第三單元科技改變生活

1、第三單元科技改變生活 本單元教材分析 【單元目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1感受科技進(jìn)步給生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的方法和態(tài)度及尊敬科學(xué)家的情感。 3幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀。 能力目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問題的能力。 2培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問題、辨別是非的能力。 3提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí)目標(biāo) 1了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用和給生活帶來(lái)的便利。 2了解世界科技的發(fā)展。 3了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 4知道科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問題。 5知道科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。 【主要內(nèi)容】

2、 本單元共包括三個(gè)活動(dòng)主題：“身邊的科技”、“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”、“鋒利的雙刃劍”。 在“身邊的科技”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題?！拔壹屹I了洗衣機(jī)”是按照通過使用洗衣機(jī)所帶來(lái)的家庭生活的變化，從而引發(fā)學(xué)生探究的欲望，隨機(jī)展開對(duì)洗衣機(jī)的研究的思路編寫的。通過研究，使學(xué)生明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)?！皩ふ疑磉叺目茖W(xué)”是上一個(gè)主題的拓展延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過調(diào)查研究、整理信息、交流共享等多種方法，使其感受到科技給人們的生活所帶來(lái)的可喜變化。 在“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了三個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題?！爸袊?guó)古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會(huì)的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，

3、是中華民族的榮耀。因此作為第一個(gè)主題要讓學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！叭渭夹g(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新，每一次都極大地推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中要讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。教材運(yùn)用圖文并茂的形式，對(duì)此做了簡(jiǎn)要的介紹。通過召開關(guān)于科學(xué)家的故事會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，進(jìn)而去發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！翱萍嫉慕裉旌兔魈臁笔潜局黝}的難點(diǎn)?？萍际菬o(wú)止境的，科學(xué)技術(shù)正用前所未有的速度向前發(fā)展，今天的尖端科技，明天就會(huì)得以普遍應(yīng)用，科技會(huì)把我們的社會(huì)裝扮得更加絢麗多彩。 在“鋒利的雙刃劍”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。

4、通過前面兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來(lái)的好處，對(duì)社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的推動(dòng)作用。然而科學(xué)技術(shù)也在破壞環(huán)境，危害生命，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來(lái)開山劈路，又會(huì)傷及人類自己。我們必須趨利避害，才會(huì)為我所用。 三個(gè)學(xué)習(xí)主題在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深，由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)到面，淺顯易懂，逐步深入。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識(shí)入手，重點(diǎn)體現(xiàn)了生活離不開科技，社會(huì)離不開科技?？萍嫉倪M(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，必將使人類的未來(lái)更加美好?！翱萍几淖兩睢卑才旁谧詈笠粋€(gè)單元，是“方便面的來(lái)歷”、“天涯若比鄰”前兩個(gè)

5、主題的延伸。 單元結(jié)構(gòu) 單元 主題 板塊 主題 活動(dòng)主題 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 科 技 改 變 生 活 身 邊 的 科 技 1我家買了洗衣機(jī) 通過洗衣機(jī)對(duì)家庭生活的影響，感受科技的發(fā)展提升了人們的生活水平。 2尋找身邊的科技 通過查資料、調(diào)查等發(fā)現(xiàn)身邊的科技，感受科技進(jìn)步與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 走進(jìn)世界5 初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 科技 推動(dòng) 社會(huì) 發(fā)展 1中國(guó)古代的四大發(fā)明 通過各種資料了解古代的偉大發(fā)明，感受我國(guó)燦爛的古代文明。 2三次技術(shù)革命 了解三次技術(shù)革命的過程，知道科技進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。 3科技的今天和明天 通過

6、搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度。 鋒利的雙刃劍 1科技的雙刃 圍繞克隆技術(shù)組織材料，展示科技發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響。 2趨利避害 通過辯論的方式，明確科技發(fā)展帶來(lái)的問題，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。 【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求】 1活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意活動(dòng)的連續(xù)性和上升性。這里所說的“連續(xù)性”是指同一單元內(nèi)前后幾個(gè)主題之間的先后邏輯順序，或同一主題內(nèi)幾個(gè)活動(dòng)之間的順序。這種順序有時(shí)可以變動(dòng)，但在有的情況下就不宜變動(dòng)。教師在對(duì)教科書進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)。所謂“上升性”是指同一主題在不同年級(jí)可能重復(fù)，但其主題深度卻會(huì)隨著兒童生活經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)化程度的擴(kuò)大而增加，教學(xué)中，

