心得體會個人形象設(shè)計心得體會

1、個人形象設(shè)計心得體會個人形象設(shè)計心得體會個人形象設(shè)計心得體會最人物形象設(shè)計專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)個人總結(jié)優(yōu)秀范文個人原創(chuàng)歡迎下載在×××（改成自己人物形象設(shè)計就讀的大學(xué)） 人物形象設(shè)計專業(yè)就讀四年青春年華時光，匆匆而過。四年的時間足以證明了，我愛上了×××（改成自己人物形象設(shè)計就讀的大學(xué)） 的一草一木，一人一事?；叵胨哪昀镉羞^多少酸甜苦辣、曾經(jīng)人物形象設(shè)計班級里的歡聲笑語，曾經(jīng)期末考試備戰(zhàn)中的辛勤汗水所有的一切都?xì)v歷在目。 在人物形象設(shè)計專業(yè)各位老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。在思想政治上，我有堅定信念和正確的立

2、場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)。平時本人踴躍參加人物形象設(shè)計專業(yè)組織的各項社會公益活動， 主動投入人物形象設(shè)計班級捐款救災(zāi)等活動行列， 用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，爭做合格有為青年。學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門人物形象設(shè)計專業(yè)課， 基本掌握了人物形象設(shè)計理論方面的一些基礎(chǔ)知識以及人物形象設(shè)計相關(guān)理論實踐方面的一些實用技巧與技術(shù)。 在校期間，我非常注重人物形象設(shè)計專業(yè)知識和英語相結(jié)合方面能力的培養(yǎng)， 通過了全國英語四級考試。四年的大學(xué)人物形象設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束， 但并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止， 在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)， 第二篇、個人形象設(shè)計心得體會人物形象設(shè)計專

3、業(yè)實習(xí)總結(jié)范文個人形象設(shè)計心得體會浙江大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)總結(jié)匯編人物形象設(shè)計崗位工作實習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)人物形象設(shè)計崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。在人物形象設(shè)計崗位工作的實習(xí)過程中， 我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐

4、中， 在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是： 我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識， 但很少用于社會實踐中， 這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向， 無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。 信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)， 并結(jié)合人物形象設(shè)計崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人物形象設(shè)計崗位工作各項政策制度、 管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。 通過這些工作條個人形象設(shè)計心得體會例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解， 可以

5、求真務(wù)實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。在人物形象設(shè)計崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在人物形象設(shè)計崗位工作中找不到事情做， 不能得到鍛煉的目的， 但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對人物形象設(shè)計崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。 根據(jù)人物形象設(shè)計崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成人物形象

6、設(shè)計崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門跨入到人物形象設(shè)計崗位工作崗位， 一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情， 想干有用的事的態(tài)度， 不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作， 慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題， 只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿個人形象設(shè)計心得體會意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)

7、生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任， 并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。 個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工

8、作， 同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人， 其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任， 工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和， 工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)， 也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。五、存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作， 但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、 工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對人物形象設(shè)計崗位工作崗位還不夠熟悉等等， 這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下個人形象設(shè)計心得體會幾點第三篇、自我

9、形象設(shè)計教學(xué)設(shè)計個人形象設(shè)計心得體會自我形象設(shè)計教學(xué)設(shè)計自我形象設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念1、設(shè)計游戲與生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，從中感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。2、面向每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境，滲透心理健康教育，使每一位學(xué)生得到被賞識的滿足感，增強(qiáng)自信。3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自我，積極探奇，分析問題，迎接挑戰(zhàn)的意識。在實現(xiàn)目標(biāo)過程中學(xué)習(xí)與人交流合作， 互相幫助，充分地發(fā)揮自己觀察、想象、設(shè)計方面的能力。二、教材學(xué)情分析1、教材分析：本課是幼兒師范學(xué)校繪畫第二冊美術(shù)教科書第一單元的內(nèi)容。這套教科書是在全國師范教育改革的新形勢下，在調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上，充分

