創(chuàng)新課課練答案

1、創(chuàng)新課課練答案【篇一： 2012 一課一練 _創(chuàng)新練習(xí) 9 年級(jí)語(yǔ)文 (全一冊(cè) )人教版參考答案】ass=txt 參考答案釋上冊(cè) 1 3、園春雪i. 4. 5.c2.b 3.b(1) 擬人（ 2)比喻、對(duì)偶、擬人(1) 俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝（ 2) 江山如 此7. 8.默默無(wú)聞、心靈純潔、樂觀向上。生命的價(jià)值和絢麗不僅在于永恒和結(jié)果，而且在于 用心體驗(yàn)過(guò)程的美麗，珍惜我們?cè)?jīng)擁有，坦然面對(duì)生生 。 9.在生活中，即使我們彳艮普通很平凡,但是當(dāng)我 ff 遇 到困難時(shí) ,我們?nèi)匀粦?yīng)該樂觀向上 ,不要抱怨 ,應(yīng)該 永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的心。 10.示例 :我不是浩瀚如海的繁星/也不是皎潔明亮 的

2、月亮 /我就是我 / 一只散發(fā)暗光的螢火蟲我不是 嬌 的花 也不是家 的 也我 是我 / 一棵草原上的小草11. (1)示例 :隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（ 2)示例： 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ 3) 示例：，12. (2）位:我學(xué)生發(fā)出的，位在325 組學(xué)的，強(qiáng)、長(zhǎng)聞。， 風(fēng)細(xì)雨不 歸。(1) 清明雨打清明前，一棵高粱打一升。多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（ 3)將軍百戰(zhàn)死，壯 士十年歸開我東閣門，坐我西閣床（ 4) 忽如一 夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開云橫秦嶺家何在？雪 擁藍(lán)關(guān)馬不前 6.“惟余莽莽 ”是靜態(tài)描寫 ,強(qiáng)化了白茫茫的景色，用 視覺形象賦予冰封 b 飄的風(fēng)光更為具體、豐富的直 覺，氣

3、象奇?zhèn)ザ蹨啞?“頓失滔滔 ”是動(dòng)態(tài)描寫 ,寫 出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這 條母親河滾滾而來(lái)的氣勢(shì)。7. d8. “其意 ”指陸游詠梅詞的思想、情調(diào)、主旨和意象 等。 “反其意而用之 ”即用 “卜算子 ”這個(gè)詞牌和 “詠梅 ”這個(gè)題材而表現(xiàn)與陸游詞不同的思想 內(nèi)容。 9.寫梅花的形象是為了表現(xiàn)自己和共產(chǎn)黨人不會(huì)向 任何敵人和困難屈服低頭的決;t ，能夠戰(zhàn)勝任何敵人和困難的信;1。 10.這個(gè) “笑 ”是藐視困難的笑，是苦盡甘來(lái)面對(duì)勝的。ii.毛澤東的詞通過(guò)對(duì)梅花形象的描寫，寄寓了中利的欣慰的笑 ,是功成身退的謙遜的笑 ,是對(duì)未來(lái)！江 學(xué)學(xué)生 2012 年 3 10(3) 示例

4、 :渭城朝雨浥輕塵 ,客舍青青柳色新?；▋?，春江。3*星星變奏曲1.a 2.a 3. 義 4.(1) 比喻、反問。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往與 贊頌，用反問來(lái)加強(qiáng)這種情感。（2) 反問、通感。引起讀者的共鳴，一同去體會(huì)和感受詩(shī)人那“柔 軟 ”的溫情與朦朧的憧憬。（3)擬人。表達(dá)了詩(shī)人希望用詩(shī)去安慰一切在苦難中的人的愿望。5. 6.7. 8. 9.表達(dá)了詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決 ;0, 同時(shí)暗初夏。星星、螢火蟲。蹓出村子 /躺在草地上面 /我們數(shù)星星 我說(shuō)螢火蟲是月亮下的蛋 /她說(shuō)螢火蟲是星星都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理，體含 “盡管黑暗深重，仍然執(zhí)著追求理想 ”的堅(jiān)定信念。(1) 光明

5、、希望（ 2)微茫的希望（ 3)苦難（ 4) 本華 民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人藐視困難、高瞻遠(yuǎn)矚、英勇無(wú) 畏、謙虛磊落的情懷。陸游的詞通過(guò)梅花的堅(jiān)貞、 不畏強(qiáng)暴，寄寓了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門、面對(duì)排擠打擊寧 折不屈的節(jié)操。12.(1) 詞牌名詞的標(biāo)題豪邁（ 2)發(fā)射對(duì)接 載人示例：神舟九號(hào) ”飛船是由兩名男航天 員、一名女航天員組成的飛行乘組 ;神舟系列飛船 的發(fā)射從 1999 年開始，至今已是第 9 次發(fā)射了； 楊利偉是我國(guó)第一位航天員；中國(guó)載人航天是一 項(xiàng)長(zhǎng)期性的科學(xué)探索任務(wù)。（ 3)數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝！2 雨說(shuō)1. a 2.b 3.d 4.(1) 擬人（ 2)比喻（ 3) 反問5. (1) 形象地描繪

6、了白云堆積的情狀。（2) 形象地 描繪了春雨綿密的特點(diǎn)。（ 3)傳神地寫出了柳條在風(fēng)雨中的情形。（4)逼真地寫出了小燕子 在微風(fēng)細(xì)雨中飛行的情景。6. d流 的汗現(xiàn)出 天真無(wú)邪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。詩(shī)句：啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代 /天真無(wú)邪的童年。10.童年放歌 示例 :一朵花兒開放在浪漫的花園語(yǔ)文（人教版 )9 全? 1示例 :一條魚兒暢游在自由的河流 童年圖 影 示例：（ 1) “壓 ”苗也不 f 旨助長(zhǎng)。 ? 減輕課業(yè) 負(fù)擔(dān)，關(guān)愛孩子成長(zhǎng)。（ 3)書包的重力，成長(zhǎng)的阻 力。（ 4)書包輕一些，身體棒一些。 童年故 事(a) 小茨岡舅舅們讓小茨岡背著沉重的十 字架到墳地去，而小茨岡因?yàn)樗さ苟皇旨?/p>