7、教師不能低水平重復(fù)，而應(yīng)“螺旋式上升”。 2學(xué)習(xí)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活事件要在真實(shí)的基礎(chǔ)上，為達(dá)到教育目的重新進(jìn)行加工構(gòu)建。為了解真實(shí)生活事件，除注意觀察校內(nèi)的情況外，教師還應(yīng)注意觀察和了解在課外的生活情況。 3活動(dòng)的設(shè)計(jì)以普通生活事件為主，不單純追求新穎和奇異。品德與社會(huì)課程主張從本班、本校學(xué)生生活中的普通事件來(lái)生成活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更多地選用普通兒童生活中遇到的普通事件。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)自己不熟悉的活動(dòng)不但不能把已有的經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，而且時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生還會(huì)養(yǎng)成依賴教師的習(xí)慣。 4直接生活事件與間接生活事件要相互滲透。直接生活事件是指學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中發(fā)生的事件，間接生活事件是指在我國(guó)和

8、世界的生活中發(fā)生的事件。 5活動(dòng)設(shè)計(jì)的主題來(lái)自多方面，除了教科書提供的之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校實(shí)際靈活確定活動(dòng)的主題。主題可以來(lái)自于學(xué)生本身，也可以由教師提出建議讓學(xué)生作出選擇，還可以由師生共同商定，需要注意的是，活動(dòng)的主題既有預(yù)定的，也有活動(dòng)過程中生成和出現(xiàn)的。要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的均衡性和全面性，確保每一個(gè)學(xué)生都能通過活動(dòng)得到應(yīng)有的、持續(xù)的發(fā)展。 6在活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)際設(shè)計(jì)中，教師容易把活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目對(duì)應(yīng)。實(shí)際上，“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”不是特定教學(xué)活動(dòng)的菜單，而是實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)的具體要求。它規(guī)定了課程應(yīng)努力讓兒童獲得的品德和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等，同時(shí)為教師計(jì)劃、組織和指

9、導(dǎo)兒童活動(dòng)評(píng)價(jià)教與學(xué)的有效性提供了明確的指南。雖然教師設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)必須結(jié)合內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但也要注意途徑是多樣化的，內(nèi)涵是豐富的，不宜將活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，教師要有所創(chuàng)造，活動(dòng)目標(biāo)可分成情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法四方面來(lái)具體表述。 【教學(xué)注意事項(xiàng)】 1教學(xué)內(nèi)容要由點(diǎn)帶面。有關(guān)科技知識(shí)的內(nèi)容范圍很廣，不可能面面俱到。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識(shí)入手，要重點(diǎn)體現(xiàn)生活離不開科技，社會(huì)離不開科技；科技的進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，科學(xué)技術(shù)正在迅猛發(fā)展。 2要特別注重讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)行感悟，在初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行道德判斷、實(shí)現(xiàn)自我、主動(dòng)教育。如：“科技

10、雙刃”中對(duì)克隆認(rèn)識(shí)的同時(shí)，可通過搜集資料，調(diào)查訪問、實(shí)地考察等方式查找到有關(guān)的資料進(jìn)行正反兩方面的對(duì)比分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有合理利用科技才能造福人類，改善生活。如果濫用，將會(huì)給人類造成極大的災(zāi)害。 3要注重過程性和方法性指導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式。如：“尋找身邊的科技”可讓學(xué)生搜集生活中的科技產(chǎn)品，了解怎樣改善生活，開展小發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)應(yīng)當(dāng)從小做起，做個(gè)生活中的有心人。 分課教學(xué)活動(dòng)建議 身邊的科技 【活動(dòng)目標(biāo)】 1了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問題的能力。 3感受科技進(jìn)步給我們

11、的生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 【活動(dòng)說明】 主題一：身邊的科技 人類社會(huì)經(jīng)過漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，生存環(huán)境已發(fā)生了深刻的變化?，F(xiàn)在我們的周圍都已成為科技的世界，可以說科技無(wú)處不在。人們創(chuàng)造了科技，科技又在改變著人們的生活。我們與科技息息相關(guān)，密不可分。所以我們將“身邊的科技”作為我們首要研究的主題。 “身邊的科技”由“我家買了洗衣機(jī)”和“尋找身邊的科技”兩部分內(nèi)容組成。 “我家買了洗衣機(jī)”是按照“洗衣機(jī)的使用帶來(lái)了家庭生活的變化，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，隨機(jī)展開對(duì)洗衣機(jī)的研究”的思路編寫的。選擇洗衣機(jī)作為研究對(duì)象，是為師生提供一個(gè)范例，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際選取其他的科技產(chǎn)品。只要能引發(fā)學(xué)生興趣

