主題班會的設(shè)計與組織

1、主題班會的設(shè)計與組織主題班會是學(xué)校進(jìn)行思想品德教育的重要陣地和載體。 一堂優(yōu)質(zhì)的主題班會 有如下作用：第一，它有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，正確認(rèn) 識自我、正確處理個人與社會的關(guān)系。在主題班會活動中，學(xué)生以飽滿的主體意 識參與，進(jìn)行積極的主動的探究，從鮮活的體驗中習(xí)得對世界、人生、自我的認(rèn) 識。第二，主題班會中往往需要全體同學(xué)的積極參與， 在這樣的情境中必然存在 著學(xué)生與學(xué)生之間的互動與競爭，這將有助于他們在養(yǎng)成團(tuán)隊合作精神的同時， 也激發(fā)他們的競爭意識，從而極大地激活學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 第三，主 題班會有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因為，在主題班會中常常會創(chuàng)設(shè)具體的情境。

2、第四，主題班會可以培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。 如前所述，主題班會可使學(xué)生形 成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，所以他們能夠正確認(rèn)識自我，于是便使學(xué)生 有了培養(yǎng)意志品質(zhì)的內(nèi)在需求和動機、 理想；教師在主題班會中科學(xué)的指導(dǎo)也有 利于學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；在主題班會的實踐活動中，可以讓學(xué)生體驗成功 與挫折，從而增強意志品質(zhì)的堅韌性。一、主題班會設(shè)計的原則1、教育性即任何一個主題班會，都必須有利于讓學(xué)生學(xué)會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才”。如果沒有教育性，任何主題班會都不得會失 去方向性、思想性，就會是茫茫大海之中的一葉扁舟。*同志告訴我們：“思想 政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在

3、重要地位，任何時候都不得不能放松兒削弱。 要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集 體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”確定一個主題班會是否具有教育 性的標(biāo)準(zhǔn)為是否有利于學(xué)生成人，具體而言是否有利于學(xué)生道德修養(yǎng)提高、意志 品質(zhì)養(yǎng)成、促進(jìn)智力發(fā)展，促進(jìn)體育、美育的開展。2、主體性即必須讓學(xué)生在主題班會中充分發(fā)揮主體作用， 讓學(xué)生自己提出問題、解決 問題。如果學(xué)生的主體性得不到充分發(fā)揮， 就很難取得良好的效果。需要指出的 是，現(xiàn)在一提到學(xué)生的主體性，似乎便是讓學(xué)生多做、多說，這是不全面的，主 體性發(fā)揮的更為重要的方面是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，而

4、不是由教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3、新穎性這是針對主題班會的形式而言的，要做到形式豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見，從 而有效地調(diào)動學(xué)生的興趣，以達(dá)到我們所追求的教育效果。4、實踐性指出讓學(xué)生通過自己的眼、耳、口、手、腦，通過自身的行動在主題班會中 自主搜集信息、處理信息、加工信息。學(xué)術(shù)界有這樣一種觀點：發(fā)展主體的各種 實踐活動是推動人發(fā)展的根本力量。 為了實踐，人必須認(rèn)識自己和認(rèn)識周圍的環(huán) 境與對象，必須發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法還必須調(diào)動內(nèi)在的和外來的力量 實現(xiàn)實踐的任務(wù)，在這個過程中他需要思考、努力、學(xué)習(xí)、行動，從而使實踐結(jié) 果不僅是外在對象的改變，同時也有內(nèi)在身心的變化和發(fā)展。筆者認(rèn)為一方面可

5、以在課堂內(nèi)巧設(shè)情境，讓學(xué)生參與是一種實踐；另一種是要讓主題班會走出課堂， 走進(jìn)社會，為其營造現(xiàn)實的問題情境。這可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神、 意志品質(zhì)。5、時代性即主題班會必須能夠把握時代脈搏，與時代息息相關(guān)。這樣能使學(xué)生有一種 親近感、迫切感、現(xiàn)實感，可以培養(yǎng)學(xué)生時代意識。同時，突出主題班會的時代 性，可以讓學(xué)生更好地了解時代的要求，明確自己的成才方向，樹立奮斗目標(biāo)。6、系統(tǒng)性包含以下幾種內(nèi)容：A學(xué)生的成長是分階段的，道德、意志品質(zhì)的養(yǎng)成是要 按一定的步驟，循序而進(jìn)。B教育是一項系統(tǒng)工程，還要注意主題班會和家庭、 社會的相互配合，“整體大于局部之和”，做到系統(tǒng)性，可發(fā)揮主題班會的更大作

