高三第一次月考總結(jié)會(huì)

1、高考資源網(wǎng)曹縣三桐中學(xué)曹縣三桐中學(xué) 王萬(wàn)法王萬(wàn)法 如何做好高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)講座（1）序言v同學(xué)們；大家好。同學(xué)們；大家好。v 很高興與你們坐在這里共同探究如何搞好高三復(fù)習(xí)，迎接很高興與你們坐在這里共同探究如何搞好高三復(fù)習(xí)，迎接2016高考的挑戰(zhàn)。高考的挑戰(zhàn)。 v 我們知道，高考能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)，高考讓你們學(xué)會(huì)生存，我們知道，高考能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)，高考讓你們學(xué)會(huì)生存，高考為你們提供了最公平的舞臺(tái)，高考讓你們的命運(yùn)從此改變。高考為你們提供了最公平的舞臺(tái)，高考讓你們的命運(yùn)從此改變。在高三，你們將經(jīng)過(guò)地火般的淬煉，進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。高三注在高三，你們將經(jīng)過(guò)地火般的淬煉，進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。高三注

2、定是精彩的一頁(yè)，你們會(huì)留下最美麗的奔跑的身影，譜寫(xiě)生命中定是精彩的一頁(yè)，你們會(huì)留下最美麗的奔跑的身影，譜寫(xiě)生命中最燦爛的奮斗詩(shī)篇。最燦爛的奮斗詩(shī)篇。 沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實(shí)實(shí)在在的奮斗。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實(shí)實(shí)在在的奮斗。生命不息，奮斗不止；高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了生命不息，奮斗不止；高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬(wàn)大軍去爭(zhēng)那秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬(wàn)大軍去爭(zhēng)那有限的名額，誰(shuí)在高三中拼了，奮斗了，誰(shuí)就在高考中贏了。相有限的名額，誰(shuí)在高三中拼了，奮斗了，誰(shuí)就在高考中贏了。相信

3、吧，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，這是真理，那么我們?nèi)绾伟盐崭咝虐?，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，這是真理，那么我們?nèi)绾伟盐崭呷?，科學(xué)備考值得大家共同探究。三，科學(xué)備考值得大家共同探究。 一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想 準(zhǔn)確把握中等題，碾壓簡(jiǎn)單題準(zhǔn)確把握中等題，碾壓簡(jiǎn)單題核心知識(shí)點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本技能 基本思想方法基本思想方法高分高分法寶法寶認(rèn)真認(rèn)真會(huì)做的題全做對(duì)會(huì)做的題全做對(duì)v（1）態(tài)度）態(tài)度v 同學(xué)們歷經(jīng)十多年拼搏，你們現(xiàn)在距離高考只有同學(xué)們歷經(jīng)十多年拼搏，你們現(xiàn)在距離高考只有8個(gè)多月。對(duì)于人的一生，對(duì)這個(gè)多月。對(duì)于人的一生，對(duì)這8個(gè)月只能是滄海一粟，個(gè)月只能是滄海一粟，轉(zhuǎn)眼即逝。但對(duì)于你們，卻

4、意味著一次重大的人生挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)眼即逝。但對(duì)于你們，卻意味著一次重大的人生挑戰(zhàn)，是對(duì)自己知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，是問(wèn)鼎心中圣地的一次是對(duì)自己知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，是問(wèn)鼎心中圣地的一次總攻。它可以使你們由量的積累實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，可總攻。它可以使你們由量的積累實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，可以使渴望已久的高校夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人生由夢(mèng)以使渴望已久的高校夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人生由夢(mèng)想到理想的重大升華，可以使你們真正感受成功的喜悅。想到理想的重大升華，可以使你們真正感受成功的喜悅。它是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，它是你們?nèi)松x煌的見(jiàn)證，它它是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，它是你們?nèi)松x煌的見(jiàn)證，它是你們發(fā)起總攻時(shí)吹響的號(hào)角。那么我們必須

5、認(rèn)真面對(duì)，是你們發(fā)起總攻時(shí)吹響的號(hào)角。那么我們必須認(rèn)真面對(duì)，從思想上和行動(dòng)上做好充分的準(zhǔn)備，高三雖苦，但他卻從思想上和行動(dòng)上做好充分的準(zhǔn)備，高三雖苦，但他卻給我們帶來(lái)希望，他卻能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我們沒(méi)有理給我們帶來(lái)希望，他卻能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我們沒(méi)有理由不博由不博我們應(yīng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)處理好的幾個(gè)問(wèn)題（2）、心態(tài)：）、心態(tài)：v 本學(xué)期我們的作息時(shí)間作了調(diào)整，起的沒(méi)晚，本學(xué)期我們的作息時(shí)間作了調(diào)整，起的沒(méi)晚，睡的卻晚了，大家學(xué)習(xí)壓力又重，所以我建議必睡的卻晚了，大家學(xué)習(xí)壓力又重，所以我建議必要的要的“精神勝利法精神勝利法”非常適合緊張疲勞的你，這總非常適合緊張疲勞的你，這總比比“自我摧殘法

6、自我摧殘法”要使人快樂(lè)、輕松。對(duì)不良情緒要使人快樂(lè)、輕松。對(duì)不良情緒要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)“釋放釋放”和和“轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化”，找一個(gè)你信得過(guò)的人傾，找一個(gè)你信得過(guò)的人傾訴一番，這不一定能解決什么問(wèn)題，但一吐為訴一番，這不一定能解決什么問(wèn)題，但一吐為“快快”是肯定的。一些有礙進(jìn)步的觀念行為，不妨是肯定的。一些有礙進(jìn)步的觀念行為，不妨?xí)簳r(shí)放下，盡管它對(duì)于以后的生活是必要的，但暫時(shí)放下，盡管它對(duì)于以后的生活是必要的，但放下不是放棄，輕裝上陣在目前是非常必要的。放下不是放棄，輕裝上陣在目前是非常必要的。固執(zhí)就不必了，那樣只能使我們更加遠(yuǎn)離正確，固執(zhí)就不必了，那樣只能使我們更加遠(yuǎn)離正確，遠(yuǎn)離目標(biāo)遠(yuǎn)離目標(biāo)。v(3)、時(shí)間

7、：、時(shí)間：v 每個(gè)人的時(shí)間都是相等的，差別只在如何利每個(gè)人的時(shí)間都是相等的，差別只在如何利用上。越是時(shí)間緊，越是要學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間：用上。越是時(shí)間緊，越是要學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間：分（合理劃分時(shí)間段）；分（合理劃分時(shí)間段）； v 定（對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活行為要確定目標(biāo)，定（對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活行為要確定目標(biāo)，限定時(shí)間來(lái)完成）；限定時(shí)間來(lái)完成）；v 提（將一日或幾日的重要事件記錄在小提（將一日或幾日的重要事件記錄在小卡片上，經(jīng)常提醒自己）；卡片上，經(jīng)常提醒自己）；v 擠（不要相信別人會(huì)比你時(shí)間充裕，但擠（不要相信別人會(huì)比你時(shí)間充裕，但要相信把平時(shí)不太在意的要相信把平時(shí)不太在意的“時(shí)間死角時(shí)間死角”利用起利用起