7、壓 死了（或：小茨岡與外祖母一起唱歌跳舞）。(b) 魯迅 (或 :迅哥兒）阿長(zhǎng)給 “我 ”講美女蛇的故事（或 :阿長(zhǎng)給 “我 ”買了山海經(jīng) )兩首1.c 2. a 3.這首詩(shī)分為前后對(duì)應(yīng)的兩部分，僅僅勾勒了夏、冬 兩幅小景，而沒有去描繪春、秋兩季的景象; 僅僅描 寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。 4.異:蟈蟈與蛐蛐偏重刻畫大自然的“鬧 ”夜著 意描繪大自然的“靜” ; 蟈蟈與蛐蛐贊頌了大自然的無(wú)限生機(jī)，夜贊美了大自然的美好環(huán)境。同: 兩首詩(shī)都描繪了靜is 的夜景，美麗的月色。5. 6. 7.描繪了五月夏夜的家鄉(xiāng)美景。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家“謝謝 ”一詞，表達(dá)了詩(shī)人完

8、全陶醉在家鄉(xiāng)美景不同。第一節(jié)的“多美的夜色 ”確定了贊美家鄉(xiāng)鄉(xiāng) 的無(wú)比熱愛和自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。中 的喜悅和激動(dòng)之情。夏 夜美景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào);第二節(jié)的 “多美 的夜色 ”則引起下文，引出對(duì)家鄉(xiāng)夏夜美景的具體描寫。 8.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了 白樺樹在夜色下的柔美風(fēng)姿，融情于景，富于感染力。 9.星星沒有霓虹搖擺的絢麗，也沒有太陽(yáng)直射的光熱，但黑暗中的那點(diǎn)微光， 是你價(jià)值的體現(xiàn)。10. 著世紀(jì)的雄風(fēng)，迷人的笑容張揚(yáng)著民族的自信，堅(jiān)毅的目光展示著未來(lái)的希望，颯爽的英姿洋溢著華夏的風(fēng)采。倫敦，龍的子孫來(lái)了丨5敬業(yè)與樂業(yè)1.d 2.c 3.a 4.c樣表述使說(shuō)理親

9、切自然，易被人接受。（2) 句 中的 “我”泛指一般的人。這樣靈活的表達(dá)，可以使說(shuō)理親切自然 ,更容易被人接受。6. 每個(gè)人在自己的工作領(lǐng)域里都要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，正如拿破侖所說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。一參考答案 ?2i.示例 : 他們來(lái)自古老的東方，鏗鏘的步伐傳遞個(gè)人有抱負(fù)，才能激勵(lì)自己積極向上，但是每個(gè) 人首先應(yīng)該做到的是敬業(yè)與樂業(yè)。勸告那些不敬 業(yè)而最終一事無(wú)成的人 ,對(duì)待自己的事業(yè)不要空有一些不切實(shí)際的抱負(fù)，應(yīng)該要喜歡上自己的事業(yè)，尊敬自己的工作崗位，腳踏實(shí)地做好自己的本職工 作,在工作中努力掌握和提高自己的技能 ,才能實(shí) 現(xiàn)自己的抱負(fù)。7. 示例 :這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化。勞動(dòng)創(chuàng)造物

10、質(zhì)財(cái)富， 固然是美的、可贊頌的 ,但勞動(dòng)之余的休閑娛樂是 人類生活中不可或缺的精神享受。隨著社會(huì)的發(fā) 展，精神享受在生活中所占的比例 ,還會(huì)有所上升。 8. 一個(gè)人如果做事先做人 ,做人先立德，善于把 “會(huì)做 人”和“能做事 ”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，就能夠成就人 生，發(fā)展事業(yè)。9. 為了更有力地證明 “成功者之所以成功，在于其做 人的成功 ; 失敗者之所以失敗 ,在于其做人的失敗 ”這一觀點(diǎn)。 10.兩句名言都可以作為論據(jù)，都是把修身立德擺在 人生的第一位 ,說(shuō)明一個(gè)人如果以德為先，加強(qiáng)知 識(shí)才能的修煉 ,德才兼?zhèn)?，就具備了做人與做事的 基本素質(zhì)。11 c 12.示例 : 在生活中，我ff 常?？吹?/p>

11、這樣的現(xiàn)象 :有的 人,論本領(lǐng)，文不如張良，武不如韓信”卻人緣極好、有口皆碑，事業(yè)日上。有的人，論本領(lǐng)， “力 拔山兮氣蓋世 ”，要風(fēng)能得風(fēng)，要雨能得雨 ,卻人緣 不佳、口碑見冬，以致壯志難酬。這說(shuō)明，做人與 做事是不一樣的。做事，看能力 ,靠本領(lǐng) ;做人，則看態(tài)度，靠道德。 13.示例 : 見到奔騰的江河你只需無(wú)愧地做江河中 的一滴示例 :雖是一滴卻能滋潤(rùn)禾苗 14. (1) 惡搞杜甫引起眾人對(duì)文化危機(jī)的深思。(2) 示例 :舉辦 “杜甫杯 ”賽詩(shī)會(huì)；瞻仰杜甫故里 (陵寢）等。（ 3)杜甫望岳 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽 眾山小 ”一句表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂 峰，俯視一切的雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)

12、。 6* 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) d 2.b3.(1)暗喻（ 2)排比（ 3)借喻4.(1)因?yàn)閺倪@個(gè) “微笑 ”中可以看出伏爾泰的度量、睿智，是伏爾泰的思想給人們帶來(lái)光明和戰(zhàn)勝黑暗的勇氣。（ 2)伏爾泰被稱作 “法蘭西思想之王 ”他帶來(lái)思想的解放，引導(dǎo)人民爭(zhēng)取自由民主和法律的公正。（ 3)伏爾泰已經(jīng)逝世一百年了，但是 19世紀(jì)末的法國(guó)依舊黑暗腐朽，雨果在這里卩乎喚著一次新的思想革命的到來(lái)。5.(1)句中的 “我 ”分別指當(dāng)木匠的和挑糞的兩種人。這5. 6.(1)伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人、古老的法典、陳舊的教條、封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神甫。（ 2)做一個(gè)人，我們不能不行使自己