12、，使學(xué)生明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)，任何物品均可替代。 活動(dòng)一：洗衣機(jī)給我家?guī)?lái)的變化 1觀看父母用洗衣機(jī)的過程，向父母咨詢洗衣的方法。 2統(tǒng)計(jì)父母洗衣的數(shù)量與所用的時(shí)間。 3尋找傳統(tǒng)的洗衣工具，通過使用體會(huì)洗衣的感受。 4整理自己的感受。 活動(dòng)二：“尋找身邊的科技” “尋找身邊的科學(xué)”是上一主題的拓展延伸，由對(duì)一種科技產(chǎn)品的研究，拓展為對(duì)科技的全方位關(guān)注；領(lǐng)域涉及家庭、學(xué)校、工廠、農(nóng)田；生活涉及衣食住行。通過調(diào)查研究整理信息，交流共享，使學(xué)生親身感受科技在生活中的普遍存在，科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化，與人們生活的密切關(guān)系。 安排魯班發(fā)明“鋸子”的故事，是為了啟迪學(xué)生的思維

13、，引導(dǎo)學(xué)生明白科技發(fā)明就在我們的生活中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，大膽改進(jìn)，就是創(chuàng)新，就是發(fā)明。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法。 活動(dòng)三：科技故事會(huì) 1搜集關(guān)于小發(fā)明的故事。 2舉行交流會(huì)。 活動(dòng)四：我的發(fā)明 設(shè)計(jì)“我的發(fā)明”給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間，目的是讓學(xué)生關(guān)注生活，改善生活，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生積極動(dòng)手的能力。 1課前可引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進(jìn)良策。 2討論升華：課上可通過交流，比一比，看哪位同學(xué)的發(fā)明最好，評(píng)選出班里的發(fā)明之星。 3總結(jié)活動(dòng)的收獲，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明的樂趣 【教學(xué)中的問題與對(duì)策】 1教學(xué)時(shí)要多采取調(diào)查訪

14、問、搜集資料、辯論交流、探究體驗(yàn)等多種活動(dòng)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，從生活中感受科學(xué)，感受科技進(jìn)步給人類帶來(lái)的巨大變化。 2師生共同做好活動(dòng)準(zhǔn)備。對(duì)于本課來(lái)說，課前搜集資料是非常重要的。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、咨詢等形式了解新的科技產(chǎn)品，并對(duì)它們所起的作用進(jìn)行探究，分類整理好收集的科技產(chǎn)品，將收集的科技產(chǎn)品按衣、食、住、行進(jìn)行整理，然后填好老師提供的表格。 3注重活動(dòng)的實(shí)效。小學(xué)生的思維非常的活躍，如果我們引導(dǎo)他們真正去研究生活中的一件物品，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足，提出很多問題。怎么解決這些問題是關(guān)鍵，只有在不斷的思考、探索、嘗試中才會(huì)有所收獲。我們要將“科學(xué)精神的培養(yǎng)”作為教學(xué)的重點(diǎn)，通過分析科學(xué)

15、家的故事，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐等多種方式在教學(xué)中落實(shí)。 【活動(dòng)案例】 第一課時(shí)我家買了洗衣機(jī) 活動(dòng)目標(biāo) 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生活離不開科技，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。 2知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理。 課前準(zhǔn)備 1觀察我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用哪些科技產(chǎn)品。 2課前做好采訪。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課 教師引導(dǎo)：過去的休息日，簡(jiǎn)直就是媽媽的勞動(dòng)日，她從早到晚忙個(gè)不停。自從買了洗衣機(jī)，媽媽可省心多了。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用越來(lái)越普遍，它們給我們的生活帶來(lái)了什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下我們身邊的科技。（揭示課題） 活動(dòng)二：走進(jìn)洗衣機(jī)的世界 1.話采訪，