8、來(lái)，你也會(huì)使時(shí)間膨脹）。最浪費(fèi)時(shí)間的行為來(lái)，你也會(huì)使時(shí)間膨脹）。最浪費(fèi)時(shí)間的行為就是等、拖、散、亂。就是等、拖、散、亂。v (4)、方法：、方法：v 適合你的方法就是好方法。不要迷信某適合你的方法就是好方法。不要迷信某一本資料，某一個(gè)秘笈，更不要這山望著一本資料，某一個(gè)秘笈，更不要這山望著那山高。倉(cāng)促改變自己的原有方法，那是那山高。倉(cāng)促改變自己的原有方法，那是自亂陣腳，欲速則不達(dá)。方法雖然要嘗試，自亂陣腳，欲速則不達(dá)。方法雖然要嘗試，但還是應(yīng)該穩(wěn)中求變，且別忘了征求一下但還是應(yīng)該穩(wěn)中求變，且別忘了征求一下老師的意見(jiàn)。把一招學(xué)好，練精，用熟才老師的意見(jiàn)。把一招學(xué)好，練精，用熟才是致勝的關(guān)鍵是致勝

9、的關(guān)鍵。v(5)、策略：、策略：v 關(guān)注課本：它就是基礎(chǔ)，是根本。借助課本關(guān)注課本：它就是基礎(chǔ)，是根本。借助課本返璞歸真，刨根問(wèn)底，可以把自己混亂的思緒梳返璞歸真，刨根問(wèn)底，可以把自己混亂的思緒梳理清楚；理清楚；v 用好課本例題、習(xí)題用好課本例題、習(xí)題 。復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要“回歸”課本，濃縮所學(xué)的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。學(xué)生復(fù)習(xí)課本時(shí)，既要注意內(nèi)容、符號(hào)表達(dá)上的統(tǒng)一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時(shí)，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來(lái)。因此，同學(xué)們必須利用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 v 對(duì)癥下藥：就是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)屬于自對(duì)癥

10、下藥：就是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)屬于自己的典型錯(cuò)誤必須逐個(gè)清除，不可回避，更不己的典型錯(cuò)誤必須逐個(gè)清除，不可回避，更不可心存僥幸，得過(guò)且過(guò)，能的得分?jǐn)?shù)一定要得可心存僥幸，得過(guò)且過(guò)，能的得分?jǐn)?shù)一定要得到；到；v 要揚(yáng)長(zhǎng)兼顧補(bǔ)短：不可舍長(zhǎng)補(bǔ)短，也不可揚(yáng)要揚(yáng)長(zhǎng)兼顧補(bǔ)短：不可舍長(zhǎng)補(bǔ)短，也不可揚(yáng)長(zhǎng)棄短；長(zhǎng)棄短；v 標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)：優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品都是高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)：優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品都是高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，優(yōu)秀的成績(jī)也是高標(biāo)準(zhǔn)的成果。優(yōu)秀的成績(jī)也是高標(biāo)準(zhǔn)的成果。做好做好“好題錯(cuò)題本好題錯(cuò)題本”的落實(shí)。的落實(shí)。（1）避免）避免“好題好題”“”“錯(cuò)題錯(cuò)題”混為一談，簡(jiǎn)單理解為混為一談，簡(jiǎn)單理解為“不不會(huì)題會(huì)題”（2） “錯(cuò)題本錯(cuò)

11、題本”要突出要突出“錯(cuò)錯(cuò)”，即具體錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里。如，即具體錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里。如“審審 題之錯(cuò)題之錯(cuò)”、 “計(jì)算之錯(cuò)計(jì)算之錯(cuò)” 、“抄寫(xiě)之錯(cuò)抄寫(xiě)之錯(cuò)”、“表達(dá)之錯(cuò)表達(dá)之錯(cuò)”、“似非之錯(cuò)似非之錯(cuò)”（3）“好題本好題本”要突出要突出“好好”，即題目具體好在哪里，即題目具體好在哪里，好在方法上、知識(shí)點(diǎn)的交匯上還是解題的切入點(diǎn)上，總之好在方法上、知識(shí)點(diǎn)的交匯上還是解題的切入點(diǎn)上，總之是給你感受至深的題。是給你感受至深的題。（4） 要經(jīng)常去翻看，動(dòng)手做，做好標(biāo)記，去粗存精。要經(jīng)常去翻看，動(dòng)手做，做好標(biāo)記，去粗存精。（5）建議老師不定時(shí)抽查，做好好題錯(cuò)題本整理的指導(dǎo)）建議老師不定時(shí)抽查，做好好題錯(cuò)題本整理的

12、指導(dǎo)和督促。和督促。每次試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教每次試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如訓(xùn)，尤其是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類：下分類：第一類問(wèn)題第一類問(wèn)題遺憾之錯(cuò)。常見(jiàn)的有：遺憾之錯(cuò)。常見(jiàn)的有：“審題審題之錯(cuò)之錯(cuò)”、 “計(jì)算之錯(cuò)計(jì)算之錯(cuò)” 、“抄寫(xiě)之錯(cuò)抄寫(xiě)之錯(cuò)”和和 “表達(dá)表達(dá)之錯(cuò)之錯(cuò)”。 針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的解決策略。針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的解決策略。如如“審題之錯(cuò)審題之錯(cuò)”，可采取，可采取“一慢一快一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。審題要慢、答題要快?！坝?jì)算錯(cuò)誤計(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于，是否由于草稿紙用得太亂

13、等。建議將草稿紙對(duì)折分塊，每草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對(duì)折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找?！俺瓕?xiě)之錯(cuò)抄寫(xiě)之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。，可以用檢查程序予以解決?！氨肀磉_(dá)之錯(cuò)達(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)表達(dá)，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)表達(dá)，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問(wèn)題答問(wèn)題 第二類問(wèn)題第二類問(wèn)題似非之錯(cuò)。似非之錯(cuò)?！八剖嵌撬剖嵌恰?，就是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、就是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的基礎(chǔ)不牢固，運(yùn)用不活的內(nèi)容。

14、這表明你的基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法；問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平 第三類問(wèn)題第三類問(wèn)題無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)

15、，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。（6）、考試：）、考試：v 雖然眼下的考試測(cè)驗(yàn)涌如潮水，但大家雖然眼下的考試測(cè)驗(yàn)涌如潮水，但大家仍然要站立潮頭，穩(wěn)住腳跟，要明白這種仍然要站立潮頭，穩(wěn)住腳跟，要明白這種周練和月考絕不僅僅是為了鞏固一些知識(shí)，周練和月考絕不僅僅是為了鞏固一些知識(shí)，它更是為了培養(yǎng)良好的實(shí)戰(zhàn)心理，讓大家它更是為了培養(yǎng)良好的實(shí)戰(zhàn)心理，讓大家形成良好的考試策略，使你由理解到學(xué)通，形成良好的考試策略，使你由理解到學(xué)通，提升到會(huì)考，考好的層次。古人云，考而提升到會(huì)考，考好的層次。

16、古人云，考而不死，是為神！沒(méi)有千錘百煉的考驗(yàn)，哪不死，是為神！沒(méi)有千錘百煉的考驗(yàn)，哪會(huì)有超乎尋常的成績(jī)。會(huì)有超乎尋常的成績(jī)。 同學(xué)們，考試時(shí)一定要注意你的書(shū)面表達(dá)。同學(xué)們，考試時(shí)一定要注意你的書(shū)面表達(dá)。因?yàn)楦呖甲罱K的成績(jī)是由各個(gè)閱卷老師給出的總因?yàn)楦呖甲罱K的成績(jī)是由各個(gè)閱卷老師給出的總和，學(xué)生與老師的交流是通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式進(jìn)和，學(xué)生與老師的交流是通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式進(jìn)行的，因此書(shū)面表達(dá)又顯得至關(guān)重要。（行的，因此書(shū)面表達(dá)又顯得至關(guān)重要。（1）表述）表述要全。到了高三，相當(dāng)一部分學(xué)生考試時(shí)，非智要全。到了高三，相當(dāng)一部分學(xué)生考試時(shí)，非智力因素造成的失分非常嚴(yán)重，問(wèn)題主要在于表述力因素造成的失分非

