八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)

1、八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握課文中重要字詞句的解釋及、掌握課文中重要字詞句的解釋及重要的文言現(xiàn)象。重要的文言現(xiàn)象。2 2、掌握文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容、中心、掌握文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等方面的內(nèi)容。主題、寫作特色等方面的內(nèi)容。（培優(yōu)生在（培優(yōu)生在快速達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)快速達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上上完成培優(yōu)作業(yè)完成培優(yōu)作業(yè)）第一課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)晏子使楚晏子使楚、人琴俱亡人琴俱亡活動(dòng)一：?jiǎn)拘延洃浕顒?dòng)一：?jiǎn)拘延洃?對(duì)照對(duì)照一本通一本通，通讀，通讀課文課文譯注譯注所有內(nèi)容所有內(nèi)容 對(duì)照幻燈片上出對(duì)照幻燈片上出示的重點(diǎn)字詞句，在示的重點(diǎn)字詞句，在課

2、文譯注課文譯注上圈畫并強(qiáng)化記憶。上圈畫并強(qiáng)化記憶。 晏子將晏子將使使楚。楚王聞之，楚。楚王聞之，謂左右謂左右曰曰:“齊之齊之習(xí)習(xí)辭者也，今辭者也，今方方來(lái)，吾來(lái)，吾欲欲辱之，辱之，何以何以也也?”左右左右對(duì)對(duì)曰曰:“為為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐坐?曰，坐曰，坐盜。盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣酣，吏二縛一，吏二縛一人人詣詣王。王曰王。王曰:“縛者縛者曷曷為者也為者也?”對(duì)曰對(duì)曰:“齊人也，齊人也，坐盜。坐盜?！蓖跻曣套釉煌跻曣套釉?“齊人齊人固固善盜乎善盜

3、乎?”晏子晏子避席避席對(duì)曰對(duì)曰:“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉枳，葉徒徒相似，相似，其實(shí)其實(shí)味不同。所以然者何味不同。所以然者何?水土水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)得無(wú)楚楚之水土使民善盜耶之水土使民善盜耶?”王笑曰王笑曰:“圣人圣人非所與非所與熙熙也，也，寡人反取寡人反取病病焉。焉。” 晏子使楚晏子使楚人琴俱亡人琴俱亡 王子猷、子敬王子猷、子敬俱病俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右左右:“何以都何以都不聞消息不聞消息?此已此已喪喪矣。矣?！闭Z(yǔ)時(shí)語(yǔ)時(shí)了了不不悲。便悲。便索輿索輿來(lái)奔喪

4、，都不哭。子敬來(lái)奔喪，都不哭。子敬素素好琴，便好琴，便徑徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧胰胱`床上，取子敬琴?gòu)棧壹燃炔徽{(diào)，擲地不調(diào)，擲地云云:“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。” 因因慟絕良久慟絕良久，月余，月余亦亦卒卒。 活動(dòng)二：梳理文章活動(dòng)二：梳理文章 自主閱讀自主閱讀作者及作品資料作者及作品資料、閱讀鑒賞閱讀鑒賞部分，掌握文學(xué)常識(shí)、部分，掌握文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等方面的內(nèi)容方面的內(nèi)容 組內(nèi)相互提醒重要組內(nèi)相互提醒重要知識(shí)知識(shí)活動(dòng)三：鞏固記憶活動(dòng)三：鞏固記憶 自主識(shí)記自主識(shí)記探究練習(xí)探究練習(xí)內(nèi)容內(nèi)容 活動(dòng)四：課堂檢測(cè)活動(dòng)四：課堂檢測(cè)（自