13、的權(quán) 利 ;做一個(gè)公民 ,我們不能不恪盡職守。7.(1)喬布斯和比爾 ? 蓋茨在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域建立了機(jī)構(gòu)龐大、實(shí)力雄厚的 it 大企業(yè)。（ 2)喬布斯和比 爾 ? 蓋茨成為 it 行業(yè)超群出眾的領(lǐng)軍人物。8. 喬布斯和比爾 ?蓋茨兩人同樣是大學(xué)沒有畢業(yè)就 主動(dòng)綴學(xué)開始了自己白手起家的創(chuàng)業(yè)歷程 ,而他們 同樣通過(guò)自己的才華和奮斗，取得了不可思議的巨。 9. 喬布斯是蘋果公司締造者之一 ; 喬布斯曾經(jīng)離 開蘋果公司，使蘋果公司一度陷于低潮；喬布斯 重回蘋果公司后，公司的研發(fā) f旨力迅速得到提升， 使其迅速成長(zhǎng)為美國(guó)最具價(jià)值的公司。10.有先見性，預(yù)測(cè)業(yè)界趨勢(shì); 有創(chuàng)造力，永不停息的自我超越 ; 有信念

14、，勤奮努力 ,追求科技創(chuàng)新。ii. 示例 :在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，掌握精深的科學(xué)文化知識(shí) ,獲得高學(xué)歷，固然重要，但它并不是獲得成功的關(guān)鍵性因素 ;重要的是我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)掘自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)鉆研興趣，并執(zhí)著地追求，直到取得成功。現(xiàn)代社會(huì)里,不管學(xué) 歷高低，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，才能提高自己分析問題、解決問題的能力。12.示例 : 伏爾泰 ,雖然你離開我 ff 已一百多年了，但 是你的思想仍如太陽(yáng)一樣照耀著我們 ,我們?nèi)匀?能從中汲取光 f n 熱，沿著你的腳步，奮勇向前。(能運(yùn)用一至兩種修辭，表達(dá)出對(duì)伏爾泰的敬意即可）13.(1)c(2) 材料一。因?yàn)榱挚蠈?duì)敵人微笑既體

15、現(xiàn) 了他寬廣的胸懷，也體現(xiàn)了他為人處世的智慧。 正是這樣的智慧使他把敵人變成了朋友。而材料 二則主要突出樂觀心態(tài)的重要性，對(duì)“微笑是一種 智慧 ”的觀點(diǎn)體現(xiàn)不明確。（ 3)示例 :那不是嘲 笑，而是鼓勵(lì)我站起來(lái)的微笑。7 傅雷家書兩則 i. a 2. c 3. c4. (1) 順利與不順禾 lj, 得意與失意都會(huì)在人的一生中出現(xiàn) ,不可避免。（2)藝術(shù)不帶有任何世俗的功利、利益 ,是人 ff 精神的一種a 受。5. 示例 :海浪太大，會(huì)掀翻航船 ;風(fēng)兒太疾，也會(huì)刮倒 大樹。6. 消沉苦悶欣喜成功面對(duì)感情保持謙卑，不懼 孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)7. 要學(xué)會(huì)感恩，感謝每一個(gè)人 ; 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) ,

16、學(xué)會(huì)在苦 難中奮斗 ;要學(xué)會(huì)規(guī)劃人生（要有理想）；要正確對(duì) 待網(wǎng)絡(luò)。8. 因?yàn)?“步步為 贏 一詞是在 “步步為營(yíng) ”的基礎(chǔ)上 改換的（這是一種特殊的修辭，仿詞）， “贏”字表達(dá) 了這位父親對(duì)兒子的殷切期望。9. (1) 從現(xiàn)在開始就要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。（2)對(duì) 于網(wǎng)絡(luò)，要正確對(duì)待，不 f 旨沉迷其中。10. ii.堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，懂得感恩。希望兒子健康成長(zhǎng)，也就是“我們不僅要有好的學(xué) 習(xí)成績(jī)，健康朝氣的體魄，同時(shí)還要有良好的心理素質(zhì)，未來(lái)的就業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大 ,我們要養(yǎng)成活 潑開朗的性格，越挫越奮、越挫越勇的性格 ”。期 望不高，這些都是我們的人生道路上所必須具備的素質(zhì)。（或 : 盡

17、管有點(diǎn)高，那也是父親對(duì)兒子的 良好祝愿，殷切希望，可以理解 )12.(1) 示例 :錯(cuò)位（ 2)違背規(guī)律的現(xiàn)象值得關(guān)注。(合乎要求，意思對(duì)即可）13.(1) 示例 :肯定 :動(dòng)物教育學(xué)蘊(yùn)含的 “逆境訓(xùn)練 ”等 合理因素應(yīng)該大力弘揚(yáng) ;父母對(duì)于孩子成才的重 視，父母的良苦用心可以理解。否定：把孩子當(dāng) “動(dòng)物 ”一樣教育，是一種奴性教育，會(huì)讓孩子的性格受到扭曲，心里造成傷害;這種嚴(yán)厲的教育會(huì)讓孩子失去一個(gè)快樂的童年,不能健康快樂地成 長(zhǎng);進(jìn)人名校并不是斷定一種教育方式成功的唯 一標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式不利于孩子的全面發(fā)展。(2) 提示 :稱呼，看法，理由，建議（以人為本，多 溝通交流 ,多鼓勵(lì) , 樹

18、立信心等）8*致女兒的信1.c2. (1) 愛情。（ 2) 忠誠(chéng)。3. 作者利用講故事的方式來(lái)向女兒解釋 “愛情 ”這一 問題。這種方式寓抽象概念于具體形象中，使女兒 更容易理解，同時(shí)引導(dǎo)女兒更深人地思考愛情的真 i 帝。4. 善待愛情 :以人的方式去愛。（人類的愛情不是僅 僅為了繁衍后代 , 還要給對(duì)方以幸福 因?yàn)閻矍?是人類永恒的美 f n 力量，是人類種族的生命力永不 衰敗的紐帶）語(yǔ)文（人教版 )9 全? 3的生活 ”充滿向往，又對(duì)其能否實(shí)現(xiàn)不免產(chǎn)生迷惘的真實(shí)的思想。“手制的偶像 ”比喻 “我 ”的主 觀愿望。如果說(shuō)閏土是用泥塑木雕的偶像來(lái)麻木 自己的話，那么 “我”則是用 “希望 ”來(lái)