10、考慮到全國幼兒師范學(xué)校的教學(xué)實際和培養(yǎng)目標(biāo)的需要而編寫的。本課是第一單元的重要一環(huán)。2、學(xué)情分析：學(xué)生所擁有的知識結(jié)構(gòu)如何？已懂得了多少繪畫技能知識？作為教師應(yīng)在教學(xué)前有大致的了解，這關(guān)系到教學(xué)成功與否。在新課程實驗、學(xué)生探究活動的設(shè)計、師生互動活動的完成，都必須考慮到這些因素。 我所面對的學(xué)生大部分是在農(nóng)村學(xué)校讀初中的，美術(shù)素養(yǎng)不高，一開始學(xué)習(xí)畫畫都比較難?？紤]就地取材、培養(yǎng)創(chuàng)造意個人形象設(shè)計心得體會識的需要，在教法上，考慮到學(xué)生的實際情況，我采用講授法、活動探索法、討論法、小組合作法、課件演示等相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的參與意識，追求課堂教學(xué)的有效性。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：滲透心理健康教

11、育，讓學(xué)生感受被肯定的樂趣，堅定自信心。在學(xué)習(xí)之后能用圖畫的方式表達(dá)自己的夢想和愿望，進(jìn)行理想教育。2、過程與方法：通過觀察自己的臉，鍛煉寫實能力，通過設(shè)計，思考，培養(yǎng)想象力和裝飾、創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，引進(jìn)市場競爭意識，交流能力。四、教學(xué)重難點1、重點：認(rèn)識人物面部五官的特點以及人物表情的設(shè)計，分析人物面部五官的位置和造型方法。2、難點：學(xué)生觀察自己的五官形象進(jìn)行設(shè)計和裝飾，能夠突出人物的性格特點。五、教學(xué)材料準(zhǔn)備：課前積極作好各項準(zhǔn)備。教師：教學(xué)課件、鏡子、盒子學(xué)生：繪畫工具、鏡子六、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法、演示法、討論法、小組合作法。個人形象設(shè)計心得體

12、會七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（師）“鮑老師昨天收到一封信，信上說到了你們，想知道嗎？”（生）“想！”（師）課件展示信（生）讀信。鮑老師：您好！我們小森林幼兒園要到貴校某某班招聘有美術(shù)特長的學(xué)生。請鮑老師把最棒的學(xué)生推薦給我們。（設(shè)計意圖：談話設(shè)置懸念，說自己收到信 ，而信的內(nèi)容又與學(xué)生相關(guān)，引起學(xué)生的好奇心，很想知道信的內(nèi)容，激發(fā)興趣，活躍了課堂氣氛。）（二）初步探究（師）想試一試嗎？我們班誰最棒呢？（生）想！紛紛發(fā)表自己的看法，答案各不相同。（師）（教師捧出早已準(zhǔn)備好的盒子）說她們的照片都在盒子里。（生）學(xué)生看到老師的盒子，很新奇：里面會是誰的照片呢？（師）教師拉開盒子，故作驚訝： “

13、??？怎么會這樣？哦！我明白了。想看嗎？你先來！看好了不能說話。是誰??？”（生）學(xué)生先后上前去看，都滿心歡喜地回到座位上。 “是我！”（師）老師拉開盒子亮相，呀！一面鏡子在里面。 “原來我們每一位同學(xué)都是最棒的?！背鍪菊n題。組織觀察討論，交流。（生）拿出鏡子看一看自己長什么樣子，然后說給同小組的同學(xué)聽聽（在音樂聲中）。小組交流完畢，請幾個代表說給全班同學(xué)聽。個人形象設(shè)計心得體會（設(shè)計意圖：讓學(xué)生先猜， 然后拿出盒子說照片在里面，增加學(xué)生想知道誰最棒的欲望，使課堂出現(xiàn)一個高潮，趣味橫生。當(dāng)學(xué)生從鏡子里看到了“最棒學(xué)生的照片”竟然是一面鏡子，照出了自己，一種被賞識的滿足油然而生， 信心也添了一分，