16、談感受 （1）說說自己洗衣服的感受：你們家有洗衣機(jī)嗎？你用洗衣機(jī)洗過衣服嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺芑蛘呤菋寢屖褂孟匆聶C(jī)的感受。 （2）和同學(xué)交流采訪媽媽洗衣服時(shí)的感受。 2小組交流：以前，沒有洗衣機(jī)的時(shí)候，人們用什么洗衣服？（通過對(duì)比，談自己的感受。） 3了解洗衣機(jī) 師：許多現(xiàn)代生活用品都是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，讓我們對(duì)洗衣機(jī)作一些了解吧！課本上的幾個(gè)同學(xué)調(diào)查了解了洗衣機(jī)的工作原理、歷史、種類，你看了嗎？再看看吧，別忘了注意一下這幾位同學(xué)搜集資料的方法。（留給學(xué)生看書思考的時(shí)間）誰(shuí)了解到了課本上幾位同學(xué)沒了解到的關(guān)于洗衣機(jī)的知識(shí)，拿出來(lái)跟大家共享，好嗎？（給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)） A了解洗衣機(jī)的工作原理 B

17、了解洗衣機(jī)的歷史 C了解洗衣機(jī)的種類 4拓展：你能說說你們家在擁有了其它科技產(chǎn)品后家里生活的變化嗎？手機(jī)、電腦、電冰箱、汽車 請(qǐng)孩子們先在小組中交流，然后以小組為單位班級(jí)交流。 5.小結(jié)：科學(xué)技術(shù)與我們的生活關(guān)系密切，我們的生活離不開科技的發(fā)展。它給我們帶來(lái)了生活的便捷，促進(jìn)了社會(huì)文明的發(fā)展。 活動(dòng)三：深化認(rèn)識(shí) 1小組交流匯報(bào)。 小組中交流搜集整理的其它科技產(chǎn)品的相關(guān)資料及整理資料的方法。（給孩子們充分的交流時(shí)間，然后以小組為單位匯報(bào)。） 2感悟艱辛。 在你了解這些科技產(chǎn)品的工作原理、發(fā)展歷史、種類的時(shí)候，在你們大家共同交流的時(shí)候，你有什么感想？ 小結(jié)：科技產(chǎn)品的不斷發(fā)展是為了提高人們的生活質(zhì)

18、量，滿足人們?cè)絹?lái)越高的生活需求，很多人付出了艱辛的勞動(dòng)和努力，相信同學(xué)們也會(huì)參與到這種創(chuàng)造性的勞動(dòng)中。 活動(dòng)四：實(shí)踐活動(dòng) 1觀看父母用洗衣機(jī)的過程，向父母咨詢洗衣的方法。 2啟示父母洗衣的數(shù)量與所用的時(shí)間。 3尋找傳統(tǒng)的洗衣工具，通過使用體會(huì)洗衣的感受。 4整理自己的感受。 第二課時(shí)尋找身邊的科技 活動(dòng)目標(biāo) 1感受科學(xué)技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。 2能嘗試和改進(jìn)生活中的不足，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。 3積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會(huì)與人交流，提高收集和處理信息的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 調(diào)查了解一種你們家經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的工作原理、種類、發(fā)展過程等的資料。 活動(dòng)過程

19、 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課 教師談話：科技就在我們的身邊，在家庭、在學(xué)校、在社區(qū)、在生活、生產(chǎn)的各個(gè)方面?？萍际刮覀兊纳钭兊酶嘧硕嗖省Ｏ匆聶C(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)，有了更多的休息時(shí)間；電冰箱可以保鮮，使食品不容易腐爛變質(zhì)；電腦開闊了我們的眼界；聯(lián)合收割機(jī)使農(nóng)民從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)科技產(chǎn)品在我們生活中起著非常重要的作用。 活動(dòng)二：?jiǎn)栴}探討，形成認(rèn)識(shí) 在我們的生活中還有哪些科技產(chǎn)品？把你的調(diào)查表拿出來(lái)吧，讓我們看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，誰(shuí)進(jìn)行了調(diào)查表的個(gè)性設(shè)計(jì)。 1請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位整理調(diào)查表，在整理的過程中如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的說法有錯(cuò)誤，小組中的同學(xué)一定要一起把它改過來(lái)。整理好后選一名代表

