第7課時(shí) 力和測量 重力 摩擦力復(fù)習(xí)

1、1第第7 7課時(shí)力和測量重力課時(shí)力和測量重力摩擦力摩擦力2第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1力力定義一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用單位_(符號(hào)：N)產(chǎn)生條件必須有_； 物體間必須有_(可以不接觸)三要素大??；方向；作用點(diǎn)力的特點(diǎn)物體間力的作用是_的； 兩物體互為施力物體和受力物體作用效果力可以改變物體的_狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變力可以改變物體的_牛頓牛頓兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體相互作用相互作用相互相互運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形狀形狀3第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦力的示意圖用一根帶箭頭的線段把力的方向、作用點(diǎn)表示出來說明：如果沒有大小，可不表示，

2、在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長力的圖示用一根帶箭頭的線段表示力，長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)4第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2力的測量力的測量彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就_使用方法使用前觀察_、_、指針是否指零刻線；使用前要先拉動(dòng)幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡?。粶y量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測量的準(zhǔn)確程度(要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長方向跟所測量力的方向相同，且在一條直線上)；讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板的表面_越長越長量程量程 分度值分度值垂直垂直5第第7課時(shí)課時(shí)考

3、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦6第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3重力重力定義由于_而使物體受到的力，用符號(hào)_表示理解重力的施力物體是地球，受力物體是地球上的物體；重力不是地球引力(萬有引力)，同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成_計(jì)算計(jì)算公式：_g_，它的含義是質(zhì)量為_的物體受到的重力為_N地球的吸引地球的吸引G正比正比Gmg9.8 N/kg1 kg9.87第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦方向_說明：利用這一特點(diǎn)可以制成重垂線，來檢查墻是否砌得豎直、工作臺(tái)面是否水平等作用點(diǎn)_(重力在物體上的等效作用點(diǎn))說明：重心的位置

4、與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；一個(gè)物體的支撐面越大(賽車)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下豎直向下重心重心8第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4摩擦力摩擦力1.1.概念概念定義兩個(gè)_的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生_運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生的一種_的力產(chǎn)生條件物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體間有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)的趨勢互相接觸互相接觸相對相對阻礙相對運(yùn)動(dòng)阻礙相對運(yùn)動(dòng)反反阻礙阻礙9第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.分類分類項(xiàng)目定義說明靜摩擦力一個(gè)物體與

5、另一個(gè)物體接觸時(shí)，存在相對運(yùn)動(dòng)趨勢，但沒有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是相對靜止的物體之間的摩擦；大小與和它方向相反的外力的大小_(選填“相等”或“不同”)滑動(dòng)摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越_；接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越_(均選填“大”或“小”)滾動(dòng)摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力_(選填“大”或“小”)相等相等大大大大小小10第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.3.探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置探究方法_探究過程

6、實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，其目的是：使彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力_(即利用“二力平衡”)得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟_和_有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大(對比甲、乙)；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大(對比甲、丙)說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無關(guān)控制變量法控制變量法大小相等大小相等壓力壓力接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度11第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)改進(jìn)巧測摩擦力實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制且不容易讀數(shù)，建議如下操作：將彈簧測力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(如圖所示)12第第7課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚

7、焦4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法目的方法實(shí)例增大摩擦_擦黑板時(shí)用力；用力捏車閘剎車使接觸面變_結(jié)冰的路面撒爐灰渣；鞋底、輪胎制有花紋；防滑鏈減小摩擦_雪橇用密度小的材料制作使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉變_滾動(dòng)軸承使接觸面_加潤滑油；氣墊船；磁懸浮列車增大壓力增大壓力粗糙粗糙減小壓力減小壓力光滑光滑滑動(dòng)為滾動(dòng)滑動(dòng)為滾動(dòng)分離分離13類型一、力及其描述類型一、力及其描述歸歸 類類 示示 例例第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例1 如圖如圖72所示，一只小船上的人用力推開另一只小所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向

8、相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說明：力船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說明：力可以改變物體的可以改變物體的_；力的作用是；力的作用是_的。的。圖圖72 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互相互14第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例解解 析析 力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運(yùn)力是物體間的相互作用。在力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或物體發(fā)生形變。15第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例2 2013樂山樂山 如圖如圖73所示為小麗同學(xué)站在某商場勻所示為小麗同學(xué)站在某商場勻速向上運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上的示意圖，請?jiān)趫D中作出小麗所受力速向上運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上的示意圖，請?jiān)趫D中作出小麗

