河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí) 精選專題練 光合作用(含解析)

1、河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí)精選專題練：光合作用（含解析）1在葉綠體中色素的提取和分離試驗中，濾紙條上會出現(xiàn)四條寬窄顏色不同的色素帶，由上到下依次是（ )葉綠素a 葉黃素 葉綠素b 胡蘿卜素A、B、 C、D、2下圖表達(dá)不正確的是( )3將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述，正確的是( )A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移4葉綠體是光合作用的

2、場所。有關(guān)光合作用過程的敘述，正確的是（ ）A光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能B光反應(yīng)過程消耗水，暗反應(yīng)過程也消耗水C暗反應(yīng)的減弱會影響光反應(yīng)的進(jìn)行D增加光照強(qiáng)度，H、ATP的量一定能增加5將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處，白光透過三棱鏡照在混合液處，一段時間后，好氧細(xì)菌的分布情況最可能是( )A隨機(jī)、均勻分布在混合液中 B集中分布在上下兩端C集中分布在中央位置 D集中分布在溶液的下層6關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是( )A.葉綠素a和葉綠素b分布于類囊體的薄膜上B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同C.利用紙層析法可分離4種葉綠體中的色素D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能7 下列圖

3、解中，能夠正確反映光合作用大于呼吸作用時，CO2轉(zhuǎn)移情況的是( ) 8下圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析錯誤的是( )AH經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)BH經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與CH經(jīng)過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行D產(chǎn)生的H和產(chǎn)生的H全部來自于水9關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是( )A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B凈光合速率長期為零時會導(dǎo)致幼苗停止生長C人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量10下列屬于光合作用和需氧呼吸過程的相同點(diǎn)是（ ）A均需在光下進(jìn)行 B都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān)C都生成ATP 和NADPH

4、D都需要氧氣11下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項中，不正確的表述是( ) A圖中的因素可表示CO2濃度。B圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低。若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b(大于零)時也能進(jìn)行光合作用。C圖中，Z因素(Z3Z2Z1)可以表示CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度。D四個圖中，能反映光合作用受溫度影響的曲線圖只有圖。12圖不能表達(dá)的生物學(xué)意義是（ ）A.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系B.細(xì)胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系C.發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量與時間的關(guān)系D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系13下列有關(guān)葉綠體色素的提取、

5、分離及功能驗證實驗中,敘述正確的是( )A葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同B實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中C. 將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用14下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（ ）A“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)B用蘇丹鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒C紫葡萄含有豐富的還原糖，常用作還原糖的鑒定材料D鑒定植物光合

6、作用是否產(chǎn)生淀粉，須先對葉片進(jìn)行脫色處理再加碘碘化鉀溶液檢測15下列有關(guān)生物實驗試劑和原理的說法正確的是( )A在酸性條件下溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色B在色素提取和分離實驗中用層析液提取色素C用健那綠染色時高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色D恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標(biāo)記16關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述，正確的是( )A若小球藻類培養(yǎng)液中的水20為H218O，則光合作用釋放的O2中約20的氧原子為18O B經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌C用帶不同顏色熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的磷脂分子，可證明膜的流動性D摩爾根在實驗

7、室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來自基因重組17菠菜可用于多個實驗。下列相關(guān)敘述中不正確的是( )A在色素的提取實驗中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時加入碳酸鈣可防止色素破壞B新鮮的菠菜綠葉不適合用來觀察線粒體，是因為菠菜本身的葉綠體呈綠色妨礙觀察C菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞可做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗D用甲基綠和吡羅紅對菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布18把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里，供給18O2，使之進(jìn)行呼吸作用。過一段時間后，將此花從暗室取出移至陽光下。較長一段時間后，下列哪些物質(zhì)中可能含有18O2植物體的水分子中 植物周圍空氣的CO2分子中 植物體內(nèi)的淀粉中(

