蘇教版12冊(cè)語(yǔ)文第4課《記金華的雙龍洞》

1、蘇教版蘇教版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 葉圣陶（葉圣陶（18941988），原名葉），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、人，著名作家、教育家教育家、編輯家、編輯家、文學(xué)出版家和文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)活動(dòng)家。葉圣陶。葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)職務(wù)。解放后，葉圣陶。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社出版社社長(zhǎng)社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也、教育部副部長(zhǎng)。他也是第五屆全國(guó)人大常委是第五屆全國(guó)人大常委委員委員、第五、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主主席席。葉圣陶于。葉圣陶

2、于1988年年2月月16日于日于北北京京逝世，享年逝世，享年94歲。歲。課題簡(jiǎn)介 1957年，他年，他60多歲時(shí)，游覽了金華的雙龍多歲時(shí)，游覽了金華的雙龍洞和冰壺洞，寫(xiě)了洞和冰壺洞，寫(xiě)了記金華的兩個(gè)巖洞記金華的兩個(gè)巖洞這篇游記。本文是從這篇游記中節(jié)選的，這篇游記。本文是從這篇游記中節(jié)選的，節(jié)選時(shí)略有刪改。原文現(xiàn)收在葉圣陶的散節(jié)選時(shí)略有刪改。原文現(xiàn)收在葉圣陶的散文集文集小記十篇小記十篇里。里。 看課題提問(wèn)題：看課題提問(wèn)題：（1）課題中的）課題中的“記記”是什么意思？是什么意思？（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫(xiě)這篇游記的呢？寫(xiě)這篇游記的呢？ （1）課題中的）課題中

3、的“記記”是什么意思是什么意思？ （“記記”即即記錄記錄之意，記的是之意，記的是游覽游覽的經(jīng)過(guò)情形的經(jīng)過(guò)情形。本文是一篇。本文是一篇游記游記。）。）（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫(xiě)這篇游記的呢，讓我們隨著怎樣寫(xiě)這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文。？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文。臀漆筍臀部漆黑竹筍tntnq qs sn n我能行我能行 浙江浙江 羅店羅店 一簇一簇 突兀森郁突兀森郁 臀部臀部 杜鵑杜鵑油桐油桐 石筍石筍 zh din c w tn jun tng sn甸鵑桐沉甸甸杜鵑梧桐dindinju

4、jun ntntn我能行我能行 jun tng tn sn 杜鵑杜鵑 泡桐泡桐 臀部臀部 竹筍竹筍 明艷明艷 仰臥仰臥 蜿蜒蜿蜒 盤(pán)曲而上盤(pán)曲而上 變化多端變化多端 浙江浙江 一簇一簇 或濃或淡或濃或淡 上源上源 稍微稍微 擦傷擦傷 石鐘乳石鐘乳 聚集聚集浙江浙江 油桐油桐 臀部臀部額角額角 蜿蜒蜿蜒 稍微稍微盤(pán)曲而上盤(pán)曲而上 突兀森郁突兀森郁或濃或淡或濃或淡 多音字 q（彎曲）（彎曲） dio（調(diào)子）（調(diào)子）曲曲 （盤(pán)曲而上）調(diào)（盤(pán)曲而上）調(diào) tio （調(diào)節(jié)）（調(diào)節(jié)） q（歌曲）（歌曲） 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 盤(pán)曲而上：盤(pán)曲，曲折環(huán)繞。課文指公路盤(pán)曲而上：盤(pán)曲，曲折環(huán)繞。課文指公路在山邊盤(pán)旋，繞

5、著圈兒通到山上。在山邊盤(pán)旋，繞著圈兒通到山上。 臀部：人體后部?jī)晒缮隙撕脱嘟咏尾浚喝梭w后部?jī)晒缮隙撕脱嘟咏牟糠?。的部分?蜿蜒：原指蛇類爬行的樣子。課文指蜿蜒：原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。 孔隙孔隙：原指小的裂縫。本課指能通過(guò)：原指小的裂縫。本課指能通過(guò)一條小船的小洞。一條小船的小洞。 時(shí)而時(shí)而：有時(shí)候。：有時(shí)候。 突兀森郁突兀森郁：形容山勢(shì)高峻，樹(shù)木茂盛：形容山勢(shì)高峻，樹(shù)木茂盛。突兀，高起的樣子。森郁，森林茂。突兀，高起的樣子。森郁，森林茂盛。盛。 1、 文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些？文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些？ 2、作者是按怎