14、促進(jìn)師生情感交流。 照鏡子，是為了培養(yǎng)觀察能力和小組合作交流的能力。 ）（三）進(jìn)一步探究（師）公布應(yīng)聘要求：“有信心參加應(yīng)聘嗎？讓我們把信讀下去。 ”課件展示：（請想?yún)⒓拥膶W(xué)生交一幅自我形象設(shè)計 。）（生）接受應(yīng)聘任務(wù)，讀信。（師）“有什么不明白的嗎？自我形象設(shè)計是什么？誰能說說看？”（生）互相交流，說說自己的理解。（師）“現(xiàn)在明白了吧，你打算把自己設(shè)計成什么形象？小組同學(xué)互相討論交流。（播音樂）”（生）大膽想象說出自己的構(gòu)思，先說給小組同學(xué)聽，然后說給全班同學(xué)聽。（設(shè)計意圖：繼續(xù)讀信參加應(yīng)聘，不知不覺中明白了作業(yè)任務(wù)，而且是自覺完成了理解，讓她們互相交流，受啟發(fā)。先自己構(gòu)思再與別人交流構(gòu)思，

15、鍛煉與人交流和語音表達(dá)能力， 可以從別人的那里得到啟發(fā)。）（師）課件展示1、過去學(xué)生的形象設(shè)計作品2、人物五官的比例關(guān)系和結(jié)構(gòu)特點個人形象設(shè)計心得體會教師示范講解。（生）欣賞示范： 先是一個小朋友的照片，然后是可以選擇的形象設(shè)計。（設(shè)計意圖：欣賞啟發(fā)性質(zhì)的自我形象設(shè)計示范， 提供一些感性形象的認(rèn)識，旨在啟發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自身想法，使思維碰撞出火花。同時欣賞的范作生動有趣，把課堂推向第二個高潮。 ）（師）公布要求： 欣賞了以前學(xué)生的形象設(shè)計作品，輪到同學(xué)們大顯身手了，肯定比他們更棒！怎樣設(shè)計比較好呢？請看 , ”(課件展示 ) （生）看要求：一起看信 -自我形象設(shè)計要求：略（設(shè)計意圖：將作業(yè)要求

16、說成是應(yīng)聘要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺向高要求、高標(biāo)準(zhǔn)努力。是用 “青草去引誘小羊往前走，而不是用鞭子去抽打馬屁股?！保◣煟┳鳂I(yè)指導(dǎo)：“心動不如行動，趕緊動手吧！ ”播放背景音樂。巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)共同存在的問題，提出建設(shè)性的意見。發(fā)現(xiàn)典型，及時展示交流。（生）作業(yè)練習(xí)： 在優(yōu)美的音樂聲中完成作業(yè)?？梢曰ハ嗫匆豢葱〗M內(nèi)同學(xué)的作品，向同學(xué)學(xué)習(xí) （師），遇到困難及時請老師或同學(xué)幫忙。（設(shè)計意圖：用音樂創(chuàng)造良好氛圍，使用練習(xí)法，注重輔導(dǎo)與啟發(fā)交流、合作，共同實現(xiàn)感受美和表現(xiàn)美的目標(biāo)。 ）（四）欣賞評述1、師生共同布置張貼作品；2、學(xué)生討論欣賞選出最滿意的作品；個人形象設(shè)計心得體會3、請學(xué)生談自己的設(shè)計構(gòu)想，

17、教師提出適當(dāng)?shù)男薷囊庖姟＃ㄔO(shè)計意圖：把評價權(quán)交給每一位學(xué)生，改變了教師一人評價，學(xué)生易開小差，同時有失公平的弊病。教師提出修改意見，使學(xué)生得到了提高，讓更多的學(xué)生享受成功。 幫助總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)自我總結(jié)的方法。）（五）總結(jié)延伸“說說這節(jié)課你有什么收獲？” “閉上眼睛回憶一遍。 ”最后愿每一位同學(xué)都能展示你最棒的形象。布置課后作業(yè)，幫助自己的朋友、同學(xué)和家人等設(shè)計形象。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)，學(xué)習(xí)“過電影”總結(jié)法。將本課的認(rèn)為精神再現(xiàn)、延伸 , ）八、板書設(shè)計自我形象設(shè)計1、人物五官的比例2、人物表情的設(shè)計教學(xué)設(shè)計自我形象設(shè)計3、（簡單示范）九、教學(xué)反思1.健康人格可以改善人的生活和健康狀況，