17、常嚴(yán)重，問(wèn)題主要在于表述不夠全面，術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，邏輯性不夠嚴(yán)密，運(yùn)不夠全面，術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，邏輯性不夠嚴(yán)密，運(yùn)算失誤較多等。因此要避免出現(xiàn)算失誤較多等。因此要避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)，對(duì)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全而不全”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 關(guān)于書(shū)寫(xiě)的幾個(gè)小問(wèn)題：v1.關(guān)鍵條件往往是得分點(diǎn)，應(yīng)單獨(dú)一行；v2.畫(huà)圖用鉛筆看不清楚，應(yīng)該中性筆畫(huà)圖，輔助線、坐標(biāo)系有時(shí)也是得分點(diǎn)；v3.書(shū)寫(xiě)字母的G與C要區(qū)分，A與H要區(qū)分開(kāi)，E與F要區(qū)分開(kāi)；v4。重要條件可以標(biāo)注序號(hào)； 突出得分點(diǎn)和踩分點(diǎn)。不會(huì)做不等于得不到突出得分點(diǎn)和踩分點(diǎn)。不會(huì)做不等于得不到分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚淼脑u(píng)分情況是按步得分，按點(diǎn)得分?jǐn)?shù)，因?yàn)殚喚淼脑u(píng)分情況是按步得分

18、，按點(diǎn)得分，讓學(xué)生知道一個(gè)題目中哪些是關(guān)鍵步驟，必分，讓學(xué)生知道一個(gè)題目中哪些是關(guān)鍵步驟，必不可少的。真正不會(huì)做也可以將一些條件進(jìn)行一不可少的。真正不會(huì)做也可以將一些條件進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變形，或許也能得到一兩分，不要小看些簡(jiǎn)單的變形，或許也能得到一兩分，不要小看它，可能是它，可能是“萬(wàn)人之上萬(wàn)人之上”，同時(shí)書(shū)寫(xiě)要求做到簡(jiǎn)，同時(shí)書(shū)寫(xiě)要求做到簡(jiǎn)潔、明了。如果在高三總復(fù)習(xí)中注意解決這一問(wèn)潔、明了。如果在高三總復(fù)習(xí)中注意解決這一問(wèn)題，它必是高考中分值的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。題，它必是高考中分值的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。 用好考試總結(jié)本，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)比較好的筆記本，用好考試總結(jié)本，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)比較好的筆記本，記下大大小

19、小的考試中失誤的題。可以從下面幾個(gè)方面記：記下大大小小的考試中失誤的題。可以從下面幾個(gè)方面記：（1 1）題目；）題目；（2 2）當(dāng)時(shí)的做題情況；）當(dāng)時(shí)的做題情況；（3 3）正確解答；）正確解答；（4 4）評(píng)論。不允許學(xué)生只在試卷上改，要求學(xué)生）評(píng)論。不允許學(xué)生只在試卷上改，要求學(xué)生“錯(cuò)題錯(cuò)題訂正不上本子，不睡覺(jué)訂正不上本子，不睡覺(jué) 。這樣不斷積累的試題，它的作。這樣不斷積累的試題，它的作用關(guān)鍵在考前的幾天，讓學(xué)生看一遍糾錯(cuò)本，不再做其他用關(guān)鍵在考前的幾天，讓學(xué)生看一遍糾錯(cuò)本，不再做其他題，學(xué)生很容易悟出錯(cuò)誤的原因，在考試中細(xì)心謹(jǐn)慎，會(huì)題，學(xué)生很容易悟出錯(cuò)誤的原因，在考試中細(xì)心謹(jǐn)慎，會(huì)得高分。而

20、沒(méi)有糾錯(cuò)本的學(xué)生，往往不知道自己經(jīng)常會(huì)在得高分。而沒(méi)有糾錯(cuò)本的學(xué)生，往往不知道自己經(jīng)常會(huì)在哪里丟分，這樣的學(xué)生往往得不了高分。哪里丟分，這樣的學(xué)生往往得不了高分。v 重視改錯(cuò)。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而重視改錯(cuò)。有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢？錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成呢？錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯(cuò)誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注錯(cuò)誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意意. .只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才只有經(jīng)過(guò)不斷

21、的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高。能提高。 v 注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的注意總結(jié)。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結(jié)，還要掌握一些基本總結(jié)，還要掌握一些基本 在復(fù)習(xí)中常常發(fā)現(xiàn)，我們同學(xué)對(duì)同一問(wèn)題總是多次失誤，課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生的知識(shí)掌握不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思和總結(jié)有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，丟一題，作對(duì)了，算運(yùn)氣好，做錯(cuò)了，自認(rèn)倒霉。很少有同學(xué)做解題后的反思這項(xiàng)工作，而我們應(yīng)積極做好解題后的反思，讓他們?cè)诮忸}實(shí)踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓(xùn)，以形成自己的解題風(fēng)格，是一個(gè)提高解題能力的極好途徑。希望學(xué)生對(duì)待高考一樣認(rèn)真，因?yàn)槠?/p>

22、時(shí)如高考，高考就會(huì)如平時(shí)。練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。另外我們每周有兩次限時(shí)訓(xùn)練。，希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間觀念，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成并提高正答率，如果你利用好限時(shí)訓(xùn)練一定可提高考試中題目的正答率。v（7）、老師：）、老師：v 老師是你前進(jìn)的向?qū)?。要學(xué)會(huì)正確理解老老師是你前進(jìn)的向?qū)АＲ獙W(xué)會(huì)正確理解老師的教學(xué)策略、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)言行，能師的教學(xué)策略、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)言行，能夠和你信任的老師認(rèn)真交談一次，求得一夠和你信任的老師認(rèn)真交談一次，求得一點(diǎn)理解和支持是高三生活很重要的一個(gè)部點(diǎn)理解和支持是高三生活很重要的一個(gè)部分。對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)批評(píng)要多做正面解讀，分。對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)批評(píng)要多做正面解讀，切莫胡亂引申

23、。不要將老師的嚴(yán)格要求誤切莫胡亂引申。不要將老師的嚴(yán)格要求誤解為偏見(jiàn)與刁難，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，解為偏見(jiàn)與刁難，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，要聽(tīng)老師的話，按老師的要求做，松是害，要聽(tīng)老師的話，按老師的要求做，聽(tīng)好課。聽(tīng)好課。v、v 1.1.會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問(wèn)題會(huì)聽(tīng)課。會(huì)聽(tīng)課就是要積極思考。當(dāng)老師提出問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個(gè)問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙能老師的方法更好，可能你的方

24、法還簡(jiǎn)明、還奇妙. .而不要而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了，等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認(rèn)為學(xué)會(huì)了，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì)，自己一做就錯(cuò)，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能自己一做就錯(cuò)，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。 v 2.2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)題常做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)題常規(guī)思想與方法

25、，易錯(cuò)的問(wèn)題，以及一些很適用的規(guī)律和技規(guī)思想與方法，易錯(cuò)的問(wèn)題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。能等，所以，上課做好筆記是必要的。v 3.3.要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，每天一要及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每單元一總結(jié)為好復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每單元一總結(jié)為好 v 在復(fù)習(xí)每一章前先利用兩天左右的時(shí)間把課本上相應(yīng)章節(jié)知識(shí)重新研究一遍，并按照自己的理解寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，可以查閱參考資料。這是自己對(duì)知識(shí)的一個(gè)再理解過(guò)程。學(xué)生通過(guò)閱讀教材，寫(xiě)出知識(shí)總結(jié)，預(yù)習(xí)完成復(fù)習(xí)資料上的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，可以了解每一次課的知識(shí)系統(tǒng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，問(wèn)題類型及方法、技能