19、安慰自己。不能去掉。因?yàn)樽髡吒械酵f平靜的背后是人這句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭。把喇 i!/ 比們 內(nèi)心的不安，看似平靜實(shí)際不平靜。作 “綻放的花朵 ”發(fā)出的聲音卻向下墜落 ,又連用 三個(gè) “擊中 ”，形象地表達(dá)出廣播里的話聽起來(lái)雖 然很動(dòng)聽，實(shí)際上卻是對(duì)望莊致命的打擊。作者聯(lián)想的目的是對(duì)眼前美景即將消失的憂慮， 惋惜中透著無(wú)奈和悵惘 ,引起人們的共鳴。 “村子 成了一個(gè)影子的世界 ”的含意是村子混亂不堪，即 將消失。因?yàn)槔匣睒涫峭f人的精神寄托 ,是望莊的象通過(guò)敘述一個(gè)普通村莊 望莊的考。征， 老槐樹的死亡意味著望莊的徹底消失。表達(dá)了深 沉的交 通網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)跟我來(lái)，各種鉛筆擺在這邊，請(qǐng)慢慢挑選。

20、請(qǐng)你放心，我們單位是 “信得過(guò)商店 ”。請(qǐng) 讓我來(lái)告訴你偽劣 2b 鉛筆與正牌 2b 鉛筆的辨別 。10* 孤獨(dú)之旅ac(1) 忽然（ 2)突然茫然（ 3) 居然（ 4)顯然 (1) 心理描寫（ 2) 動(dòng)作描寫（ 3)景物描寫消失，揭示了城市化進(jìn)程中人與自然的矛盾和沖突，(1)d (2) 煙柳畫橋的水岸幽徑四通八達(dá)的個(gè)貧窮的小女孩為救治病重的母親求“我”給她 母親拍照的故事。（或：我”為了滿足一個(gè)貧窮的小女孩救治她病重母親的請(qǐng)求為她母親拍照）前一個(gè) “怔怔 ”表現(xiàn)了小女孩急于求助但又膽怯的 心理 ;后一個(gè) “怔怔 ”表現(xiàn)了 “我”因小女孩家的寒酸和她母親的病情而震驚以及對(duì)她們的同情。小女孩的

21、“用意 ”是帶著 “我 ”拍的她母親的照片去 城里向別人求捐 ,幫媽媽治病。上文有暗示的句子是第段中“我希望 有好心人能幫幫我 們， ”鍵詞： “孝順 ”祝福 ”等。(1) 示例：孟佩杰帶母求學(xué)（ 2)示例 :佩杰，祝 賀 (3)示例 :孝女風(fēng)采 9 故 鄉(xiāng)c(1) “陰晦 ”不僅包含昏暗，而且有不明顯的意思， “陰暗 ”僅指陰沉、昏暗。不能換用。（ 2) “橫著 ”寫出了村莊的不整齊，零零落落； “躺著”只是表達(dá) 出平 e 卜的姿勢(shì)。不 fg 換用。 d 4. c(1) 外貌描寫（ 2)語(yǔ)言描寫（ 3)動(dòng)作描寫 (4)神態(tài)描寫(1) 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿，正在尋找新生活自私、尖 刻、鄙俗勤勞、善良

22、、飽受苦難但不覺悟（ 2) “希望 ”的有無(wú)取決于實(shí)踐，消極等待就絕無(wú)希望 可言 ; 努力爭(zhēng)取 ,希望才能實(shí)現(xiàn)。 d “我想到希望 ,忽然害怕起來(lái)了 ”因?yàn)?“我 ”既對(duì) “新你得獎(jiǎng)！你的孝心感動(dòng)中國(guó)，你是我們的驕傲!提示 : 第一問，關(guān) “懂事 ”有禮貌 ”“聰明 ”等。第二問，要點(diǎn)：對(duì)小女孩的“同情、安 慰、(4 ） 言描寫a可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：一是對(duì)自然的恐懼 “蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船 ”大自然的空闊與 未知 ,對(duì)他幼小的心靈形成一股強(qiáng)大的壓迫力；二 是對(duì)前途的恐懼 去放鴨的路上 ,杜小康心想， 還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？這不僅是對(duì)放鴨 而言，更代表了他對(duì)前途的迷茫和無(wú)奈。在他們盯

23、視下做事小心翼翼，連走路都輕輕的；聽各種人的話，無(wú)論是誰(shuí)都不要招惹，沒有朋友，任人欺負(fù) ;在外面不能提到父親。她與所有老師都不一樣，我覺得她那溫柔的眼睛撫 慰著每一個(gè)同學(xué)，特別是投向我的時(shí)候，目光中竟 然沒有歧視也沒有憐惘，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。(1) 通過(guò) “攬” “蹲” 擦“” 牽“”參考答案 ?4等一系列動(dòng)作描寫， 表現(xiàn)了音樂老 jj 市在 “我 ”被人欺辱時(shí)挺身而出的勇 氣和對(duì) “我 ”的關(guān)愛，也含蓄地表達(dá)了“我”的感動(dòng)， 此情此景銘刻在心。（ 2)運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了音樂老jj 市看到鮮花時(shí)的愉悅、歡快，并為 “我”的變 化而高興 ,也體現(xiàn)了音樂老師對(duì)生活的熱愛?！拔摇?/p>

24、送給老師的一份微薄的禮物“我”對(duì)老師 帶給我的溫曖和心靈慰藉的無(wú)盡感激一種在任何境遇下都無(wú)法被抹殺的美以及對(duì)美好生活的熱 愛和堅(jiān)定的信念。（意思相近即可）。古往今來(lái)凡成就一番大事業(yè)者,無(wú)不經(jīng)歷艱難困苦的磨難。幼時(shí)的貧困何嘗不是人生一筆寶貴的財(cái)富？所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。示例：空谷幽蘭足球小子我特別喜歡被尊為“花中君子 ”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立 不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽 蘭”。我喜愛足球運(yùn)動(dòng)，我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)的足球事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子 ”。11 我的叔叔于勒d(1)b (2)c (3)a (4)b肖像描寫驚

25、慌、惶恐的心理。我所有的希望瞬間都變成了絕望，特別害怕承認(rèn)眼前這樣的現(xiàn)實(shí)；我還害怕于勒 還會(huì)回來(lái)。（要以第一人稱來(lái)敘述）反復(fù)強(qiáng)調(diào)的目的是想說(shuō)明這個(gè)讓全家人鄙夷和遠(yuǎn) 遠(yuǎn)躲著的人是父親的親弟弟，因?yàn)橛兄夑P(guān)系， 畢竟血濃于水。和本文中心的關(guān)系是“我”畢竟不 同于 “我”的父母，對(duì)叔叔于勒是有同情心的，而“我 ”的父母卻連親弟弟都不認(rèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著，這是 金錢社會(huì)中兩類人的代表，一類是以 “我 ”為代表 的有良知和同情心 ,沒有被金錢社會(huì)所腐蝕的，另一類是以父母為代表的完全被金錢社會(huì)所腐蝕的。原因 : 一方面被默默付出的父愛所感動(dòng)，另一方面 為自己的無(wú)知而羞愧（不懂父親的良苦用心，曾對(duì) 他產(chǎn)生厭惡與不

