4 記憶結(jié)構(gòu)課件

1、第四章第四章 記憶結(jié)構(gòu)記憶結(jié)構(gòu) 內(nèi)容綱要 第一節(jié) 兩種記憶說第二節(jié) 感覺記憶第三節(jié) 記憶信息三級(jí)加工模型第四節(jié) 加工水平說 教學(xué)目的要求 掌握記憶信息三級(jí)加工模型掌握記憶信息三級(jí)加工模型;熟悉記憶的結(jié)構(gòu)及其特征熟悉記憶的結(jié)構(gòu)及其特征;了解記憶結(jié)構(gòu)的不同理論之間了解記憶結(jié)構(gòu)的不同理論之間的區(qū)別和聯(lián)系。的區(qū)別和聯(lián)系。前言：記憶研究的歷史 1、二戰(zhàn)以前認(rèn)為只有長(zhǎng)時(shí)記憶；、二戰(zhàn)以前認(rèn)為只有長(zhǎng)時(shí)記憶；2、二戰(zhàn)后短時(shí)記憶概念的提出；、二戰(zhàn)后短時(shí)記憶概念的提出；3、感覺記憶的提出；、感覺記憶的提出；4、長(zhǎng)時(shí)記憶的進(jìn)一步分化：、長(zhǎng)時(shí)記憶的進(jìn)一步分化：語義記憶與情景記憶。語義記憶與情景記憶。第一節(jié)第一節(jié) 兩種記

2、憶學(xué)說兩種記憶學(xué)說兩種記憶說的內(nèi)容和核心短時(shí)記憶存在的證據(jù)一、兩種記憶說的內(nèi)容和核心記憶不是單一的長(zhǎng)時(shí)記憶，存在長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記記憶不是單一的長(zhǎng)時(shí)記憶，存在長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶兩種，它們彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系憶兩種，它們彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系. .長(zhǎng)時(shí)記憶是一個(gè)大容量的信息庫(kù)，又稱永久記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶是一個(gè)大容量的信息庫(kù)，又稱永久記憶。短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，也有可在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，也有可能產(chǎn)生遺忘。能產(chǎn)生遺忘。兩種記憶說的核心是承認(rèn)在長(zhǎng)時(shí)記兩種記憶說的核心是承認(rèn)在長(zhǎng)時(shí)記憶以外還存在著

3、短時(shí)記憶。憶以外還存在著短時(shí)記憶。 初級(jí)記憶、次級(jí)記憶初級(jí)記憶、次級(jí)記憶nJames最先提出初級(jí)記憶和次級(jí)記憶概念最先提出初級(jí)記憶和次級(jí)記憶概念,她根據(jù)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)區(qū)分出這兩個(gè)概念。她根據(jù)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)區(qū)分出這兩個(gè)概念。nWough和和Norman引用引用James的概念，在的概念，在1965年建立了兩種記憶系統(tǒng)模型年建立了兩種記憶系統(tǒng)模型,這個(gè)模這個(gè)模型兩種記憶學(xué)說的典型代表。型兩種記憶學(xué)說的典型代表。WaughWaugh 和和 normannorman 初級(jí)記憶、次級(jí)記憶初級(jí)記憶、次級(jí)記憶 兩種記憶系統(tǒng)模型（Waugh和Norman,1965）初級(jí)記憶、次級(jí)記憶初級(jí)記憶、次級(jí)記憶初級(jí)記憶次級(jí)記憶復(fù)述