18、能促進(jìn)的人的成長，促進(jìn)人實現(xiàn)他所向往的目標(biāo)。 本課從學(xué)生的成長和發(fā)展出發(fā)，以美術(shù)為載體，以“追蝴蝶”的賞識教育方式，讓學(xué)生在觀察自己、樹立自信的基礎(chǔ)上為自己設(shè)計一個新形象，反映夢想、愿望和幻想等，并以此為基點，向前努力。2.由于每個學(xué)生的經(jīng)歷、知識面、個性情感、繪畫技能、基礎(chǔ)等方面?zhèn)€人形象設(shè)計心得體會的差異，每個學(xué)生最后完成的自我形象設(shè)計都是不同的。因此，教師在評價學(xué)生時應(yīng)積極尋找作品中的審美因素，加以肯定。隨著“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”的出臺，各學(xué)科之間的聯(lián)系日益密切，因此在本案例的操作中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán)， 鼓勵他們選擇自己擅長的方式來完成 “設(shè)計”，如以文學(xué)（詩歌、散文等） 、音樂、造型表現(xiàn)等形

19、式。3.教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生感受、觀察、體驗、探究、表現(xiàn)，努力創(chuàng)造一個師生間平等、和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，讓學(xué)生的思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，發(fā)揮最好的水平。第四篇、形象設(shè)計師職稱申報工作總結(jié)個人形象設(shè)計心得體會形象設(shè)計師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié)=個人原創(chuàng)，有效防止雷同，歡迎下載=轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。 回眸過去的一年，在×××（改成形象設(shè)計師崗位所在的單位）形象設(shè)計師工作崗位上， 我始終秉承著“在崗一分鐘， 盡職六十秒”的態(tài)度努力做好形象設(shè)計師崗位的工作，并時刻嚴(yán)格要求自己， 擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫

20、助下， 我在形象設(shè)計師工作崗位上積極進(jìn)個人形象設(shè)計心得體會取、勤奮學(xué)習(xí)， 認(rèn)真圓滿地完成今年的形象設(shè)計師所有工作任務(wù)，履行好××× （改成形象設(shè)計師崗位所在的單位） 形象設(shè)計師工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在××× （改成形象設(shè)計師崗位所在的單位） 形象設(shè)計師工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡要總結(jié)如下：一、思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導(dǎo)自己在××× （改成形象設(shè)計師崗位所在的單位） 形象設(shè)計師崗位上學(xué)習(xí)、

21、工作實踐活動。雖然身處在形象設(shè)計師工作崗位，但我時刻第五篇、 xx 年形象設(shè)計教師個人年終工作總結(jié) (500 字)個人形象設(shè)計心得體會xx 年形象設(shè)計教師輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)個人形象設(shè)計心得體會不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了， 回顧這個學(xué)期的工作， 基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考，想辦法解決。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在同事的熱心幫助下，我對大學(xué)政治輔導(dǎo)員的工作有了深刻的認(rèn)識和理解，本著以學(xué)校出發(fā)的宗旨以學(xué)生思想政治教育、 學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點開展工作。比較順利完成工作任務(wù)，無論從思想和工作上有了自己的進(jìn)步。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度

22、的基礎(chǔ)上， 不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作， 現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下個人形象設(shè)計心得體會一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己 ;從行動上學(xué)服裝繪畫技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等 ;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、 有動力去做好每一樣工作。二、工作方面這學(xué)期主要的工作主要包括在兩個方面： 一是擔(dān)任本科和專科共 3

23、個班的藝術(shù)表現(xiàn)技法、美術(shù)設(shè)計、服飾學(xué)課的教學(xué)，二是配合學(xué)校的安排去完成教學(xué)及學(xué)生的思想教育等工作。 三是二年級本科班級的輔導(dǎo)員工作對學(xué)生的心理教育、職業(yè)規(guī)劃、安全教育、班級建設(shè)各個方面的知道工作個人形象設(shè)計心得體會為了做好藝術(shù)表現(xiàn)技法與化妝藝術(shù)相結(jié)合的工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)， 本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為課代表，具體分配任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)和衛(wèi)生清掃任務(wù)，連帶促進(jìn)，使各班每個學(xué)生在上課時都能相互配合，共同遵守藝學(xué)校的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確學(xué)習(xí)， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。技能方面吸取兩年內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗， 把不足的地方添加補(bǔ)充完成讓教學(xué)更有聲有色的陽光教學(xué)。作為管理二