5、主完成課堂檢測(cè) 教師出示答案 自主訂正；另培優(yōu)生完成培優(yōu)作業(yè)后，組內(nèi)討論完善答案，教師點(diǎn)撥） 課堂檢測(cè)答案一、 出使 對(duì)說(shuō) 將要 同“嬉”，開(kāi)玩笑 辱 善于 犯罪 完全 已經(jīng)二、（1）今/民生長(zhǎng)于齊/不盜 （2）葉/徒相似，其/實(shí)味不同三、（1）兩名小官員綁著一個(gè)人到楚王面前來(lái)。 （2）齊國(guó)人本來(lái)就善于偷東西的嗎？ （3）為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。四、 從“晏子避席對(duì)曰：“”可以看出外交使節(jié)晏子不卑不亢，有禮有節(jié)。晏子以針尖對(duì)麥芒的方式，維持了國(guó)格，也維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)。晏嬰是聰明機(jī)智，能言善辯，勇敢大膽、不畏強(qiáng)權(quán)的人。第二課時(shí)第二課時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)小石潭記小石潭記活動(dòng)一：?jiǎn)?/p>

6、醒記憶活動(dòng)一：?jiǎn)拘延洃?對(duì)照對(duì)照一本通一本通，通讀，通讀課文課文譯注譯注所有內(nèi)容所有內(nèi)容 對(duì)照幻燈片上出對(duì)照幻燈片上出示的重點(diǎn)字詞句，在示的重點(diǎn)字詞句，在課文譯注課文譯注上圈畫并強(qiáng)化記憶。上圈畫并強(qiáng)化記憶。小石潭記小石潭記 從小丘從小丘西西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心心樂(lè)之樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌尤清洌。全石以為底，。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差參差披拂。披拂。 潭中魚(yú)潭中魚(yú)可可百百許許頭，皆若頭，皆

7、若空游空游無(wú)所依。日光下徹，無(wú)所依。日光下徹，影布石上，影布石上，佁然佁然不動(dòng)不動(dòng);俶爾俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽翕忽。似似與游者與游者相樂(lè)。相樂(lè)。 潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行斗折蛇行，明滅明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥寂寥無(wú)人，無(wú)人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄愴幽邃悄愴幽邃。以以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸隸而而從從者，者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?；顒?dòng)二：梳理文章活

8、動(dòng)二：梳理文章 自主閱讀自主閱讀作者及作品資料作者及作品資料、閱讀鑒賞閱讀鑒賞部分，掌握文學(xué)常識(shí)、部分，掌握文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等方面的內(nèi)容方面的內(nèi)容 組內(nèi)相互提醒重要組內(nèi)相互提醒重要知識(shí)知識(shí)活動(dòng)三：鞏固記憶活動(dòng)三：鞏固記憶 自主識(shí)記自主識(shí)記探究練習(xí)探究練習(xí)內(nèi)容內(nèi)容 活動(dòng)四：課堂檢測(cè)活動(dòng)四：課堂檢測(cè)（自主完成課堂檢測(cè) 教師出示答案 自主訂正；另培優(yōu)生完成培優(yōu)作業(yè)后，組內(nèi)討論完善答案，教師點(diǎn)撥） 課堂檢測(cè)答案一、以為樂(lè) 大約 特別 使寒冷 因?yàn)?像蛇爬行那樣二、柳宗元三、潭中/魚(yú)可百許頭（或：潭中魚(yú)/可百許頭） 其岸勢(shì)/犬牙差互 四、砍掉一些竹子，

9、開(kāi)出一條路來(lái)，往下走就看見(jiàn)一個(gè)小潭，誰(shuí)特別清澈。 四周被竹子和樹(shù)木環(huán)抱著，寂靜冷落沒(méi)有來(lái)往的人。 五、 清澈透明，采用側(cè)面（間接）描寫的方法。 通過(guò)借景抒情的手法，意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。第三課時(shí)第三課時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)記承天寺夜游記承天寺夜游、治水必躬親治水必躬親活動(dòng)一：?jiǎn)拘延洃浕顒?dòng)一：?jiǎn)拘延洃?對(duì)照對(duì)照一本通一本通，通讀，通讀課文課文譯注譯注所有內(nèi)容所有內(nèi)容 對(duì)照幻燈片上出對(duì)照幻燈片上出示的重點(diǎn)字詞句，在示的重點(diǎn)字詞句，在課文譯注課文譯注上圈畫并強(qiáng)化記憶。上圈畫并強(qiáng)化記憶。記承天寺夜游記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣元豐六年十月十二日夜，解衣欲欲睡，睡，月色入月色入戶戶，欣然欣然起行。