4、遺忘初級(jí)記憶：直接記憶，直接的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提供感知初級(jí)記憶：直接記憶，直接的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提供感知到事物的忠實(shí)圖象，離不開當(dāng)前意識(shí)，有暫時(shí)性；到事物的忠實(shí)圖象，離不開當(dāng)前意識(shí)，有暫時(shí)性；次級(jí)記憶：間接記憶，儲(chǔ)存過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有長(zhǎng)次級(jí)記憶：間接記憶，儲(chǔ)存過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有長(zhǎng)期性期性.刺激二、短時(shí)記憶存在證據(jù) 目前有很多證據(jù)說明短時(shí)記憶存目前有很多證據(jù)說明短時(shí)記憶存在的真實(shí)性，這些依據(jù)來自以下兩在的真實(shí)性，這些依據(jù)來自以下兩個(gè)方面：個(gè)方面：臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn),自由回憶實(shí)驗(yàn)自由回憶實(shí)驗(yàn)1、臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn) 運(yùn)動(dòng)員或車禍駕駛員等腦震蕩患者,對(duì)事故前幾秒鐘的事情不能回憶，但對(duì)之前很長(zhǎng)時(shí)間可以記憶。受

5、傷后立即回憶就能回憶起受傷前的事故,若間隔5分鐘后則回憶失敗. 逆向性遺忘: 表明:患者的短時(shí)記憶受損,長(zhǎng)時(shí)記憶完好.腦損傷患者的臨床表現(xiàn)腦損傷患者的臨床表現(xiàn)現(xiàn)在過去1、臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn) 對(duì)比正常人與遺忘癥患者識(shí)記回憶： 詞匯識(shí)記立即回憶 回憶無差異詞匯識(shí)記30秒后回憶(用心算干擾復(fù)述) 回憶有差異實(shí)驗(yàn)表明:存在短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的差異. Baddeley等等(1970)對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn) 研究發(fā)現(xiàn)，海馬回神經(jīng)核與短時(shí)記憶有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，海馬回神經(jīng)核與短時(shí)記憶有關(guān)。癲癇患者被摘除大腦海馬回后，過去記住的東西未癲癇患者被摘除大腦海馬回后，過去記住的東西未受損害，但新東西難以記住。受

6、損害，但新東西難以記住。高等動(dòng)物被摘除大腦海馬回后，也出現(xiàn)以上現(xiàn)象高等動(dòng)物被摘除大腦海馬回后，也出現(xiàn)以上現(xiàn)象.表明表明:這些患者短時(shí)記憶中的信息沒有進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶這些患者短時(shí)記憶中的信息沒有進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶;短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶是分開的。短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶是分開的。海馬回摘除實(shí)驗(yàn)海馬回摘除實(shí)驗(yàn)海馬回海馬回1、臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)n籠子、平臺(tái)、白鼠底部通電（電擊休克）n通過多次訓(xùn)練使老鼠形成跳臺(tái)的避電反應(yīng)。n然后對(duì)老鼠的頭部施加電擊。n電擊后又把老鼠放到籠中，結(jié)果老鼠已形成的避電反應(yīng)又消失了。 老鼠電擊實(shí)驗(yàn)老鼠電擊實(shí)驗(yàn)（Jarvik）電電 擊擊學(xué)會(huì)呆在臺(tái)上學(xué)會(huì)呆在臺(tái)上電電 擊擊電休克電休克沒學(xué)會(huì)呆在臺(tái)上沒學(xué)會(huì)

7、呆在臺(tái)上,以后還會(huì)在地上以后還會(huì)在地上電擊后間電擊后間隔時(shí)間短隔時(shí)間短電電 擊擊電休克電休克學(xué)會(huì)呆在臺(tái)上學(xué)會(huì)呆在臺(tái)上電擊后間電擊后間隔時(shí)間長(zhǎng)隔時(shí)間長(zhǎng)1、臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)n電休克破壞了對(duì)當(dāng)前事件記憶的生理過程,阻礙了短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。 n短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶存在差異.老鼠電擊實(shí)驗(yàn)說明的問題老鼠電擊實(shí)驗(yàn)說明的問題2 2、自由回憶實(shí)驗(yàn)、自由回憶實(shí)驗(yàn)n短時(shí)記憶存在的有力證據(jù)來自自由回憶實(shí)驗(yàn)。n這種實(shí)驗(yàn)形式來源于Ebbinghaus。n實(shí)驗(yàn)方法:n 給被試按一定順序相繼呈現(xiàn)若干個(gè)音節(jié)、字詞或其他項(xiàng)目，然后要求被試盡快回憶出已學(xué)過的內(nèi)容，但不必按照原先呈現(xiàn)的順序回憶。 最后將自由回憶得出的結(jié)果與原先呈現(xiàn)