8、 )A B C D19下列關(guān)于紅螺菌的說法中正確的是( )紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既可自養(yǎng)，又可異養(yǎng)紅螺菌沒有任何膜包圍的細(xì)胞器紅螺菌通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖過程中，遵循孟德爾的遺傳規(guī)律變異的來源只有基因突變紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可以屬于生產(chǎn)者，也可以屬于分解者A B C D20除了下列哪一種方法外，其余都可以用來測定植物光合速度？（ ）A測定含水量 B測定O2發(fā)生量C測定CO2消耗 D測定干物質(zhì)積累量21（6分）植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：（1）表示光合作用的是圖過程中的_ _過程。（2）表示有氧呼吸的是圖過程中的_

9、_過程。（3）過程發(fā)生在_ _ （填一種細(xì)胞器）中。（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是_ _（用圖中數(shù)字表示）。（5）寫出有氧呼吸的反應(yīng)總式： 。（6）如果氧氣供應(yīng)不足，在酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 。22（9分）對某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的 被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合

10、作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式： 。（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點(diǎn)向 移動。 圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測量。（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40時，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為 時的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)表示。（4）用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 最佳。23紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率。下圖甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況。圖乙是

11、某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖。其中a、b表示物質(zhì)，表示生理過程。請分析回答：(1)圖甲中光合作用增長率最大的是_段。在E點(diǎn)時光臺作用速率最大,此時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是_，限制光合作用速率的重要因素是_。(2)圖乙中物質(zhì)a是_，過程完成的能量轉(zhuǎn)化是_。(3)若用18O標(biāo)記過程中的H2O，那么在過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是_。(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h，測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同)，得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題：根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率

12、最高的溫度是_；27時綠葉的凈光合速率是_mgh，此時，葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_。24圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖II表示在不同溫度下，測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：（1）細(xì)胞器甲乙都有雙層膜，乙的名稱是 ，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它在乙的 （場所）被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂 （早、晚）于外膜。（2）在電子顯微鏡下觀察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉庫,其體積隨甲的生長而逐漸變小，可能

13、的原因是 。（3）從圖II分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 ，光合速率可表示為 。在1316之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變），實際光合作用的強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變）。（4）恒定在上述 溫度下，維持10小時光照，l0小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了 mg。25（每空2分，共10分）科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6mol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫

14、不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示。（1）從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有 。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，實際光合量都為0.1mol，原因是 。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，當(dāng)實際光合量0.27mol/h時，植物從外界吸收CO2為 mol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。（4）設(shè)外界CO2濃度為6.0mol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為 mol/h。26（每空1分、共8分）下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，請回答：（1）圖中b代表的物質(zhì)是_ _，某植物葉肉細(xì)胞中過程產(chǎn)生的b進(jìn)入相鄰細(xì)胞中過程，需要穿過_

15、_層生物膜。（2）上述過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_ _ (填序號)，過程發(fā)生的場所是_ _。在中，如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在 _ _中（括號內(nèi)填字母）。（3）上述過程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的過程是_ _(填序號)；有二氧化碳生成的過程是_ _ (填序號)；可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過程是_ _(填序號)。參考答案1C【解析】略2C【解析】試題分析：不同植物對生長素的敏感性程度不同，即雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以雙子葉雜草的曲線應(yīng)比水稻等單子葉植物的曲線更靠近縱坐標(biāo)。故選C考點(diǎn)：本題考查影響光合作用的因素、影響酶活性的因素、生長素的作用和體外調(diào)節(jié)的相關(guān)曲

16、線。點(diǎn)評：本題綜合性較強(qiáng)，意在考查考生的理解能力和分析曲線圖的能力，屬于中等難度題。3D【解析】試題分析：如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，光反應(yīng)生成的ATP和H減少，這將抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此需要更多的CO2進(jìn)行補(bǔ)償，此時a點(diǎn)和b點(diǎn)均右移，故AB錯誤；如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，光反應(yīng)生成的ATP和H增加，這將促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此在較低CO2濃度時就出現(xiàn)光合作用，在最大光合作用強(qiáng)度下CO2吸收量也會增多，則a點(diǎn)會向左移，b點(diǎn)會向右移，故C錯誤，D正確，故選D?？键c(diǎn)：本題主要考查光合作用的應(yīng)用相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4C【解析】暗反應(yīng)不能轉(zhuǎn)化光能，A錯；暗反應(yīng)過