20、用實(shí)物投影展示給大家看，并進(jìn)行講解。（給孩子們充分的分析、整理的時(shí)間，這時(shí)老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。） 2整理好后小組代表進(jìn)行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部?jī)?nèi)容但只進(jìn)行補(bǔ)充講解。） 3談?wù)勗凇皩ふ疑磉叺目萍肌边@個(gè)活動(dòng)中的感受。 科技產(chǎn)品 對(duì)我們生活的作用 衣 食 住 行 活動(dòng)三：魯班的故事 師：那些進(jìn)行著發(fā)明創(chuàng)造，使科技產(chǎn)品更好地服務(wù)于我們的生活的人們真?zhèn)ゴ?，你想做個(gè)這樣的偉大的人嗎？其實(shí)，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開動(dòng)腦筋、加以改進(jìn)，也會(huì)成為小小發(fā)明家。聽過魯班發(fā)明鋸子的故事嗎？ 1看課本50頁(yè)上的小故事。 2學(xué)生談感受。 師：你們看魯班就是仿照小草的齒就發(fā)明了鋸，

21、發(fā)明創(chuàng)造就這么簡(jiǎn)單，只要你是個(gè)有心人，開動(dòng)腦筋，就一定可以成為小小發(fā)明家。想試試嗎？ 活動(dòng)四：我的發(fā)明 1引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些不足。 2尋找解決辦法。 3進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，可以寫、畫，或用其他辦法。 4共同點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)出來(lái)的作品，并且共同想一些辦法。 活動(dòng)五：課后延伸 教師總結(jié)：課后我們將“我的發(fā)明”活動(dòng)進(jìn)行到底，把自己最得意的作品拿到學(xué)?？萍脊?jié)上展出，我相信到時(shí)候一定能看到同學(xué)們的發(fā)明創(chuàng)造！ 2科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 【活動(dòng)目標(biāo)】 1了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。 2知道三次技術(shù)革命，了解科學(xué)家的事跡，知道科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，是社

22、會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 3學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。 4認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更好。 【活動(dòng)說明】 本主題活動(dòng)由“中國(guó)古代的四大發(fā)明”“三次技術(shù)革命”和“科技的今天和明天”三部分內(nèi)容組成。難點(diǎn)是“科技的今天和明天”。 活動(dòng)一：中國(guó)古代的四大發(fā)明 “中國(guó)古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會(huì)的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，可謂科技鼻祖、中華榮耀，作為炎黃子孫不能不知。 1搜集資料。讓學(xué)生通過搜集資料、上網(wǎng)、訪問等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料，并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。 2討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已

23、有知識(shí)的基礎(chǔ)上，交流我國(guó)古代四大發(fā)明，以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過程中所起的作用。 3深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變，認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用。 活動(dòng)二：三次技術(shù)革命 “三次技術(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新，每一次都極大地推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展?，F(xiàn)在我們還在享受著三次技術(shù)革命結(jié)出的碩果。所以我們有必要了解它的基本情況，了解它的標(biāo)志產(chǎn)物，熟悉為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身科學(xué)、百折不撓的精神。教材以圖文并茂的形式，簡(jiǎn)要進(jìn)行了介紹。 1搜集資料。課前搜集關(guān)于三次技術(shù)革命的資料。了解三次技術(shù)革命在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展過程中所起的作用。 2課上交流。通

24、過交流使學(xué)生明白：任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都不是輕易獲得的，他們包含了科學(xué)家畢生的心血，記錄著科學(xué)家百折不撓、飽嘗艱辛的歷程。 3深化認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生懂得：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，要從小樹立獻(xiàn)身科學(xué)、造福社會(huì)的志向。 活動(dòng)三：科技的今天和明天 “科技的今天和明天”部分，首先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生收看“神州五號(hào)”勝利返航的場(chǎng)景，介紹了祖國(guó)在航天事業(yè)中所取得的成績(jī)。引發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注和探究的欲望。教材還展示了學(xué)生搜集到的納米產(chǎn)品和磁懸浮列車的資料，拓展了學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生廣泛搜集高科技資料，用來(lái)充實(shí)課堂，豐富教材，比如神六、遠(yuǎn)紅外線、磁療技術(shù)、仿生技術(shù)等資料，可涉及生活、生產(chǎn)、醫(yī)療等多方

