新一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿PPT(1)

1、 音德爾第八小學(xué)音德爾第八小學(xué) 一（一（2）班）班 家長會(huì)家長會(huì)召開家長會(huì)的目的：召開家長會(huì)的目的：歡迎家長到歡迎家長到會(huì)！會(huì)！感謝家長對(duì)我們工作的大感謝家長對(duì)我們工作的大力支持與配合力支持與配合 表示忠心的表示忠心的感謝。感謝。 各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第三次家長會(huì)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和51個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。通過近一年來與學(xué)生朝夕相處，可以說我對(duì)每個(gè)孩子的情況都已經(jīng)很了解，從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，到現(xiàn)在能跟上老師的思路，或者說能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言，變化可謂是很大的說實(shí)話，我看著一（2）班的每個(gè)孩子，

2、不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。 今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程： 一、班級(jí)情況分析；一、班級(jí)情況分析； 二、對(duì)家長的建議與要求；二、對(duì)家長的建議與要求； 三、語文學(xué)科的幾點(diǎn)要求；三、語文學(xué)科的幾點(diǎn)要求； 四、幾點(diǎn)教育建議；四、幾點(diǎn)教育建議； 五、安全教育五、安全教育 一一.班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹我們一（我們一（2）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生51名，男生名，男生24名，名，女生女生27名。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的名。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。但關(guān)鍵在于孩子潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。但關(guān)鍵在于孩子自已有沒有

3、認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自已有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長會(huì)后，在家長的一回事，希望今天的家長會(huì)后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。 成績優(yōu)異的學(xué)生：成績優(yōu)異的學(xué)生：游昆博游昆博 崔崔 潔潔 陳思宇陳思宇 郭欣然郭欣然 林慧來林慧來譚永新譚永新 陳可馨陳可馨 孔瑩瑩孔瑩瑩 程思偉程思偉 白俊杰白俊杰劉夢(mèng)瑤劉夢(mèng)瑤 劉子涵劉子涵 楊禹婷楊禹婷 郭新宇郭新宇 高鵬磊高鵬磊白白 源源 劉劉 爽爽 陳子遠(yuǎn)陳子遠(yuǎn) 劉照如劉照如 楊瑞楊瑞發(fā)言積極的：發(fā)言積極的： 馮馮 偉偉 李李 偉偉 陳思宇陳思宇 譚永新譚永新 白俊杰白俊杰 梁梁 喆喆 陳浩然陳浩

4、然 劉春鵬劉春鵬 夏明瑞夏明瑞 劉子涵劉子涵 林慧來林慧來 崔崔 潔潔 羅西月羅西月 郭新宇郭新宇 程思偉程思偉 高鵬磊高鵬磊 申申 月月 王王 宣宣 李孫亮李孫亮 楊宇婷楊宇婷 袁袁 榮榮 游昆博游昆博 白白 源源 周宴偉周宴偉 劉兆如劉兆如 協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的： 譚永新譚永新 程思偉程思偉 馮偉馮偉 白俊杰白俊杰 孔瑩瑩孔瑩瑩 劉子涵劉子涵 崔潔崔潔 陳思宇陳思宇 守紀(jì)律：守紀(jì)律： 宋欣欣宋欣欣 邱敏邱敏 陳思宇陳思宇 白俊杰白俊杰 白白 源源 梁喆梁喆 高鵬磊高鵬磊 劉夢(mèng)瑤劉夢(mèng)瑤 期中考試成績總結(jié)期中考試成績總結(jié) 本次期中考試，本次期中考試，語文語文1

5、00分的有分的有7人，人，85分以上為優(yōu)分以上為優(yōu)秀，共計(jì)秀，共計(jì)40人，人，85分以下的有分以下的有4人，雖然沒來得急復(fù)人，雖然沒來得急復(fù)習(xí)習(xí)，不過孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到，不過孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。家長可以根據(jù)孩子的成績?cè)u(píng)價(jià)一下孩子的程很欣慰。家長可以根據(jù)孩子的成績?cè)u(píng)價(jià)一下孩子的程度。度。但同時(shí)，我希望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)但同時(shí)，我希望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與分與100分的孩子分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得的能力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得具

6、體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方式不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗方式不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智吃一塹，長一智”。 您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。會(huì)上立足，并

7、且成就一番事業(yè)。 我們家長要科學(xué)的分析子女的成我們家長要科學(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?；ㄐr(shí)間補(bǔ)上。學(xué)生存在的幾點(diǎn)問題：學(xué)生存在的幾點(diǎn)問題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事

8、，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極?，F(xiàn)不積極。 俗話說：俗話說：“土地不種荒一年，子土地不種荒一年，子女不教誤一生。女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說：三字經(jīng)中