17、程產(chǎn)生水，B錯；增加光照強(qiáng)度，H、ATP產(chǎn)生的量增加，但暗反應(yīng)增強(qiáng)，消耗H、ATP的量也增加，D錯。5B【解析】試題分析：白光經(jīng)三棱鏡分解成七色光，其中上下兩端的紅光和藍(lán)紫光被植物吸收利用最多，故兩端產(chǎn)生的氧氣最多，因此好氧細(xì)菌集中分布在兩端?？键c(diǎn)：本題考查光合作用有關(guān)實驗的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。6D【解析】試題分析：葉綠體的類囊體薄膜上分布著葉綠素和類胡蘿卜素，故A正確。綠葉中葉綠素含量較高，類胡蘿卜素含量較低，故B正確。色素的分離可以用紙層析法進(jìn)行分離，故C正確。乙醇提取的色素能吸

18、收光能，故D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用色素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。7D【解析】本題考查細(xì)胞代謝。光合作用大于細(xì)胞呼吸時，植物通過光合作用產(chǎn)生的O2一部分進(jìn)入到線粒體中被利用，還有一部分釋放空氣中，同時線粒體產(chǎn)生的CO2只能進(jìn)入到葉綠體中，而無法釋放到環(huán)境中，同時還需要從外界環(huán)境中攝取CO2，因此答案為D。8D【解析】試題分析：表示光合反應(yīng)過程，在暗反應(yīng)階段H與C3結(jié)合為葡萄糖，A正確；是有氧呼吸的過程，需要氧氣參與，故B正確；表示無氧呼吸，一般在缺氧條件下進(jìn)行，C正確。中的H來自葡萄糖和水，D錯誤；考點(diǎn)：本題綜合考查呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能

19、力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力9C【解析】試題分析：ADP和磷酸接受能量后可以合成ATP，故A正確；凈光合速率長期為零，植物不能積累有機(jī)物，幼苗會停止增長，故B正確；人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量主要靠有氧呼吸提供，故C錯誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，病毒體內(nèi)的核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10B【解析】試題分析：需氧呼吸過程不一定要在光下進(jìn)行，A錯誤；光合作用場所是葉綠體，有氧呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，可見兩者都需要膜結(jié)構(gòu)的參與，B

20、正確；光合作用的暗反應(yīng)能產(chǎn)生ADP，但呼吸過程只能消耗ADP，C錯誤；只有需要呼吸需要氧氣，而光合作用不需要氧氣，D錯誤?？键c(diǎn)：本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11D【解析】略12A【解析】試題分析：在一定范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率加大，所以A錯；細(xì)胞質(zhì)壁分離速率隨時間的增加，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差越來越小，細(xì)胞質(zhì)壁分離速率越來越小，所以B對；發(fā)生滲透失水時細(xì)胞質(zhì)量隨時間的增加越來越小，C對；乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，隨氧氣濃度強(qiáng)度的增加，無氧呼吸強(qiáng)度受到抑制，所以D對。故選A?？键c(diǎn)：本題綜合考查影響光合作用速率的

21、環(huán)境因素，細(xì)胞物質(zhì)的輸入和輸出，影響呼吸作用速率的因素的相關(guān)知識，要求學(xué)生能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。13B【解析】試題分析：葉綠體色素分離的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，A錯誤；實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線，否則色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中而得不到色素帶，B正確；葉綠體中色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，明顯減弱的是紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)，C錯誤；光合作用除需要色素吸收光之外，還需要酶的催化，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。14CD【解析】試題分

22、析：觀察有絲分裂實驗中，由于解離液是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸：體積分?jǐn)?shù)95%的酒精=1：1配置而成，經(jīng)過解離，細(xì)胞已經(jīng)死亡，故A錯誤；脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色，故B錯誤；還原糖的鑒定材料選擇的原則是：一含有大量的還原糖，二是近白色或無色，紫葡萄皮中含有色素而果肉不含色素，可以去掉皮，用果肉作鑒定的材料故C正確；鑒定光合產(chǎn)物淀粉時，需要對葉片進(jìn)行脫色處理，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用

