《面向對象程序的設計》答案

1、實驗一熟悉VC+IDE開發(fā)環(huán)境一、實驗目的1、熟悉vC+6.0集成開發(fā)環(huán)境，熟練掌握VC-6.0項目工作區(qū)、各種編輯器、菜單欄和工具欄的使用。2、掌握如何編輯、編譯、連接和運行一個C+程序。3、通過運行簡單的C+程序，初步了解C+源程序的結構和特點。二、實驗要求1 分析下列程序運行的結果。程序一：# includeintadd(intxrinty二8)；voidmain()intx=4；couKadd(x)，；coutCadd(x,add(add(x,add(x)endI；)intadd(y)returnx+y；/12.28程序二# includevoidmain()int*p

2、,i；P二&i;i=*p+10；couti=iendI；)/i=15程序三：# includevoidmain(void)inti=10；int&r=i；cout-i二ir/rn；i=88；cout-i二，,ir=”rn,；i=88,r=88程序四：#includeintf(inti)staticintk二1；for(；i0；i-)k+=i；returnk；)voidmain()inti；for(i二0；iC5；i+)couUf(i)/1251121程序五：#includevoidfunc0；intn=1；voidmain()staticinta；intb=-9；coutab：bb十二4；fu

3、nc()；couta：ab：bn+=10；func0；n.)nendI；voidfunc0staticinta二2；intb二5；a+=2；n+=12；b十二5；coutabfb)/a：0b：-9n：1a：4b：10n：13a：0b：-5n：13a：6b：10n：35實驗二實驗目的C+對c的擴充1、了解在面向對象程序設計過程中C+對C功能的擴充與增強，并善于在編寫程序的過程中應用這些新功能。2、進一步熟悉編輯、編譯、連接和運行C+程序的方法。3、進一步熟悉C+程序的結構和編程方法。二、實驗要求1分析下列程序運行的結果。ncludeintamount=123；voidmain()intamoun

4、t二456；cou：:amount*fcou(amoun；/123,456t789,4562、編寫一個程序，用來求2個或3個正整數(shù)中的最大數(shù)。酥策磁畚數(shù)的函數(shù)實現(xiàn)。usingnamespacestd；intmax(b,intc)if(ba)a=i|f；(ca)a二c；returna；int max (int a, int b) if (ab)r覦磬urnlb；int main()i nt a 二 7, b 二-4, c 二 9；coumax (a, b, c)end I ；cout ( max (a, b)end I ； return 0；Q耳紳幅者,中大#include 里u

5、sing namespace std； 譏八I nt ma i n 0b max(int a, int b, int甘R i nt a, b, c；i nabc；婁coutmax (a, b, c)=max (a, b, c)end IcoutCmax (a, b)=max (a, b)end I ；”中的最大者return 0；占中者他瞬出兩個整數(shù)中的最大者/intmax(intarintb,intc)if(ba)a=b；if(ca)a二c；returna；)3有5個字符串，要求對它們按由小到大順序排歹U用string方法。# include# include(stringusingname

6、spacestd；intmain()inti；stringstr5二BASIC，5“FORTRAN,C+”，PASCAL”；voidsort(string口)；sort(str)；couKz，thesortedstrings:“endI；for(i=0；i5；i+)couKstricoutendI；return0；)voidsort(strings口)inti,j；stringt；for(j二0；jsi+U)(t=si；si=si+1；si+1=t；4、定義一個求兩個數(shù)中較小值的函數(shù)模板min(),要求在main()函數(shù)中進行調用求兩個浮點型數(shù)據(jù)和兩個整型數(shù)據(jù)中較小的數(shù)。# includeHi

7、ostream”# includestring”usingnamespacestd；tempiate(typenameTTmindafTb)returnab?a：b；intmain()inta=1,b=9；floatc=1.23471,d=32.431564；couK,zTheminofaand”bismin(a,b)endlTheminof”canddismin(c,d)endl；return0；)實驗三類和對象(一)一、實驗目的1、掌握聲明類的方法，類和類的成員的概念以及定義對象的方法。2、掌握類的構造函數(shù)與析構函數(shù)的概念和使用方法。3、初步掌握用類和對象編制基于對象的程序。二、實驗要求1

