人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《吃穿住話古今(二)》教學(xué)設(shè)計

1、精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼第一課時：從服飾話古今一、課時目標(biāo)： 本課目標(biāo)：1 1、 了解我國服飾與人們生活和社會生產(chǎn)的關(guān)系，由此體會人類的文明進(jìn)步與社 會的發(fā)展。2 2、 學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法。 課時劃分：二課時二、教學(xué)流程： 活動一：引入學(xué)習(xí)（一） 服飾與氣候的關(guān)系。1 1、 同學(xué)們，老師帶來了兩張照片。請大家看看，認(rèn)識照片上的人嗎？你們能否 看出，這兩張像片各是什么季節(jié)照的？2 2、 你是從哪里看出來的？（板書： 服飾）3 3、 同學(xué)們根據(jù)老師穿的服飾，準(zhǔn)確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關(guān)？（板書：季節(jié)氣候）

2、（二） 服飾與職業(yè)的關(guān)系。1 1、 請大家看大屏幕的圖像，說一說他們是從事什么工作的？2 2、 你們是根據(jù)什么斷定的？3 3、 由此看來，服飾還與什么有關(guān)？（板書：職業(yè)）（三） 剛才我們知道了服飾與季節(jié)氣候、 職業(yè)有關(guān)，那么服飾還和什么有關(guān)呢？小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的探究，我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)身 份、經(jīng)濟(jì)水平、制作技術(shù)等有關(guān)。接下來，我們用服飾與相關(guān)事物的聯(lián)系，來了 解當(dāng)時社會的情況。活動二 服飾起源與人類文明進(jìn)步1 1、 下面，讓我們穿越時空，走進(jìn)遠(yuǎn)古。（出示兩張圖片，分別是赤身裸體和穿樹葉的遠(yuǎn)古人。）2 2、 請同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠(yuǎn)古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠(yuǎn)古人 沒

3、穿衣服，一張是穿了樹葉的。）3 3、 遠(yuǎn)古時期的人們從赤身裸體到懂得用樹葉遮身，從這一過程中，你可以猜測 出什么？小結(jié)：人類在相當(dāng)長的時間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來走去，認(rèn)為 是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹葉來遮擋自己的身體， 這是 人類文明史上的一大進(jìn)步。（ 板書：人類進(jìn)步）4 4、 （出示遠(yuǎn)古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片）師：從用樹葉遮身發(fā)展到用獸皮做衣服，你還能猜測到什么呢？（樹葉和獸皮相比，哪種的保暖性好？）小結(jié)：也就是從這一點，人們推測出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既 無嚴(yán)寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當(dāng)嚴(yán)寒降臨的時候，人們龜縮在洞 穴里，生火取

4、暖，要出洞去打獵、采集時，他們就用獸皮來御寒。5 5、 （出示教材上第一副圖）同學(xué)們看，這個古人在做什么？用什么來縫衣服？ 為什么是用的骨針？那我們現(xiàn)在用的是什么縫制衣服？小結(jié)：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在幾萬年前，我們的祖先就能用骨針來縫合獸皮做衣服了， 這可是人類服裝史上的一大進(jìn)步。 當(dāng)然，和我們現(xiàn)在相比，當(dāng)時社會制作水平還 是相當(dāng)?shù)拖?。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼活動三：服飾變化與社會發(fā)展一、出示教材上的麻和絲衣圖1 1、 隨著時間的推移，我們的祖先們走出了用樹葉獸皮為面料制作服飾的遠(yuǎn)古時代，后來，他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢？2 2、 （課件展示教材中的圖

5、）知道這是什么面料嗎？（麻布）師：是呀，60006000 多年前，人們已經(jīng)能把野生麻的桿撕開捻成線，織成麻布。4 4、 那這件衣服是什么面料呢？（絲）5 5、 50005000 多年前，我們的祖先就已經(jīng)會做絲衣了，這件絲衣是多少年前做的？小結(jié)：這件絲衣 20002000 多年前的，絲衣的重量只有 4949 克，不到一兩，真是薄如蟬 翼，輕若煙霧。& &同學(xué)們，一提到絲綢，中國人是相當(dāng)?shù)淖院?！因為?dāng)時的中國是世界上唯一 種桑樹，養(yǎng)蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古代有一條與絲綢有關(guān)的路？7 7、（出示古代絲綢之路圖）絲綢之路東起長安，一直延伸到中東，你看了古代 的絲綢之路途經(jīng)了那么多的國家和

6、地區(qū)之后，知道絲綢之路有什么作用嗎？ 小結(jié)：古代的商人將中國的絲織品通過絲綢之路帶到了西域，換回許多西域的奇珍異寶，絲綢之路讓中國的絲綢走向了世界， 促進(jìn)了古代中國與西域各國的商業(yè) 往來，也見證了當(dāng)時社會的繁榮昌盛。7 7、 我們再來欣賞欣賞，用絲綢做的服飾。（放課件：各種各樣的服飾）8 8、 同學(xué)們，這些與遠(yuǎn)古的樹葉獸皮做的服飾相比，又發(fā)生了什么變化？9 9、 這些服飾的顏色絢麗，面料豐富，款式多樣化。透過服飾的變化，我們能看到當(dāng)時社會怎么樣？（板書：社會發(fā)展）二、出示黃道婆的圖片。1 1、 同學(xué)們，前面談到的樹葉、獸皮、麻布這些面料是天然的。絲呢？這種面料靠的是人們養(yǎng)蠶而來。隨著時間的推移

