朱自清-春-課件

1、春朱朱 自自 清清描繪春天的詩句：v等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 宋宋朱熹春日朱熹春日v春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。 宋宋葉紹翁游園不值葉紹翁游園不值v春風又綠江南岸，明月何時照我還。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 宋宋王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲v竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋宋蘇軾惠崇春江晚景二首蘇軾惠崇春江晚景二首 春春 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自原名自華華, ,字佩弦字佩弦, ,號秋實號秋實, ,原籍浙江紹興原籍浙江紹興, ,生于江蘇東海生

2、于江蘇東海, ,現(xiàn)代著名的散文家、現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤蹤跡跡、散文集、散文集背影背影歐游雜歐游雜記記等。等。19481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清朱自清在貧病交加中逝世于北平。在貧病交加中逝世于北平。 毛澤東毛澤東高度評價他說：高度評價他說：“我我們中國人是有骨氣的。們中國人是有骨氣的。朱自朱自清一身重病，寧可餓死，不領美清一身重病，寧可餓死，不領美國的國的救濟糧救濟糧。我們應當我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?，F(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！弊髡呱金^作者生平館重點字詞 迷迷 藏藏

3、 朗朗 潤潤 蓑蓑 衣衣 烘烘 托托 抖抖 擻擻 黃黃 暈暈 水水 漲漲 醞醞 釀釀 應應 和和 捉迷藏捉迷藏 薄薄 煙煙 巢 m cnglng rnsuhng tudu suynzhnghcngbyn ning cho 潤濕：潤濕：應和：應和：尋常：尋常：逼眼：逼眼：抖擻：抖擻：健壯：健壯：( (土壤、空氣等土壤、空氣等) )潮濕而潤澤。潮濕而潤澤。本課指聲音相呼應。本課指聲音相呼應。平常，普通。平常，普通。引人注目，醒目。引人注目，醒目。振作。振作。強健。強健。 這是一篇滿貯著這是一篇滿貯著“詩意詩意”的散文，描繪了春回的散文，描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人大地、詩

4、意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。以希望和力量。 行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強，朗讀時行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強，朗讀時采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同可有所變化，表達盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜所變化，表達盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉悅的語調(diào)；表達作者對春喜愛欣賞的感情，應用愉悅的語調(diào)；表達作者對春喜愛欣賞的感情，應用輕松明快的語調(diào)朗讀；表達作者對春天贊美之情，輕松明快的語調(diào)朗讀；表達作者對春天贊美之情，應用高昂的語調(diào)。應用高昂的語調(diào)。 朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文朗讀的情感要到位，把自己的身

5、心融匯到課文的情景氛圍中。的情景氛圍中。 美美, ,并并給發(fā)音給發(fā)音不準的生字詞注上拼音。不準的生字詞注上拼音。 3 3、給每個自然段標上序號；給每個自然段標上序號； 4 4、課文可分課文可分為為幾部分？幾部分？ 5 5、把握朗讀的節(jié)奏、重音，把握朗讀的節(jié)奏、重音，體會作者的思想感情。體會作者的思想感情。 文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；運用大量疊字，如嫩嫩的、綠描寫春天的旋律；運用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運用輕聲、兒綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運用輕聲、兒化，輕盈優(yōu)美；排比句和化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了

6、了”字的運用，增強字的運用，增強了語言的韻味和節(jié)奏感。了語言的韻味和節(jié)奏感。品析探究苑品析探究苑 從開頭到從開頭到“太陽的臉紅起來了。太陽的臉紅起來了?！睆膹摹靶〔萃低档貜耐晾镢@出來小草偷偷地從土里鉆出來”到到“有的是希望。有的是希望。”從從“春天像剛落地的娃娃春天像剛落地的娃娃”到完。到完。 描繪了描繪了春春草草圖圖、春春花花圖圖、春春風風圖圖、春春雨雨圖圖、迎春迎春圖圖等五幅畫面。等五幅畫面。春草圖春草圖春風圖春風圖 春雨圖春雨圖春花圖春花圖整體把握春春第一部分：第一部分： 春春第二部分：第二部分： 春春第三部分：第三部分： 春春春的總輪廓春的總輪廓春圖春圖春圖春圖春圖春圖春圖春圖春圖春圖

7、總分總分總總結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：首尾呼應，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。首尾呼應，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。（）（）（）（）（）（）（）（）（）草花風雨迎（開篇點題，開篇點題，總領全文）總領全文）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。返回. . . .急急切切、喜悅的心情。喜悅的心情。 春歸圖 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。. . . . 總總 起起二、繪春二、繪春1、春的總輪廓春的總輪廓一切一切都像都像剛睡醒剛睡醒的樣子，的樣子，欣欣然欣欣

8、然張開了眼。張開了眼。 山山朗潤起來了，朗潤起來了，水水漲起來了，漲起來了，太陽太陽的臉紅起的臉紅起來了。來了。 （三個（三個“起來了起來了”照應照應“剛睡醒剛睡醒”，運用運用擬人擬人句和句和排比排比句，語言簡潔，卻生動句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪廓。）廓。）春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是是 的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿

9、綿幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。的。 2、春草圖春草圖思考思考：作者怎樣描寫春草作者怎樣描寫春草的的？用用“”“”“”寫春草的寫春草的情態(tài)情態(tài)；鉆鉆偷偷偷偷 “鉆鉆”字用得好，字用得好，“鉆鉆”字表現(xiàn)了生命字表現(xiàn)了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。 “偷偷地偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。意識，富有情趣，惹人喜愛。用用“ ”寫春草的寫春草的長勢長勢。 一大片一大片滿是的一大片一大片滿是的用用“”寫春草的寫春草的色澤色澤；