8、 分析下面的程序，寫出其運行時的輸出結果。#includeusingnamespacestd；cIassDatepublie：Date(int,int,int)；Date(int,int)；Date(int)；DateO；voiddisplay()；private：intmonth；intday；intyear；)；Date:Date(intm,intd,inty)：month(m),day(d),year(y)Date:Date(intm,intd)：month(m),day(d)year=2005；)Date:Date(intm):month(m)day=1；year=2005；)Date

9、:Date()month=1；day=1；year=2005；)voidDate:display0coutmonth,r/day/yearendI；intmain()Dated1(10,13,2005)；Dated2(12,30)；Dated3(10)；Dated4；d1.display()；d2.dispIay0；d3.dispIay0；d4.dispIay0；return0；)/10/13/200512/30/200510/1/20051/1/20052、建立一個名為Student的類，該類有以下幾個私有成員變量：學生、學號、性別、年齡。還有以下兩個成員變量：一個用于初始化學生、學號、性別

10、和年齡的構造函數(shù)，一個用于輸出學生信息的函數(shù)。編寫一個主函數(shù)，聲明一個學生對象，然后調用成員函數(shù)在屏幕輸出學生信息。#incIudeHiostream,1#includestring”usingnamespacestd；classstudent(publie：student()；voiddisplay()；private：stringsName,sNum；charchSex；intiAge；)；student：student(stringna,stringnumtchars,inta):sName(na)fsNum(num),chSex(s)fiAge(a)0voidstudent：dispI

11、ay()cout11THE INFORMATI ON OF STUDENTn；cout name：hsName end I Unumber”sNumend Ii Age end I“sex：chSexendIage：intmain()students(HWangFang,zfz，081104526311,w1,20)；s.display()；return0；3、類Person的定義如下，請實現(xiàn)該類，并在主函數(shù)中創(chuàng)建對象。bj,然后使用構造函數(shù)為M賦予初始值(容自定)。cIassPersonprivate：charname10；intage；intsalary；chartel8；publie：P

12、erson(char*xname,intxage,intxsalary,char*xtel)；voiddispO；)；解：# include# includePerson：person(char*XnameFintXage,intXsalary,char*XteI)strepy(nameFxname)；age二xage；salary二xsalary；strepy(terxtel)；)voidPerson：disp()couUucou:nameendI；cou年齒令：ageendI；cou工資”：saIaryendI：teIendI；)voidmain0Personobj(n25,850,“45

13、678912)；obj.disp()實驗四類和對象（二）、實驗目的1、進一步加深對類和對象的理解。2、掌握對類的對象數(shù)組、對象的指針及其使用方法。3、掌握友元的概念和使用。4、了解類模板的使用方法。二、實驗要求1、分析并比較下列程序運行的結果。程序一：# include# includeclasssmallone(publie：smalIone(intsma)couKsmconstr:sma”rT；;voidfn(intn)smalIonesm(n)；cout(ninfunctionfnwithn=MnendI；)intmain()fn(10)；fn(20)；return0；)/smconst

14、r：10infunctionfnwithn=10smconstr：20infunctionfnwithn=20程序二：# include# incudeclasssmalIonepublie：smalIone(intsma)couz,smconstr:；);voidfn(intn)staticsmalIonesm(n)；cout(ninfunctionfnwithn二”nendl；1intmain()fn(10)；fn(20)；return0；/smconstr：10infunctionfnwithn二10infunctionfnwithn二202、建立一個對象數(shù)組，放5個學生的數(shù)據(jù)(學號、成