24、年級輔導(dǎo)員工作我吸取了上半年的教訓(xùn)和經(jīng)歷， 把輔導(dǎo)員的工作做的有聲有色， 讓學(xué)生配合我的工作， 一起把學(xué)習(xí)個技能搞上個人形象設(shè)計心得體會去，本身二年一班的學(xué)生的技能和其他方面相對來說不積極，但從xx 年的學(xué)期來學(xué)生表現(xiàn)很好很積極各個方面表現(xiàn)良好。 在學(xué)校的各項活動中一班同學(xué)的進(jìn)步親眼所見， 雖然與其他班級對比有所不足， 但我看見學(xué)生的改變，他們的進(jìn)步與不同的思想觀念。從 09-xx 年的大賽中學(xué)生的求知欲有所改變， 在其聯(lián)歡會的活動中積極配合為班級爭光的態(tài)度我很欣慰。 慢慢進(jìn)步的理念不會很明顯， 但我看到進(jìn)步的步伐就好。班級的組織建設(shè)尤為重要需要輔導(dǎo)員與班級干部的積極配合，班委會的從新建立有明

25、顯的提高無論是學(xué)習(xí)還是工作上。在配合學(xué)校任務(wù)方面， 除及時認(rèn)真地做上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)外， 配合主任和其他導(dǎo)員交給的思想和任務(wù)積極做到， 如學(xué)生經(jīng)常遲到、早退、曠課、請假事件要及時和導(dǎo)員配合。詳細(xì)記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況，及時的與各班輔導(dǎo)員進(jìn)行各個學(xué)生的遲到原因、曠課原因、早退原因、請假原因。相互記錄確定工作準(zhǔn)確無誤。在教具 (畫架畫板石膏 )維護(hù)方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的教學(xué)工具進(jìn)行檢查，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、專業(yè)方面作為一名形象設(shè)計技術(shù)老師， 應(yīng)具有比別人更超前的目光， 及時掌握最新的時尚資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教

26、學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機(jī)會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向全能型教師看齊。雖然工作量比較大， 但為了提高教學(xué)水平和提高專業(yè)水平， 本人在大個人形象設(shè)計心得體會量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀創(chuàng)意，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上， 利用本人有限的時間去網(wǎng)站和博客吸取教學(xué)素材， 以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)， 方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時掌握學(xué)生的動向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系， 不遲到不早退， 有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡

27、責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。輔導(dǎo)員的考勤方面必須嚴(yán)加管理， 遲到三次以上算為曠課一次， 曠課以三天內(nèi)要與家長及時溝通了解情況， 上報學(xué)校。請假記錄詳細(xì)明確請假日期原因及時核對情況， 學(xué)生與老師的真誠對待， 不要撒謊欺騙的行為。每天做到早檢提前 10 分鐘到其班級點名核對請假學(xué)生，遲到學(xué)生進(jìn)行批評教育。 沒有課的時候及時配合其他科任老師聽課， 了解本班學(xué)生的專業(yè)情況，其學(xué)生的優(yōu)秀、良好、中等、較差的血色和那個名單，其對以后的活動安排就業(yè)有這直接的關(guān)系， 更能拉近學(xué)生的距離?！霸绞菍κ聵I(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。 ”在以后的教學(xué)工作中，我會在保持原有

28、優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展， 我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。工作不足的地方回首走過的一年時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下鼓勵下，在同事的幫助下，我叫圓滿的完成了各項工作，深受學(xué)生們的歡個人形象設(shè)計心得體會迎。但有因輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗不足，和多方面還存在著不少缺點和不盡如意的地方，比如，考慮問題還欠缺周全詳密性，沒有對平時的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)以上升到理性的高度，沒有擠出更多的時間來加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時俱進(jìn)，及時認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗， 探索規(guī)律，講究工作的方法的科學(xué)性、計劃性、高效性，銳意改革，開拓進(jìn)取，使自己的工作更全面更詳細(xì)更完美。反饋在這