26、，明確本課的重難點(diǎn)，弄清自己的薄弱環(huán)節(jié)，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課，為聽(tīng)好課作好充分準(zhǔn)備（即了解自己對(duì)本節(jié)哪些知識(shí)了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。然后做一輪復(fù)習(xí)資料，要把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、典型例題、變式題、訓(xùn)練題等認(rèn)真完成，不需其他的參考資料，你只要把一輪復(fù)習(xí)用學(xué)案弄熟吃透就足矣。當(dāng)老師講完后，你出錯(cuò)的典型問(wèn)題要整理在錯(cuò)題筆記本上，寫(xiě)明錯(cuò)誤原因和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。出現(xiàn)錯(cuò)誤意味著v你面臨著一次難得提高機(jī)會(huì)，改正了這些錯(cuò)誤你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就能越織越細(xì)，你在高考中可能失去的分?jǐn)?shù)就會(huì)越少，最終不管是大魚(yú)小魚(yú)甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準(zhǔn)備兩個(gè)本一個(gè)是知識(shí)總結(jié)本，一個(gè)是錯(cuò)題本。每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí)；第

27、二遍：一周后；第三遍：考試前。在學(xué)習(xí)完本章后，要對(duì)本章有一個(gè)知識(shí)總結(jié)和題型總結(jié)，因?yàn)樵谀銖?fù)習(xí)完這一章后會(huì)對(duì)其有更深更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要趁熱打鐵，及時(shí)總結(jié)反思，提煉數(shù)學(xué)思想和方法，這樣你就可以對(duì)知識(shí)有了自己的理解。v 老師的期望老師的期望v 同學(xué)們，今天的秋風(fēng)雖然有些涼意，但我們同學(xué)們同學(xué)們，今天的秋風(fēng)雖然有些涼意，但我們同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是熾熱的，老師為你們祝福，學(xué)校為你們歡學(xué)習(xí)的熱情是熾熱的，老師為你們祝福，學(xué)校為你們歡呼！二零一呼！二零一 六年的六月七號(hào)，是個(gè)值得你們永遠(yuǎn)銘記六年的六月七號(hào)，是個(gè)值得你們永遠(yuǎn)銘記的日子。因?yàn)槟翘欤銈兙鸵獛е粋€(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)想奔赴的日子。因?yàn)槟翘?，你們就要帶著一個(gè)久遠(yuǎn)

28、的夢(mèng)想奔赴高考的考場(chǎng)；因?yàn)槟翘?，你們就要背起母校的期盼踏上高考的考?chǎng)；因?yàn)槟翘?，你們就要背起母校的期盼踏上人生的征途。我知道，為了這個(gè)日子，你們付出了太多人生的征途。我知道，為了這個(gè)日子，你們付出了太多的汗水；我知道，為了這個(gè)日子，你們已經(jīng)等待了許多的汗水；我知道，為了這個(gè)日子，你們已經(jīng)等待了許多年；我知道，為了這個(gè)日子，你們?cè)缇偷鹊貌荒蜔┝?！年；我知道，為了這個(gè)日子，你們?cè)缇偷鹊貌荒蜔┝?！那么，我親愛(ài)的同學(xué)們，我躊躇滿志的三桐學(xué)子們，你那么，我親愛(ài)的同學(xué)們，我躊躇滿志的三桐學(xué)子們，你們就去吧！揚(yáng)起你們青春似火的帆，劃起你們渴望成功們就去吧！揚(yáng)起你們青春似火的帆，劃起你們渴望成功的漿，去吧！去

29、征服高考，去收獲輝煌！的漿，去吧！去征服高考，去收獲輝煌！v誰(shuí)也擋不住我誰(shuí)也擋不住我們前進(jìn)的步伐們前進(jìn)的步伐v誰(shuí)也阻止不了我誰(shuí)也阻止不了我們成功攀登們成功攀登。v我們要下定決心，不畏艱險(xiǎn)，排除萬(wàn)我們要下定決心，不畏艱險(xiǎn)，排除萬(wàn)難，迎來(lái)勝利！難，迎來(lái)勝利！v不到最后一刻，決不放棄希望；不到最后一刻，決不放棄希望；v不到最后一刻，決不放棄努力。不到最后一刻，決不放棄努力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)v天樂(lè)天樂(lè) 超強(qiáng)的能力與霸氣，優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，良好的超強(qiáng)的能力與霸氣，優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌注定你高考的成功與精彩。你是學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌注定你高考的成功與精彩。你是老師們的驕傲，要充滿信心，

30、整理好心情，調(diào)整好狀老師們的驕傲，要充滿信心，整理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，擺正好心態(tài)，高考亮劍，唯你獨(dú)尊，正視自己，態(tài)，擺正好心態(tài)，高考亮劍，唯你獨(dú)尊，正視自己，笑傲考場(chǎng)，沉著冷靜，優(yōu)秀的你定能創(chuàng)造奇跡，超越笑傲考場(chǎng)，沉著冷靜，優(yōu)秀的你定能創(chuàng)造奇跡，超越極限，老師期待你六月的驚喜與突破極限，老師期待你六月的驚喜與突破,老師祝你高考老師祝你高考成功！成功！對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)v寧寧 假如二班沒(méi)有你的存在假如二班沒(méi)有你的存在，那一定是個(gè)缺憾。你自信中帶著堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，那一定是個(gè)缺憾。你自信中帶著堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，你凜然站成一座山。感謝你的優(yōu)秀，所有人都因你而自你凜然站成一座山。感謝你的優(yōu)秀

31、，所有人都因你而自豪。你的霸氣，你的能力，你的優(yōu)秀素質(zhì)，你的扎實(shí)基豪。你的霸氣，你的能力，你的優(yōu)秀素質(zhì)，你的扎實(shí)基本功注定你高考奪魁。要整理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，擺本功注定你高考奪魁。要整理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，擺正好心態(tài)，高考亮劍，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，正視自己，笑傲考場(chǎng)，正好心態(tài)，高考亮劍，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，正視自己，笑傲考場(chǎng)，沉著冷靜，成功一定屬于你，老師祝福你！沉著冷靜，成功一定屬于你，老師祝福你！對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)v 鵬躍鵬躍 實(shí)力超強(qiáng)與霸氣自信的你，具有超越一切和高實(shí)力超強(qiáng)與霸氣自信的你，具有超越一切和高考奪魁的能力，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌注定你高考考奪魁的能力，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌注定你高考成功

32、，要整理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，擺正好心態(tài)，自信成功，要整理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，擺正好心態(tài)，自信滿滿地迎接高考，從容笑對(duì)高考，亮劍高考，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，滿滿地迎接高考，從容笑對(duì)高考，亮劍高考，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，相信你定能征服高考，創(chuàng)造奇跡，超越極限，拿出高分。相信你定能征服高考，創(chuàng)造奇跡，超越極限，拿出高分。老師期待你六月的飛天一鳴，老師祝福你！老師期待你六月的飛天一鳴，老師祝福你！v v -距高考一百天之際距高考一百天之際v 首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十二載付首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十二載付出之后的你們一定能心想事成，夢(mèng)想成真，你們心中的出之后的你們一定能心想事成，夢(mèng)想成真，你們心中的那