15、績)，設立一個函數(shù)max,max函數(shù)用指向對象中找出5個學生中成績最高者，并輸出其學號。#includeusingnamespacestd；classStudent(publie：Student(intn.floats)：num(n),scoreintnum；floatscore；)；voidmain()Studentstud5=Student(101,78.5),Student(102,85.5),Student(103,98.5),Student(104,100.0),Student(105,95.5)；voidmax(Student*)；Student*p=&stud0；max(p)；r

16、eyurn0；)voidmax(Student*arr)(fIoatmax_scorez：arr0score；intk=0；for(inti=1；imax_score)(max_scorezarriscore；k=i；cou(arrknumn/max_scoreendI；)3、聲明一個類模板，利用它分別實現(xiàn)兩個整數(shù)、浮點數(shù)和字符的比較，求出大數(shù)和小數(shù)。#includeusingnamespacestd；tempiatecIassCompare(publie：Compare(numtypea,numtypeb)x=a；y=b；numtypemax()return(xy)?x：y；)numtype

17、min()return(xcmp1(3,7)；couKcmp!.max0istheMaximumoftwointedernumbers“(endI；coucmp1minOVVistheMinimumoftwointedernumbers”(end|(endComparecmp2(45.78,93.6)；coutXcmp2. max ()“ i s the Max imum coucmp2 .min() i s the Mini mum Compare cmp3 (* a r 1 A*)； coucmp3. max 0 i s the Max imum cou tXcmp3 .m in()i s

18、 the Mini mumof two f I oat numbers ”end I ；of two float numbers. end KXendl ；of two characters. n ( end I；of two characters n ( end I ； return 0；實驗五運算符重載一、實驗目的1、進一步了解運算符重載的概念和使用方法。2、掌握幾種常用的運算符重載的方法。二、實驗要求1、定義一個復數(shù)類CompIex，重載運算法“+”，使之能用于復數(shù)的加法運算。將運算符重載為普通函數(shù)(非成員、非友元)、成員函數(shù)、友元函數(shù)。根據(jù)要求修改通過函數(shù)來實現(xiàn)復數(shù)相加的示例，分別編寫

19、程序，求兩個復數(shù)之和。/ / 定義 Comp I ex 類構造函數(shù)/實部/虛部#includeusingnamespacestd；classCompIexpublie：CompIex(floatx=0,floaty二0)real二x；imag二y；CompIexcompIex_add(CompIex&c2)；voiddispIay()coutreaI+imagiendI；)；private：fIoatreaI；floatimag；);CompIexCompIex：compIex_add(CompIex&c2)CompIexc；c.real二real+c2.real；c.imag二imag+c2

20、-imag；returnc；)intmain()/定義3個復數(shù)對CompIexcompIex1(3.34f,4.8f),compIex2(12.8f,5.2f)；CompIexcompIex；/進彳丁兩個復數(shù)的加運算compIex二compIpIex_add(compIex2)compIex.display0；return0；/16.14+10i/普通函數(shù)(非成員、非友元)#includeusingnamespacestd；cIassCompIexpublie：CompIex0(real=0；imag=0；CompIex(doubler,doublei)real=r；imag=i；doubIe

21、get_reaI()；doubleget_imagO；voiddispIay()；private：doublereal；doubleimag；)；doubleComplex：get_real()(returnreal；doubIeComplex：:get_imag()(returnimag；voidCompIex：display()cout(reaI，i)”endI；CompIexoperator+(CompIex&，z.Complex&c2)(returnCompIex(d-get_real()+c2.get_real0tc1-get_imagO+c2.get_imag()；)intmain

22、()(CompIexd(3,4),c2(5,-10),c3；c3=d+c2；coutc3二；c3.dispIay0；return0；/運算符重載為成員函數(shù)#includeusingnamespacestd；classCompIexpubIic：CompIex0real=0；imag=0；CompIex(doubler,doublei)real二r；imag二i；)CompIexoperator+(CompIex&c2)；voiddispIay()；private：doublereal；doubleimag；)；CompIexCompIex：operator+(CompIex&c2)(CompI

