鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)(全)

1、鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元 到生物園里學(xué)科學(xué)（1-6）一、填空題1、土壤是人類賴以生存的（重要資源）2、土壤是植物的（家）3、植物大多是由（種子）發(fā)育來(lái)的4、種子有（胚根）和（胚芽）。（胚根）會(huì)長(zhǎng)成植物的根，（胚芽）會(huì)長(zhǎng)成植物的 莖和葉5、植物的根向有水的方向生長(zhǎng)的特性，稱為植物的（向水性）6、植物的莖在生長(zhǎng)過(guò)程中具有向（光）生長(zhǎng)的特性二、判斷題（將你認(rèn)為對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)X）1、死亡的生物腐爛后會(huì)變成腐殖質(zhì)（，）2、土壤中只有空氣沒(méi)有水（X）3、一粒種子發(fā)芽才能長(zhǎng)成一株植物（，）4、植物的根只向有肥的方向生長(zhǎng)，不向有水的方向生長(zhǎng)（X）5、植物是靠根來(lái)“喝水，靠身體的導(dǎo)管運(yùn)送水分（，）

2、6、人們常說(shuō)，是植物的母親（，）7、沒(méi)有一定的溫度，種子也不會(huì)發(fā)芽（，）8、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無(wú)土栽培（，）三、問(wèn)答題1、土壤里主要有哪些成分？（有沙、黏土、空氣、水分、腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）2、種子的身體一般分為哪幾部分？（種皮、子葉、胚根、胚芽）3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？（空氣、水分和一定的溫度）4、植物的根的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？（根向有水和有肥的方向生長(zhǎng)）5、向陽(yáng)處和背陰處的植物的生長(zhǎng)有什么不同？（向陽(yáng)處的植物長(zhǎng)得高大茂盛，背陰處的植物長(zhǎng)得矮小稀疏）6、植物是怎樣“喝水”的？（植物是靠根來(lái)吸收水分“喝水”的）7、根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體的導(dǎo)管

3、來(lái)運(yùn)輸水分的）四、實(shí)踐技能題1、認(rèn)真做教材P2-P3三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題（1）將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（水中冒氣泡，說(shuō)明土壤中有空氣）（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（燒杯物體分成幾層、動(dòng)植物碎片浮在上面、沙、土等渣滓沉在杯底。說(shuō)明土壤中有沙、黏十和動(dòng)、植物尸體殘?jiān)龋?）、將土壤放在酒精燈上燒會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤中有什么成分？（冒煙、聞到一股臭氣；說(shuō)明土壤中有腐殖質(zhì)）2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請(qǐng)你提出幾條建議。（1、多施用生物有機(jī)肥。施用生物有機(jī)肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤結(jié)構(gòu)，防止土壤

4、板結(jié)。2、減少白色污染。廢棄塑料是一種很難處理的生活垃圾。它混入土壤，會(huì)影響作物生長(zhǎng)，導(dǎo)致作物減產(chǎn)；集中起來(lái)填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我們要盡量少使用塑料袋。）3、見(jiàn)教材P6下面對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽需要什么條件？（需要空氣、水）4、認(rèn)真做教材P9的實(shí)驗(yàn)，完成表格的容，說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽后根向上長(zhǎng)還是向下 長(zhǎng)。（根向下長(zhǎng)）5、做好教材P10-P11的觀察實(shí)驗(yàn)。幾天后，兩個(gè)盒中的菜豆的根分別朝那邊長(zhǎng)？ 說(shuō)明根有什么特性？（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長(zhǎng)，另一盒中的菜豆的根向下長(zhǎng)；說(shuō)明根的生長(zhǎng)具有向水性）6、做一做教材P13的實(shí)驗(yàn)，填好表格的容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？（植物的莖向有

5、光的方向生長(zhǎng)；說(shuō)明植物具有向光性）7、認(rèn)真做好教材P15-P16的實(shí)驗(yàn)想一想植物是怎樣“喝水”的？（過(guò)一段時(shí)間可以看到瓶的水減少了； 切開(kāi)植物的莖，可以看到莖有許多被紅水 染紅了的細(xì)管；說(shuō)明植物植物是靠根吸收水分，靠莖的導(dǎo)管輸送水分）第二單元 學(xué)習(xí)用品（7-11）一、填空題1、學(xué)習(xí)用品是我們的（親密伙伴）2、（纖維）是構(gòu)成紙的主要成分3、我們?cè)诶瓘椈傻任矬w時(shí)，感覺(jué)到它們對(duì)手有力的作用，這種力就是（彈力）4、像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時(shí)形狀發(fā)生變化，取消受力后又恢復(fù)原狀，這種特性叫（彈性）5、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，在這兩個(gè)物體的表面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，這是一種（摩擦力）6、在（