6、樣的順序游覽雙龍洞的、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ 3、 課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫(huà)一張游覽示意圖游覽的順序，畫(huà)一張游覽示意圖 4、 匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。 1、 文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些？（文中寫(xiě)到洞中雙龍的句子有哪些？（這是這是“雙龍洞雙龍洞”名稱的由來(lái)名稱的由來(lái)）2、 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序游覽順序）3、 課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游課文主要寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫(huà)一張游覽示意圖。覽的順序，畫(huà)一張游覽示意圖。 4、 匯報(bào)交流，理

7、清作者游覽的路線。匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。1金華金華羅店羅店入山入山2洞口洞口3外洞外洞 （ 1 路上路上 ） 4孔隙孔隙5內(nèi)洞內(nèi)洞6出洞出洞思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？呢？ 理清線索：理清線索：（路上（路上-洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞）出洞）再讀課文，討論分段并概括大意。再讀課文，討論分段并概括大意。第一段（第第一段（第1 1自然段）自然段）: :交待時(shí)間、地點(diǎn)、事件。交待時(shí)間、地點(diǎn)、事件。 第二段（第第二段（第2 23 3自然段）自然段）: :路上見(jiàn)聞。路上見(jiàn)聞。 第三段（第第三段（第4 47 7自然段）自然段）: :游覽

8、經(jīng)過(guò)。游覽經(jīng)過(guò)。 另外一種分段方法另外一種分段方法 入口4記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞 同學(xué)們自由朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)從同學(xué)們自由朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)從這段中你知道些什么。這段中你知道些什么。時(shí)間：地點(diǎn)：事件：4月14日浙江金華游北山的雙龍洞作者在去雙龍洞的路上，看到了作者在去雙龍洞的路上，看到了什么景物？它們有什么特點(diǎn)？什么景物？它們有什么特點(diǎn)？自由讀自由讀2、3自然段。畫(huà)出相關(guān)的自然段。畫(huà)出相關(guān)的景物和特點(diǎn)。景物和特點(diǎn)。作者在去雙龍洞的路上，看到了什么景作者在去雙龍洞的路上，看到了什么景物？它們有什么特點(diǎn)？自由讀物？它們有什么特點(diǎn)？自由讀2、3自然自然段。畫(huà)出相關(guān)的景物和特點(diǎn)。段。畫(huà)出相關(guān)的景物和

9、特點(diǎn)。 映山紅映山紅 沙土沙土 油桐油桐 新綠新綠 溪流溪流映山紅映山紅映山紅映山紅映山紅映山紅油桐油桐油桐油桐新綠新綠新綠新綠作者在去雙龍洞的路上，看到了什作者在去雙龍洞的路上，看到了什么景物？它們有什么特點(diǎn)？么景物？它們有什么特點(diǎn)？ 映山紅（有精神）映山紅（有精神） 沙土沙土 （粉紅色）（粉紅色） 油桐（正開(kāi)花很不少）油桐（正開(kāi)花很不少） 新綠新綠 （或濃或淡）（或濃或淡） 溪流（時(shí)寬時(shí)窄、時(shí)緩溪流（時(shí)寬時(shí)窄、時(shí)緩時(shí)急、時(shí)時(shí)變換調(diào)子）時(shí)急、時(shí)時(shí)變換調(diào)子）一片明艷一片明艷 （2）“明艷明艷”是什么意思？為什是什么意思？為什么作者會(huì)感么作者會(huì)感 到到“眼前一片明艷眼前一片明艷”？ （2）“明艷