26、滿）。(1) 運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了我當(dāng) 時(shí)在聽了補(bǔ)鞋的中年婦女的話后尷尬、難為情的樣子，表現(xiàn)了我對(duì)父親的行為的不理解與不滿。(2 ) 運(yùn)用了夕卜貌描寫和比喻的修辭手法 ,把“身軀 ”(1) 借代（ 2 ) 比喻（ 3)夸張(1) 心理描寫（ 2)景物描寫（ 3)語(yǔ)言描寫 (4 )比作 “葉子 ”，“白頭發(fā) ”比作 “棉花 ”，生動(dòng)形象地寫 出了父親病重時(shí)瘦弱、蒼老的樣子 突出了父親生的不 。與聯(lián)。一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。金錢 至上(1) 示例 :金錢買不來(lái)真情，買不來(lái)道德與氣節(jié)， 買不來(lái)快樂與幸福（ 2 ) 示例 :君子愛財(cái)，取之有 道。黃金是最終的枷鎖。有錢能使鬼

27、推磨。(3 ) 略。要寫出觀點(diǎn) ,言之有理即可。12*心聲d 2.(1) b (2) a(1) 攬（ 2)蜷（ 3 )鄭重（ 4 )嘟囔(1) 神態(tài)描寫（ 2)心理描寫（ 3)動(dòng)作描寫 (4 李京京深埋心底的親情、友情 ;李京京非常想示例 :我一直不敢老，怕我老了，你就沒有父圍繞自己的愧疚與悔悟展開合情合理的想象親幫、 沒有父親疼了，可我還是老了言描寫表達(dá) 自己內(nèi)心感情的愿望 ;作者借主人公的故事呼吁我 們的教育工作者要尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。相似的生活經(jīng)歷使京京能夠理解萬(wàn)卡的心境，引起 了強(qiáng)烈共鳴，他希望通過(guò)朗讀宣泄心中的情感。因?yàn)橛姓鎸?shí)情感作為基礎(chǔ)，所以他的朗讀能夠感動(dòng)自，感人。能拎起 50

28、 斤稻谷的爺爺在患病后連扇扇子都很吃 力，這在小男孩看來(lái)風(fēng)的重量是很大的；體現(xiàn)了小男孩對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛體貼及小男孩的懂事 ;表明爺爺 對(duì)孫兒的疼愛以及這家人生活的艱辛。(1) 通過(guò)對(duì)小男孩的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn) 了小男孩對(duì) “我”的答案的不屑，對(duì)自己看法的執(zhí) 著堅(jiān)信，也流露出小男孩對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛體貼之情。(2 )使“勁地攥 ”這一動(dòng)作表明爺爺握扇子的艱難、吃力，體現(xiàn)了爺爺對(duì)孫兒的疼愛。為下文交代爺爺?shù)牟∏樽鲣亯|;與下文爺爺扇子滑 落、使勁攥扇子等相呼應(yīng)，使得文章情節(jié)合乎情理的熱情好客。語(yǔ)文（人教版 )9 全? 5; 突出爺爺【篇二：四年級(jí)上冊(cè)課課練答案】一、理想 心血 改善 橋梁 枕頭 稍微

29、習(xí)慣 基礎(chǔ) 社會(huì) 期末 校園 一遍二、1.渡度渡度2.圓園圓園三、 1. 改善 2. 改進(jìn) 3. 改正 4. 改造 5. 改變四、滾 拙 前茅 急餒作為1. 2.五、 1. 躡手躡腳聚精會(huì)神莫名其妙因?yàn)樗砸?、值?灰塵 拉扯 住宿 藥材 破廟 煮飯 師徒 磚頭 端詳 奔波修訂三、1. 2. 3.四、1. 2. 五、 1. 環(huán)境惡劣夜深了，時(shí)間很晚一、 補(bǔ)充 秘密 拖累 路程 缺乏 艱苦 物質(zhì) 適量 危險(xiǎn) 渾身無(wú)力不治而愈二、1.帶戴帶戴2.密蜜密蜜三、 1. 示例 : 不慌不忙不聲不響 深入淺出七上八下2. 苦笑冷笑眉開眼笑嘲笑四、 1. 航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)2. 渾身無(wú)力 走

30、不動(dòng)路 全身出血 慢慢地死去一、巨型 問題 龐大 郵遞 快捷 查閱 付款 蜘蛛 熟悉 資料 跨過(guò)豐富二、1.題提啼 2.封蜂峰3. 郵油游 4.悉吸惜三、所彩息息水朋足四、1. 2. 3.五、 1. 網(wǎng)上內(nèi)容豐富 網(wǎng)絡(luò)的各種功用2. 示例：閱讀網(wǎng)上電子圖書收看國(guó)內(nèi)外的電視節(jié)目觀看各種比賽項(xiàng)目的賽事轉(zhuǎn)播六、 1.機(jī)器人怎么會(huì)下棋呢？工作一、 快捷 物質(zhì) 秘密 藥材 修訂 基礎(chǔ) 習(xí)慣 枕頭 社會(huì)二、1.望站倆2.像園幸3.友對(duì)象三、 1.（1）精美精彩（ 2）精煉 精心 精確 精密2. 渡曉巢彩姿計(jì)3. 示例：學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西4. （1）滾瓜爛熟（ 2）息息相關(guān)（ 3）得意洋洋5.（1

31、）不僅還（ 2）雖然但是（ 3）只有才 （ 4）如果就 四、示例： 1. 你畫的小鳥真是栩栩如生啊！2. 少壯不努力，老大徒傷悲。3. 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，用途就是廣。不用離開家，溝通你我他。4. 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。5. 噓寒問暖 遇到困難時(shí)朋友真誠(chéng)的鼓勵(lì)與幫助五、 1. 哪里有天才都用在工作上2. 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才3. 童第周 李時(shí)珍六、213654七、 1. 畫去：招惹 開放 飄流2. 示例：花團(tuán)錦簇 五彩繽紛 五顏六色3. ，、。4. 它拿自己的長(zhǎng)處和小花小草比它拿自己的短處和牡丹、碧桃比5. 示例：歡快地說(shuō)： “多么好看的小蝴蝶花呀！ ”也是沒有理由的。一、聯(lián)系 超