8、的順序加以對(duì)照，就可發(fā)現(xiàn)在原來的刺激系列中，不同位置上的刺激的記憶效果。據(jù)此作圖，可得到系列位置曲線。系列位置曲線圖(Murdock,1962)30個(gè)常用詞個(gè)常用詞,每次呈現(xiàn)一每次呈現(xiàn)一個(gè)詞個(gè)詞,每次呈每次呈現(xiàn)現(xiàn)1秒秒,然后然后自由回憶自由回憶啟示啟示? ?系列位置效應(yīng)n詞表中間部分的字詞回憶成績(jī)較差，而起始詞表中間部分的字詞回憶成績(jī)較差，而起始部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績(jī)較優(yōu)，均高部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績(jī)較優(yōu)，均高于中間部分。這種情況稱作系列位置效應(yīng)。于中間部分。這種情況稱作系列位置效應(yīng)。n起始部分的較優(yōu)的回憶成績(jī)稱作首因效應(yīng)。起始部分的較優(yōu)的回憶成績(jī)稱作首因效應(yīng)。n結(jié)尾部分的較優(yōu)的回憶

9、成績(jī)稱作近因效應(yīng)。結(jié)尾部分的較優(yōu)的回憶成績(jī)稱作近因效應(yīng)。系列位置效應(yīng)首因效應(yīng)首因效應(yīng)近因效應(yīng)近因效應(yīng)中間成績(jī)中間成績(jī)差的原因差的原因:前攝抑制前攝抑制倒攝抑制倒攝抑制過去對(duì)系列位置效應(yīng)的解釋1、系列位置效應(yīng) 起始-首因效應(yīng) 結(jié)尾-近因效應(yīng)2、抑制 中間部分既受起始部分干擾（前攝抑制），又受結(jié)尾部分干擾（倒攝抑制）； 起始部分只受后面部分干擾(倒攝抑制)；結(jié)尾部分只受前面部分干擾（前攝抑制）.系列位置曲線圖中的兩種記憶n兩種記憶說則給首因效應(yīng)和近因效應(yīng)以新的解釋,認(rèn)為自由回憶的系列位置曲線（圖4-2）而反映著兩種記憶。n曲線的結(jié)尾部分反映著短時(shí)記憶。n曲線的起始部分和中間部分合組成另一部分，它反

10、映著長(zhǎng)時(shí)記憶。系列位置曲線圖中的兩種記憶長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶短時(shí)記憶短時(shí)記憶起始成起始成績(jī)好的績(jī)好的原因原因:得到復(fù)得到復(fù)述多述多結(jié)尾成績(jī)結(jié)尾成績(jī)好的原因好的原因:保持在短保持在短時(shí)記憶中時(shí)記憶中驗(yàn)證系列位置曲線圖中的兩種記憶驗(yàn)證系列位置曲線圖中的兩種記憶n驗(yàn)證方法驗(yàn)證方法: : 應(yīng)用一個(gè)因素來改變系列位置曲應(yīng)用一個(gè)因素來改變系列位置曲線的一個(gè)部分而不影響另一部分。線的一個(gè)部分而不影響另一部分。n兩個(gè)預(yù)測(cè)：兩個(gè)預(yù)測(cè)：n（1 1）若增加每個(gè)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間，就將增）若增加每個(gè)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間，就將增加復(fù)述的時(shí)間，使更多信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，加復(fù)述的時(shí)間，使更多信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，但不會(huì)對(duì)短時(shí)記憶產(chǎn)生影響；但不