10、明艷”是什么意思？為什是什么意思？為什么作者會(huì)感么作者會(huì)感 到到“眼前一片明艷眼前一片明艷”？ 明艷：明艷：明亮鮮艷明亮鮮艷。 文中指文中指山上景物的色彩明亮鮮艷山上景物的色彩明亮鮮艷。 作者沿途看到了映山紅、油桐、山、作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨(dú)具特色，溪流隨很多，粉紅色的山獨(dú)具特色，溪流隨著山勢(shì)不斷變化。著山勢(shì)不斷變化。 (1)入山看到的景色?！吧缴祥_(kāi)滿了映山紅眼前一片明艷?！薄耙宦酚鲝亩蠢锍鰜?lái)的。”這部分課文應(yīng)以朗讀為主，在朗讀中體會(huì)作者踏上旅途的愉快心情。 作者去雙龍洞的路上，還聽(tīng)到了什么？作者

11、去雙龍洞的路上，還聽(tīng)到了什么？ 一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子 。明寫(xiě)溪流，暗寫(xiě)山勢(shì)。明寫(xiě)溪流，暗寫(xiě)山勢(shì)。 一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流溪流時(shí)而時(shí)而寬，寬，時(shí)而時(shí)而窄，窄，時(shí)而時(shí)而緩，緩，時(shí)而時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子 。句子練習(xí)句子練習(xí) 一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而時(shí)而寬，寬，時(shí)而時(shí)而窄，窄，時(shí)而時(shí)而緩，緩，時(shí)而時(shí)而急，溪聲也時(shí)急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。時(shí)變換調(diào)子。 你能用時(shí)而時(shí)而時(shí)而時(shí)而造句

12、嗎？1、1、小貓的性格有些古怪，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而乖巧，時(shí)、小貓的性格有些古怪，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而乖巧，時(shí)而貪玩，時(shí)而盡職。而貪玩，時(shí)而盡職。2、這首歌的調(diào)子時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，、這首歌的調(diào)子時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢，真好聽(tīng)。時(shí)而緩慢，真好聽(tīng)。3、天上的云變化多端，時(shí)而像奔馬，時(shí)而像綿羊，、天上的云變化多端，時(shí)而像奔馬，時(shí)而像綿羊，時(shí)而像雄獅，時(shí)而像猛虎，真奇妙。時(shí)而像雄獅，時(shí)而像猛虎，真奇妙。 “一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的?！?這一段話作者抓住溪流進(jìn)行觀察來(lái)具體描寫(xiě)。這

13、一段話作者抓住溪流進(jìn)行觀察來(lái)具體描寫(xiě)。因?yàn)樗性?，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來(lái)的，因?yàn)樗性?，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來(lái)的，因此因此“一路迎著溪流一路迎著溪流”，這既說(shuō)明了溪流與洞有直，這既說(shuō)明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過(guò)一個(gè)接關(guān)系，也通過(guò)一個(gè)“迎迎”字點(diǎn)明了水流的方向與字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周?chē)牡貏?shì)環(huán)境，使讀者有身實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周?chē)牡貏?shì)環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，臨其境之感。最后一句點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時(shí)也為作者開(kāi)始參觀雙龍洞起了過(guò)渡作用

14、。同時(shí)也為作者開(kāi)始參觀雙龍洞起了過(guò)渡作用。 同學(xué)們繼續(xù)讀課文第同學(xué)們繼續(xù)讀課文第4-7自然段，自然段，說(shuō)說(shuō)外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。外洞： 寬敞寬敞孔隙： 窄小低矮窄小低矮內(nèi)洞： 黑暗、寬廣、奇異黑暗、寬廣、奇異 瀏覽第瀏覽第4自然段，自然段，洞口外的景洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺(jué)？讀一讀，說(shuō)色使你產(chǎn)生什么感覺(jué)？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。一說(shuō)。 高山之上，樹(shù)木繁密，感到很有氣高山之上，樹(shù)木繁密，感到很有氣勢(shì)，也不禁對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。勢(shì)，也不禁對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。 自由讀第自由讀第4自然段，思考：外自然段，思考：外洞有什么特點(diǎn)？洞有什么特點(diǎn)？外洞外洞外洞 在

15、洞口抬頭望，山相當(dāng)高，在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森突兀森郁郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘哌M(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘冢^上是高高的石頂，在那里聚集一壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)木繁茂。木繁茂。 打比方打比方 默讀第五自然段，思考：孔默讀第五自然段，思考：孔隙有什么特點(diǎn)？隙有什么特點(diǎn)？ 1、容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人

