五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第19頁的內(nèi)容學(xué)情分析：學(xué)生能較正確地用列、行表述出物體的位置，但對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置還比較生疏，部分學(xué)生還不是很會(huì)，因此這節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)一步掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能：讓學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含義;能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗(yàn)到用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過程，體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡潔性。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷用數(shù)對(duì)確定物

2、體位置的探索過程，知道用數(shù)對(duì)表示位置的方法。2 教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)工具多媒體設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)1 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入【師】課件出示多媒體教室上課情境圖。【師】這是上多媒體課的情景，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)單獨(dú)桌子，教室的前面是一個(gè)控制臺(tái)，控制臺(tái)的左下方是一個(gè)座位表。如果哪個(gè)同學(xué)有問題要問老師，只要按一下秘書桌上的按鈕，座位表上相應(yīng)位置的紅燈就會(huì)點(diǎn)亮，老師就知道誰要發(fā)言?！編煛坎シ艅?dòng)畫。這時(shí)，紅燈亮了，是誰提問了呢?【生】(看課件中紅燈亮的位置)是張亮在提問?！編煛磕峭瑢W(xué)們，你們想知道哪一位同學(xué)是張亮嗎?那們就來找一找吧。這節(jié)課我們就一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“確定位置”?！景鍟?/p>

3、第二章位置第1節(jié)確定位置2 探索新知1尋找張亮的位置【師】課件展示多媒體教室全景大圖，請同學(xué)們仔細(xì)研究座位表和同學(xué)們座位間的關(guān)系，找一找哪一位同學(xué)是張亮?？梢钥唇滩?9頁，在教材上標(biāo)出張亮同學(xué)的位置?！旧吭诮滩纳蠈ふ覐埩恋奈恢??！編煛空f一說，你是怎么知道這就是張亮呢?【生】紅燈亮的是第二列第三行，學(xué)生座位中第二列第行的就是張亮。2明確行列的含義【師】張亮是在第二列第三行嗎?【課件展示】同在數(shù)學(xué)上豎排叫“列”，橫排叫“行”。 “列”習(xí)慣上從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列 “行”習(xí)慣上從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行【師】同學(xué)們，張亮是在第二列第三行嗎?【生】是?！景鍟?第2列、第3行)3認(rèn)識(shí)

4、數(shù)對(duì)【師】為了表示方便，表示位置我們還可以用“數(shù)對(duì)”來表示。括號(hào)中第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，中間用逗號(hào)隔開。張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對(duì)(2，3)表示?！編煛扛鶕?jù)描述的習(xí)慣，你認(rèn)為括號(hào)里這兩個(gè)數(shù)各表示什么?【生】括號(hào)里的第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行?！景鍟?2，3)4用數(shù)對(duì)表示位置【師】你能用數(shù)對(duì)來表示王艷同學(xué)的位置嗎?【生】王艷的位置用數(shù)對(duì)表示是(3，4)?！編煛坷ㄌ?hào)里的3和4表示什么呢?【生】3表示王艷在第三列，4表示在第四行?！編煛磕銈兡懿荒苡脭?shù)對(duì)表示趙雪的位置呢?【生】趙雪在第四列第三行，用數(shù)對(duì)表示是(4，3)?！編煛坷ㄌ?hào)里的4和3表示什么呢?【生】4表

5、示趙雪在第四列，3表示在第三行?！編煛口w雪的位置能用數(shù)對(duì)(3，4)表示嗎?【生】不能，趙雪的位置在第四列第三行，而第三列第四行的位置是王艷?！編煛靠磥恚瑪?shù)對(duì)(3，4)和(4，3)不僅是數(shù)的順序不同，它們表示的位置也不同，所以我們用數(shù)對(duì)表示位置的時(shí)候，一定要遵循規(guī)則，數(shù)對(duì)前面的數(shù)字表示列，后面的數(shù)字表示行。鞏固練習(xí)：請同學(xué)們利用剛才所學(xué)的知識(shí)寫一寫孫芳，周明，李小冬的位置。指定一個(gè)學(xué)生上白板上寫。5鞏固確定位置的方法1、先說一說自己班里，哪是第一列，哪是第一行，并讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示自己的位置。指多名學(xué)生回答，加強(qiáng)數(shù)對(duì)練習(xí)。2、老師說數(shù)對(duì)，學(xué)生根據(jù)數(shù)對(duì)找出相應(yīng)的同學(xué)。6鞏固拓展【師】生活中還有很多用

6、兩個(gè)數(shù)來確定位置的情況，你知道有哪些嗎?【生】舉生活中用數(shù)對(duì)確定位置的例子?！菊n件展示】1、樓宇案例門上表示幾層幾號(hào)的按鈕。2、電影院里的座位幾排幾號(hào)3、象棋棋盤7 課堂練習(xí)1、用數(shù)對(duì)(3，2)表示。你能用數(shù)對(duì)表示其他幾個(gè)圖案的位置嗎?參考答案：蘋果用數(shù)對(duì)表示(4，3);西瓜用數(shù)對(duì)表示(2，1);香蕉用數(shù)對(duì)表示(4，1);櫻桃用數(shù)對(duì)表示(2，3)。2、下圖是國際象棋。(1)她是怎樣確定棋子位置的?(2)你能像她那樣說一說每個(gè)棋子的位置嗎?參考答案：白方的“王”從左向右數(shù)在“e”列，從下往上數(shù)在“1”行，所以用數(shù)對(duì)表示為(e,1)。8課堂小結(jié)【師】同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了確定物體位置的方法，相信同學(xué)們一定大有收獲，誰來說一下收獲呢?【生】我學(xué)會(huì)了怎樣用數(shù)對(duì)表示位置。我知道了數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行。我知道豎排叫列，一