《再塑生命的人》

1、2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt邰麗華邰麗華 如果有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過聽陪我渡過20多多年的音樂。第二年的音樂。第二天，要聽聽關心天，要聽聽關心關愛我的周圍的關愛我的周圍的朋友們的聲音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個角落的最美妙個角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt海倫海倫凱勒與莎莉文凱勒與莎莉文 一個19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識的孩子，她墜入了一

2、個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強地生活了下來，考進了著名大學，長大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性她的老師莎利文女士。 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物：世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物： 一個是拿破侖，一個是海倫一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。凱勒。 -馬克馬克吐溫吐溫2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt海倫海倫凱勒凱勒

3、海倫海倫凱勒（凱勒（1880-1968），美國女作家、），美國女作家、教育家。教育家。1964年被授年被授予予“總統(tǒng)自由勛章總統(tǒng)自由勛章”2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt海倫海倫凱勒凱勒代表作品：假代表作品：假如給我三天光如給我三天光明，本書中收明，本書中收錄的我的人生錄的我的人生故事，被譽為故事，被譽為“世界文學史上世界文學史上無與倫比的杰作無與倫比的杰作”2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt覓食覓食慚愧慚愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想1、字詞學習2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍

4、遷徙遷徙花團花團錦簇錦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn): 逐漸增多或增廣。逐漸增多或增廣。(qin x): 遷移。遷移。(jn c): 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt不求甚解不求甚解：現(xiàn)在多指讀書、學習只求懂：現(xiàn)在多指讀書、學習只求懂得大概，不求深刻了解。得大概，不求深刻了解。油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地產生。形容思想感情自然而然地產生。花團錦簇花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。形象。疲倦不堪疲倦不堪：形容非常疲乏。：形容非常疲乏。小心翼翼小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏：形容謹慎小心

5、，一點不敢疏忽。忽。（1-5）介紹莎莉文老師出場前“我”的感覺，為莎莉文老師的出場做好鋪墊（6-13）詳寫了莎莉文老師教“我”認識具體事物的過程再塑生命的人再塑生命的人2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt海倫海倫凱勒凱勒與沙莉文老師的教育分不開與沙莉文老師的教育分不開。2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt文章首先交代了莎莉文老師到文章首先交代了莎莉文老師到“我我”家的時家的時間及對間及對“我我”的重要性，的重要性，激發(fā)了讀者的閱讀激發(fā)了讀者的閱讀欲望。欲望。然后介紹了然后介紹了“我我”內心的煩惱、苦惱內心的煩惱、苦惱以及對光明的

6、渴望，這既為下文以及對光明的渴望，這既為下文埋下伏筆埋下伏筆，又與下文經過莎莉文老師的教導，又與下文經過莎莉文老師的教導，“我我”對對生活充滿了期望生活充滿了期望形成對比形成對比，突出了莎莉文老，突出了莎莉文老師對師對“我我”的的重要性重要性。2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt通過這幾件事通過這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷。快的生活經歷。敬愛和感激之情敬愛和感激之情2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學pptc、你覺得莎莉文是一位怎樣的老師？、你覺得莎莉文是一位怎樣的老師？出色的教育藝術家出色的教育藝術家有極大耐心和愛心，有良好的

7、教學方法的有極大耐心和愛心，有良好的教學方法的好老師?？梢哉f是一位好老師?？梢哉f是一位2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt 海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學們你認為一個人要再塑生命需要具備那同學們你認為一個人要再塑生命需要具備那些因素呢？些因素呢？ 毅力毅力：小海倫沒有對認識文字放棄。：小海倫沒有對認識文字放棄。靈感靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)。：小海倫通過水受到了啟發(fā)。好老師好老師：莎莉文小姐富有愛心且教學技：莎莉文小姐富有愛心且教學技巧高超。巧高超。2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學p

8、pt 探究文章、我們一起見證了成功的再塑生命的我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，歷程， 為什么海倫稱莎莉文老師為為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人再塑生命的人”，表達了作者怎樣，表達了作者怎樣的思想感情？的思想感情？文中：本來，我的世界黑暗寂靜，但是在莎莉文老師教文中：本來，我的世界黑暗寂靜，但是在莎莉文老師教育下，育下，“我我”的靈魂被喚醒，擁有了的靈魂被喚醒，擁有了“光明、希望、快光明、希望、快樂和自由樂和自由”。稱莎莉文老師是。稱莎莉文老師是“再塑生命的人再塑生命的人”。表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。 從字面上看，是從字面上

9、看，是“重新塑造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命”的意的意思思 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt、“水喚醒了我的靈魂，并給予我光水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。明、希望、快樂和自由?！蹦闶窃鯓永砟闶窃鯓永斫膺@句話的？引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？解這句話的？引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？l對水的認識使我從黑暗而沉寂的世界對水的認識使我從黑暗而沉寂的世界中掙脫出來，這是中掙脫出來，這是“我我”首次獲得事首次獲得事物的概念，這是思維的一次飛躍。自物的概念，這是思維的一次飛躍。自此，此，“我我”碰到的東西似乎都有了生碰到的東西似乎都有了生命，也喚醒了命，也喚醒了“我我”認識世界萬

10、物的認識世界萬物的一種愿望。所以一種愿望。所以2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt 課堂小結 本文是美國盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術，也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。學習這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時，為這位聾啞女孩好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動。同時，文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得我們好好品讀。 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt貝多芬貝多芬德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾

11、世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界世界 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt二十多歲時患眼疾雙二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二泉映月二胡作品二泉映月獲二十世紀華人經典獲二十世紀華人經典音樂作品獎音樂作品獎阿炳阿炳 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt以頑強的意志創(chuàng)以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt美國政治家美國政治家4141歲時因患脊髓灰質歲時因患脊

12、髓灰質炎炎 下肢癱瘓下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt自學掌握英語自學掌握英語 、日語日語 、德語等、德語等當代知名作家當代知名作家 翻譯家翻譯家5 5歲時胸部以下完歲時胸部以下完全失去知覺全失去知覺 高高位截癱位截癱張海迪張海迪2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的它們只能被心靈感受到。 -這就是愛。充滿愛的關懷才可以改變這個世界。溫暖人們的心靈2022-6-5再塑生命-海倫凱勒 教學ppt在這個災害頻發(fā)的年代里。在這個災害頻發(fā)的年代里。讓我們更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。讓我們更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。對這個世界如果你有太多的抱怨對這個世界如果你有太多的抱怨跌倒了就不