16、并、容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，2、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。船就出來(lái)。3、自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處、自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了。不貼著船底了。4、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)都在朝我擠壓

17、過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 盡管作者按照進(jìn)入內(nèi)洞的順序來(lái)寫(xiě)，但盡管作者按照進(jìn)入內(nèi)洞的順序來(lái)寫(xiě)，但是作者卻從四個(gè)方面來(lái)反襯出空隙的是作者卻從四個(gè)方面來(lái)反襯出空隙的“小小”，這就是，這就是反襯手法反襯手法的作用。的作用。（小船）（小船）（拉船）（拉船）（坐船）（坐船）（感覺(jué)）（感覺(jué)） 作者為什么感覺(jué)左右和上方的作者為什么感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過(guò)來(lái)？山石似乎都在朝他擠壓過(guò)來(lái)？ 因?yàn)榭紫短?，左右上方山石奇形怪狀，因?yàn)榭紫短?，左右上方山石奇形怪狀，周?chē)质腔璋狄黄髡吒杏X(jué)山石挨著他，似周?chē)质腔璋狄黄?，作者感覺(jué)山石挨著他

18、，似乎將他緊緊包圍起來(lái)。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，乎將他緊緊包圍起來(lái)。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)這種壓迫感就越強(qiáng) 。窄窄矮矮險(xiǎn)險(xiǎn)只容得下一只小船進(jìn)出只容得下一只小船進(jìn)出須仰臥船中須仰臥船中左右和上方的山石似乎左右和上方的山石似乎都在擠壓過(guò)來(lái)都在擠壓過(guò)來(lái)孔隙的特點(diǎn)孔隙的特點(diǎn) 內(nèi)外洞有石屏相隔，僅通水道，長(zhǎng)十內(nèi)外洞有石屏相隔，僅通水道，長(zhǎng)十余米，寬三米多。內(nèi)外洞的相隔與相通，余米，寬三米多。內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩(shī)有云：形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩(shī)有云：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船。洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船?！比缬^賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水如欲觀

19、賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無(wú)險(xiǎn)，妙趣而入，不得稍有抬頭，有驚而無(wú)險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇水石奇觀觀”之譽(yù)。之譽(yù)。 摘自新浪網(wǎng)摘自新浪網(wǎng)孔隙一段的寫(xiě)作特點(diǎn)孔隙一段的寫(xiě)作特點(diǎn)： 通過(guò)描寫(xiě)船通過(guò)描寫(xiě)船小小及作者的及作者的感受感受寫(xiě)出孔隙的特點(diǎn)。寫(xiě)出孔隙的特點(diǎn)。（借其他事物描寫(xiě)本事物）（借其他事物描寫(xiě)本事物） 作者飽覽了沿途的美景，感受了作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢(shì)，經(jīng)歷了孔隙中乘船外洞的宏大氣勢(shì)，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險(xiǎn)，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞而行的驚險(xiǎn)，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？又是一番怎樣

20、的景象呢？ 自由讀第六自然段，思考：第自由讀第六自然段，思考：第六段主要寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？六段主要寫(xiě)什么？有什么特點(diǎn)？ 首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。龍，一條黃龍，一條青龍?！半p龍洞雙龍洞”名字的由來(lái)名字的由來(lái)：避水金針避水金針壽星捧仙桃壽星捧仙桃黃龍黃龍青龍青龍海龜探險(xiǎn)海龜探險(xiǎn)五彩圖五彩圖擎天柱擎天柱小橋流水小橋流水 這些石鐘乳和石筍，形狀變這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。不比做什么，也很值得觀賞。 這些石鐘乳和石筍，形狀變這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，化多

21、端，再加上顏色各異，即使即使不比做什么，不比做什么，也也很值得觀賞。很值得觀賞。 “這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞?！?這是作者觀看內(nèi)洞以后，對(duì)內(nèi)洞的石鐘這是作者觀看內(nèi)洞以后，對(duì)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異。各異?！岸硕恕?，項(xiàng)目。，項(xiàng)目。“變化多端變化多端”，就是，就是變化多種多樣。變化多種多樣?！爱惍悺?，不同。，不同?！邦伾黝伾鳟惍悺?，就是顏色各不相同。，就是顏色各不相同。“即使即使”，就算，就算是，表示一種假設(shè)，說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和是，表示一種假設(shè)，說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就