25、面。最后把學(xué)生搜集到的資料，匯集起來(lái)，舉辦一個(gè)科普展覽，讓學(xué)生廣泛了解當(dāng)今尖端科學(xué)，憧憬美好未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。 【教學(xué)中的問題與對(duì)策】 1本主題的設(shè)計(jì)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說還有一定難度，教師要補(bǔ)充大量的資料讓學(xué)生充分感悟，在自主探究的過程中感受科技的力量。 2“三次技術(shù)革命”學(xué)生了解較少，可讓學(xué)生廣泛查閱有關(guān)材料，搜集科學(xué)家的故事、名人名言以及圖片，舉行專題交流會(huì)。教師也可以補(bǔ)充相關(guān)的圖片，特別是每一次科學(xué)技術(shù)革命前的生產(chǎn)狀況和每次科學(xué)技術(shù)革命后的工廠生產(chǎn)狀況，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到科學(xué)技術(shù)的巨大動(dòng)力，從而了解科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 3學(xué)生對(duì)本主題活動(dòng)內(nèi)容有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和好奇

26、心，可組織學(xué)生將所搜資料進(jìn)行整理，用不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，舉辦一次科普展，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的熱情。 【活動(dòng)案例】 第一課時(shí)古代的四大發(fā)明 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)。 2學(xué)生感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)、振興祖國(guó)的熱忱。 3培養(yǎng)學(xué)生自主搜集資料、通過分析資料解決問題的能力。 課前準(zhǔn)備 師生課前利用各種手段（雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）共同搜集一些四大發(fā)明的圖片、文字資料。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，分組探究 師：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了輝

27、煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，課前同學(xué)們都做了調(diào)查，通過調(diào)查你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單說一說） 1走進(jìn)四大發(fā)明 師：我們的先人真是了不起！下面咱們就詳細(xì)的來(lái)了解一下我們中國(guó)古代的四大發(fā)明吧！ A、交流資料。讓學(xué)生通過搜集資料、上網(wǎng)、訪問等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料，并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。 B、討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，交流我國(guó)古代四大發(fā)明，以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過程中所起的作用。 C、深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變，認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用。 （板書：中國(guó)古代的

28、四大發(fā)明） 2請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好與研究，自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針（板書：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）四個(gè)小組，然后在小組內(nèi)交流、展示研究情況，并對(duì)個(gè)人的研究進(jìn)行綜合，確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容。（教師可根據(jù)時(shí)機(jī)出示此表格） 中國(guó) 歐洲 相差時(shí)間 造紙術(shù) 公元2世紀(jì) 公元12世紀(jì) 100年 活字印刷 公元11世紀(jì) 公元15世紀(jì) 400年 3看表格，談感悟。 活動(dòng)二：比一比 1根據(jù)課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生談生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進(jìn)良策。 2討論升華：通過交流，比一比，看哪位同學(xué)的發(fā)明最好，評(píng)選出班里的發(fā)明之星。 3總結(jié)活動(dòng)的收獲，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。 4升華體驗(yàn)：四大發(fā)明為

29、我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了如此大的進(jìn)步，加快了人類文明的進(jìn)程，我們作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪。希望同學(xué)們也能從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科技造福人類。 活動(dòng)三：課后延伸 1參觀中國(guó)科普博覽網(wǎng)上科技館，調(diào)查火藥與指南針的發(fā)明年代。 2小結(jié)：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用我們智慧的大腦，靈巧的雙手，做生活的有心人,進(jìn)行創(chuàng)造與發(fā)明，爭(zhēng)取為人類的文明發(fā)展寫下精彩的一頁(yè)！ 第二課時(shí)三次技術(shù)革命 活動(dòng)目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生用不同的方式解決問題的能力。 2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一次技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程，感受科技與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 課前準(zhǔn)備 1學(xué)生課前分成四個(gè)小組，分別搜集有關(guān)三次技術(shù)革命的資料，科學(xué)家的故事等

30、。 2教師準(zhǔn)備三次技術(shù)革命的競(jìng)賽題目。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：激情導(dǎo)入 教師談話：有人說科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它的確改變了人們生活的方方面面?，F(xiàn)在看來(lái)，三次技術(shù)革命起了非常重要的作用，今天，就讓我們進(jìn)一步去感受一下，好嗎？ 活動(dòng)二：看誰(shuí)知道的多 1讀一讀：自由讀書，了解三次技術(shù)革命的內(nèi)容。 2說一說：小組內(nèi)同學(xué)交流自己知道的有關(guān)技術(shù)革命的其他資料。 3賽一賽：關(guān)于三次技術(shù)革命的情況，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解，但為了讓大家了解的更全面，下面我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)知道的更多，現(xiàn)在我宣布比賽開始。（把全班同學(xué)分成四隊(duì)） （1）課件出示比賽要求: 第一關(guān)：必答題。每隊(duì)派一名代表抽簽回答三道問題，答對(duì)加十