29、學(xué)期期間的事件1.在每周五的第七節(jié)課時，諸多外地學(xué)生請假回家，很多都是家長同意同學(xué)請假等。2.學(xué)生作業(yè)量因我們是技術(shù)專業(yè)必須多練為目標(biāo)的進(jìn)步，學(xué)生反映作業(yè)量多導(dǎo)致質(zhì)量有所降低！3.很多學(xué)生因為課程多累起不來而遲到，諸多理由，但有導(dǎo)員的嚴(yán)加管理效果很好。教師：伍俊橋第六篇、人物形象設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文個人形象設(shè)計心得體會人物形象設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報個人形象設(shè)計心得體會姓名：杜宗飛學(xué)號： xx090118 專業(yè)：人物形象設(shè)計班級： 人物形象設(shè)計 01 班指導(dǎo)教師：趙建明實習(xí)時間：xx-X-Xxx-X-Xxx 年1月9日目錄目錄 .2前言 .3一、實習(xí)目的及任務(wù).31.1實習(xí)目的.31.2實習(xí)任務(wù)

30、要求.4二、實習(xí)單位及崗位簡介.42.1實習(xí)單位簡介.42.2實習(xí)崗位簡介（概況） .5個人形象設(shè)計心得體會三、實習(xí)內(nèi)容（過程） .53.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。.53.2適應(yīng)人物形象設(shè)計專業(yè)崗位工作。.53.3學(xué)習(xí)崗位所需的知識。.6四、實習(xí)心得體會.64.1人生角色的轉(zhuǎn)變.64.2虛心請教，不斷學(xué)習(xí)。 .74.3擺著心態(tài)，快樂工作.7五、實習(xí)總結(jié).85.1打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵.85.2實習(xí)中積累經(jīng)驗.8個人形象設(shè)計心得體會5.3專業(yè)知識掌握的不夠全面。 .85.4專業(yè)實踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。 .8本文共計 5000 字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實習(xí)報告范文，屬于作者原創(chuàng)，絕非簡單復(fù)制粘貼

31、。歡迎同學(xué)們下載，助你畢業(yè)一臂之力。個人形象設(shè)計心得體會前言隨著社會的快速發(fā)展， 用人單位對大學(xué)生的要求越來越高， 對于即將畢業(yè)的人物形象設(shè)計專業(yè)在校生而言， 為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會， 同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，畢業(yè)實習(xí)是必不可少的階段。 畢業(yè)實習(xí)能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在人物形象設(shè)計專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去， 為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入實習(xí)單位

32、的時候我有些擔(dān)心， 在大學(xué)學(xué)習(xí)人物形象設(shè)計專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念， 正確認(rèn)識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至個人形象設(shè)計心得體會沓來，促使我們成為人物形象設(shè)計專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” ，只有把從書本上學(xué)到的人物形象設(shè)計專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名人物形象設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習(xí)。一、實習(xí)目的及任務(wù)經(jīng)過了大學(xué)四年人物形象設(shè)計專業(yè)的理論

33、進(jìn)修，使我們?nèi)宋镄蜗笤O(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園， 作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。本次實習(xí)的目的及任務(wù)要求：1.1 實習(xí)目的為了將自己所學(xué)人物形象設(shè)計專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識， 將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性， 鍛煉自己的動手能力， 培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。 通過人物形象設(shè)計的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識， 提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力通過人物形象設(shè)計專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，

34、 了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；通過實習(xí)，了解人物形象設(shè)計專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在個人形象設(shè)計心得體會最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。 培養(yǎng)更好的職業(yè)道德， 樹立好正確的職業(yè)道德觀。1.2 實習(xí)任務(wù)要求在人物形象設(shè)計崗位實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)

35、實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實習(xí)筆記， 注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題在實習(xí)過程，有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成實習(xí)單位分配的任務(wù)， 與單位同事和諧相處；每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實習(xí)要求及時撰寫畢業(yè)實習(xí)日記。二、實習(xí)單位及崗位簡介2.1 實習(xí)單位簡介浙江xx 系統(tǒng)工程有限公司成立于xxxx年，是一家專注于 xx 產(chǎn)品和 xx 產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于xxxx 科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚， 是國家 863 項目的參與者， 并被政府

36、認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。浙江 xx 系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決個人形象設(shè)計心得體會方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高 中級技術(shù)職稱的員工達(dá)800 多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的 xx產(chǎn)品，企業(yè)特聘請人物形象設(shè)計專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤人物形象設(shè)計行業(yè)發(fā)展特點，不斷優(yōu)化。2.2 實習(xí)崗位簡介（概

