懶惰的小蝸牛

1、.大班看圖講述：大班看圖講述：懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛.動(dòng)物是人類的朋友，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天動(dòng)物是人類的朋友，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，對(duì)小蝸牛孩子們更是充滿了好奇心。我與性，對(duì)小蝸牛孩子們更是充滿了好奇心。我與孩子們一起探討了一些關(guān)于小蝸牛的話題，孩孩子們一起探討了一些關(guān)于小蝸牛的話題，孩子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩子們進(jìn)一子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩子們進(jìn)一步了解關(guān)于蝸牛方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)步了解關(guān)于蝸牛方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了此節(jié)教育活動(dòng)，旨在通言表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了此節(jié)教育活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、

2、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)，鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、片的情節(jié)，鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述故事。有重點(diǎn)的講述故事。 設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：.附：附：故事故事懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛一天，天氣特別好。烏龜來(lái)到小蝸牛家說(shuō)：一天，天氣特別好。烏龜來(lái)到小蝸牛家說(shuō)：“小蝸牛，小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？” “好吧！好吧！”小蝸牛點(diǎn)點(diǎn)頭，和小烏龜一起出去了。他小蝸牛點(diǎn)點(diǎn)頭，和小烏龜一起出去了。他們倆的走路速度可真慢啊，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就累得滿頭們倆的走路速度可真慢啊，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就累得滿頭大汗了。大汗了。 小烏龜打了個(gè)哈欠說(shuō)：

3、小烏龜打了個(gè)哈欠說(shuō)：“咱們先休息一下吧！咱們先休息一下吧！”然后然后閉上眼睛就睡著了。閉上眼睛就睡著了。 小蝸牛躺著想：真累??！怎么樣小蝸牛躺著想：真累??！怎么樣才能不累又可以看風(fēng)景呢？才能不累又可以看風(fēng)景呢？ 他終于有了主意：我現(xiàn)在他終于有了主意：我現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，等他醒?lái)，繼續(xù)往前走，我悄悄地爬到烏龜?shù)谋成希人褋?lái)，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風(fēng)景了。就可以舒服地看風(fēng)景了。.一會(huì)兒，小烏龜醒了，沒(méi)見(jiàn)著小蝸牛。它以為小蝸牛一會(huì)兒，小烏龜醒了，沒(méi)見(jiàn)著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點(diǎn)也不知道，其實(shí)小蝸牛在它已經(jīng)先走一步了。它一點(diǎn)也不知道，其實(shí)小蝸牛在它背上偷偷地笑呢！背上偷

4、偷地笑呢！ 烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過(guò)氣來(lái)，可蝸牛卻在淋漓，喘不過(guò)氣來(lái)，可蝸牛卻在“烏龜車烏龜車”上美美地上美美地睡著大覺(jué)。睡著大覺(jué)。 這時(shí)，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！這時(shí)，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！“先洗先洗個(gè)澡，再去追蝸牛吧！個(gè)澡，再去追蝸牛吧！”烏龜烏龜“撲通撲通”一聲跳下了河，一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：“救命??！救命救命啊！救命??！啊！” 烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸，驚訝地問(wèn)：把小蝸牛救上岸，驚訝地問(wèn)：“小

5、蝸牛，你怎么會(huì)在小蝸牛，你怎么會(huì)在這里？這里？” 小蝸牛漲紅了臉，真不知該說(shuō)什么好！小蝸牛漲紅了臉，真不知該說(shuō)什么好！.活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)。的情節(jié)。 2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)的講述。的講述。 3、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件多媒體課件. 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。 小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是什么？是

6、什么？ “頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子；頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子； 任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。” 你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？什么要把頭縮進(jìn)去？ .教師小結(jié)：教師小結(jié)：蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹(shù)根等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時(shí)就把頭縮進(jìn)樹(shù)根等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時(shí)就把頭縮進(jìn)殼里，這是它保護(hù)自己的方法殼里，這是它保護(hù)自己的方法。 今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟?lái)作客，今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟?lái)作客，

7、可是來(lái)之前它們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，究竟它們之可是來(lái)之前它們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，究竟它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看大屏間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧！幕吧！ .2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事大膽的創(chuàng)編故事。 提問(wèn)：提問(wèn)：這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，選擇一張你發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，選擇一張你最喜歡的圖片，看看這張圖片里發(fā)生了一件什么事？最喜歡的圖片，看看這張圖片里發(fā)生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，然后下

8、來(lái)講給大家聽(tīng)，和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，然后下來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？好嗎？ （幼兒討論，教師指導(dǎo)。）（幼兒討論，教師指導(dǎo)。） 誰(shuí)愿意把你喜歡的圖片拿來(lái)和小朋友一起分享。誰(shuí)愿意把你喜歡的圖片拿來(lái)和小朋友一起分享。（幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答（幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)提問(wèn)、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。及時(shí)提問(wèn)、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。 . 3、完整講述故事。、完整講述故事。 （1）幼兒自主完整講述故事）幼兒自主完整講述故事 小朋友根據(jù)自己的喜歡將每一幅圖都編出了一小朋友根據(jù)自己的喜歡將每一幅圖都編出了一個(gè)好聽(tīng)、有趣的故事，老師真為你高興，現(xiàn)在個(gè)好聽(tīng)、有

9、趣的故事，老師真為你高興，現(xiàn)在誰(shuí)能將這六幅圖片連起來(lái)，編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)完整誰(shuí)能將這六幅圖片連起來(lái)，編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)完整的故事呢？的故事呢？（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述）（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述） .（2）播放課件，幼兒欣賞完整故事）播放課件，幼兒欣賞完整故事 小朋友講的故事真是太棒了。今天老師也根小朋友講的故事真是太棒了。今天老師也根據(jù)圖片為大家編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，下面就據(jù)圖片為大家編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下老師為大家?guī)?lái)的故請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下老師為大家?guī)?lái)的故事事懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛吧！吧！ .討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在什為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在什么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣做？做？ 教師小結(jié)：教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，小朋友知道了通過(guò)這個(gè)故事，小朋友知道了在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，要做一個(gè)勤勞樸實(shí)的好孩子