23、。15C【解析】試題分析：在酸性條件下重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色，A錯誤；在色素提取和分離實驗中用無水酒精提取色素，用層析液分離色素，B錯誤；用健那綠染色時高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色，C正確；恩格爾曼的水綿實驗沒有使用同位素標(biāo)記，卡爾文的小球藻實驗用到了同位素標(biāo)記，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查高中教材的相關(guān)實驗，意在考查考生能理解相關(guān)實驗的原理和方法，把握實驗材料和試劑的選擇，正確操作并熟練完成相關(guān)實驗的能力。16A【解析】試題分析：光合作用生成的氧氣來自水的光解，故A正確。S型肺炎雙球菌遺傳物質(zhì)為DNA，經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理，DNA不發(fā)生變化，故仍然使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，故B錯。用帶不同顏色

24、熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子，可證明膜的流動性，故C錯。白眼果蠅的白眼來自基因突變，故D錯?？键c(diǎn)：本題考查生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的相關(guān)知識，意在考查考生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。17C【解析】試題分析：色素的提取實驗中，選取新鮮菠菜綠葉有利于獲取更多的葉綠素；研磨時加入碳酸鈣是為了中和有機(jī)酸，防止葉綠素被破壞，A正確。菠菜葉本身呈綠色，會干擾線粒體的染色效果，B正確。菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞不在分裂，染色體不會加倍，C錯誤。用甲基綠和吡羅紅對菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確?？键c(diǎn)：

25、本題考查高中生物課本的基礎(chǔ)實驗，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。18D【解析】試題分析：18O2參加細(xì)胞呼吸生成含18O的水，含18O2水參加光合作用生成18O2，含18O水參加細(xì)胞呼吸生成含18O的CO2，含18O2的CO2參加光合作用生成含18O的淀粉，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。19D【解析】本題以紅螺菌為核心命

26、題點(diǎn)，考查代謝類型、細(xì)胞器、生殖、遺傳規(guī)律、變異來源、生態(tài)系統(tǒng)成分等知識點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生分析判斷能力。紅螺菌屬于兼性營養(yǎng)型生物，既可自養(yǎng)，又可異養(yǎng)，所以在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可以屬于生產(chǎn)者，也可以屬于分解者。紅螺菌只有核糖體，沒有膜包圍的細(xì)胞器，所以正確。紅螺菌屬于原核生物，不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律；紅螺菌的可遺傳變異來源只有基因突變，而變異來源還有環(huán)境條件的改變。20A【解析】試題分析：光合作用能把水和二氧化碳反應(yīng)生成有機(jī)物，同時釋放能量；反應(yīng)速率可以用單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量或生成物的積累量表示，所以B、C 、D均可以表示光合速率，A錯誤?？键c(diǎn)：本題考查光合速率的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所

27、學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。21【解析】綜合考查光合、呼吸作用知識。（1）圖中對應(yīng)光合作用光反應(yīng)階段，對應(yīng)光合作用暗反應(yīng)階段，對應(yīng)有氧呼吸第一階段，對應(yīng)有氧呼吸第二階段，對應(yīng)有氧呼吸第三階段。（2）如（1）所述。（3）有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段發(fā)生在線粒體。（4）有、無氧呼吸第一階段相同，都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（5）識記，注意書寫規(guī)范。（6）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。22（9分，每空1分）（1）類囊體（答“基?！被颉澳覡罱Y(jié)構(gòu)薄膜”或“光合膜”均可）（2）右側(cè) 無光（或黑暗）（3）不能 5 、40（答全得分）（4）C