33、個(gè)理想中的大學(xué)之門(mén)正大大敞開(kāi)，必將迎接著你的到那個(gè)理想中的大學(xué)之門(mén)正大大敞開(kāi)，必將迎接著你的到來(lái)！來(lái)！v 可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至你們還可以錯(cuò)過(guò)可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至你們還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是你們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴！星星；但是你們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。無(wú)悔，人生豪邁。v 親愛(ài)的高三二班學(xué)子親愛(ài)的高三二班學(xué)子v 同學(xué)們，今天的風(fēng)為什么如此的溫暖？今天的陽(yáng)光同學(xué)們，今天的風(fēng)為什么如此的溫暖？今天的陽(yáng)光為什么如此的燦爛輝煌？是的！它們?cè)跒槟銈冏８＃?/p>

34、它們?yōu)槭裁慈绱说臓N爛輝煌？是的！它們?cè)跒槟銈冏８＃鼈冊(cè)跒槟銈儦g呼！二零一在為你們歡呼！二零一 四年的六月七號(hào)，是個(gè)值得你們永四年的六月七號(hào)，是個(gè)值得你們永遠(yuǎn)銘記的日子。因?yàn)槟翘?，你們就要帶著一個(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)想遠(yuǎn)銘記的日子。因?yàn)槟翘欤銈兙鸵獛е粋€(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)想奔赴高考的考場(chǎng)；因?yàn)槟翘欤銈兙鸵称鹉感５钠谂翁け几案呖嫉目紙?chǎng)；因?yàn)槟翘?，你們就要背起母校的期盼踏上人生的征途。我知道，為了這個(gè)日子，你們付出了太多上人生的征途。我知道，為了這個(gè)日子，你們付出了太多的汗水；我知道，為了這個(gè)日子，你們已經(jīng)等待了許多年；的汗水；我知道，為了這個(gè)日子，你們已經(jīng)等待了許多年；我知道，為了這個(gè)日子，你們?cè)缇偷鹊貌荒蜔?/p>

35、了！那么，我知道，為了這個(gè)日子，你們?cè)缇偷鹊貌荒蜔┝耍∧敲?，我親愛(ài)的同學(xué)們，我躊躇滿志的二班學(xué)子，你們就去吧！我親愛(ài)的同學(xué)們，我躊躇滿志的二班學(xué)子，你們就去吧！揚(yáng)起你們青春似火的帆，劃起你們渴望成功的漿，去吧！揚(yáng)起你們青春似火的帆，劃起你們渴望成功的漿，去吧！去征服高考，去收獲輝煌！去征服高考，去收獲輝煌！v 笑對(duì)高考笑對(duì)高考 全力沖刺全力沖刺v - 距高考距高考60天之際天之際v 歷經(jīng)十多年拼搏，你們現(xiàn)在距離高考只有歷經(jīng)十多年拼搏，你們現(xiàn)在距離高考只有60天。對(duì)于天。對(duì)于人的一生，對(duì)這人的一生，對(duì)這60天只能是滄海一粟，轉(zhuǎn)眼即逝。但對(duì)于天只能是滄海一粟，轉(zhuǎn)眼即逝。但對(duì)于你們，卻意味著一次重大

36、的人生挑戰(zhàn)，是對(duì)自己知識(shí)的一你們，卻意味著一次重大的人生挑戰(zhàn)，是對(duì)自己知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，是問(wèn)鼎心中圣地的一次總攻。它可以使你們次全面檢驗(yàn)，是問(wèn)鼎心中圣地的一次總攻。它可以使你們由量的積累實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，可以使渴望已久的高校夢(mèng)由量的積累實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，可以使渴望已久的高校夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人生由夢(mèng)想到理想的重大升華，可想成為現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)人生由夢(mèng)想到理想的重大升華，可以使你們真正感受成功的喜悅。它是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，以使你們真正感受成功的喜悅。它是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，它是你們?nèi)松x煌的見(jiàn)證，它是你們發(fā)起總攻時(shí)吹響的號(hào)它是你們?nèi)松x煌的見(jiàn)證，它是你們發(fā)起總攻時(shí)吹響的號(hào)角。角。v 致高三（致

37、高三（2）全體同學(xué)一）全體同學(xué)一封信封信 同學(xué)們，辛苦了！再過(guò)同學(xué)們，辛苦了！再過(guò)40天，高考將敞開(kāi)大門(mén)歡迎您們天，高考將敞開(kāi)大門(mén)歡迎您們的到來(lái)！此時(shí)此刻，有幾句話要和大家共勉，期待在六月的到來(lái)！此時(shí)此刻，有幾句話要和大家共勉，期待在六月的艷陽(yáng)天里，有您們笑翻的臉，也有您們母校輝煌的一刻！的艷陽(yáng)天里，有您們笑翻的臉，也有您們母校輝煌的一刻！ 高考在即，靜則思明，疑難冰釋。在高考在即，靜則思明，疑難冰釋。在40天的時(shí)間里，希天的時(shí)間里，希望您們以望您們以“舍我其誰(shuí)舍我其誰(shuí)”的心理優(yōu)勢(shì)積極準(zhǔn)備、坦然面對(duì)、穩(wěn)的心理優(yōu)勢(shì)積極準(zhǔn)備、坦然面對(duì)、穩(wěn)定發(fā)揮。高考是一場(chǎng)綜合考試，比拼的不只是智力，還有定發(fā)揮。高

38、考是一場(chǎng)綜合考試，比拼的不只是智力，還有您的身體，您的精神，您的心理。保重好自己的身體，保您的身體，您的精神，您的心理。保重好自己的身體，保持一顆平靜的心，在激情勃發(fā)地沖刺高考的同時(shí)，冷靜沉持一顆平靜的心，在激情勃發(fā)地沖刺高考的同時(shí)，冷靜沉著地思考，這將保證您在高考中快人一步。著地思考，這將保證您在高考中快人一步。v 高考高考15天沖刺天沖刺v 今天，在距離高考僅剩今天，在距離高考僅剩15天的時(shí)候，在這備考最為天的時(shí)候，在這備考最為重要的時(shí)候，我對(duì)我們高三（重要的時(shí)候，我對(duì)我們高三（2）班全體同學(xué)做高考沖）班全體同學(xué)做高考沖刺誓師動(dòng)員講話，其意義是非同尋常的。刺誓師動(dòng)員講話，其意義是非同尋常的

39、。v 最后最后15天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，這天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，這15天可以使一個(gè)好的班級(jí)一落千丈，也可以使一個(gè)差天可以使一個(gè)好的班級(jí)一落千丈，也可以使一個(gè)差的班級(jí)變成數(shù)一數(shù)二，對(duì)個(gè)人而言，的班級(jí)變成數(shù)一數(shù)二，對(duì)個(gè)人而言，15天也可以產(chǎn)生天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。有的同學(xué)問(wèn)了，到了這個(gè)時(shí)候，翻天覆地的驚人變化。有的同學(xué)問(wèn)了，到了這個(gè)時(shí)候，還不大局已定嗎？還不大局已定嗎？No，No，No！15天可以創(chuàng)造天可以創(chuàng)造奇跡。奇跡。 高三沖刺指要高三沖刺指要v1、時(shí)間：、時(shí)間：v 每個(gè)人的時(shí)間都是相等的，差別只在如何利用上。越是時(shí)間緊，越每個(gè)人的時(shí)間都是相等的，差別只在