22、絢麗多姿，奇特好看，如果想象石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無(wú)窮了。趣味無(wú)窮了。 首先是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一首先是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍四爪騰空，仿佛在云中飛舞，條黃龍四爪騰空，仿佛在云中飛舞，一條青龍昂首遙望，好像在呼風(fēng)喚一條青龍昂首遙望，好像在呼風(fēng)喚雨；其它有的像（雨；其它有的像（ ）；）；還有的像（還有的像（ ）展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō) 洞內(nèi)的石鐘乳、石筍眾多，造型奇特，洞內(nèi)的石鐘乳、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有布局巧妙，有“黃龍吐水黃龍吐水”、“倒掛金倒掛金鐘鐘”、“彩云遮月彩云遮月”、“

23、天馬行空天馬行空”、“海龜探海海龜探?！薄ⅰ氨芩疳槺芩疳槨薄啊薄皦坌桥跸蓧坌桥跸商姨摇被没嘧?，使人目不暇接，宛若幻化多變，使人目不暇接，宛若置身在水晶龍宮置身在水晶龍宮。 摘自新浪網(wǎng)摘自新浪網(wǎng) 內(nèi)洞一片漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽內(nèi)洞一片漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。是昏暗，不知道有多么寬廣。 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。 在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，

24、在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)間房子那么大，大概有十來(lái)間房子那么大，內(nèi)洞內(nèi)洞（黑）（黑）（奇）（奇）（大）（大）記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽 的經(jīng)過(guò)。課文按照 ，依次寫(xiě)了 去 、游 、由 進(jìn)入 、 的所見(jiàn)所聞所感以及乘船出洞的情況。寫(xiě)了路上 的景色、歡唱的 ，外洞的 ，內(nèi)外洞連接處孔隙的 、內(nèi)洞的“ 、 、 ”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細(xì)，描寫(xiě)形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明；敘述詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了 、 風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)。金華雙龍洞金華雙龍洞游覽順序游覽順序金華雙龍洞的路上金華雙龍洞的路上外洞外洞外洞外洞內(nèi)洞內(nèi)洞游內(nèi)洞

25、游內(nèi)洞明艷明艷溪流溪流寬敞寬敞窄小窄小黑黑奇奇大大孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞 這篇游記按游覽順序來(lái)寫(xiě)： 路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞出洞 另一條線索是溪流的路線： 從從“一路迎著溪流一路迎著溪流那溪流就是從洞里出來(lái)的那溪流就是從洞里出來(lái)的泉水靠著洞口的右邊往外流泉水靠著洞口的右邊往外流在外洞找泉水的來(lái)路在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出上源在深上源在深黑的石洞里黑的石洞里?！笨梢钥闯鋈鹘?jīng)的路線也是文章的線索： 泉水從深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞出洞主主主主 課文中除了這一顯性線索（由外到

26、內(nèi)），課文中除了這一顯性線索（由外到內(nèi)），還有一隱性線索：還有一隱性線索：泉水流經(jīng)的路線：泉水流經(jīng)的路線： 一路迎著溪流。順著山勢(shì)一路迎著溪流。順著山勢(shì) 泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路。原來(lái)從靠左邊的石在外洞找泉水的來(lái)路。原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。 泉水靠著右邊緩緩地流，泉水靠著右邊緩緩地流，上源在深黑上源在深黑的石洞里。的石洞里。出了洞。出了洞。深黑的石洞深黑的石洞內(nèi)洞內(nèi)洞孔隙孔隙外洞外洞洞口洞口山下山下內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍

27、，有的像多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動(dòng)物神仙，有的像動(dòng)物給人的感覺(jué)是神奇而給人的感覺(jué)是神奇而有趣。有趣。 內(nèi)洞比外洞還要大得多。內(nèi)洞比外洞還要大得多。 課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？者怎樣的思想感情？ 課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。 作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險(xiǎn)與們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險(xiǎn)與神奇。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們不禁折神奇。面對(duì)大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇服于自然之偉