7、，在二、三千年前，人們知道了種植棉花。（出示課件教材中的圖）這幅圖反映了宋代人織布制衣的生活。同學(xué)們，說到這 里，我們就不得不講一講黃道婆的故事。2 2、 誰能把黃道婆的故事講給大家聽聽。3 3、 黃道婆做出了什么貢獻(xiàn)？小結(jié)：對，黃道婆是對中國紡織業(yè)做出了貢獻(xiàn)的人， 正因為黃道婆傳播和改革了 棉紡織機(jī)械和紡織技術(shù)，才促進(jìn)了棉花種植的大面積推廣和棉紡織業(yè)的迅速發(fā) 展，人們才穿上了價廉物美的棉布。三、出示唐朝的武士服、百姓服、宰相服、皇帝服1 1、 接下來，請看一看，猜一猜：這幾套唐朝服飾分別是什么人穿的？（武士、百姓的服飾換一下、宰相的服飾換官服、皇帝）（你怎么認(rèn)為是皇帝穿的？）2 2、 同學(xué)們

8、，你們看，皇帝穿龍袍，武士穿戰(zhàn)袍，宰相穿官服等，我們從這些可以看出，那時候服飾與什么有關(guān)？（板書：身份）（如果已經(jīng)板書，就要強(qiáng)調(diào)板書。） 3 3、小結(jié)：同學(xué)們，遠(yuǎn)古時候的樹葉獸皮做的服飾是用來遮羞、暖體的，而現(xiàn)在 這些服飾已經(jīng)成為不同身份地位的標(biāo)志。我們的服飾在不斷地發(fā)展變化，我們的精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼社會也在不斷地發(fā)展。四、出示唐服和服。1 1、 （出示唐服）這是我們唐朝的服飾。2 2、 （出示和服）這是什么服飾？3 3、 同學(xué)們感覺日本和服與唐朝服飾有相似的地方嗎？中國和日本是不同的國家， 兩套服飾為什么那么相似？小結(jié)：和服受到唐朝服飾的影響，成

9、了日本的國服。唐代服飾不僅對日本，還對 朝鮮、東南亞等一些國家產(chǎn)生了很大影響。 到今天，東南亞等一些國家仍然把唐 朝的服飾作為正式的禮服，可見影響之深遠(yuǎn)。五、出示長袍馬褂、西裝、中山裝。1 1、 同學(xué)們知道這套服飾的名稱嗎？2 2、 在很多中國人還在穿長袍馬褂時，西方國家的人們卻普遍穿著這樣的服裝，我們稱之為西裝。后來，有人吸取了西裝的優(yōu)點，設(shè)計出了中山裝，中山裝出現(xiàn)后，很快受到我國許多男士的喜愛，并將它看作是中國的民族服裝。3 3、 透過服飾的相互影響，你知道了什么？請同桌的議一議。4 4、 小結(jié)：透過服飾的相互影響，我們知道我國的服飾不但影響了國外，同時還受 到外來服飾文化的影響。六、當(dāng)代

10、社會的發(fā)展與服飾的繁榮1 1、 （出示課件：牛仔服、T T 恤衫、喇叭褲、旗袍、唐裝）問：我們再看一組圖，這是我們當(dāng)代人穿的一些服飾，請同學(xué)們說一說哪些是從 我們祖先那里沿襲下來的，哪些是從外國學(xué)來的？2 2、 當(dāng)代服飾樣式繁多，當(dāng)代服飾又是用什么面料做的呢？同學(xué)們可以摸一摸，看一看自己穿的衣服，還可根據(jù)自己平時知道的說一說， 現(xiàn)在的服飾用了一些什 么面料做的？（絲綢、棉、麻、化纖、納米、萊卡、腈綸.）（你還知道哪些面料？）小結(jié)：我們現(xiàn)在服飾的面料可以說不計其數(shù)， 不但有傳統(tǒng)的棉、麻、絲綢等面料, 還有化纖、羊毛、萊卡、腈綸等等，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，服飾的面料還在 不斷地發(fā)展變化，未來的服飾面料還會更加豐富多彩。4 4、同學(xué)們，從古到今，人們的服飾發(fā)生了巨大的變化。尤其是我國實行改革開 放后，打開了通向世界服裝業(yè)的大門，人們的著裝令人眼花繚亂。讓我們來看一 看同伴們那些多姿多彩的服飾。（放課件）小結(jié)：我們不僅看到了當(dāng)代服飾的繁榮景象， 更感受到了社會的開放，經(jīng)濟(jì)的繁 榮，科學(xué)技術(shù)