31、分，答錯(cuò)不扣分。（教師可自己設(shè)計(jì)問題） 第二關(guān)：搶答題。本環(huán)節(jié)共八道題，分八輪搶答。每組每輪換一人搶答，答對(duì)者每隊(duì)加十分。答錯(cuò)不扣分繼續(xù)再搶答。 第三關(guān)：考考你。每隊(duì)提供自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命知識(shí)的兩個(gè)問題，考其中的一隊(duì)，答對(duì)者加分，答錯(cuò)減五分。 （2）教師公布比賽結(jié)果，選出最佳小組。 活動(dòng)三：故事會(huì) 1說說科學(xué)家的故事。 教師談話：每一次的技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程，而三次技術(shù)革命都離不開科學(xué)家們的勞動(dòng)創(chuàng)造，每一項(xiàng)發(fā)明都包含著他們的百折不撓和艱辛，下面，就讓咱們比比看，哪個(gè)小組講的故事最能打動(dòng)人。 （1）小組推選兩名同學(xué)講故事。 （2）教師隨機(jī)演示。（在學(xué)生講故事的過程中，教師可

32、以演示學(xué)生說到的照片、圖片、實(shí)物等，如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí)，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲(chǔ)存一套大不列顛百科全書時(shí)，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的大不列顛百科全書和幾張小小的光盤。） 2學(xué)生談感受。 活動(dòng)四：展示搜集的名人名言。 1小組內(nèi)交流搜集的名人名言。 2自制“我的名言”。 3提出希望 教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的交流，我們都對(duì)三次技術(shù)革命有了深入的了解，也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開科技，希望同學(xué)們能夠從科學(xué)家們的故事中受到一些啟示，用科技知識(shí)來(lái)武裝自己，最后請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的名言卡片相互贈(zèng)送，愿同學(xué)們能伴著這些智慧的話語(yǔ)成長(zhǎng)為一名出色的

33、科學(xué)家，共同挑戰(zhàn)我們的第四次技術(shù)革命！ 第三課時(shí)科技的今天、明天 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更美好。 課前準(zhǔn)備 1學(xué)生搜集最近幾年的航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及圖片資料。 2教師搜集航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及錄像資料。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，小組交流。 1教師播放課前搜集的錄像資料。（神州五、六號(hào)的升空畫面、生物工程、通訊、交通等畫面） 2學(xué)生談感受。 3小組內(nèi)交流所搜集的其他尖端的科學(xué)技術(shù)資料。（航天、生物、工程、光電子技術(shù)、納米技術(shù)） 4全班交流。（各小組推選出幾名同學(xué)分別從

34、航天、交通、通訊、生物工程等方面進(jìn)行介紹。其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。） 活動(dòng)二：體驗(yàn)科技產(chǎn)品，感受科技帶來(lái)的快樂。 1小組交流 師：剛才我看到同學(xué)們帶來(lái)了一些科技產(chǎn)品，老師特別想知道都有些什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相介紹，和大家一起說一說，用一用，好嗎？（課件出示學(xué)生帶來(lái)的圖片或其他資料） 2上臺(tái)展示。 3教師談話：同學(xué)們，看到剛才的展示，我感受到科學(xué)技術(shù)正在使人類不斷地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自然，極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。它正以前所未有的速度向前發(fā)展，相信我們的明天會(huì)更美好！ 活動(dòng)三：未來(lái)暢想。 1教師啟發(fā)：展望新世紀(jì)，你認(rèn)為還有哪些問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決？ 2學(xué)生分組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。 3憧憬未來(lái)：科

35、技在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，我們身邊的科技產(chǎn)品也在不斷的更新?lián)Q代。其實(shí)，我們作為未來(lái)生活的主人翁，也應(yīng)該掌握科技，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀，從衣、食、住、行等方面設(shè)計(jì)一下未來(lái)生活吧！ 4學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行描繪、展示自己所想象的未來(lái)世界。 活動(dòng)四：結(jié)合學(xué)校的科技活動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。 1教師引導(dǎo)：剛才大家所描繪的未來(lái)世界真是太奇妙了，我們要想早日進(jìn)入這奇妙、美好的未來(lái)世界，需要我們?nèi)プ鲂┦裁茨?？在學(xué)校的科技活動(dòng)節(jié)上，你們參加了哪些活動(dòng)？ 2學(xué)生交流。 3教師激勵(lì)：我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極參加科學(xué)小發(fā)明、科學(xué)小創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)做科技的小主人。 活動(dòng)五：課外延伸。 倡議：請(qǐng)將你們