11、會(huì)對(duì)短時(shí)記憶產(chǎn)生影響；n（2 2）若進(jìn)行延緩回憶并防止復(fù)述，就將損）若進(jìn)行延緩回憶并防止復(fù)述，就將損害短時(shí)記憶，但不會(huì)影響長(zhǎng)時(shí)記憶。害短時(shí)記憶，但不會(huì)影響長(zhǎng)時(shí)記憶。 驗(yàn)證預(yù)測(cè)1: Murdock(1962)1秒秒2秒秒初始階段和中間階段:2秒優(yōu)于1秒;結(jié)尾階段:2秒和1秒無差異.實(shí)驗(yàn)說明預(yù)測(cè)1成立.驗(yàn)證預(yù)測(cè)2: Glanzer等(1966)1秒秒初始階段和中間階段:兩種回憶成績(jī)接近,均比結(jié)尾成績(jī)高,表明有首因效應(yīng);結(jié)尾階段:即時(shí)回憶優(yōu)于延緩回憶.表明前者有近因效應(yīng)而后者沒有.即時(shí)回憶即時(shí)回憶延緩回憶延緩回憶心算心算30S實(shí)驗(yàn)表明心算破壞了短時(shí)記憶的復(fù)述,而對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶無影響.即預(yù)測(cè)2成立.驗(yàn)證預(yù)

12、測(cè)2: Glanzer等(1966)1秒秒初始階段和中間階段:兩種回憶接近;結(jié)尾階段:即時(shí)回憶優(yōu)于延緩回憶.即時(shí)回憶即時(shí)回憶延緩回憶延緩回憶心算心算30S兩種記憶小結(jié) 兩種記憶在某些方面有著明顯的區(qū)別，如容量、保持時(shí)間和作用。但在其他諸如編碼、遺忘原因等方面，兩者的差別并不像原先認(rèn)為的那樣大。第二節(jié)第二節(jié) 感覺記憶感覺記憶圖像記憶聲像記憶感覺滯留 感覺滯留:當(dāng)外部刺激直接作用于感覺器官,產(chǎn)生感覺像后,雖然刺激作用停止,但感覺象仍可持續(xù)極短的時(shí)間. 比如看電影將連續(xù)出現(xiàn)的靜止畫面看成運(yùn)動(dòng)的.感覺記憶 感覺記憶:感覺信息的暫時(shí)儲(chǔ)存,又名瞬時(shí)記憶或感覺登記. 刺激直接作用于感覺器官便產(chǎn)生感知覺,當(dāng)刺

13、激停止作用后,感覺信息仍按原先的形式保持極短的瞬間,猶如按照原先的樣子登記下來了,這種短暫的保持或登記就是感覺記憶. 感覺記憶的信息雖然持續(xù)的時(shí)間極為短暫，但它在刺激作用以外，為進(jìn)一步的加工提供額外的、更多的時(shí)間可能，對(duì)知覺活動(dòng)本身和其他高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)均有重要意義。 感覺記憶的分類n目前關(guān)于感覺記憶的研究主要在聽覺和視覺通道上進(jìn)行。n視覺的感覺記憶被稱為圖像記憶(Iconic Memory)，n聽覺的感覺記憶被稱為聲象記憶(Echoic Memory)。一、圖象記憶一、圖象記憶 圖像的感覺記憶可以通過部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，通過部分報(bào)告法，還可以發(fā)現(xiàn)圖像記憶的某些特性。 Sperling在1960