32、過(guò) 后悔 誠(chéng)實(shí) 破碎 地址 故障 厘米 畢竟 環(huán)顧 責(zé)任寄出三、1.誠(chéng)誠(chéng)城2.腦惱惱四、 1.“我”和小紅車的主人在電話中互相表示歉意或感謝。2. “人與人之間這比金錢更重要。 ”3. 不逃避責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)費(fèi)用五、 1. 誠(chéng)實(shí)的價(jià)值2. 誠(chéng)信一、陪伴舒適淘氣扭動(dòng)信賴溫暖伏案生怕創(chuàng)造猜想撥開 柜子二、1.陪培培陪2.陶淘陶淘淘三、1. 先 然后再 后來(lái)2. “我 ”的愛護(hù)使得小鳥逐步變得放松，并開始信賴我 ”。四、古怪 淘氣喜愛一、發(fā)誓 慚愧 靈魂 斥責(zé) 發(fā)財(cái) 皇榜 丟棄 殘害二、萬(wàn)謝 圖報(bào) 仇報(bào) 春光 忘義 棄義三、 1. 因?yàn)榫派乖谡{(diào)達(dá)快要淹死時(shí)救了他，而他卻為了賞金違背自己的誓言恩將仇報(bào)

33、。2. 見義勇為 知錯(cuò)能改 愛慕虛榮四、 1.（1）無(wú)計(jì)可施（ 2）喜出望外2. 伍子胥打漁的老丈 打漁的老丈曾救過(guò)伍子胥，伍子胥知恩圖報(bào)，下令撤兵一、地址 扭動(dòng) 淘氣 信賴 發(fā)誓 斥責(zé) 發(fā)財(cái) 靈魂 皇榜陪伴故障慚愧三、蕩蕩自主呼喚相見無(wú)間同合相照宜人心不圖報(bào)忘義同共四、 1. 忽然2. 竟然 3. 顯然 4. 果然五、 1. 因?yàn)樗?. 如果就3. 即使也4. 雖然但是六、示例： 1. 摸了摸我的頭2. 美麗而又溫馨3. 努力 取得卓越的成就4. （1）太陽(yáng)慢慢地從地平線上爬了出來(lái)。（ 2）雨點(diǎn)在屋頂上歡快地唱著歌。七、 1. 刪去 “玩”2. “和 ”改成 “唱著 ”3. “維護(hù) ”改成

34、 “保護(hù) ”4. 句尾加 “的習(xí)慣 ”5. 刪去 “大約 ”或“左右 ”八、 1. 淘氣地伴著我在父母的再三呼喚聲中籠子邊滾圓的身子那綠葉鉆進(jìn)去2. 行必果 3. 君子一言4. 人心要實(shí)5. 黃金失去可再得 6. 不立九、 1. 彎彎曲曲 枝繁葉茂2. 文章主要寫爸爸帶 “我”去探訪自采果園的經(jīng)過(guò)。3. 狗在我們身邊跳躍歡呼。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。爸爸也淘氣地回答。4. 因?yàn)楣肿岊櫩透惺艿接H自摘桃子的樂趣，而且自動(dòng)付款是對(duì)客人的充分信任和尊重，因此那是個(gè) “樸實(shí)而又純潔的地方 ”。一、大霧 飄蕩 漫步 堤岸 奇觀 攝氏 淹沒 模糊 彌漫 俗語(yǔ) 凝結(jié)夜幕三、嚴(yán)封名禁玉幕臨四、 1. 八

35、仙過(guò)海 各顯神通2. 千里送鵝毛 禮輕情義重3. 竹籃打水 一場(chǎng)空五、 1. 觀賞著這千姿百態(tài)情不自禁地贊嘆忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開2. 示例：濟(jì)南趵突泉、黃果樹瀑布、黃山云海六、 1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2. 瀑布 山峰 云海近 遠(yuǎn)一、漫游領(lǐng)略希望張貼歌頌辭別奧妙閱覽增添聲律祥和 和諧三、1.容榮榮榮2. 誦頌誦頌四、欣欣動(dòng)聽揚(yáng)頓有益五、去雨降柳綠星稀白云綠水水秀好友六、二一一、爆竹符號(hào)孤舟單獨(dú)寒江屠夫二、1.暴爆爆暴2.釣鉤釣鉤三、四、 1. 王安石人們辭舊迎新歡度春節(jié)的快樂心情2. 唐 柳宗元 詩(shī)人孤傲、不屈 千山鳥飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅五、1.綠 2.碧 3.紫紅 4.黃翠

36、白青一、俗稱 凝視 符號(hào) 張貼 深?yuàn)W 增添 爆竹 孤獨(dú)二、堤岸 榮譽(yù) 歌頌 模型 提水 容易 誦讀 撫摸四、姿戶紫情禁益榮1. 千姿百態(tài) 2. 萬(wàn)紫千紅3. 情不自禁 4. 開卷有益五、浮 浪涌 暗 秀水 落花隆冬 雨潤(rùn)萬(wàn)朵花 祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)六、示例： 1.冰天雪地 銀裝素裹 白雪皚皚2. 欣欣向榮 國(guó)泰民安 安居樂業(yè)3. 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 一絲不茍七、 1. 夜幕降臨 隨風(fēng)飄蕩 涌向兩岸 漸漸地 慢慢地 輕輕地 一層又一層 白銀銀線銀條銀松雪柳2. 爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 總把新桃換舊符八、1. 2. 頑石 土層 筍衣 綠裝3. 作用 品格 品格4. 松 竹 梅5. 竹竿既是建筑的

37、材料助消化，防便秘。6. （1）竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。（ 2）我們每個(gè)人，需要的也是這種精神。一、斥責(zé)慚愧微笑敏捷朝霞增添淹沒政府煩惱疲倦懸崖 血液二、檢壯治渡銷辟三、1.恩報(bào)大闊若事縱橫人間疲竭如畫同共2. 燈火輝煌 聚精會(huì)神 豐富多彩 悅耳動(dòng)聽四、示例： 1.隆冬臘月，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，萬(wàn)里江山變成了銀裝素裹的世界。2. 五彩繽紛 在夜空中綻放3. 十五個(gè)吊桶打水 七上八下五、 1. 田野里打滾 小路上奔跑抓一把桂子的香氣 腳印兒輕輕涂掉2. 萬(wàn)徑人蹤滅 獨(dú)釣寒江雪 絕跡，不存在 滅3. 人無(wú)信不立 言必信，行必果4. 開天辟地 普羅米修斯

