二年級語文下冊 第一單元至第四單元教材簡析

1、第一單元教材簡析單元教材簡析第一單元，圍繞著“春天來了”這個主題，春天來了，我們來到了野外。沐浴著燦爛的陽光，迎著暖暖的春風，踏著青青的小草，聽著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹的美；在村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起來找春天，體會春光的美好，體驗大自然的氣息，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習慣。來到開滿鮮花的小路，我們領(lǐng)略到花開的美麗；鄧小平爺爺植樹能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點祖國大好河山的熱情?？谡Z交際中“注意說話的語氣”，讓學生學會用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。快樂讀書吧介紹了四本故事書，讓

2、學生在看書的時候?qū)W會看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。本單元需要學生會認64個字，會寫35個字，認識一個多音字。背過第一課兩首古詩，正確、流利地熟讀課文，練習分角色朗讀課文。通過課文的學習，讓學生感受春天的美景，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。懂得從自我做起，保護我們的環(huán)境。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標明確。我們可以把每一課的教學與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學生練練筆，嘗試寫一些我愛小動物的小故事，小詩等。單元教學目標1、會認38個生字，會寫39個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。3、體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感

3、。4.教育學生從文章中吸取力量，陶治情操。5.培養(yǎng)學生良好的觀察與思考的習慣，讓學生大膽想象，自由表達。單元教學重難點1. 會認38個生字，會寫39個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。2. 體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感。教育學生從文章中吸取力量，陶治情操。3. 培養(yǎng)學生良好的觀察與思考的習慣，讓學生大膽想象，自由表達。單元課時安排共計（12課時）1. 古詩兩首 2課時2. 找春天 2課時3. 開滿鮮花的小路 2課時4. 鄧小平爺爺植樹 2課時5. 口語交際 1課時6.語文園地一 3課時第二單元單元備課單元教材簡析第二單元，圍繞著“愛”這個主題，我們生活在一個充滿愛的世

4、界里，有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的。愛不僅提現(xiàn)在父母、老師的呵護，同學、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會上每一個人的默默奉獻和付出上。雷鋒叔叔，你在哪里一文告訴我們，在每一個需要幫助的人身邊，在每一個需要愛心的地方，都有雷鋒叔叔；品嘗著美味的千人糕，我們懂得了勞動是快樂的，勞動是能創(chuàng)造美味的；一匹出色的馬讓小妹妹忘記了疲勞，快樂地回到了家。我們在從本單元的課文中感受到愛的同時，也讓我們把愛灑向周圍。在語文園地這一部分設(shè)有“展示臺”一欄，鼓勵學生展示自己的書寫能力，使其產(chǎn)生成就感，進一步規(guī)范書寫，并促進學生相互學習與進步?！拔覑坶喿x”則是一首淺顯易懂的詩歌一株紫丁香，意在讓學生體會老師

5、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。單元教學目標1.本單元需要學生會認55個字，會寫27個字，認識一個多音字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟道理。懂得奉獻愛心，樂于助人。3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。學會獨立自主，體諒家人。單元重、難點重點1.識字和寫字。2.有感情地朗讀課文。 3.理解事物所蘊含道理，體會人物精神。難點1.激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。 2.鼓勵學生從文章中體會精神，學習人物的美好品質(zhì)單元課時安排共計（12課時）1.雷鋒叔叔你在哪里 2課時2.千人糕 3課時3.一匹出色的馬 2課時 4.語文園地一 3課

6、時第三單元單元備課單元教材分析第三單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”的主題編排了神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國美食4篇識字課。需要認識60個生字，會寫37個。內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣，傳承中華民族文化。識字寫字是本單元的重點。在本學期識字教學中要鼓勵學生運用學到的識字方法和已學的生字、偏旁開展自主識字，不斷提高自主識字的能力，培養(yǎng)主動識字的習慣。在這個單元中中國美食是看圖識字； 傳統(tǒng)節(jié)日，將識字與生活緊密結(jié)合； “貝”的故事是字族文識字，集中體現(xiàn)了象形字字識字的特點； 神州謠充分的展現(xiàn)了祖國的大好河山。教學時可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展

7、學習，鞏固識字效果。本單元是集中識字，教學時仍應(yīng)充分借助文本進行識字教學。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時，要重視引導學生了解漢字文化，如，神州謠、“貝”等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。單元教學目標1.認識60個生字，讀準多音字“漂”“炸”，會寫36個生字，會寫37個詞語。2.能利用韻語、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識字。3.能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌、長、聳”的表達效果；能說出用“炒、烤、燒”等方法制作的美食4.積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語5.朗讀神州謠，能背誦傳統(tǒng)節(jié)日，初步感受祖國山河的壯美，和文化的悠久。6.能講漢字“貝”的故事，初步感受漢字的魅力

8、單元課時安排 12識字1.神州謠2課時2.傳統(tǒng)節(jié)日2課時3.“貝”的故事2課時4.中國美食2課時口語交際：長大以后做什么1課時語文園地三3課時第四單元單元備課單元教材簡析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。童話對處于成長階段的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對復雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學習中充分獲得快樂。 本單元還安排了語文園地四，包括“識字加油站”、“字詞句運用”、“寫話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛閱讀”。 課題內(nèi)容簡說 彩色的夢 這首詩通過幻想和想象，寫出了“我”的美好夢境，表達

9、了作者對 大自然的熱愛，對美好生活的追求。 楓樹上的喜鵲這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時的開心事，表達了作者熱愛動物的情感。 沙灘上的 童話 本文按“總分”的形式，寫一群孩子在修筑城堡并編織了一個美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。 我是一只 小蟲子 本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當一只小蟲子的煩惱和 樂趣，告訴我們生活有歡樂，也有煩惱，只要有樂觀的心態(tài)，一切都會 變得美好。 單元學習目標1.會認48個生字，讀準2個多音字，會寫34個字；會寫36個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。 4.通過本單元課文的學習，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學會做一個快樂的人。 單元學習重點 1.會認50個生字；會寫34個生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。 2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實意義