14、年設(shè)計(jì)的部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)，對(duì)確認(rèn)圖像的感覺記憶具有重要作用.全部報(bào)告法實(shí)驗(yàn)全部報(bào)告法實(shí)驗(yàn) Whole report nSperling在1960年設(shè)計(jì)n卡片上有9個(gè)字母,分為上、中、下3行n通過速示器以每張50ms的速度顯示卡片給被試。n卡片呈現(xiàn)完后要求被試將看到的字母報(bào)告出來，越多越好。n被試一般只能報(bào)告45個(gè)字母。即50%.全部報(bào)告法實(shí)驗(yàn)全部報(bào)告法實(shí)驗(yàn) Whole report n被試正確報(bào)告率僅有50%的原因?n被試沒有看清全部字母?n被試看到后很快遺忘了?n為了查明這種原因, Sperling創(chuàng)造部分報(bào)告法.部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn) partial report n實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與全部報(bào)告

15、法不同在于:不要求被試報(bào)告全部字母，三行字母中第一、第二和第三行分別配以高、中、低三個(gè)提示音，提前告訴被試這種配對(duì)方式。卡片呈現(xiàn)完后，隨機(jī)播放一個(gè)提示音，讓被試報(bào)告相應(yīng)行的字母。n結(jié)果:被試可以全部報(bào)告與提示音匹配行的所有字母,回憶率100%.n表明被試記住了全部字母.CFXPLANTS高音高音嘟嘟低音低音嘟嘟中音中音嘟嘟部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn) partial report n理由：既然任何一行的字母幾乎都能全部報(bào)告出來，那么被試一定記住了全部三行字母。視覺感覺記憶實(shí)驗(yàn)用卡片視覺感覺記憶實(shí)驗(yàn)用卡片CFXPLANTS高音嘟低音嘟中音嘟50ms無時(shí)距無時(shí)距實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論n兩種實(shí)驗(yàn)表明，被試

16、看到的字母確實(shí)多于報(bào)告的字母，但在全部報(bào)告實(shí)驗(yàn)中,其中一部分字母在被試報(bào)告時(shí)迅速遺忘。n由此可見，確實(shí)存在一種感覺記憶，其容量相當(dāng)大，而信息保持的時(shí)間極其短暫。即時(shí)回憶和延緩回憶即時(shí)回憶和延緩回憶 CFXPLANTS高音高音低音低音中音中音時(shí)距為時(shí)距為0時(shí)距為時(shí)距為0時(shí)距為時(shí)距為0CFXPLANTS高音高音低音低音中音中音有時(shí)距有時(shí)距有有時(shí)距時(shí)距有有時(shí)距時(shí)距即時(shí)回憶即時(shí)回憶 延緩回憶延緩回憶 延緩回憶實(shí)驗(yàn)延緩回憶實(shí)驗(yàn) ACFXCPLABNTSFNTS0.1s0.15s0.30s0.50s1s0s高音高音低音低音中音中音中音中音Sperling于 1960設(shè)計(jì)四行字母 每行4個(gè)系統(tǒng)地改變 時(shí)距延

17、緩回憶實(shí)驗(yàn)延緩回憶實(shí)驗(yàn) 8050實(shí)驗(yàn)表明:圖像感覺記憶的作用時(shí)間似乎在0.5s以內(nèi),約為300ms 點(diǎn)子實(shí)驗(yàn)點(diǎn)子實(shí)驗(yàn) (Erikson等1967) 實(shí)驗(yàn)假設(shè): 如果能從前后呈現(xiàn)的兩個(gè)圖片中看到那三個(gè)字母, 就說明先呈現(xiàn)的圖象(a)仍保留在感覺記憶中,否則就說明先前的感覺信息消失. 那么通過改變兩組點(diǎn)子的呈現(xiàn)時(shí)間和被試隨后對(duì)3個(gè)字母的確認(rèn)情況,就可以揭示圖像短時(shí)記憶的規(guī)律.點(diǎn)子實(shí)驗(yàn)點(diǎn)子實(shí)驗(yàn) (Erikson等1967)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:被試確認(rèn)3個(gè)字母的概率隨點(diǎn)子圖呈現(xiàn)時(shí)距增加而下降.圖像感覺記憶的作用時(shí)間約為300ms 。圖像記憶的特性圖像記憶的特性 1、視覺感覺記憶保持時(shí)間在0.5s以內(nèi)，約為300