38、盜火 女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海六、1. ：“， ?！?“， ？”?！埃?， ！ ， ， 。”2. （1）文中形容小溫迪在繪畫方面很有才能。（ 2）文中形容母親被疾病奪去生命是突然、出乎意料的。3. 自豪 羞恥 熱愛 討厭4. （1）母親 不能理解，十分痛苦（ 2）父親 可以理解，尊重父親（ 3）溫迪 十分欣慰和快樂5. 因?yàn)楫?dāng)作者把親人的眼角膜捐贈(zèng)給需要的人的時(shí)候，親人眼角膜就在受贈(zèng)人的身上發(fā)揮了作用，永遠(yuǎn)地用愛和奉獻(xiàn)看著這個(gè)美麗的世界四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課課練答案點(diǎn)擊課堂 第 40 頁(yè) 2. (1)672 個(gè) (2)60 分鐘 4. 700 米 6 小時(shí) 第41頁(yè)2.25 天 4.65 行 第42頁(yè)2.

39、4人拓展應(yīng)用第39頁(yè)270元 第40頁(yè)14千米 第41頁(yè)93分 第42頁(yè)12元單元練習(xí)二、 1.20 排2.1200 個(gè)3.54 人4.90 元5.1920 本6. 略7.114 元8. 4 天10. (1)24 天 (2)50 個(gè) 11. 310 克點(diǎn)擊課堂 第 46 頁(yè) 一、 1. 公平 相等 2. 相等 公平 3. 1 ， 2，3，4，5，6 4.黃紅白 第 47 頁(yè) 3. (1)b (2)a (3)c、d拓展應(yīng)用 第46頁(yè)紅辦法略 第 47 頁(yè) 公平，因?yàn)槊糠N顏色朝上的可能性均等單元練習(xí)一、 1. 白 2. 2 紅色跳棋子 黃色跳棋子 紅 3. 6 相等三、 1. 唱歌 2. (1)5

40、4 人 (2)24 人 (3) 香蕉 (4) 略 3. 2獎(jiǎng)種 不相同 二等4. 不公平 改為：摸到比5 大的算甲贏，摸到不大于5 的算乙贏5. 不公平 因?yàn)楹褪菃螖?shù)的結(jié)果包括 1 2，14，32，34， 52， 54，和是雙數(shù)的結(jié)果包括 1 3，15， 35， 2 4，和是單數(shù)的可能性大點(diǎn)擊課堂 第 50 頁(yè) 二、 1. 134 棵 2. 丁月家大，大 11 平方米 第 51 頁(yè) 二、 1. 128 面 2. 600 米 3. (1)15 臺(tái) (2)35 臺(tái) 第52頁(yè)二、 1.156 元10元 2.67 人 第53頁(yè)二、 1.100 個(gè)2. 不能 第54頁(yè)二、 1.3 元 2.130 枚拓展

41、應(yīng)用 第 52 頁(yè) 128 816單元練習(xí)二、 1. c 2. a 3. b 4. a 5. b 6. c【篇三： 2012 一課一練 _創(chuàng)新練習(xí) 9 年級(jí)語(yǔ)文 (全一冊(cè) )人教版參考答案】ass=txt 參考答案釋上冊(cè) 1 3、園春雪i. 4. 5.c2.b 3.b(1) 擬人（ 2)比喻、對(duì)偶、擬人(1) 俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝（ 2) 江山如 此7. 8.默默無(wú)聞、心靈純潔、樂觀向上。生命的價(jià)值和絢麗不僅在于永恒和結(jié)果，而且在于 用心體驗(yàn)過(guò)程的美麗，珍惜我們?cè)?jīng)擁有，坦然面對(duì)生生 。 9.在生活中，即使我們彳艮普通很平凡,但是當(dāng)我 ff 遇 到困難時(shí) ,我們?nèi)匀粦?yīng)該樂觀向上 ,不要抱怨

42、 ,應(yīng)該 永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的心。 10.示例 :我不是浩瀚如海的繁星 /也不是皎潔明亮 的月亮 /我就是我 / 一只散發(fā)暗光的螢火蟲我不是 嬌 的花 也不是家 的 也我 是我 / 一棵草原上的小草11. (1)示例 :隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（ 2)示例： 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ 3) 示例：，12. (2）位:我學(xué)生發(fā)出的，位在325 組學(xué)的，強(qiáng)、長(zhǎng)聞。， 風(fēng)細(xì)雨不 歸。(1) 清明雨打清明前，一棵高粱打一升。多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（ 3)將軍百戰(zhàn)死，壯 士十年歸開我東閣門，坐我西閣床（ 4) 忽如一 夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開云橫秦嶺家何在？雪 擁藍(lán)關(guān)馬不前 6.“惟余莽莽 ”

43、是靜態(tài)描寫 ,強(qiáng)化了白茫茫的景色，用 視覺形象賦予冰封b 飄的風(fēng)光更為具體、豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨啞?“頓失滔滔 ”是動(dòng)態(tài)描寫 ,寫 出了變化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日這 條母親河滾滾而來(lái)的氣勢(shì)。7. d8. “其意 ”指陸游詠梅詞的思想、情調(diào)、主旨和意象 等。 “反其意而用之 ”即用 “卜算子 ”這個(gè)詞牌和 “詠梅 ”這個(gè)題材而表現(xiàn)與陸游詞不同的思想 內(nèi)容。 9.寫梅花的形象是為了表現(xiàn)自己和共產(chǎn)黨人不會(huì)向 任何敵人和困難屈服低頭的決 ;t ，能夠戰(zhàn)勝任何敵 人和困難的信;1。 10.這個(gè) “笑 ”是藐視困難的笑，是苦盡甘來(lái)面對(duì)勝的。ii.毛澤東的詞通過(guò)對(duì)梅花形象的描寫，寄寓了中利