40、如何利用上。越是時(shí)間緊，越是要學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間：是要學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間：分（合理劃分時(shí)間段）；分（合理劃分時(shí)間段）；定（對(duì)自己的定（對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活行為要確定目標(biāo)，限定時(shí)間來(lái)完成）；學(xué)習(xí)生活行為要確定目標(biāo)，限定時(shí)間來(lái)完成）；提（將一日或幾日提（將一日或幾日的重要事件記錄在小卡片上，經(jīng)常提醒自己）；的重要事件記錄在小卡片上，經(jīng)常提醒自己）；擠（不要相信別人擠（不要相信別人會(huì)比你時(shí)間充裕，但要相信把平時(shí)不太在意的會(huì)比你時(shí)間充裕，但要相信把平時(shí)不太在意的“時(shí)間死角時(shí)間死角”利用起來(lái)，利用起來(lái)，你也會(huì)使時(shí)間膨脹）。最浪費(fèi)時(shí)間的行為就是等、拖、散、亂。你也會(huì)使時(shí)間膨脹）。最浪費(fèi)時(shí)間的行為就是等、拖、散、亂

41、。v2、心態(tài)：、心態(tài)：v 必要的必要的“精神勝利法精神勝利法”非常適合緊張疲勞的你，這總比非常適合緊張疲勞的你，這總比“自我摧自我摧殘法殘法”要使人快樂(lè)、輕松。對(duì)不良情緒要學(xué)會(huì)要使人快樂(lè)、輕松。對(duì)不良情緒要學(xué)會(huì)“釋放釋放”和和“轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化”，找一個(gè)你信得過(guò)的人傾訴一番，這不一定能解決什么問(wèn)題，但一吐為找一個(gè)你信得過(guò)的人傾訴一番，這不一定能解決什么問(wèn)題，但一吐為“快快”是肯定的是肯定的。一些有礙進(jìn)步的觀念行為，不妨?xí)簳r(shí)放下，。一些有礙進(jìn)步的觀念行為，不妨?xí)簳r(shí)放下，盡管它對(duì)于以后的生活是必要的，但放下不是放棄，輕裝盡管它對(duì)于以后的生活是必要的，但放下不是放棄，輕裝上陣在目前是非常必要的。固執(zhí)就不必了

42、，那樣只能使我上陣在目前是非常必要的。固執(zhí)就不必了，那樣只能使我們更加遠(yuǎn)離正確，遠(yuǎn)離目標(biāo)。們更加遠(yuǎn)離正確，遠(yuǎn)離目標(biāo)。 高三沖刺指要高三沖刺指要v3、方法：、方法：v 適合你的方法就是好方法。不要迷信某一本資料，某適合你的方法就是好方法。不要迷信某一本資料，某一個(gè)秘笈，更不要這山望著那山高。倉(cāng)促改變自己的原一個(gè)秘笈，更不要這山望著那山高。倉(cāng)促改變自己的原有方法，那是自亂陣腳，欲速則不達(dá)。方法雖然要嘗試，有方法，那是自亂陣腳，欲速則不達(dá)。方法雖然要嘗試，但還是應(yīng)該穩(wěn)中求變，且別忘了征求一下老師的意見(jiàn)。但還是應(yīng)該穩(wěn)中求變，且別忘了征求一下老師的意見(jiàn)。把一招學(xué)好，練精，用熟才是致勝的關(guān)鍵。把一招學(xué)好，

43、練精，用熟才是致勝的關(guān)鍵。v4、策略：、策略：v 關(guān)注課本：它就是基礎(chǔ)，是根本。借助課本返璞歸關(guān)注課本：它就是基礎(chǔ)，是根本。借助課本返璞歸真，刨根問(wèn)底，可以把自己混亂的思緒梳理清楚；真，刨根問(wèn)底，可以把自己混亂的思緒梳理清楚；對(duì)對(duì)癥下藥：就是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)屬于自己的典型錯(cuò)誤癥下藥：就是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)屬于自己的典型錯(cuò)誤必須逐個(gè)清除，不可回避，更不可心存僥幸，得過(guò)且過(guò)，必須逐個(gè)清除，不可回避，更不可心存僥幸，得過(guò)且過(guò)，能的得分?jǐn)?shù)一定要得到；能的得分?jǐn)?shù)一定要得到；要揚(yáng)長(zhǎng)兼顧補(bǔ)短：不可舍長(zhǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)兼顧補(bǔ)短：不可舍長(zhǎng)補(bǔ)短，也不可揚(yáng)長(zhǎng)棄短；補(bǔ)短，也不可揚(yáng)長(zhǎng)棄短；標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)：優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品都是標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)：優(yōu)質(zhì)

44、的產(chǎn)品都是高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，優(yōu)秀的成績(jī)也是高標(biāo)準(zhǔn)的成果。高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，優(yōu)秀的成績(jī)也是高標(biāo)準(zhǔn)的成果。 高三沖刺指要高三沖刺指要v5、考試：、考試：v 雖然眼下的考試測(cè)驗(yàn)涌如潮水，但大家仍然要站雖然眼下的考試測(cè)驗(yàn)涌如潮水，但大家仍然要站立潮頭，穩(wěn)住腳跟，要明白這種強(qiáng)化訓(xùn)練絕不僅僅是立潮頭，穩(wěn)住腳跟，要明白這種強(qiáng)化訓(xùn)練絕不僅僅是為了鞏固一些知識(shí)，它更是為了培養(yǎng)良好的實(shí)戰(zhàn)心理，為了鞏固一些知識(shí)，它更是為了培養(yǎng)良好的實(shí)戰(zhàn)心理，讓大家形成良好的考試策略，使你由理解學(xué)通，提升讓大家形成良好的考試策略，使你由理解學(xué)通，提升到會(huì)考考好的層次。古人云，考而不死，是為神！沒(méi)到會(huì)考考好的層次。古人云，考而不死，是為神！沒(méi)

45、有千錘百煉的考驗(yàn)，哪會(huì)有超乎尋常的成績(jī)。有千錘百煉的考驗(yàn)，哪會(huì)有超乎尋常的成績(jī)。v6、老師：、老師：v 老師是你前進(jìn)的向?qū)?。要學(xué)會(huì)正確理解老師的教學(xué)策老師是你前進(jìn)的向?qū)АＲ獙W(xué)會(huì)正確理解老師的教學(xué)策略、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)言行，能夠和你信任的老師認(rèn)真略、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)言行，能夠和你信任的老師認(rèn)真交談一次，求得一點(diǎn)理解和支持是高三生活很重要的交談一次，求得一點(diǎn)理解和支持是高三生活很重要的一個(gè)部分。對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)批評(píng)要多做正面解讀，切一個(gè)部分。對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)批評(píng)要多做正面解讀，切莫胡亂引申。不要將老師的嚴(yán)格要求誤解為偏見(jiàn)與刁莫胡亂引申。不要將老師的嚴(yán)格要求誤解為偏見(jiàn)與刁難，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。難，

46、嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。v 長(zhǎng)空鑄劍長(zhǎng)空鑄劍 誰(shuí)與爭(zhēng)鋒誰(shuí)與爭(zhēng)鋒v -距高考距高考34天天今天是今天是5月月3日，漫漫長(zhǎng)征路已進(jìn)入尾聲，再過(guò)日，漫漫長(zhǎng)征路已進(jìn)入尾聲，再過(guò)34天，天，正好是在正好是在6月月7日，牽動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)到，大家就要迎日，牽動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)到，大家就要迎來(lái)這場(chǎng)既滿懷期待又心存擔(dān)心的高考了。此時(shí)此刻，你們來(lái)這場(chǎng)既滿懷期待又心存擔(dān)心的高考了。此時(shí)此刻，你們的心情如何呢？是緊張、高興、激動(dòng)、期待、興奮、還是的心情如何呢？是緊張、高興、激動(dòng)、期待、興奮、還是百感交集？百感交集？高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，是一次挑戰(zhàn)，高考對(duì)于每一個(gè)高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，是一次挑戰(zhàn)，高考對(duì)于每一個(gè)高三高三學(xué)子