6、用。二、主題班會的選題主題班會的關(guān)鍵在選題，選題的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是特點鮮明，意義深刻，針對性強。 應(yīng)考慮以下幾點：1、學(xué)生的年齡層次學(xué)生的年齡不同，接受教育的心理準(zhǔn)備不同，一般來說，低年級的適宜選擇 一些表象的，單一的主題，這也符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，高年級適宜選擇理性 的，綜合的主題，如高一年級可選擇：“我的未來不是夢”、“熱愛班級，熱愛我 們自己的家園”、“意氣風(fēng)發(fā)，走進(jìn)高中”等。高二年級可選擇“走近父母”、“誠 信在我身邊”、“讓我們遠(yuǎn)離毒品”、“擁抱親情”、等，高三年級可選擇“對自己 負(fù)責(zé)”、“把握情緒，主宰自我”、“祖國在我心中”、“不忘恩師，不忘母?！钡取?、學(xué)生的年級層次不同年級的班級

7、，有不同的教育任務(wù)。如高三年級主要是復(fù)習(xí)迎考，尤其是 到了下學(xué)期，隨著高考日期的臨近，很多學(xué)生在思想和心理上都會發(fā)生一些變化， 有的擔(dān)心，有的害怕，有的甚至恐懼。這時班主任老師可以組織這方面的主題班 會，如“信心與成績一同進(jìn)步”，“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”等。3、教育的時效性充分利用一些特殊的節(jié)日，選擇形象生動的主題，“文章應(yīng)合時而作”，主題 班會也應(yīng)“合時而開”。三月份，可選擇關(guān)于文明禮貌月方面的主題，如“一聲 對不起，消了心中氣”，“做文明人，行禮貌語”，“讓文明之花在班級盛開”等。 十月一日，可選擇“我是中國人”?！袄由现袊　钡?。4、教育的人性化所謂人性化就是指主題要有一定的感情色

8、彩，越是感情的東西，越能打動人， 越能教育人。如高一中期，可組織一次“老爸老媽”的主題班會，讓學(xué)生回憶過 去，體驗親情。三、主題班會活動過程設(shè)計注意事項活動過程的設(shè)計講究創(chuàng)新，講究豐富多彩，一般來說，應(yīng)注意如下幾個方面:1、活動開頭的設(shè)計萬事開頭難，又言：“良好的開端就是成功的一半”。主題班會也不例外，活 動開頭的設(shè)計有下面幾種形式：第一是主持人直接導(dǎo)入式，第二是錄像引導(dǎo)式， 第三是表演式，第四是謎語游戲式。無論是哪一種形式，開頭都應(yīng)該注意不要太 復(fù)雜，輕巧靈活，新鮮提神。2、活動高潮的設(shè)計任何一次活動，包括文藝演出，總有潮漲潮落，主題班會可以根據(jù)場境的需 要，或者根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)計成兩到三

9、次活動的高潮，這樣既能掀起學(xué)生的活 動熱情，又能在高潮活動中受到最佳的教育效果。熱情高，感受深，效果好?；?動的高潮通常以一個故事，或是一次表演來循循善誘，逐步深入。3、活動結(jié)尾的設(shè)計組織一次主題班會，切忌虎頭蛇尾，草草收兵，那樣就會形成一種遺憾?；?動的結(jié)尾應(yīng)收得耐人尋味，留有意境，雖然活動結(jié)束了，但活動的余音仍繞梁三 圈。四、主題班會的組織形式一般情況下，主題班會是在教室里召開，由班主任（或?qū)W生）導(dǎo)演，由班主 任（或?qū)W生）主持。但為了豐富主題班會的形式，增加主題班會的新鮮感，給學(xué) 生以不同層次的感受與教育，在條件許可的情況下，主題班會也可以設(shè)計成“四 聯(lián)合”1、兄弟班級聯(lián)合這樣的主題班會既

10、拓寬了學(xué)生的視野， 提高了學(xué)生的熱情，更加大了班級之 間的互動，增強了友誼。2、學(xué)生與家長聯(lián)合這樣做的目的在于促進(jìn)家長與學(xué)生之間的了解， 加強相互之間的溝通，讓學(xué) 生體驗父母的經(jīng)歷，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感，同時也為家長對學(xué)校教育提供 有益的支持。3、學(xué)生與教師聯(lián)合平時教師總是工作繁忙，很難有足夠的時間坐下來與全體學(xué)生進(jìn)行面對面的 交流，學(xué)生對老師也經(jīng)常是敬而遠(yuǎn)之。借用這種形式，可以讓師生充分互動，教 師了解學(xué)生的心聲，學(xué)生感受老師的情懷，同時，通過老師們對一些社會或人生 熱點問題見解，讓學(xué)生明辨是非，抓住機遇，珍惜自己的未來。4、學(xué)生與社會聯(lián)合。這種聯(lián)合可以選擇在工廠召開主題班會， 也可以選擇在農(nóng)村或某個街道等場 合組織特殊意義的主題班會，目的是讓學(xué)生深入了解社會，了解生活，感知廣大 百姓，體味人間冷暖?？傊?，一場好的主題班會，對學(xué)生身心發(fā)展的影響是多方面的，也是非常有 效的，班主任在平時的工作實踐中，一定要