36、搜集的資料進(jìn)行整理，舉辦一次科普展覽，向你身邊的人介紹我們的最新科技動(dòng)態(tài)，做一名出色的科普宣傳員。 （教學(xué)設(shè)計(jì)：鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮玉花） 3鋒利的雙刃劍 【活動(dòng)目標(biāo)】 1知道科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念，趨利避害。 2學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，辨證地看待事物。 3培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 4通過辯論會(huì)學(xué)習(xí)一些辯論技巧。 【活動(dòng)說明】 本主題包括兩個(gè)活動(dòng)主題：一是科技的雙刃，二是趨利避害。 通過前面兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來(lái)的好處，對(duì)社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的巨大作用。然而科學(xué)技術(shù)也在扮演著另一個(gè)角色：在嚴(yán)重干擾環(huán)境，危害

37、生命，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來(lái)開山劈路，又會(huì)傷及人類自己。我們必須正確使用它，趨利避害。 第一部分教材首先用較大的篇幅，通過小博士及生物專家介紹了克隆的價(jià)值，同時(shí)利用學(xué)生的資料說明克隆給人們帶來(lái)了憂慮，產(chǎn)生的負(fù)面影響。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料來(lái)了解當(dāng)前的科技發(fā)展?fàn)顩r。隨后讓學(xué)生發(fā)表“我的觀點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。然后通過小博士與學(xué)生資料，列舉炸藥與方便袋的利弊，為學(xué)生提供范例借鑒。還設(shè)計(jì)了“我的記錄”來(lái)展示學(xué)生的研究成果。 第二部分“趨利避害”是“鋒利的雙刃劍”的第二個(gè)主題活動(dòng)，它的目的在于通過明辨事物的利弊，讓科學(xué)技術(shù)趨利避害，為民造福。 本部分的教學(xué)實(shí)施

38、，可以采用科技辯論會(huì)的形式，讓學(xué)生自主確定感興趣的辯題進(jìn)行辯論。如：汽車的利與弊、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、器官移植：求生與倫理、化肥和農(nóng)藥的利與弊等，可將學(xué)生分成兩組，抽簽決定正反兩方，并民主選出各自的主辯，展開辯論。 最后，師生歸納達(dá)成共識(shí)：科學(xué)技術(shù)有利有弊，關(guān)鍵在于如何正確利用科技成果，趨利避害，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。 【教學(xué)中的問題與對(duì)策】 1圍繞科技發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響設(shè)置主題，召開辯論會(huì)。讓學(xué)生從生活中搜集資料，通過自己的觀察、訪問、查閱資料等多種方式形成自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。 2重現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，補(bǔ)充相關(guān)的資料，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)?？萍嫉陌l(fā)展改變了我們的生活

39、，創(chuàng)造了美好的生活。教師可以適當(dāng)補(bǔ)充當(dāng)前高科技發(fā)展的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生向往科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。雖然科技的發(fā)展也給人類帶來(lái)了很多問題，但是，只有學(xué)好科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，才能解決這些問題。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。X|k |b| 1 . c|o |m 3組織學(xué)生探究的過程中，教師要注重發(fā)揮主導(dǎo)作用，使探究活動(dòng)既有寬度，又有深度，從而很好的落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)。 【活動(dòng)案例】 第一課時(shí)科技的雙刃 活動(dòng)目標(biāo) 1幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”的含義，初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響； 2初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理；幫助學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 3會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，辯證的看待事物。 4培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 1讓學(xué)生明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歡欣鼓舞時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。 2明白現(xiàn)實(shí)生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務(wù)。 課前準(zhǔn)備 1搜集有關(guān)克隆技術(shù)給人們生活帶來(lái)的實(shí)際利益。 2學(xué)生通過多種途徑搜集科技雙刃的事例。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：激情導(dǎo)入。 1看一看：請(qǐng)大家看一段新聞。（克隆的產(chǎn)生及對(duì)人類生活產(chǎn)生巨大影響的視頻資料） 2說一說：你們還知道哪些最新的科技發(fā)明？（小組內(nèi)交流所搜集的其他科學(xué)技術(shù)為人類造福的事例。） 活動(dòng)二：交流資