9、也說：“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。惰。”可見家庭教育的重要性。然而，可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長是孩子一生的老師。其實(shí)家長是孩子一生的老師。作息時(shí)間：作息時(shí)間：早上： 7:35到校 7:40晨讀 8:00上課 11:25放學(xué)。下午： 2:20到校 2:30 午書 2:45上課 4:15 放學(xué)嚴(yán)格要求作息時(shí)間：嚴(yán)禁早到校！嚴(yán)格要求作息時(shí)間：嚴(yán)禁早到校！ 老師提醒：有

10、很多孩子因?yàn)樘嵩绯鲩T，就在校外貪玩，誘發(fā)許多不安全因素。因?yàn)樵绲叫?，學(xué)校沒有老師，學(xué)生活動(dòng)也不安全。為了孩子的安全，請(qǐng)家長嚴(yán)格為孩子把好時(shí)間關(guān)！一）學(xué)習(xí)習(xí)慣一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1 1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)既保護(hù)了身體健康發(fā)育、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力又保護(hù)了視力. .課文讀錯(cuò)了可以重讀課文讀錯(cuò)了可以重讀, ,字寫錯(cuò)了可字寫錯(cuò)了可以重寫以重寫, ,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的變的. .因此因此, , 家長在家要對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)家長在家要對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo). .正確的正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確: :一

11、尺一寸一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。 寫字姿勢(shì)寫字姿勢(shì) 胸一拳，胸一拳， 手一寸，手一寸， 眼一尺，眼一尺，2、講文明懂禮貌 教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。 回到家主動(dòng)跟家長問好，這也是知道孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。多讓孩子做一些簡單的家務(wù)多讓孩子做一些簡單的家務(wù), 讓孩子讓孩子自己的事情自己做自己的事情自己做 。 3 3、按時(shí)休息，家長要控制好孩子的按時(shí)休息，家長要控制好孩子的休息時(shí)間，午睡和晚上的休息時(shí)

12、間。休息時(shí)間，午睡和晚上的休息時(shí)間。4 4、吃好早餐，并且還要吃好吃飽，、吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對(duì)不保證身體的健康生長發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會(huì)食路上湊合，家長帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。子的意志品質(zhì)的有效途徑。5 培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。 6 養(yǎng)成自己的事情自己做的好養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長也省心。習(xí)慣。這樣家長也省

13、心。7、 制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定要、仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定

14、要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識(shí)字，家長必按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識(shí)字，家長

15、必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管堂上要同時(shí)管51個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。家長認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。2、要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不

16、許出去玩，寫字時(shí)不可、要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：3、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書。豐富學(xué)生的課外知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的書。豐富學(xué)生的課外知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。建議家長，至閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。建議家長，至少為孩子準(zhǔn)

17、備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，少為孩子準(zhǔn)備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個(gè)為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精個(gè)為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細(xì)選。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。挑細(xì)選。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級(jí)孩子由于受年齡和知識(shí)的限制，自制小學(xué)一年級(jí)孩子由于受年齡和知識(shí)的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽

18、。可以讀給孩子聽。下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求. 我們本學(xué)期語文的最基本的要求,也就是每個(gè)孩子都必須做到的是: 在讀得方面: 1, 讀書要求：每篇課文,孩子也必須會(huì)指讀,(這一點(diǎn)家長也要注意,是指讀, 看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會(huì)背誦課文,指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)字打基礎(chǔ)的.) 教會(huì)學(xué)生讀書不要拖。讀書每天都必須簽字。 2, 識(shí)字要求：課文中生字,也就是課文下面田字格中的字, 和“我會(huì)讀”的字及星級(jí)卡片上的字，平時(shí)生活也可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。 一年級(jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長綜歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付

19、出心力的競(jìng)爭(zhēng)。合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 2、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。不同。一年級(jí)（一年級(jí)（5 5）班）班 3、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特的家長，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些別關(guān)注一些這是很公平的。因這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是為沒有

20、家庭配合，教師努力全然是做無用功。做無用功。 。 4、三分之一的家長積極行、三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。之一家長基本沒有能力跟得上。而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。開檔次的主要原因?！?.請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

21、老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。(二）家庭作業(yè)二）家庭作業(yè) 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書

22、桌。不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要

23、認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng) 3、家長檢查和輔導(dǎo)、家長檢查和輔導(dǎo) 我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試

24、，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎

25、么想？還有的家長子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。第一位。每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本 按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的

26、最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，這就需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校、交給老師，就萬事大吉了。尤其是一些留守學(xué)生的父母、雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師

27、溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！五 、安全教育 1.校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的，這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全事件我絕對(duì)是放在首位，安全問題家長怎么做呢？一是家長要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳，首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，要囑咐孩子時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦。 2.要按時(shí)接送孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼，父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西，還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)的自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。 最后給大家講一則寓言故事教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一