47、來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)輝煌的節(jié)日！你們不是說(shuō)要實(shí)現(xiàn)人生學(xué)子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)輝煌的節(jié)日！你們不是說(shuō)要實(shí)現(xiàn)人生理想嗎？你們不是說(shuō)要回報(bào)父母，回報(bào)老師嗎？你們不是理想嗎？你們不是說(shuō)要回報(bào)父母，回報(bào)老師嗎？你們不是說(shuō)要報(bào)答母校，報(bào)效祖國(guó)嗎？那還等什么呢？機(jī)會(huì)來(lái)了，說(shuō)要報(bào)答母校，報(bào)效祖國(guó)嗎？那還等什么呢？機(jī)會(huì)來(lái)了，你們的節(jié)日也來(lái)了。寶劍出鞘，利箭張弓；十年磨劍，一你們的節(jié)日也來(lái)了。寶劍出鞘，利箭張弓；十年磨劍，一朝驗(yàn)鋒。你們亮劍的時(shí)刻終于來(lái)到了。最后朝驗(yàn)鋒。你們亮劍的時(shí)刻終于來(lái)到了。最后34天里，要根天里，要根據(jù)自己的實(shí)際作出調(diào)整。據(jù)自己的實(shí)際作出調(diào)整。 你們有良好的心態(tài)與考試狀態(tài)，你們有良好的心態(tài)與考試狀態(tài)，超

48、強(qiáng)的應(yīng)試能力與應(yīng)試策略，高考超強(qiáng)的應(yīng)試能力與應(yīng)試策略，高考將被你們征服，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在你們面將被你們征服，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在你們面前汗顏，你們定會(huì)超越極限，創(chuàng)造前汗顏，你們定會(huì)超越極限，創(chuàng)造奇跡！奇跡！ “認(rèn)真細(xì)心認(rèn)真細(xì)心”祝你們高考成祝你們高考成功！功！ “心態(tài)比實(shí)力心態(tài)比實(shí)力”更重要！更重要！ 充滿自信充滿自信 擺正心態(tài)擺正心態(tài) 決戰(zhàn)高考決戰(zhàn)高考（二）一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想（二）一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握中等題，碾壓簡(jiǎn)單題準(zhǔn)確把握中等題，碾壓簡(jiǎn)單題一輪復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)高分法寶數(shù)學(xué)高分法寶 會(huì)做的題全做對(duì)會(huì)做的題全做對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)核心知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本思想方法認(rèn)真認(rèn)真每次試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)

49、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是將試卷中每次試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類：出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類：第一類問(wèn)題第一類問(wèn)題遺憾之錯(cuò)。常見(jiàn)的有：遺憾之錯(cuò)。常見(jiàn)的有：“審題之錯(cuò)審題之錯(cuò)”、 “計(jì)算之計(jì)算之錯(cuò)錯(cuò)” 、“抄寫(xiě)之錯(cuò)抄寫(xiě)之錯(cuò)”和和 “表達(dá)之錯(cuò)表達(dá)之錯(cuò)”。 針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的解決策略。如解決策略。如“審題之錯(cuò)審題之錯(cuò)”，可采取，可采取“一慢一快一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。答題要快?！坝?jì)算錯(cuò)誤計(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對(duì)折分塊，每

50、一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。紙對(duì)折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找?！俺瓕?xiě)抄寫(xiě)之錯(cuò)之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。，可以用檢查程序予以解決。“表達(dá)之錯(cuò)表達(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)表達(dá)，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)表達(dá)，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問(wèn)題答問(wèn)題 第二類問(wèn)題第二類問(wèn)題似非之錯(cuò)。似非之錯(cuò)?！八剖嵌撬剖嵌恰?，就是自己記憶不牢、理解，就是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基

51、礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解的梳理；要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平運(yùn)用自如的水平 第三類問(wèn)題第三類問(wèn)題無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者

52、根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。（五）注意學(xué)生的書(shū)面表達(dá)。（五）注意學(xué)生的書(shū)面表達(dá)。高考最終的成高考最終的成績(jī)是由各個(gè)閱卷老師給出的總和，學(xué)生與老績(jī)是由各個(gè)閱卷老師給出的總和，學(xué)生與老師的交流是通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式進(jìn)行的，因師的交流是通過(guò)書(shū)面表達(dá)的形式進(jìn)行的，因此書(shū)面表達(dá)又顯得至關(guān)重要。（此書(shū)面表達(dá)又顯得至關(guān)重要。（1）表述要全。）表述要全。到了高三，相當(dāng)一部分學(xué)生考試時(shí)，非智力到了高三，相當(dāng)一部分學(xué)生考試時(shí)，非智力因素造成的失分非常嚴(yán)重，問(wèn)題主要在于表因素造成的失分非常嚴(yán)重，問(wèn)題主要在于表述不夠全面，術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，邏輯性不夠

53、嚴(yán)述不夠全面，術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，邏輯性不夠嚴(yán)密，運(yùn)算失誤較多等。因此要避免出現(xiàn)密，運(yùn)算失誤較多等。因此要避免出現(xiàn)“會(huì)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全而不對(duì)，對(duì)而不全”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 （2）突出得分點(diǎn)和踩分點(diǎn)。不會(huì)做不等于得）突出得分點(diǎn)和踩分點(diǎn)。不會(huì)做不等于得不到分?jǐn)?shù)，在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于解答題必須不到分?jǐn)?shù)，在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于解答題必須要向?qū)W生說(shuō)明閱卷的評(píng)分情況是按步得分，要向?qū)W生說(shuō)明閱卷的評(píng)分情況是按步得分，按點(diǎn)得分，讓學(xué)生知道一個(gè)題目中哪些是關(guān)按點(diǎn)得分，讓學(xué)生知道一個(gè)題目中哪些是關(guān)鍵步驟，必不可少的。真正不會(huì)做也可以將鍵步驟，必不可少的。真正不會(huì)做也可以將一些條件進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的變形，或許也能得一些條件進(jìn)行一些

54、簡(jiǎn)單的變形，或許也能得到一兩分，不要小看它，可能是到一兩分，不要小看它，可能是“萬(wàn)人之萬(wàn)人之上上”，同時(shí)書(shū)寫(xiě)要求做到簡(jiǎn)潔、明了。如果，同時(shí)書(shū)寫(xiě)要求做到簡(jiǎn)潔、明了。如果在高三總復(fù)習(xí)中注意解決這一問(wèn)題，它必是在高三總復(fù)習(xí)中注意解決這一問(wèn)題，它必是高考中分值的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。高考中分值的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)。 關(guān)于書(shū)寫(xiě)的幾個(gè)小問(wèn)題：v1.關(guān)鍵條件往往是得分點(diǎn)，應(yīng)單獨(dú)一行；v2.畫(huà)圖用鉛筆看不清楚，應(yīng)該中性筆畫(huà)圖，輔助線、坐標(biāo)系有時(shí)也是得分點(diǎn)；v3.書(shū)寫(xiě)字母的G與C要區(qū)分，A與H要區(qū)分開(kāi)，E與F要區(qū)分開(kāi)；v4。重要條件可以標(biāo)注序號(hào)；三、對(duì)以后教學(xué)的建對(duì)以后教學(xué)的建議議v1、教學(xué)要突出目標(biāo)意、教學(xué)要突出目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化