37、況）A.參與人物形象設(shè)計崗位的日常工作，參與組織制定單位人物形象設(shè)計崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。B.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在人物形象設(shè)計專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)， 定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。C.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。三、實習(xí)內(nèi)容（過程）個人形象設(shè)計心得體會3.1 舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。我很榮幸進(jìn)

38、入浙江xx 系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)人物形象設(shè)計專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)， 并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項培訓(xùn)。3.2 適應(yīng)人物形象設(shè)計專業(yè)崗位工作。為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、 做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。 我在人物形象設(shè)計專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后， 逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)， 每天按照分配

39、的任務(wù)按時按量的完成。 在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中， 我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意， 也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗。第七篇、產(chǎn)品形象設(shè)計總結(jié)個人形象設(shè)計心得體會產(chǎn)品形象設(shè)計及評價系統(tǒng)研究摘要產(chǎn)品形象設(shè)計是為實現(xiàn)企業(yè)形象統(tǒng)一識別目標(biāo)的具體表現(xiàn)。 它是以產(chǎn)品設(shè)計為核心而展開的系統(tǒng)形象設(shè)計， 塑造和傳播企業(yè)形象， 顯示企業(yè)個性，創(chuàng)造品牌，贏利于激烈的市場競爭中。產(chǎn)品形象的系統(tǒng)評價是基于產(chǎn)品形象內(nèi)部和外部評價因素， 用系統(tǒng)和科學(xué)的評價方法個人形象設(shè)計心得體會去解決形象評價中錯綜復(fù)雜的問題，為產(chǎn)品形象設(shè)計提供理論依據(jù)。引

40、言產(chǎn)品的形象設(shè)計是服務(wù)于企業(yè)的整體形象設(shè)計，是以產(chǎn)品設(shè)計為核心，圍繞著人對產(chǎn)品的需求， 更大限度地適合人的個體與社會的需求而獲得普遍的認(rèn)同感，改變?nèi)藗兊纳罘绞剑岣呱钯|(zhì)量和水平。因此對產(chǎn)品形象的設(shè)計和評價系統(tǒng)的研究具文章轉(zhuǎn)載自有十分重要的意義，評價系統(tǒng)復(fù)雜而變化多樣，有許多不確定因素，特別是涉及到人的感官因素等， 包括人的生理和心理因素。 筆者試圖通過對企業(yè)形象的統(tǒng)一識別的研究， 并以此為基礎(chǔ)， 結(jié)合人與產(chǎn)品與社會的關(guān)系展開討論，對產(chǎn)品形象設(shè)計及評價系統(tǒng)作有意義的探索。產(chǎn)品形象設(shè)計與企業(yè)形象設(shè)計的關(guān)系對形象的研究大都基于企業(yè)形象統(tǒng)一識別系統(tǒng)簡稱，所謂企業(yè)形象，就是企業(yè)通過傳達(dá)系統(tǒng)如各種標(biāo)志

41、、標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩，運用視覺設(shè)計和行為展現(xiàn)， 將企業(yè)的理念及特性視覺化、 規(guī)范化和系統(tǒng)化，來塑造具體的公眾認(rèn)可、 接受的評價形象， 從而創(chuàng)造最佳的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)的生存發(fā)展。企業(yè)通過經(jīng)營理念、 行為方式，以及統(tǒng)一的視覺識別而建立起對企業(yè)的總體印象，它是一種復(fù)合的指標(biāo)體系， 可以把它區(qū)分為內(nèi)部形象和外部形象。內(nèi)部形象是企業(yè)內(nèi)部員工對企業(yè)自身的評價和印象。統(tǒng)性，逐步實現(xiàn)把產(chǎn)品的形象設(shè)計統(tǒng)一到企業(yè)整體形象上來。見圖：產(chǎn)品形象一企業(yè)形象產(chǎn)品的視覺形鼠統(tǒng)一性個人形象設(shè)計心得體會產(chǎn)品的視覺形象的統(tǒng)一性是企業(yè)形象在產(chǎn)品系統(tǒng)的具體表現(xiàn)， 在企業(yè)形象的視覺統(tǒng)一識別基礎(chǔ)上，以企業(yè)的標(biāo)志、圖形