6、學(xué)習(xí)和生活）中，我們經(jīng)常要用到各種各樣的紙7、寫(xiě)毛筆字最好用（宣紙）8、（木材和產(chǎn)葦）等植物是主要的造紙?jiān)?、為了減少對(duì)森林資源的消耗和對(duì)自然環(huán)境的破壞，人們（利用廢紙）作為原 料生廠再生紙10、目前，全球每年紙總需求量為（3.25億噸），人均用紙量為（52千克）11、森林在（調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、維護(hù)生態(tài)平衡）等方面起到重要作用二、判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)X）1、筆、橡皮擦是學(xué)習(xí)用品，小剪刀不是學(xué)習(xí)用品（X）2、圓珠筆芯能伸縮的原因是圓珠筆有根小彈簧（，）3、筆桿上的橡皮套的作用是為了增大摩擦力（，）4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才較大（X）5、52克的紙表示一完整的紙有52克左

7、右的重量（，）6、根據(jù)不同的需要，人們會(huì)選用不同的紙（，）7、造紙的原料只能用木材，不能用其他原料（X）8、節(jié)約1噸紙，就相當(dāng)于少砍了 17棵大樹(shù)（，）三、問(wèn)答題1、彈簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？（因?yàn)閺椈删哂袕椥?，可以伸縮）2、生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性？（生產(chǎn)生活中自行車(chē)的車(chē)座安裝彈簧、網(wǎng)球的球拍、撐桿跳高、弓箭、氣槍、汽車(chē)鋼板、皮球等都利用了物體的彈性）3、筆桿上的橡皮套有什么作用？（增大摩擦，防止筆從手中滑落）4、不同物體摩擦力大小不同的原因是什么？（物體表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越?。?、如果我們需要做裝東西的紙袋子，用哪一種紙結(jié)實(shí)一些？（用牛皮紙或硬板紙）6、各種

8、各樣的紙有什么共同的特點(diǎn)？（各種各樣的紙都是由粗細(xì)不同的纖維造成的、 能燃燒、能吸水、能在上面寫(xiě)字）7、為了保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？（1.回收廢紙及舊書(shū)；2.利用廢紙來(lái)練字或做其他事情；3.用紙時(shí)要注意節(jié)約）8、說(shuō)一說(shuō)圓珠筆芯還有許多墨汁卻寫(xiě)不出字來(lái)的原因。（1、墨汁已干2、筆芯圓珠脫落3、紙上有油很光滑4、筆頭上的圓珠被墨汁塞 住了）四、實(shí)踐技能題1、課本P27摩擦力大小順序?yàn)椋好砩凹埾鹉z木板玻璃2、舉例說(shuō)說(shuō)，生產(chǎn)生活中，人們是怎樣根據(jù)需要，增大和減少摩擦力的。（增大摩擦力：汽車(chē)橡膠輪胎、鞋底橡皮、水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車(chē)軸上機(jī)油、鎖孔上油、船體涂光滑劑等）

9、3、交流一下，衛(wèi)生紙和餐巾紙有什么共同特點(diǎn)？（都較柔軟，都有較強(qiáng)的吸水性）4、做一做P35的實(shí)驗(yàn)造再生紙的方法和步驟（1.泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、 衛(wèi)生紙等易泡軟的紙；2. 泡軟的紙一定要攪拌成在均勻的紙漿；3.紙漿一定要在過(guò)濾網(wǎng)（或紗布）上到均 勻；4. 一定要把水分吸干后再取出造好的紙。）第三單元 課外活動(dòng)（12-17）一、填空題1、蹺蹺板是小伙伴們（喜愛(ài)）的一項(xiàng)活動(dòng)2、像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）3、利用杠桿尺原理的生產(chǎn)生活用品有（桿秤、扁擔(dān)、天平、吊車(chē)等）4、吹氣球的方法很多，可以用（打氣筒）也可以用（嘴）吹5、空氣的性質(zhì)有（沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、

10、透明的，可以占據(jù)空間、 可以被壓縮）6、降落傘主要包括（傘面）、（傘純）7、中國(guó)神舟五號(hào)飛船上的降落傘足有（1200）平方米，質(zhì)量?jī)H有（90）多千克, 傘衣有（30）多米長(zhǎng)，加上傘純，一副降落傘幾孚（80）多米長(zhǎng)8、（“潛水艇”）就是科技活動(dòng)中常見(jiàn)的一種有趣模型9、充到籃球中的空氣具有（彈性）二、判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)X）1、玩蹺蹺板小個(gè)子蹺不起大個(gè)子（X）2、蹺蹺板和杠桿尺都是利用了杠桿的原理（，）3、空氣是無(wú)處不在的（，）4、籃球能彈是利用了空氣具有彈性的原理（，）5、降落傘下降的慢是利用了空氣的浮力（X）6、空氣的阻力使降落傘下降的慢（，）7、傘純?cè)介L(zhǎng)降落傘下降的越慢（X）8