9、所受力的示意圖的示意圖(O點(diǎn)為小麗的重心點(diǎn)為小麗的重心)。圖圖73 16第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例 畫物體受力示意圖時(shí)，首先看清物體處于什么狀態(tài)，畫物體受力示意圖時(shí)，首先看清物體處于什么狀態(tài)，再分析物體受到幾個(gè)力的作用，最后檢查物體在這幾個(gè)力的再分析物體受到幾個(gè)力的作用，最后檢查物體在這幾個(gè)力的作用下是否能處于此狀態(tài)。作用下是否能處于此狀態(tài)。點(diǎn)點(diǎn) 評評17第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例答答 案案 如圖所示如圖所示解解 析析 該同學(xué)相對于扶梯靜止，故她受豎直向下的重力和該同學(xué)相對于扶梯靜止，故她受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，并且二力是一對平衡力。作圖時(shí)要注意兩線豎直向上的支持力，并且二

10、力是一對平衡力。作圖時(shí)要注意兩線段的長度相等。段的長度相等。18類型二、彈力及其應(yīng)用類型二、彈力及其應(yīng)用第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例3 為制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長為制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根量與拉力的關(guān)系作了探究。如下表所示是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表一表一 19第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/c

11、m6.07.59.010.512.013.515.0表二表二 (1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成度與它所受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧簧伸長的長度比乙彈簧_(選填選填“大大”或或“小小”)。正比正比大大20第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例(2)如圖如圖74所示的所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是度線分布情況相同。則量程較大的是_測力計(jì)，精度

12、較高的是測力計(jì)，精度較高的是_測測力計(jì)。力計(jì)。(均選填均選填“A”或或“B”)(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(彈簧不受外力時(shí)的長度彈簧不受外力時(shí)的長度)等均有關(guān)系，請?jiān)O(shè)等均有關(guān)系，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)：簧原長有關(guān)：_。圖圖74 BA將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度小相同的力拉彈簧，比較彈簧伸長的長度21第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例

13、歸類示例解解 析析 (1)彈簧測力計(jì)只能在彈性限度內(nèi)使用，彈簧的伸長彈簧測力計(jì)只能在彈性限度內(nèi)使用，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。量與所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同時(shí)，甲的伸長量大，甲、乙在受力相同時(shí)，甲的伸長量大，所以用甲制作的測力計(jì)較精確，而乙伸長量小，即可以在彈性限所以用甲制作的測力計(jì)較精確，而乙伸長量小，即可以在彈性限度內(nèi)加更大的力，所以用乙制作的測力計(jì)量程大。度內(nèi)加更大的力，所以用乙制作的測力計(jì)量程大。(3)在探究伸長在探究伸長量和彈簧原長的關(guān)系時(shí)，注意控制變量法的應(yīng)用。量和彈簧原長的關(guān)系時(shí)，注意控制變量法的應(yīng)用。22類型三、重力類型三、重力第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例

14、42013溫州溫州 殲殲15是我國第一代航母艦載機(jī)，下列是我國第一代航母艦載機(jī)，下列能正確表示其在空中飛行時(shí)所受的重力方向的是能正確表示其在空中飛行時(shí)所受的重力方向的是()圖圖75 C解解 析析 重力的方向總是豎直向下的。重力的方向總是豎直向下的。23第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例5 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究“物體所受重力大小與物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：的實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：實(shí)測物體物體的質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.9物體3219.4(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有：在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具

15、有：_。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量與物體質(zhì)量m的的比值為比值為_N/kg。(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_。天平和彈簧測力計(jì)天平和彈簧測力計(jì)9.8物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比24類型四、摩擦力類型四、摩擦力第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例例例6 2013東營東營 如圖如圖76所示的實(shí)例中，為了減小摩擦所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是的是()圖圖76 A25第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例解解 析析 旱冰鞋是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的。旱冰鞋是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的。

16、B、C和和D項(xiàng)項(xiàng)所列事例通過增大接觸面的粗糙程度增大了摩擦。所列事例通過增大接觸面的粗糙程度增大了摩擦。26第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例 例例7 小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖小紅設(shè)計(jì)了如圖77所示的三次實(shí)驗(yàn)：所示的三次實(shí)驗(yàn)：圖圖77 (1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向?qū)嶒?yàn)要求用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向_直線運(yùn)直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)動(dòng)，根據(jù)_原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力。相等，否則彈簧測力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力。勻速勻速二力平衡二力平衡27第第7課時(shí)課時(shí)歸類示例歸類示例(2)在如圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為在如圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N。(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，一定時(shí)，_，滑動(dòng)摩擦力越大。，滑動(dòng)摩擦力越大。(4)比較比較_兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(5)小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請