55、通性通法，淡識(shí)，強(qiáng)化通性通法，淡化特殊技巧。化特殊技巧。閱卷組的所有解法當(dāng)中，通法的賦分標(biāo)準(zhǔn)最正規(guī)、最公正，也最寬松。其他辦法要求通常比較嚴(yán)格。某些步驟不出現(xiàn)的話，要扣分。2、在平日教學(xué)中要在平日教學(xué)中要注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題的規(guī)范性。題的規(guī)范性。v 3、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍，合理分配答題取舍，合理分配答題時(shí)間時(shí)間高考閱卷時(shí)是能看到整張?jiān)嚲淼?，有時(shí)候看看有些同學(xué)，糾結(jié)于前面的題目，導(dǎo)致后面20題、21題第一問(wèn)這樣的簡(jiǎn)單題目都沒(méi)做。很是可惜。4、狠抓基礎(chǔ)。、狠抓基礎(chǔ)。從這幾年的考試情況來(lái)看，高考考查大部分，絕大部分分值還是基礎(chǔ)題，今年山東高考理科總分過(guò)700的111人

56、，可以說(shuō)高考已經(jīng)進(jìn)入拼基礎(chǔ)、拼細(xì)心、拼耐心、拼書(shū)寫(xiě)的時(shí)代。光是會(huì)做難題，能做難題，在高考中并不占優(yōu)勢(shì)。所以說(shuō)對(duì)基礎(chǔ)題型、基本方法、基本技巧的練習(xí)還是非常重要的。1.步驟規(guī)范:v 在閱卷過(guò)程中，閱卷老師把重點(diǎn)放在評(píng)分在閱卷過(guò)程中，閱卷老師把重點(diǎn)放在評(píng)分點(diǎn)的尋找上，因此，學(xué)生在答卷時(shí)務(wù)必把知識(shí)點(diǎn)的尋找上，因此，學(xué)生在答卷時(shí)務(wù)必把知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵步驟寫(xiě)出來(lái)。閱卷要求不跨步得分，點(diǎn)、關(guān)鍵步驟寫(xiě)出來(lái)。閱卷要求不跨步得分，有的缺失關(guān)鍵步驟而失分的，非?？上?。比如有的缺失關(guān)鍵步驟而失分的，非?？上?。比如18題第二問(wèn)用定義法求解二面角，我們一直強(qiáng)題第二問(wèn)用定義法求解二面角，我們一直強(qiáng)調(diào)調(diào)“一作，二證，三求解一作，

57、二證，三求解”，但是很多同學(xué)沒(méi)，但是很多同學(xué)沒(méi)有第二個(gè)步驟，結(jié)果只得有第二個(gè)步驟，結(jié)果只得1分，非常可惜。建分，非常可惜。建議平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)議平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì) 有效得分點(diǎn)有效得分點(diǎn)做重點(diǎn)訓(xùn)練，哪些步驟是可省的，做重點(diǎn)訓(xùn)練，哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，盡量按得分點(diǎn)，按步驟寫(xiě)。哪些是不可省的，盡量按得分點(diǎn)，按步驟寫(xiě)。求值時(shí)只需有帶入過(guò)程和最簡(jiǎn)結(jié)果即可，一般求值時(shí)只需有帶入過(guò)程和最簡(jiǎn)結(jié)果即可，一般不需要化簡(jiǎn)過(guò)程。我們的大題組長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：不需要化簡(jiǎn)過(guò)程。我們的大題組長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：一些明顯的筆誤不給扣分，結(jié)果化簡(jiǎn)不徹底也一些明顯的筆誤不給扣分，結(jié)果化簡(jiǎn)不徹底也不扣分。不扣分。v 卷面書(shū)寫(xiě)，要干凈整

58、潔，簡(jiǎn)明扼要，并卷面書(shū)寫(xiě)，要干凈整潔，簡(jiǎn)明扼要，并不是寫(xiě)得越多越好，只要抓住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不是寫(xiě)得越多越好，只要抓住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把主要過(guò)程表達(dá)出來(lái)就行了。另外，其實(shí)把主要過(guò)程表達(dá)出來(lái)就行了。另外，其實(shí)書(shū)寫(xiě)只要能看得清就行，對(duì)于那些寫(xiě)得比書(shū)寫(xiě)只要能看得清就行，對(duì)于那些寫(xiě)得比較差的同學(xué)，也不要過(guò)分擔(dān)心，當(dāng)然，一較差的同學(xué)，也不要過(guò)分擔(dān)心，當(dāng)然，一定要工整，表述要明確，不要讓閱卷老師定要工整，表述要明確，不要讓閱卷老師滿卷子找答案。滿卷子找答案。2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范:v 要選擇最常規(guī)的方法求解，注重要選擇最常規(guī)的方法求解，注重“通性通性通法通法”。這種最常規(guī)的解題過(guò)程最能體現(xiàn)這種最常規(guī)的解題過(guò)程最能體現(xiàn)命題者

59、的命題意圖（主要考查哪些知識(shí)、命題者的命題意圖（主要考查哪些知識(shí)、方法與能力），也最有利于給分。一些優(yōu)方法與能力），也最有利于給分。一些優(yōu)秀學(xué)生為了簡(jiǎn)化解題往往會(huì)用非常規(guī)的方秀學(xué)生為了簡(jiǎn)化解題往往會(huì)用非常規(guī)的方法解題，這樣做其實(shí)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。因法解題，這樣做其實(shí)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榉浅Ｒ?guī)的方法老師在復(fù)習(xí)中往往講的不為非常規(guī)的方法老師在復(fù)習(xí)中往往講的不多，一般不是學(xué)生最精熟的方法，所以解多，一般不是學(xué)生最精熟的方法，所以解題中出現(xiàn)紕漏的可能性自然會(huì)增大。題中出現(xiàn)紕漏的可能性自然會(huì)增大。 3.方法規(guī)范: 通過(guò)這次閱卷工作，在今后的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這次閱卷工作，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注意指導(dǎo)學(xué)生做

60、好以下幾點(diǎn)：要注意指導(dǎo)學(xué)生做好以下幾點(diǎn)：1.要學(xué)會(huì)借問(wèn)得分要學(xué)會(huì)借問(wèn)得分 借用第一問(wèn)解后一問(wèn)，尤其是立體幾何，借用第一問(wèn)解后一問(wèn)，尤其是立體幾何，數(shù)列，導(dǎo)數(shù)題，一般各問(wèn)之間都有一定的數(shù)列，導(dǎo)數(shù)題，一般各問(wèn)之間都有一定的聯(lián)系，當(dāng)?shù)谝粏?wèn)做不好時(shí)，可以借助第一聯(lián)系，當(dāng)?shù)谝粏?wèn)做不好時(shí)，可以借助第一問(wèn)的結(jié)論來(lái)解第二問(wèn)，如果第二問(wèn)解對(duì)了，問(wèn)的結(jié)論來(lái)解第二問(wèn)，如果第二問(wèn)解對(duì)了，照舊得分。照舊得分。四.對(duì)今后教學(xué)的啟發(fā) 考試難免會(huì)碰到難題，除了要調(diào)整好心考試難免會(huì)碰到難題，除了要調(diào)整好心態(tài)外，最關(guān)鍵的是要在難題上有所作為。態(tài)外，最關(guān)鍵的是要在難題上有所作為。因?yàn)槊恳粋€(gè)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定的非常細(xì)，因?yàn)槊恳粋€(gè)題目