44、的欣慰的笑 ,是功成身退的謙遜的笑 ,是對(duì)未來(lái)！江 學(xué)學(xué)生 2012 年 3 10(3) 示例 :渭城朝雨浥輕塵 ,客舍青青柳色新?；▋?，春江。3*星星變奏曲1.a 2.a 3. 義 4.(1) 比喻、反問。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往與 贊頌，用反問來(lái)加強(qiáng)這種情感。（2) 反問、通感。引起讀者的共鳴，一同去體會(huì)和感受詩(shī)人那“柔 軟 ”的溫情與朦朧的憧憬。（3)擬人。表達(dá)了詩(shī)人希望用詩(shī)去安慰一切在苦難中的人的愿望。5. 6.7. 8. 9.表達(dá)了詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決 ;0, 同時(shí)暗初夏。星星、螢火蟲。蹓出村子 /躺在草地上面 /我們數(shù)星星 我說(shuō)螢火蟲是月亮下的蛋 /她說(shuō)螢火蟲是星星都認(rèn)為自己

45、數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理，體含 “盡管黑暗深重，仍然執(zhí)著追求理想 ”的堅(jiān)定信念。(1) 光明、希望（ 2)微茫的希望（ 3)苦難（ 4) 本華 民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人藐視困難、高瞻遠(yuǎn)矚、英勇無(wú)畏、謙虛磊落的情懷。陸游的詞通過(guò)梅花的堅(jiān)貞、不畏強(qiáng)暴，寄寓了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門、面對(duì)排擠打擊寧折不屈的節(jié)操。12.(1) 詞牌名詞的標(biāo)題豪邁（2)發(fā)射對(duì)接 載人示例：神舟九號(hào)”飛船是由兩名男航天員、一名女航天員組成的飛行乘組;神舟系列飛船的發(fā)射從 1999 年開始，至今已是第9 次發(fā)射了；楊利偉是我國(guó)第一位航天員；中國(guó)載人航天是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的科學(xué)探索任務(wù)。（3)數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝！2 雨說(shuō)1. a 2.b 3.

46、d 4.(1) 擬人（ 2)比喻（ 3) 反問5. (1) 形象地描繪了白云堆積的情狀。（2) 形象地 描繪了春雨綿密的特點(diǎn)。（ 3)傳神地寫出了柳條在風(fēng)雨中的情形。（4)逼真地寫出了小燕子 在微風(fēng)細(xì)雨中飛行的情景。6. d流 的汗現(xiàn)出 天真無(wú)邪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。詩(shī)句：啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代 /天真無(wú)邪的童年。10.童年放歌 示例 :一朵花兒開放在浪漫的花園語(yǔ)文（人教版 )9 全? 1示例 :一條魚兒暢游在自由的河流童年圖 影 示例：（ 1) “壓 ”苗也不f 旨助長(zhǎng)。 ? 減輕課業(yè) 負(fù)擔(dān)，關(guān)愛孩子成長(zhǎng)。（ 3)書包的重力，成長(zhǎng)的阻 力。（ 4)書包輕一些，身體棒一些。 童年故 事(a) 小茨岡舅

47、舅們讓小茨岡背著沉重的十 字架到墳地去，而小茨岡因?yàn)樗さ苟皇旨軌?死了（或：小茨岡與外祖母一起唱歌跳舞）。(b) 魯迅 (或 :迅哥兒）阿長(zhǎng)給 “我 ”講美女蛇的故事（或 :阿長(zhǎng)給 “我 ”買了山海經(jīng) )4*外國(guó)詩(shī)兩首1.c 2. a 3.這首詩(shī)分為前后對(duì)應(yīng)的兩部分，僅僅勾勒了夏、冬 兩幅小景，而沒有去描繪春、秋兩季的景象; 僅僅描 寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。 4.異:蟈蟈與蛐蛐偏重刻畫大自然的“鬧 ”夜著 意描繪大自然的“靜” ; 蟈蟈與蛐蛐贊頌了大自然的無(wú)限生機(jī)，夜贊美了大自然的美好環(huán)境。同: 兩首詩(shī)都描繪了靜is 的夜景，美麗的月色。5. 6

48、. 7.描繪了五月夏夜的家鄉(xiāng)美景。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家“謝謝 ”一詞，表達(dá)了詩(shī)人完全陶醉在家鄉(xiāng)美景不同。第一節(jié)的“多美的夜色 ”確定了贊美家鄉(xiāng)鄉(xiāng) 的無(wú)比熱愛和自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。中 的喜悅和激動(dòng)之情。夏 夜美景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào);第二節(jié)的 “多美 的夜色 ”則引起下文，引出對(duì)家鄉(xiāng)夏夜美景的具體描寫。 8.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了 白樺樹在夜色下的柔美風(fēng)姿，融情于景，富于感染力。 9.星星沒有霓虹搖擺的絢麗， 也沒有太陽(yáng)直射的光熱， 但黑暗中的那點(diǎn)微光， 是你價(jià)值的體現(xiàn)。 10. 著世紀(jì)的雄風(fēng)，迷人的笑容張揚(yáng)著民族的自信，堅(jiān)毅的 目光展示著未來(lái)的希望，颯爽的英姿洋溢著華夏

49、 的風(fēng)采。倫敦，龍的子孫來(lái)了丨 5 敬業(yè)與樂業(yè) 1.d 2.c 3.a 4.c2) 句 中的 “我”泛指一般的樣表述使說(shuō)理親切自然，易被人接受。（人。這樣靈活的表達(dá)，可以使說(shuō)理親切自然 ,更容易被人接受。6. 每個(gè)人在自己的工作領(lǐng)域里都要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，正如拿破侖所說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 一參考答案 ?2i.示例 : 他們來(lái)自古老的東方，鏗鏘的步伐傳遞個(gè)人有抱負(fù)，才能激勵(lì)自己積極向上，但是每個(gè) 人首先應(yīng)該做到的是敬業(yè)與樂業(yè)。勸告那些不敬 業(yè)而最終一事無(wú)成的人 ,對(duì)待自己的事業(yè)不要空有一些不切實(shí)際的抱負(fù)，應(yīng)該要喜歡上自己的事業(yè)，尊敬自己的工作崗位，腳踏實(shí)地做好自己的本職工 作,在工作中努力掌握和提高自己的技能 ,才能實(shí) 現(xiàn)自己的抱負(fù)。7. 示例 :這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化。勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富， 固然是美的、可贊頌的 ,但勞動(dòng)之余的休閑娛樂是 人類生活中不可或缺的精神享受。隨著社會(huì)的發(fā) 展，精神享受在生活中所占的比例 ,還會(huì)有所上升。 8. 一個(gè)人如果做事先做人 ,做人先立德，善于把 “會(huì)做 人”和“能做事 ”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，就能夠成就人 生，發(fā)展