28、大、自然之神奇!同學(xué)們有感情同學(xué)們有感情地齊讀課文。地齊讀課文。 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特，領(lǐng)這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特，領(lǐng)會(huì)到了祖國(guó)山河的可愛(ài)。現(xiàn)在讓我們親自到會(huì)到了祖國(guó)山河的可愛(ài)?，F(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去游一游吧！雙龍洞去游一游吧！游完之后，說(shuō)說(shuō)你們的感受吧！游完之后，說(shuō)說(shuō)你們的感受吧！1 1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ ( (游覽的先后順序）游覽的先后順序）2 2、他是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？、他是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？ 理清線索：理清線索：（途中（途中洞口

29、洞口外洞外洞孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞出洞）總結(jié)課文寫(xiě)好游記應(yīng)做到：寫(xiě)好游記應(yīng)做到：1 1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句，使文章條理清楚，用過(guò)渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2 2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫(xiě)。致的描寫(xiě)。3 3、在對(duì)景物的描寫(xiě)中，表達(dá)、在對(duì)景物的描寫(xiě)中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。自己的真實(shí)感受。過(guò)渡句 出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。漸漸入山。 入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。就是從洞里出來(lái)的。 泉水靠著洞口的右邊往外流

30、。這是外洞。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。 大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。就到了內(nèi)洞。體會(huì)過(guò)渡句的作用體會(huì)過(guò)渡句的作用1. 1. 從課文中找到這些句子，并畫(huà)下來(lái)。從課文中找到這些句子，并畫(huà)下來(lái)。2. 2. 聯(lián)系上下文體會(huì)這些句子在課文中的聯(lián)系上下文體會(huì)這些句子在課文中的作用。作用。3. 3. 這些過(guò)渡句是靠什么線索串連在一起這些過(guò)渡句是靠什么線索串連在一起的。（溪水）的。（溪水） 你曾經(jīng)到哪里旅游過(guò)？選一你曾經(jīng)到哪里旅游過(guò)？選

31、一處仿照本文的寫(xiě)作方法，按照處仿照本文的寫(xiě)作方法，按照游覽的順序?qū)懸粚?xiě)。游覽的順序?qū)懸粚?xiě)。 洞內(nèi)鐘乳石、石筍形態(tài)變化多端，有洞內(nèi)鐘乳石、石筍形態(tài)變化多端，有（ ）、（）、（）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、）、 （ ）等景觀，使人目）等景觀，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。不暇接，宛若置身水晶龍宮。 請(qǐng)你發(fā)揮想象，內(nèi)洞中還會(huì)有什么形態(tài)請(qǐng)你發(fā)揮想象，內(nèi)洞中還會(huì)有什么形態(tài)的鐘乳石、石筍，仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)的鐘乳石、石筍，仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)。 黃龍吐水彩云遮月黃龍吐水彩云遮月海龜探海海龜探海 哪吒鬧海哪吒鬧海青蛙盜仙草青蛙盜仙草 壽星與仙桃壽星與仙桃 我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，

32、準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 要是我再細(xì)心一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)得一百分。要是我再細(xì)心一點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)得一百分。1.有感情地朗讀課文，背誦你喜有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。歡的自然段。 2.完成課后練習(xí)二。完成課后練習(xí)二。寫(xiě)作手法 文章文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn)，直接點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn)。又以。又以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)了途中所見(jiàn)的景物，用寫(xiě)了途中所見(jiàn)的景物，用“眼前一片明艷眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機(jī)盎然的春概括了山區(qū)生機(jī)盎然的春色。再以色。再以具體、形象的語(yǔ)言具體、形象的語(yǔ)言描繪了雙龍洞的描繪了雙龍洞的特點(diǎn)。特點(diǎn)?！岸纯谙駱蚨此频?，很寬洞口像橋洞似的，很寬”；外洞很；外洞很寬敞，孔隙的窄小，容得下一只小船進(jìn)出。寬敞，孔隙的窄小，容得下一只小船進(jìn)出。“內(nèi)洞是一團(tuán)漆黑內(nèi)洞是一團(tuán)漆黑”，靠，靠“工人高高舉起汽工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)油燈，逐