10、綠綠的綠綠的 “嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”本該在本該在“小草小草”前面，為什么放在句末？前面，為什么放在句末？ 放在句末，單獨從句子中拿出來，主要放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調(diào)，突出小草嫩綠的特點，同時使是為了強調(diào)，突出小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。句子生動活潑，富有生氣。 用用“”寫春草的寫春草的質(zhì)地質(zhì)地； 嫩嫩的嫩嫩的 寫春草為什么又寫寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個滾，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”? ?“風輕悄悄的，草軟綿綿的風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么寫了什么? ?春草圖春草圖坐、躺、滾、

11、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅）人（喜悅）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）草（生機勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛

12、，名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像星星，還眨呀眨的。春花圖春花圖你不讓我你不讓我 我不讓你我不讓你 都開滿了花趕趟兒都開滿了花趕趟兒 紅的像火紅的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪 野花圖 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。星，還眨呀眨的。 3、春花圖春花圖 討論：作者抓住了春花的什么特點？作者抓住了春花的什么特點？靜靜：動動：花朵多花朵多花色艷花色艷花味甜花味甜蜂飛蝶舞蜂飛蝶舞找出寫春花下列情況的句子找出寫春花下列情況的句子 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅

13、的像火，粉的像霞，白的像雪顏顏色色味味道道虛虛的的實實的的 花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒閉了眼，樹上閉了眼，樹上仿佛仿佛已經(jīng)滿是已經(jīng)滿是（除了上句以外的所有句子除了上句以外的所有句子）由上到下：由上到下： 樹上樹上花下花下遍地。遍地。 本段本段是是按什么順序?qū)懓词裁错樞驅(qū)懙牡模窟@段文字運用了哪些修辭手法，有什么好處這段文字運用了哪些修辭手法，有什么好處? ? 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧“鬧鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛烘托出一片熱鬧的氣氛, ,更加突現(xiàn)出春的更加突現(xiàn)出春的生機生機 花散花散 在草叢在草叢 “散散”有有“分散分散”的意思，寫出了野花之多。的意思，寫出了野花之多

14、。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪用用 寫花色的美，不直接說出紅的桃花，寫花色的美，不直接說出紅的桃花，粉的杏花，白的梨花，而用粉的杏花，白的梨花，而用“火火”、“霞霞”、 “雪雪”作比喻，作比喻，比喻比喻不僅使色彩更鮮明，而且激起讀者不僅使色彩更鮮明，而且激起讀者豐富的想象力。豐富的想象力。（叫叫）（開開） “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果如果把把“鬧鬧”換成換成“叫叫”好不好好不好? ? 春風圖春風圖 “吹面不含楊柳風吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味

15、兒，還有各種花的香，里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。著?！按得娌缓畻盍L吹面不寒楊柳風”，不錯的，不錯的，像母親的手撫摸著你。像母親的手撫摸著你。 觸覺觸覺嗅覺嗅覺視覺視覺聽覺聽覺呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的

16、曲子。牛背上牧童的短笛，這時轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。候也成天嘹亮地響著。指出從下指出從下列人體的感官進列人體的感官進行行描寫的句子描寫的句子 ：風里帶來些新翻的泥土的氣息風里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。還有各種花的香。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了。來了。4、春風圖春風圖 想一想：想一想： 作者在描寫無形無味的春風時，作者在描寫無形無味的春風時，調(diào)動了人體的調(diào)動了人體的多種多種感官感官，分別表現(xiàn)了，分別表現(xiàn)了春風的什么特點春風的什么特點？觸覺：觸覺：視覺視覺：嗅覺：嗅覺：聽覺：聽覺：像母親的手像母親的手撫摸撫摸（溫暖溫

17、暖）鳥安巢（鳥安巢（歡悅歡悅）各種氣息各種氣息（芳香芳香）鳥鳴鳥鳴、笛聲笛聲（悅耳悅耳）“春風圖春風圖”運用了哪些修辭手法，有什么作用運用了哪些修辭手法，有什么作用? ? 春雨圖春雨圖 雨是最尋常的，一下就雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，片安靜而和平

18、的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。在雨里靜默著。5、春雨圖春雨圖 春雨春雨有什么有什么特點？特點？“春雨圖春雨圖”按什么順序描寫的按什么順序描寫的? 從靜景寫到動從靜景寫到動景景，從物寫到人，由近，從物寫到人，由近寫到遠。寫到遠。 迎春圖迎春圖 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一

19、個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。份兒事去。“一年之際在于春一年之際在于春”，剛起頭兒，有的，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。是工夫，有的是希望。 6、迎春圖迎春圖 思考：為什么要引用為什么要引用“一年之計在于春一年之計在于春”這個俗語這個俗語?由景及人，春到人歡，與開頭呼應。由景及人，春到人歡，與開頭呼應。 為什么要引用為什么要引用“一年之計在于春一年之計在于春”這這個俗語個俗語? ?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，

20、花枝招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 美美 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們一般的胳膊和腰腳，領著我們 上前去。上前去。 力力末尾三段運用什么修辭手法，起什么作用末尾三段運用什么修辭手法，起什么作用? ? 這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什倒，如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么樣的影響么樣的影響? ? 如何寫景：如何寫景： 1、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等排比等； 2、從不同的感官角度來描寫，如視覺、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等； 3、按照一定的順序來描寫，如從高到低、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從上到下、從遠到近等；從上到下、從遠到近等； 4、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。 1.“1.“一年之計在于春一年之計在于春”這句話的含義是：這句話的含義是：( )( ) A A春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 B B春是一年之始，干勁最足，工作最出色。春是一年之始，干勁最足，工作最出色。 C C春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