23、exc；c.rea-eal+c2.real；c.imag二imag+c2.imag；returnc；)voidCompIex：dispIay()coutereaI,fHimagri)”endI；)intmain()CompIexd(3,4),c2(5,TO),c3；c3=c1+c2；couKc1=，z；d.dispIay()；coutc2=；c2.dispIay()；coutc1+c2=；c3.display()；return0；/將運算符重載為友元函數(shù)#includeusingnamespacestd；cIassCompIex(publie：CompIex()rea1=0；imag-0；)C

24、ompIex(doubler)(real=r；imag_.0；CompIex(doubler,doublei)rea=r：imag=i；friendCompIexoperator+(CompIex&d,CompIex&c2)；voiddispIay()；private：doublereal；doubleimag；)：CompIexoperator+(CompIex&d,Complex&c2)(returnCompIex(d-real+c2-real,dimag+c2.imag)；voidComplex：display()cout(reaI，i)endI；intmain0CompIexd(3,4

25、),c2(5,TO),c3；c3=d+c2；coutc1二”；c1.dispIay()；coutc2=：c2.dispIay()；cout,d+c2=1；c3.dispIay()；return0；實驗六繼承和派生一、實驗目的1、了解繼承在面向對象程序設計中的重要作用。2、進一步理解繼承與派生的概念。3、掌握通過繼承派生出一個新的類的方法。4了解虛基類的作用和用法。二、實驗要求1、運行程序，分析構造函數(shù)與析構函數(shù)的調用順序。程序一：#inoudecIassApubIic：A()coutA：Constructor”endI；AOcouKA：DestructorendI；cIassB：pubIicA

26、pubIic：B()couK,BConstructor，/endI；)()coutB：Destructor”endI；);voidmain()Bb；)/A：ConstruetorB：ConstructorB：DestruetorA：Destructor程序二：#includecIassA(inta；publie：aend IA(intaa二0)a=aa：A()coutCnDestructorA!cIassB：pubIicAintb； b 二 bb； pubIic：B(intaa=O,intbb=O):A(aa)B() coutDestructorB!voidmain()Bx(5),y(6,7)

27、；/DestructorB!7DestructorA!6DestructorBIODestructorA!5調用順序：構造x. A a二5構造x. B構造y. A 不匹配，不調用A （）構造 y. B a=6b=7 析構 y. B B!7析構y. A A!62、分別聲明Teacher（教師）類和Cadre （干部）類，采用多重繼承方式由這兩個類派生出新類Teacher_Cader類要求:小天由人甘來工公、/卜注口H、-Wr+rL、在Teacher類中還包含數(shù)據(jù)成員title （職稱）等數(shù)據(jù)成員。,在Cader類中還包含數(shù)據(jù)成員post （職務）。在Teacher_Cader類中還包含數(shù)據(jù)成員w

28、ages（工資）。年齡、性別、職稱、地址、cou t在對兩個基類中的、年齡、性別、地址、等數(shù)據(jù)成員用相同的名字，在引用這些數(shù)據(jù)成員時，指定作用域。在類體中聲明成員函數(shù)，在類外定義數(shù)據(jù)成r=j貝中調用Teacher類中的display函數(shù)，輸出、語句輸出職務和工資。在派生類TeachejCader的成員函數(shù)showTeacher#include#includeusingnamespacestd；classpublie：Teacher(stringnamfinta,chars,stringtit,stringad,stringt)；voiddispIay()；protected：stringnam

29、e；intage；charsex；stringtitle；stringaddr；stringTeacher：Teacher(stringnam,inta,chars,stringtit,stringad,stringt)：name(nam),age(a),sex(s),ti11e(tit),addr(ad),teI(t)voidTeacher：dispIay()coutname：nameendI；cou，age，XageendI；cout“sex：”sexendI；coutCtitie：zXti11eendI；couaddress：addrendI；coutteI：teIendI；)cIass

