人教版初中八年級語文測試卷

1、人教版初中八年級語文測試卷1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)A.盎然(àn)貽誤(yí)栩栩如生(y)B.奇崛(jué)扁舟(pin)強(qiáng)聒不舍(u)C.牛蒡(bàn)舔舐(shì)扣人心弦(xuán)D.駕馭(yù)駢進(jìn)(bìn)拈輕怕重(nin)2.下面語段中，表述沒有錯誤的一句是(2分)A.神十航天員太空授課讓國人真正了解了航天科技的力量和價值。B.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C.實(shí)現(xiàn)中國夢，我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。D.公款大吃

2、大喝現(xiàn)象越來越隱秘的根本原因，是黨內(nèi)某些同志心中沒有百姓利益造成的。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(2分)A.連續(xù)發(fā)生在東北三省的特大火災(zāi)，造成了慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，令人嘆為觀止。B.班會上，他口若懸河，夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。C.小明津津有味地看著NBA總決賽熱火隊(duì)與馬刺隊(duì)的比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播，連吃飯都忘了。D.科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，曾被當(dāng)作異想天開的無土栽培技術(shù)已經(jīng)付諸實(shí)踐了。4.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項(xiàng)是(2分)A.劉心武的錯過按照提出問題分析問題解決問題的思路，論述了“錯過”產(chǎn)生的原因及意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”釀成

3、“過錯”。B.高爾基的海燕、茅盾的白楊禮贊體裁都是借物抒情的散文，都運(yùn)用了象征的手法表現(xiàn)主題，不同之處是前文通篇只出現(xiàn)形象，沒有揭示形象的象征義，后文則在描繪形象的基礎(chǔ)上明確地揭示了象征義。C.吳敬梓，清代小說家。其長篇小說儒林外史中“范進(jìn)中舉”著重描寫了范進(jìn)中舉前后的癲狂，表現(xiàn)了作者對他的同情。D.唐代韓愈的馬說采用“托物寓意”的寫法，將人才比作“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣不平之情。得分評卷人5.根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在下面的田字格內(nèi))(4分)牢記老師的zhnzhn()教導(dǎo)，mín

4、()記同學(xué)的深情厚誼，滿懷對未來的憧憬，我將從母校起航。啊，母校，明天我可能j()身不了哲人、名人之列，但是，我一定會做一個知恩感恩的人，一個自立自強(qiáng)的人，一個純cuì()的人。6.默寫。(每空1分，共9分)(1)，欲上青天攬明月。(李白宣州謝朓樓餞別校書叔云(2)何當(dāng)共剪西窗燭，。(李商隱夜雨寄北)(3)濁酒一杯家萬里，。(范仲淹漁家傲)(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)(5)江山代有才人出，。(趙翼論詩)(6)?悵望青田云水遙。(白居易池鶴)(7)有的人/他活著別人就不能活;/有的人/。(臧克家有的人)(8)陋室銘中通過環(huán)境的清幽來寫陋室不陋的兩句是：，。7

5、.名著閱讀。(5分)三個酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來?！濒斶_(dá)道：“灑家要甚么!你也須認(rèn)得灑家!卻恁地教甚么人在間壁吱吱地哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢!”上面語段中“三人”除魯達(dá)外，另兩人是誰?魯達(dá)沖冠一怒做了什么事情從而改變了他的人生道路?(3分)水滸傳里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請你簡要說出“智取生辰綱”這一故事情節(jié)中的兩個關(guān)鍵的行動步驟。(2分)8.語文綜合實(shí)踐活動(6分)近年來，隨著經(jīng)濟(jì)

6、的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)高郵的方言是世界上最動聽的語言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，搶救方言沒有必要?！北瑢W(xué)說：“都什么時代了，還講方言?太土氣了!”(1)用簡要的語言概括以上材料的主要信息。(2分)_(2)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢?請簡要發(fā)表你的看法，并說說理由(至少兩點(diǎn))。(4分)二、閱讀理解(55分)得分評卷人(一)閱讀下面兩首詩，完成9-10題。(5分)【甲】天凈沙秋思【乙】暮秋山行(

7、節(jié)選)馬致遠(yuǎn)岑參枯藤老樹昏鴉，疲馬臥長坂，小橋流水人家，夕陽下通津。古道西風(fēng)瘦馬。山風(fēng)吹空林，夕陽西下，颯颯如有人。斷腸人在天涯。9.【甲】詩中“馬”的特點(diǎn)是“瘦”，【乙】詩中“馬”的特點(diǎn)是“?！?，寫這些的目的是什么?(2分)10.結(jié)合全詩內(nèi)容，在“小橋流水人家”“颯颯如有人”中任選一句賞析。(3分)(二)閱讀下面兩段文言文，完成l1l4題。(16分)得分評卷人【甲】余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

8、之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂送東陽馬生序)【乙】楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。(選自宋史楊時傳)【注釋】屬：撰寫。進(jìn)士第：考取進(jìn)士，又叫進(jìn)士及第。翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。南：意思是向南。瞑坐：閉著眼睛坐著。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)以是人多以書假余()禮愈至()而以書赴告同學(xué)者()頤既覺()12.下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是(2分)()A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問河、洛之士翕然師之B.或遇其叱咄一食或盡粟一石(韓愈馬說)C.俟其欣悅，則又請焉其印為予群從所得(沈括活板)D.不敢出一言以復(fù)能