描寫2.D 杰克·倫敦歐·亨利3. A （ B 項(xiàng)回到范家，不是因?yàn)樵獾津?qū)趕和饑渴疲累，是因?yàn)橄肫鹆朔都胰藢?duì)它的愛(ài)。 C項(xiàng)不吃飯是因?yàn)樗寄钌〉慕憬?D 項(xiàng)猶太老人去世，范家人回北平，并不是被無(wú)情拋棄。）4. 第一次寫瀑布交代與姐姐分別的地點(diǎn)，為下文魯魯在瀑布前哀號(hào)埋下伏筆; 第二次寫瀑布，呼應(yīng)前文，刻畫了魯

29、魯?shù)男蜗?，表現(xiàn)了魯魯對(duì)主人的思念和內(nèi)心的哀傷; 瀑布的美及11/14雷鳴般的水流聲，與離別的傷感交織在一起，營(yíng)造了悲劇氛圍。（ 4 分。答對(duì)一點(diǎn)2 分，二點(diǎn)4 分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）5. 動(dòng)物的悲鳴 : 狗與主人的兩次離別之痛，被世人驅(qū)趕打殺之苦，命運(yùn)顛沛流離之艱。人性的呼喚: 人與人之間要關(guān)愛(ài)、忠誠(chéng)，人與動(dòng)物也應(yīng)平等、熱誠(chéng)相待。作者借小狗的悲鳴，反映了戰(zhàn)亂中人無(wú)法掌握自己命運(yùn)的無(wú)奈，呼喚著心靈之間的貼近和溝通，真摯和熱誠(chéng)。（6 分，若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）6 、 B（ B 項(xiàng)中，河西走廊的過(guò)客對(duì)祁連山的形容之所以見(jiàn)仁見(jiàn)智，并非雪嶺空濛，難以認(rèn)清，是因?yàn)椤翱陀^

30、的自然景物與主觀的生命情感交融互滲”，所以不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的感受。）7、開頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象，在強(qiáng)烈的對(duì)比中反襯現(xiàn)實(shí)真相；起筆大氣，在引起下文的同時(shí)，也透露出文章特有的書卷氣。(2 分)結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融的關(guān)系，引發(fā)作者的詩(shī)句來(lái)收束文章，同時(shí)又以林則徐寂寥無(wú)奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。（2 分）8、雪是貫徹全文的線索；雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫，雪賦予祁連山以壯麗景觀；雪充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體；雪作為生動(dòng)鮮明的感性意象，使文章富于藝術(shù)感染力。（前三點(diǎn)答對(duì)一點(diǎn)得 2 分，第四點(diǎn)得 1 分）9.C 。（矜：憐惜）1

31、0.C 。（ A 委：順從，隨從B機(jī)：預(yù)兆D替：廢棄）11.D 。（ A 驟：屢次怒：奮發(fā)，鼓起翅膀B窮：困厄，處境艱難C卒：到底）12. B 主謂間取獨(dú)。 (A 表目的，表轉(zhuǎn)折，介詞“因?yàn)椤保?C 介詞“比”，介詞“在”，介詞“在”； D 表承接，表修飾，表轉(zhuǎn)折 )13.A （ 1.3.4為名作狀2.7為意動(dòng)用法5.10為使動(dòng)用法6為形容詞作動(dòng)詞 8.9 為名作動(dòng)）14.D （ 1、 7 為狀語(yǔ)后置2、 9 為賓語(yǔ)前置3 、4為判斷句5為定語(yǔ)后置 6 、 8 為被動(dòng)句）15. （ 1 ）臣小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)還不會(huì)走路。孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立。（不行、零丁、成立各 1 分）（2）叔父因?yàn)?/p>

32、我的貧苦境況（推薦我），于是我被任命為小城的官吏。（以、遂、被動(dòng)各1 分）16. C 。這句話是羅喻義在皇帝面前辯駁的話，意思是“我反復(fù)陳述，希望稍有益處。溫體12/14仁刪去，我確實(shí)擔(dān)心我的忠誠(chéng)不能傳到上面，以致冒犯宰相?，F(xiàn)在奏疏的草稿完備的在這里，希望圣明的皇上檢查閱覽。”其中“臣”不能做“刪去”的賓語(yǔ)，根據(jù)前文內(nèi)容可知，“刪去”的是羅喻義布昭圣武講義中的內(nèi)容，“臣”是后句的主語(yǔ)，在其停頓，排除BD“上達(dá)”指的是“愚忠”上傳，是“愚忠”的謂語(yǔ)，因此，不能把“上達(dá)”與“致忤輔臣”連用。故選C。17. B 。對(duì)禮部的職責(zé)解釋錯(cuò)誤，官員考核的職事屬于吏部。禮部掌典禮事務(wù)與學(xué)校、科舉之事。18.

33、B 。犯了張冠李戴的錯(cuò)誤，其中“有關(guān)部門不予執(zhí)行”與原文“喻義以戰(zhàn)車營(yíng)造職在有司，不肯奉詔”不符，應(yīng)是朝廷命令羅喻義制造戰(zhàn)車，羅喻義認(rèn)為制造戰(zhàn)車不是自己的職責(zé)，拒絕接受命令。19. （ 1）羅喻義看到朝廷內(nèi)外很多變故，軍官不熟悉兵法，就專心講解軍事，推演作戰(zhàn)圖獻(xiàn)給朝廷。（譯出大意給3 分；“習(xí)”“陣”兩處每譯對(duì)一處，給1 分。）（2）末尾陳述祖宗大檢閱的規(guī)定，京城軍營(yíng)的制度，希望有所振興和變革。（譯出大意給3 分；“末”“冀”兩處每譯對(duì)一處，給1 分。）20. 1. 不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚2眼里飄來(lái)一道鞭影3. 且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。4. 桑之落矣，其黃而隕。5. 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。6. 高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。7. 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。21. C （A 項(xiàng) 稔 r ?nB項(xiàng) l íng D 項(xiàng) 干燥）22. 答案： A。（不孚眾望：指不能使眾人信服，含貶義，此處應(yīng)用褒義詞的“不負(fù)眾望”。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題，不合語(yǔ)境。不刊之論：刊，削除，刪改，形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。不落窠臼：比喻文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套。管窺蠡測(cè)：從竹管里看天，用瓢測(cè)量海水，比喻目光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺，此處使用正確。心勞日拙：費(fèi)盡心機(jī)，不但沒(méi)有得到好處，反而處境越來(lái)越糟，含有貶