11、、懸掛的重物越大降落傘下降的越慢（X）9、傘面越大降落傘下降的越慢（，）10、靠空氣的多少來(lái)控制“潛水艇”的上浮和下沉（，）11、大的物體在水中下沉，小的物體在水中上浮（X）12、比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上浮（，）三、選擇題1、下列物體利用了杠桿的原理（A）A、鐮刀B、茶杯C、樹(shù)D、水2、能夠省力的杠桿是（C）A、手術(shù)鉗B、銀子C、老虎鉗D、木鍬3、籃球利用了空氣的（B）性質(zhì)A、占據(jù)空間B、彈性C、透明D、沒(méi)有氣味4、降落傘下降快慢的主要因素是（A）A、傘面的大小和所掛重物的輕重 B、傘繩的長(zhǎng)短G傘面的大小和傘繩的長(zhǎng)短 D、降落傘的質(zhì)量5、控制潛水艇上浮和下沉的主要因素是（D

12、）A、潛水艇重量B、潛水艇質(zhì)量G 潛水艇大小D、空氣的多少6、物體沉浮的秘密是（B）A、在水中溶化的物體B、比水重或輕的物體G比較大的物體 D 、比較下的物體四、問(wèn)答題1、在杠桿尺的兩邊怎樣掛鉤碼，能使杠桿尺保持平衡？（移動(dòng)鉤他離杠桿尺中心的遠(yuǎn)近、掛鉤他的多少等）2、如果杠桿已經(jīng)平衡，這時(shí)改變一邊的物體離杠桿支點(diǎn)的距離，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（杠桿的平衡會(huì)被破壞）3、怎樣證明空瓶子里有空氣？（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說(shuō)明空瓶子里有空氣）4、籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋?lái)？（因?yàn)榛@球里充滿了空氣：壓縮空氣具有彈性）5、小林同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要“不改變傘面和傘純”并“在同一高度上投放降落傘”呢？（科學(xué)

13、實(shí)驗(yàn)特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必須控制其他無(wú)關(guān)因素，只研究一種變化的因素）6、怎樣控制“潛水艇”的下沉和上??？（向“潛水艇”充入空氣上浮，將“潛水艇”里的空氣排出下沉。）7、用哪些辦法能使馬鈴薯在水中浮起來(lái)？（將馬鈴薯中間掏空；將馬鈴薯綁在氣袋子上；將馬鈴薯擱在易上浮的物體）五、實(shí)驗(yàn)技能題1、認(rèn)真做課本P41上的實(shí)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)你有多少種方法可以使杠桿（調(diào)節(jié)兩邊整碼的個(gè)數(shù)；調(diào)節(jié)兩邊整碼離杠桿支點(diǎn)的距離）2、做課本P42下的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)杠桿有哪些作用（杠桿可以省力；可以傳遞力；可以改變用力方向；可以省距離（費(fèi)力杠桿）3、認(rèn)真做一做課本P45下的實(shí)驗(yàn)，空氣具有哪些性質(zhì)？（空氣有無(wú)色無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定的形

14、狀、能占據(jù)空間、可以壓縮等 性質(zhì)）第四單元 文藝匯演（18-23）一、填空。1、當(dāng)物體（振動(dòng)）時(shí)，我們就聽(tīng)到聲音；當(dāng)物體（停止振動(dòng)）時(shí)，聲音就停止。由此我們發(fā)現(xiàn)聲音是由物體（振動(dòng)） 產(chǎn)生的。2、聲音可以在（氣體）、（液體）、（固體）中傳播，不能在（真空）中傳播。3、聲音是向（四面八方）傳播的。4、聲音有（高）有 （底），當(dāng)物體振動(dòng)（越快）時(shí)，發(fā)出的聲音（越高），當(dāng)物體振動(dòng)（越慢）時(shí)，發(fā)出的聲音（越底）。5、不利于人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，屬于（噪音 ）。6、光線沿（直線）傳播的。7、不同（顏色）的光疊在一起會(huì)產(chǎn)生新的色光。8、鏡子能（反射）光，潛望鏡是利用鏡子能（反射光）的性質(zhì)制成的。9