18、ms。 2、在感覺記憶中存在信息整合現(xiàn)象，其過程是自動(dòng)進(jìn)行的，不受意識(shí)的控制。 Erikkson和Collins(1967)用隨機(jī)點(diǎn)陣組合圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)感覺記憶信息的整合現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象就是現(xiàn)在常見的閃光融合現(xiàn)象、霓虹燈等現(xiàn)象。 3、感覺記憶的容量相當(dāng)大，至少為9個(gè)字母以上。 通過改變卡片上字母的數(shù)量，利用部分報(bào)告實(shí)驗(yàn)法，發(fā)現(xiàn)被試感覺記憶容量最多可達(dá)20個(gè)字母。 總結(jié)n視覺感覺記憶可將感覺信息儲(chǔ)存幾百毫秒，保持感覺信息的原有編碼形式，具有鮮明的形象性，其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多。n視覺感覺信息常被當(dāng)做感覺記憶的典型。二、聲象記憶二、聲象記憶n目前還能夠?qū)嶒?yàn)證實(shí)感覺記憶存在的主要是聽覺系統(tǒng)。n聽覺

19、的感覺記憶稱作聲象記憶，四耳人實(shí)驗(yàn)（Morary,1965）n在一個(gè)房間的四個(gè)角上分別放上四個(gè)揚(yáng)聲器，讓被試處在當(dāng)中位置，使之可以同時(shí)從4個(gè)不同聲源聽到聲音并能區(qū)分出聲源，猶如人長(zhǎng)了4個(gè)耳朵似的，故名“四耳人”實(shí)驗(yàn)。n實(shí)驗(yàn)時(shí)，從2個(gè)-4個(gè)聲源同時(shí)各呈現(xiàn)1-4個(gè)字母。n刺激呈現(xiàn)完后讓被試報(bào)告聽到的字母。n實(shí)驗(yàn)也分別采用完全報(bào)告法和部分報(bào)告法。n實(shí)驗(yàn)結(jié)果也像感覺記憶的一樣,部分報(bào)告實(shí)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)于完全報(bào)告實(shí)驗(yàn)。表明存在聽覺感覺記憶。 四耳人實(shí)驗(yàn)（Morary,1965）聲音刺激聲音刺激呈現(xiàn)后只呈現(xiàn)后只開亮一個(gè)開亮一個(gè)燈燈, ,哪個(gè)燈哪個(gè)燈亮被試就亮被試就報(bào)告那個(gè)報(bào)告那個(gè)聲源傳來聲源傳來的字母的字母1-

20、4個(gè)字母?jìng)€(gè)字母三耳人分聽實(shí)驗(yàn) （Darwin,1972）B 8 8 F0,1,2,4S1S光條 光條 光條左 中 右三耳人分聽實(shí)驗(yàn) （Darwin,1972） 聲像記憶有兩點(diǎn)不同于圖像記憶:容量小(58到9個(gè))作用時(shí)間長(zhǎng)(4s300ms)54小結(jié)n目前已有的一些證據(jù)確實(shí)表明存在感覺記憶(圖像記憶和聲像記憶)。n感覺記憶按感覺信息原有形式來貯存,它們是外界刺激的真實(shí)的模寫或復(fù)本。n盡管感覺記憶的作用時(shí)間十分短暫，但它卻為進(jìn)一步的加工提供了材料和時(shí)間。這使它成為一個(gè)完整的記憶系統(tǒng)所不可缺少的開始階段。第三節(jié)第三節(jié)記憶信息三級(jí)加工模型記憶信息三級(jí)加工模型Atkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型