28、25【解析】試題分析：（1）光反應(yīng)是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的，如果導(dǎo)致光反應(yīng)過程受影響應(yīng)是類囊體薄膜受損。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和H，ATP的產(chǎn)生是。H的產(chǎn)生反應(yīng)式是。（2）缺鎂會影響葉綠素的形成，會降低光合作用，B點(diǎn)是光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度，所以B點(diǎn)會右移。呼吸作用測定時為了排除光合作用的影響應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行。（3）由圖可知在環(huán)境溫度為40時，植物體細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用速率，沒有有機(jī)物的積累所以不會正常生長。B點(diǎn)是光合作用等于呼吸作用，在5 和40時光合作用速率和呼吸速率相等，故是這兩個點(diǎn)。（4）由圖可知C點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，此時的光照強(qiáng)度既能達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度也不浪費(fèi)資源，溫度應(yīng)

29、在25時，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度差值最大，凈光合作用速率最大，最有利于生長?？键c(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對圖形分析能力。23（1）CD 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 光照強(qiáng)度、溫度 （2）O2 ATP中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 （3）H2O、CO2 （4）29 4 葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜【解析】試題分析：（1）由圖甲可知，CD對應(yīng)坐標(biāo)縱軸的數(shù)值最大，即光合作用增長率最大；E點(diǎn)是植物光合作用速率最大的點(diǎn)，該點(diǎn)既有光合作用也有有氧呼吸，因此產(chǎn)生ATP的生理過程的光合作用和有氧呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；限制光合作用速率的重要因素是光照強(qiáng)度和溫度。

30、（2）由圖可知，過程是光反應(yīng)階段，在光反應(yīng)階段中水光解產(chǎn)生了還原氫和氧氣，因此a是氧氣；是暗反應(yīng)階段，該階段中能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。（3）光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧原子來自水，因此若用18O標(biāo)記過程中的H2O，光合作用會產(chǎn)生18O標(biāo)記的氧氣，氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，因此在有氧呼吸的第三階段會產(chǎn)生18O標(biāo)記的水，第三階段產(chǎn)生18O標(biāo)記的水可以參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此二氧化碳中可能含有18O。（4）在暗處理時，只進(jìn)行呼吸作用，因此有表格可以看出，在溫度為29時，重量變化最多，即呼吸作用最強(qiáng)由于凈光合速率

31、=真光合速率-呼吸速率，27時小球藻，1h消耗有機(jī)物為1mg，光照后與暗處理前重量變化為3mg，這段時間進(jìn)行了2h的呼吸作用，1h的光合作用，因此凈光合速率=3+1=4mg/h；ATP在光反應(yīng)的過程中產(chǎn)生，在暗反應(yīng)過程中水解形成ADP和磷酸，因此此時，葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜?？键c(diǎn)：本題考查光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形的分析能力。24(1)線粒體 基質(zhì)或線粒體基質(zhì) 晚（2）顆粒中的脂質(zhì)參與葉綠體中的膜結(jié)構(gòu)（3）X Y+2X 增強(qiáng) 增強(qiáng) （4）14 30【解析】試題分析: （1）乙產(chǎn)生二氧化碳，甲

32、消耗二氧化碳，甲乙都有雙層膜細(xì)胞器，由此可判定甲是葉綠體，乙是線粒體。物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，可見物質(zhì)c是丙酮酸，線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了膜面積，所以內(nèi)膜破裂晚于外膜。（2）磷脂雙分子層構(gòu)成了葉綠體膜的基本支架，生長，膜要變大，發(fā)現(xiàn)甲的脂質(zhì)倉庫逐漸變小，可能是脂質(zhì)參與葉綠體中的膜結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。（3）呼吸速率可用單位時間有機(jī)物的減少量來表示，所以是X。凈光合速率可用單位時間內(nèi)有機(jī)物的積累量來表示，而總的光合速率還要加上呼吸消耗有機(jī)物的量，所以是Y+2X。在1316之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度很明顯在逐漸增強(qiáng)，經(jīng)過比較光合作用強(qiáng)度也在逐漸增強(qiáng)。（4）單位時間的凈光合作用的積累量是Y+X，10小時的積累量是10（Y+X），再黑暗10小時，只有呼吸，消耗的有機(jī)物的量是10X，經(jīng)過10小時光照，l0小時黑暗，剩余的有機(jī)物的量是10Y，據(jù)此右圖可知