15、、在太下面晃動(dòng)鏡子，反射光會(huì)（移動(dòng)），將幾面鏡子的反射光疊在一起，反射光會(huì)變（得更亮）。10、彩虹一般出現(xiàn)在（雨過(guò)天晴的）時(shí)候，彩虹的形成與（）和（水）有關(guān)。11、太是由（紅 、橙、黃、綠、藍(lán) 、靛、紫）七種顏色的光組成的。二、判斷。1、不同的聲音會(huì)給人的情緒帶來(lái)變化。（，）2、一切物體都能振動(dòng)發(fā)聲，也都能傳聲。（，）3、光的發(fā)射只在表面光滑的物體上才能發(fā)生。（X）4、利用鏡子可以看到身后的人。（，）5、潛望鏡是利用光的反射性質(zhì)制成的。（，）6、手電筒的光、蠟燭的光不是七色光。（X）三、選擇。1、使橡皮筋發(fā)出聲音高的方法是（A）。A把橡皮筋拉緊B把橡皮筋放松C把橡皮筋用力搓2、太是一種（C）光

16、。A單色 B雙色 C七色 D多色3、打土?xí)r線拉得緊，對(duì)方聲音就（A 。A聽(tīng)得清 B聽(tīng)不清 C無(wú)變化4、在下列物體中，反光能力最強(qiáng)的是（A）,反光能力最弱的是（D） oA白紙 B紅紙 C黃紙 D黑紙5、用噴霧器做模擬彩虹實(shí)驗(yàn)時(shí)，該B觀察。A對(duì)著太陽(yáng)B背著太陽(yáng)C不要太陽(yáng)四、簡(jiǎn)答題。1、彩虹是怎樣形成的？答：在雨后，空中飄浮著許多小水珠，它們就像一個(gè)個(gè)懸浮在空中的三棱鏡，通 過(guò)它們時(shí)、先被分解為紅、橙、黃、綠、 藍(lán) 、 靛 、紫七色光帶，然后再反射回來(lái)，于是我們就看到了 “彩虹”。2、減弱噪聲你有那些方法？答：1.禁止汽車(chē)?guó)Q笛：2.禁止放鞭炮：3.在一些公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩： 4.在 一些特殊的地方

17、可以用隔音墻。五、實(shí)驗(yàn)操作題。1、將手電筒發(fā)出的光照在鏡子的不同位置， 請(qǐng)你在圖中畫(huà)出光的反射傳播路線。2、將一只能連續(xù)響鈴的小鬧鐘放入玻璃鐘罩，當(dāng)它發(fā)出聲時(shí)，能_ （填“能” 或“不能”）聽(tīng)到聲音，再將鐘罩的空氣完全抽出，丕熊（填“能”或“不能”） 聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明了聲音不能在真空中傳播 。3、將一白紙屏背對(duì)著光，然后將不同顏色的紙片對(duì)著光使它反射到紙屏上，1、白色 會(huì)反射所有顏色的關(guān)；2、不同顏色的紙 能反射本身顏色的關(guān) ;3、黑色能吸收所有顏色的關(guān)，不能反光?？倧?fù)習(xí)一、填空。（每空1分，共20分。）1 .土壤的成分有（空氣）、（水）、（粘土）、（砂）和（腐殖質(zhì)）等。2 .種子的（胚根）會(huì)

18、長(zhǎng)成植物的根，（胚芽）會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉。3 .植物在生長(zhǎng)過(guò)程中有（向地）性、（向水）性、（向肥）性和（向光）性。4 .像彈簧、橡皮筋等物體，受到（力）的作用時(shí)，發(fā)生變化，取消受力后，又（恢 復(fù)原狀），這種特性叫（彈性）。5 .空氣能（占據(jù)）空間，壓縮空氣會(huì)產(chǎn)生（彈性）。6 .決定降落傘下降快慢的因素有（傘面的大小不同）、（懸掛物的輕重不同 ）、 （傘面的材料不同）等。7 .彩虹的形成與（）和（水）有關(guān)。二、判斷。（每題1分，共10分。）1死亡的生物腐爛后會(huì)變成砂土。（ X ）2 .彈簧可以拉長(zhǎng)，也可壓短，但彈力是有限度的。（，）3 .廢棄塑料不會(huì)影響土壤。（x）4 .物體的彈性永遠(yuǎn)不會(huì)失去。（X ）5 .各種不同的紙都有纖維。（，）6 .物體表面越光滑，摩擦力越大。（X ）7 .空氣是看不見(jiàn)，摸不著的。（，）8 .潛水艇沒(méi)有水，它就會(huì)往上浮。（