21、Atkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型的擴(kuò)展典型的記憶信息三級(jí)加工模型傳統(tǒng)記憶模型的演進(jìn)Waugh & Norman (1965)n初級(jí)記憶(primary memory)暫時(shí)性的n次級(jí)記憶(secondary memory)永久性的Atkinson & Shiffrin (1968)三儲(chǔ)存區(qū)模型n感覺儲(chǔ)存區(qū)(sensory store)n短時(shí)儲(chǔ)存區(qū)(short-term store)n長(zhǎng)時(shí)儲(chǔ)存區(qū)(long-term store) 三級(jí)加工模型的產(chǎn)生短時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶感覺記憶感覺記憶短時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶 信息儲(chǔ)存: 信息獲得+信息儲(chǔ)存: 三級(jí)加工模型的產(chǎn)生n兩

22、種記憶說:短時(shí)記憶-長(zhǎng)時(shí)記憶，信息由STM進(jìn)入lTM，短時(shí)記憶既是緩沖器又是加工器。n這種看法深入到記憶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和信息加工的動(dòng)態(tài)過程,但所指的是信息已進(jìn)入記憶系統(tǒng)后的情況,人們要先獲得信息(通過感知覺)后儲(chǔ)存.n完整的記憶系統(tǒng)：感覺記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶。n由此出現(xiàn)記憶信息三級(jí)加工模型，兩種記憶說也就發(fā)展為多存貯說。多存貯說或記憶信息三級(jí)加工模型的核心仍是兩種記憶說。一、Atkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型n記憶有3種貯存：感覺登記、短時(shí)貯存和長(zhǎng)時(shí)貯存。n記憶是指所要保持的信息，記憶貯存是指保持信息的那些結(jié)構(gòu)成分，即現(xiàn)在所說的感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。n外部輸入通過感覺器官進(jìn)入感

23、覺登記（感覺記憶），信息在這里作短暫整合后有些進(jìn)入短時(shí)記憶，有些馬上喪失，也有一些直接進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。n短時(shí)記憶有兩個(gè)功能(Atkinson和Shiffrin)：（1）作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器。n（2）作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存的加工器。聽覺聽覺嗅覺嗅覺味覺味覺觸覺觸覺信息輸入信息輸入方式方式信息儲(chǔ)存信息儲(chǔ)存方式方式短時(shí)記憶中的槽道n信息從一個(gè)貯存轉(zhuǎn)到另一個(gè)貯存，多半受人控制。n短時(shí)記憶短時(shí)記憶由若干槽道構(gòu)成。每一個(gè)槽道相當(dāng)于一個(gè)信息通道。n來自感覺記憶的信息單元分別進(jìn)入不同的槽道。緩沖器的復(fù)述性加工有選擇地將槽道中的信息進(jìn)行復(fù)述。被復(fù)述的槽道中的信息將進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中。而沒有被復(fù)述的槽道中的

24、信息將被清除出短時(shí)貯存區(qū)而喪失。n各槽道中的信息保持時(shí)間不一樣。信息在槽道中保持的時(shí)間越長(zhǎng)，越有可能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中，也越有可能被來自感覺記憶的新的信息沖擠掉。n相對(duì)而言，長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶才是一個(gè)真正的信息貯存庫(kù)， 但其中的信息也有可能因消退、干擾和強(qiáng)度喪失等原因而產(chǎn)生遺忘。二、模型的擴(kuò)展 Shiffrin和Atkinson（1969）對(duì)他們提出的記憶系統(tǒng)的模型曾加以擴(kuò)充。對(duì)控制過程作了較多的擴(kuò)展. 記憶系統(tǒng)的模型主體仍由感覺記憶(感覺登記)、短時(shí)記憶(短時(shí)貯存)和長(zhǎng)時(shí)記憶(長(zhǎng)時(shí)貯存)三部分構(gòu)成，所不同的是，他們加入了控制過程這一內(nèi)容，認(rèn)為控制過程對(duì)三種貯存過程都起作用。 該模型還有一個(gè)值得關(guān)注