10、起行。念念無(wú)與為樂(lè)者，無(wú)與為樂(lè)者，遂至遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未承天寺尋張懷民。懷民亦未寢寢，相相與與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，荇交橫，蓋蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？無(wú)竹柏？但但少少閑人如閑人如吾兩人者吾兩人者耳耳。 治水必躬親治水必躬親 治水之法，既不可治水之法，既不可執(zhí)一執(zhí)一，泥泥于于掌故掌故，亦不，亦不可可妄意妄意輕信人言。輕信人言。蓋蓋地有高低，流有緩急，地有高低，流有緩急，潴潴有淺深，勢(shì)有曲直，非有淺深，勢(shì)有曲直，非相度相度不得其不得其情情，非，非咨詢咨詢不不窮窮其其致致，是以是以必得必得躬?dú)v躬?dú)v山川，

11、親勞山川，親勞胼胝胼胝。 昔昔海忠介治河，布袍海忠介治河，布袍緩帶緩帶，冒雨沖風(fēng)，往，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親來(lái)于荒村野水之間，親給給錢糧，不扣一厘，而錢糧，不扣一厘，而隨官人隨官人役役亦未嘗亦未嘗橫索橫索一錢。必一錢。必如是如是而后事可而后事可舉舉也。如也。如好逸好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌遠(yuǎn)嫌而而避怨避怨，則事不舉而水利不則事不舉而水利不興興矣。矣?；顒?dòng)二：梳理文章活動(dòng)二：梳理文章 自主閱讀自主閱讀作者及作品資料作者及作品資料、閱讀鑒賞閱讀鑒賞部分，掌握文學(xué)常識(shí)、部分，掌握文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等課文內(nèi)容、中心主題、寫作特色等方面的內(nèi)容方面的內(nèi)容

12、 組內(nèi)相互提醒重要組內(nèi)相互提醒重要知識(shí)知識(shí)活動(dòng)三：鞏固記憶活動(dòng)三：鞏固記憶 自主識(shí)記自主識(shí)記探究練習(xí)探究練習(xí)內(nèi)容內(nèi)容 活動(dòng)四：課堂檢測(cè)活動(dòng)四：課堂檢測(cè)（自主完成課堂檢測(cè) 教師出示答案 自主訂正；另培優(yōu)生完成培優(yōu)作業(yè)后，組內(nèi)討論完善答案，教師點(diǎn)撥） 課堂檢測(cè)答案一、一、 于是，就；于是，就； 睡覺(jué)睡覺(jué) ； 只；只； 想到想到 ； 高興的樣子；高興的樣子； 散散步、漫步步、漫步 ；拘泥；觀察和測(cè)量；追究到底；橫行勒索；拘泥；觀察和測(cè)量；追究到底；橫行勒索二、（二、（1）（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗）（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光透過(guò)窗戶灑入屋內(nèi)戶灑入屋內(nèi) ，（于是我）高興地起床出門散步。，（于是我）高興地起床出門散步。 （2）只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流）只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。連光景）清閑的人罷了。（3）月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹(shù)的影）月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹(shù)的影子就像水中交錯(cuò)的藻、荇。子就像水中交錯(cuò)的藻、荇。（4）貪圖安逸、害怕辛苦，計(jì)較私利、忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)）貪圖安逸、害怕辛苦，計(jì)較私利、忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)嫌疑、避免抱怨。地躲開(kāi)嫌疑、避免