42、、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、組合規(guī)范、 使用規(guī)范為基礎(chǔ)要素，應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用要素的各個環(huán)節(jié)上。產(chǎn)品的特性及企業(yè)的精神理念透過產(chǎn)品的整體視覺傳達(dá)系統(tǒng)，形成強(qiáng)有力的沖擊力， 將具體可視的產(chǎn)品外部形象與其內(nèi)在的特質(zhì)融匯成一體， 以傳達(dá)企業(yè)的信息。 產(chǎn)品的視覺形象的統(tǒng)一性是以視覺化的設(shè)計要素為中心， 塑造獨特的形象個性， 以供社會大眾識別認(rèn)同。產(chǎn)品由基本要素與應(yīng)用要素兩大部分組成?；疽卦O(shè)計產(chǎn)品視覺形象的基本要素是企業(yè)形象視覺識別系統(tǒng)的基本要素， 產(chǎn)品形象的視覺識別系統(tǒng)部是建立在基本要素設(shè)計的基礎(chǔ)上， 因此它是產(chǎn)品形象設(shè)計的基本元素，是的核心部分?；疽卦O(shè)計包括：企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)淮字體、企業(yè)名稱、企業(yè)

43、標(biāo)準(zhǔn)色、企業(yè)象征圖案、企業(yè)吉祥物和企業(yè)精神宣傳標(biāo)語等內(nèi)容?；疽氐脑O(shè)計是建立在企業(yè)經(jīng)營理念的基礎(chǔ)上，并充分體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)、方向、精神。基本要素設(shè)計必須風(fēng)格統(tǒng)一并能有效地組合、配合應(yīng)用，明確基本要素設(shè)計的組合、使用規(guī)范，規(guī)范制圖的標(biāo)準(zhǔn)及方式，在實際使用中要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，正確使用。應(yīng)用要責(zé)設(shè)計應(yīng)用要素設(shè)計是以基本要素設(shè)計為基礎(chǔ)， 根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計中實際的視覺表達(dá)事項，規(guī)范基本要素的使用，在產(chǎn)品的視覺化設(shè)計中，具體應(yīng)用個人形象設(shè)計心得體會到以下各項內(nèi)一產(chǎn)品的外觀造型系統(tǒng)特定的外觀造型、 材標(biāo)準(zhǔn)色彩、表面裝飾工藝等；二產(chǎn)品的包裝系統(tǒng)包裝造型、 包裝的文字、圖符號、排列、包裝材料、包裝紙、包裝箱、

44、集裝箱三產(chǎn)品的立面裝飾系統(tǒng)立面造型、企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、輔助色彩、銘牌、標(biāo)識等；四產(chǎn)品的服務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)品貨單、 使用說明書、技術(shù)資科書、質(zhì)量跟蹤卡、保修卡、隨貨禮品等；五產(chǎn)品的促銷媒介系統(tǒng)商品冊頁廣告，報紙、雜志廣告，電視廣播媒體廣告，互聯(lián)網(wǎng)廣告，廣告，戶外廣告，活動廣告、室內(nèi)廣告等；六產(chǎn)品的展示系統(tǒng)商場貨架、專賣店、商品展覽會、招商訂貨會、洽談室、櫥窗等展示環(huán)境。手冊在確定了基本要素后，按照使用的功能、媒體的選擇方式，制定各種使用、操作的規(guī)范，使產(chǎn)品的設(shè)計、研發(fā)具有實際可操作性，保證產(chǎn)品的形象設(shè)計統(tǒng)一性。 根據(jù)產(chǎn)品形象設(shè)計的基本要素、 應(yīng)用要素編輯成冊，形成設(shè)計指南。手冊是產(chǎn)品形象設(shè)計的最后階段， 綜合了的全部開發(fā)項目， 整理成冊，予以視覺化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，可適合在任何時間、環(huán)境、地埔操作使用和查閱。手冊是產(chǎn)品形象設(shè)計實施的技術(shù)保障。通過手冊，重復(fù)再現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)，個人形象設(shè)計心得體會在管理上成為行之有效的理論和實踐依據(jù)，為眾多設(shè)計項目開發(fā)中，提供規(guī)范化和參照物，指導(dǎo)產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)，并按系列