25、的要點(diǎn)就是它對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶信息的認(rèn)識(shí)。模型認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是不會(huì)消失的，其信息是不消退的自尋地址庫(kù)。三、典型的記憶信息三級(jí)加工模型n這是目前認(rèn)知心理學(xué)中最流行的關(guān)于記憶結(jié)構(gòu)的模型，該模型實(shí)際上是Shiffrin和Atkinson模型的簡(jiǎn)化。n典型的記憶信息三級(jí)加工模型認(rèn)為: 記憶結(jié)構(gòu)包含感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種成分。人從環(huán)境中接受刺激信息，信息首先進(jìn)入感覺記憶，經(jīng)過初級(jí)整合后，部分信息進(jìn)入了短時(shí)記憶，信息在這里經(jīng)過復(fù)述可以進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。n短時(shí)記憶是一個(gè)工作記憶區(qū)，它不僅可接收到自感覺記憶的信息，而且還以把長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取出來進(jìn)行加工。n復(fù)述并不是單純的機(jī)械復(fù)述，分簡(jiǎn)單復(fù)述和精細(xì)復(fù)述

26、。 典型的記憶信息三級(jí)加工模型典型的記憶信息三級(jí)加工模型第四節(jié)第四節(jié) 加工水平說加工水平說加工水平關(guān)于復(fù)述加工一致性加工序列加工水平說的產(chǎn)生n對(duì)多貯存說（包括三級(jí)加工模型）的批評(píng)最早來自Craik和Lockhart（1972），n在對(duì)多貯存說進(jìn)行多種質(zhì)疑之后，Craik等進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)，提出加工水平理論。n三級(jí)加工模型基于不同的記憶結(jié)構(gòu)n加工水平說基于信息加工的操作過程.一、加工水平n1.作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，從表淺的感覺分析(物理特征)開始，到較深的、較復(fù)雜的、抽象的語義分析(模式識(shí)別和語義加工)；n2.記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接函數(shù)；n3.在

27、進(jìn)行信息加工過程中，加工愈深，所需的時(shí)間也愈多，以語義水平的加工需時(shí)最多；加工愈深，再認(rèn)的成績(jī)也愈好。 單詞的不隨意學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)淺度加工和深度加工APPLE結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語音語音語義語義是大寫嗎是大寫嗎?與與ABLE發(fā)音的區(qū)別發(fā)音的區(qū)別表示表示”蘋果蘋果”嗎嗎?n加工時(shí)間與再認(rèn)成績(jī)是加工深度的函數(shù)(Craik和Tulving，1975)二、關(guān)于復(fù)述n加工水平說強(qiáng)調(diào)記憶效果依賴于加工深度，因此它對(duì)兩種記憶說和多種貯存說所強(qiáng)調(diào)的復(fù)述作用提出尖銳的批評(píng)。n對(duì)于多種貯存說關(guān)于復(fù)述是信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的重要機(jī)制，Craik等人設(shè)計(jì)了精巧的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證： 單詞復(fù)述實(shí)驗(yàn)單詞復(fù)述實(shí)驗(yàn)（CraikCraik等，）等，）fatheroilgardengraintablefootballschoolgiraffe復(fù)述次復(fù)述次復(fù)述復(fù)述3次次n要求被試記住每一組詞表第一個(gè)字母為g的最后一個(gè)單詞n由于被試不知道所看到的詞是否是最后一個(gè)單詞，因此，當(dāng)后面呈現(xiàn)的單詞是不符合要求的單詞時(shí)，被試便會(huì)對(duì)該單詞進(jìn)行一次復(fù)述，由此構(gòu)成了復(fù)述次數(shù)的實(shí)驗(yàn)條件。n每一組詞呈現(xiàn)之后，要求被試寫出剛才看到的所有單詞。從而可以考察復(fù)述次數(shù)與最終回憶正確率的關(guān)系。復(fù)述次復(fù)述次單詞復(fù)述實(shí)驗(yàn)單詞復(fù)述實(shí)驗(yàn)（Cra