30、Cadrepublie：Cadre(stringnam,intafcharSfstringp,stringad,stringt)；voiddispIay0；protected：stringname；intage；charsex；stringpost；stringaddr；stringtel；)；Cadre：Cadre(stringnam,inta,chars,stringp.stringadFstringt)：name(nam),age(a),sex(s)Fpost(p),addr(ad),teI(t)voidCadre：display()couKHname：”nameendI；coutXag

31、e：ageendI；coutsex：sexendI；coutpost：posendI；coutaddress：addrendI；coutteI：teIendI；)classTeacher_Cadre：pubIicTeacher,pubIicCadrepublic：Teacher_Cadre(stringnam,inta,chars,stringtit,stringptstringad,stringt,floatw)；voidshow()；private：floatwage；）；Teacher_Cadre：Teacher_Cadre(stringnam,inta,charsfstringt.st

32、ringptstringad,stringtelffloatw)：Teacher(nam,a,Sft,ad,tel),Cadre(nam,ats,p,adrteI),wage(w)voidTeacher_Cadre：:show()(Teacher：display()；cout“post：”Cadre：:pos(endI；coutnwages：”wageendl；)intmain0Teacher_Cadrete_ca(，zWang-Ii，z,50,f,prof.,president”,z135BeijingRoad,Shanghai7；H(021)61234567)1534.5)；te_cash

33、ow()；return0；)實驗七多態(tài)性和虛函數(shù)一、實驗目的1、了解多態(tài)性的概念。2、了解虛函數(shù)的作用及其使用方法。3、了解靜態(tài)關聯(lián)和動態(tài)關聯(lián)的概念和用法。4了解純虛函數(shù)和抽象類的概念和用法。二、實驗要求1 分析程序運行結果，掌握虛函數(shù)的使用。程序一：#includecIassONEpublie：virtuaIvoidf()coutI”endI；);classTWO：publicONEpublie：TWOOcouUn2zXendl；;classTHREE：pubIicTWOpublie：virtualvoidf()TWO：f()；couKn3H；)；voidmain()ONEaa,*p；TWO

34、bb；THREEcc；p=&cc；p-f0；)/2程序二：#includeclassBasepubIic：virtualvoidfn()coutInBaseClassd；)；cIassSubCiass：pubIicBasepublie：virtualvoidfn()coutinSubClassn；);voidmainOBasebe.*p；SubClasssc；p二&bc；p-fn()；p二&sc；p-fn()；1/InBaseClassInSubClass2、實現(xiàn)一個類A,在A中有兩個私有的整型變量a和b,定義構造函數(shù)對a和b進行初始化，并實現(xiàn)成員函數(shù)geta()取得a的值和getb()取b的

35、值。實現(xiàn)類B從A繼承，覆蓋geta0使其返回a的2倍。主函數(shù)中聲明類B對象，調用類B中的geta()并將結果輸出。#incIudeHiostream!1usingnamespacestd；classAprivate：inta；intb；publie：A(intm,intn)a二m；b二n；intgeta()returna；)intgetb()returnb；)I；cIassB：pubIicA(publie：B(int口intn)：A(mrn)intgeta()returnA：geta0*2；)；voidmain()Bb(2,2)；coutb.geta0endI；return0；Shape，由它

36、派生出3個派生類:Cirle（圓形）、)3、聲明抽象基類RectangIe(矩形)、TriangleintArea分別輸出以上三者/定義虛函數(shù)/結/結/寬與圖/ /輸出S的面積int main()建立Circle類又寸象circle/輸出circle的面積/ /建立Rectangle類對象(三角形)，用一個函數(shù)的面積，3個圖形的數(shù)據(jù)在定義對象是給定。#includeusingnamespacestd；/定義抽象基類ShapecIassShapepublie：virtuaIdoublearea()const=0；/純虛函數(shù));/定義Circle類cIassCircle：publicShapepublie：Circle(doubler)：radius(r)/結構函數(shù)virtuaIdoublearea()const(return3.14159*r