初中語文人教版七年級(jí)上《理想》PPT課件

1、理理 想想流沙河流沙河掌握下列字詞掌握下列字詞:離亂離亂: 綴綴連連:脊脊梁骨梁骨 ( ) 船船舶舶 ( ) 洗洗濯濯 ( )海天相吻海天相吻 倔強(qiáng)倔強(qiáng):( )可望不可可望不可即即:鬢鬢發(fā)（發(fā)（ ） 寂寂寥寥:（ ）絕處逢生絕處逢生:浪子回頭浪子回頭:社會(huì)動(dòng)蕩，親人離散。社會(huì)動(dòng)蕩，親人離散。( zhu )用線串聯(lián)起來。用線串聯(lián)起來。jbzhu ju jing剛強(qiáng)不屈剛強(qiáng)不屈.只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見而不能接近只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見而不能接近.bnlio靜寂無聲。靜寂無聲。在走投無路的情況下，又有在走投無路的情況下，又有了生路。了生路。游蕩不務(wù)正業(yè)的青年人痛改前非。游蕩不務(wù)正業(yè)的青年人痛改前非。蛻蛻（ ） 饑寒：饑寒

2、：玷玷污（污（ ） 怨恨：怨恨：扒扒竊（竊（ ）詛咒詛咒（ ）堅(jiān)堅(jiān)貞貞（ ）功功勛勛（ ）碌碌碌碌終生：終生：tudinpz zhu饑餓和寒冷。饑餓和寒冷。強(qiáng)烈的不滿和仇恨。強(qiáng)烈的不滿和仇恨。zhn 堅(jiān)定不變。堅(jiān)定不變。xn為國家建立的功績。為國家建立的功績。一生一生平庸平庸而無所作為。而無所作為。研討與賞析研討與賞析:1、第一節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？它對(duì)、第一節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用？這一節(jié)在全詩于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？中起什么作用？ 采用比喻、頂針修辭采用比喻、頂針修辭;作用作用:使語言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，使語言形象、生

3、動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)在內(nèi)容上步步推進(jìn);總說理想是前進(jìn)的方向，起統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用?？傉f理想是前進(jìn)的方向，起統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用。頂針： 以上句后分句或上句末尾的詞語作為下以上句后分句或上句末尾的詞語作為下句前分句或開頭詞語的一種修辭手法。又稱句前分句或開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠聯(lián)珠”、“頂真頂真”。例如例如 ： :“竹葉燒了竹葉燒了,還有竹枝還有竹枝 ;竹枝斷了竹枝斷了,還有竹鞭還有竹鞭;竹鞭砍了竹鞭砍了,還有深埋在地下還有深埋在地下的竹根的竹根.” 頂針格由于詞語間上遞下接頂針格由于詞語間上遞下接,首位蟬聯(lián)首位蟬聯(lián),結(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于揭示事物嚴(yán)密透徹便于揭示事物嚴(yán)密透徹;

4、抒發(fā)感情氣勢(shì)抒發(fā)感情氣勢(shì)貫通貫通,感情易于抒發(fā)的酣暢淋漓內(nèi)部遞相依存感情易于抒發(fā)的酣暢淋漓內(nèi)部遞相依存的有機(jī)聯(lián)系的有機(jī)聯(lián)系.說理環(huán)環(huán)相扣說理環(huán)環(huán)相扣,道理易于說的。道理易于說的。2、第二節(jié)是說，不同年代有不同的理想，、第二節(jié)是說，不同年代有不同的理想，理想有時(shí)代性，對(duì)嗎？能舉例說明嗎？理想有時(shí)代性，對(duì)嗎？能舉例說明嗎？饑寒饑寒 溫飽溫飽 文明：文明： 離亂離亂 安定安定 繁榮：繁榮：3、第三節(jié)的意思怎樣理解？如何理解、第三節(jié)的意思怎樣理解？如何理解“珍珍珠鏈珠鏈”、“脊梁骨脊梁骨”？不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，像像“珍珠鏈珍珠鏈”，推動(dòng)歷史前進(jìn)。理想

5、也如，推動(dòng)歷史前進(jìn)。理想也如同同“脊梁骨脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。柱和動(dòng)力。理想在提高理想在提高社會(huì)在進(jìn)步社會(huì)在進(jìn)步4、第四節(jié)詩意的重點(diǎn)是什么？、第四節(jié)詩意的重點(diǎn)是什么？理想的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗。理想的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗。（這和（這和山山中哪些詩句相似？）中哪些詩句相似？）5、第五節(jié)大意如何概括？、第五節(jié)大意如何概括？使人積極樂觀使人積極樂觀使人斗志昂揚(yáng)使人斗志昂揚(yáng)使人永遠(yuǎn)年輕使人永遠(yuǎn)年輕使人充滿活力使人充滿活力理想給人以力量理想給人以力量6、第六節(jié)怎樣理解？這里所說的、第六節(jié)怎樣理解？這里所說的“犧牲犧牲”是不是指是不是指黃金夢(mèng)

6、被敲碎，自私心被洗濯？你能結(jié)合實(shí)例談?wù)匋S金夢(mèng)被敲碎，自私心被洗濯？你能結(jié)合實(shí)例談?wù)剢?？嗎？你怎樣理解你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲牲”這兩句詩的含義？這兩句詩的含義？是。詩人所說的理想是指崇高的社會(huì)理是。詩人所說的理想是指崇高的社會(huì)理想，決不是什么黃金夢(mèng)。想，決不是什么黃金夢(mèng)。獲得的是一種理想實(shí)現(xiàn)之獲得的是一種理想實(shí)現(xiàn)之后的喜悅和成就感；犧牲后的喜悅和成就感；犧牲的是個(gè)人利益。的是個(gè)人利益。7.為什么理想帶來的榮譽(yù)是為什么理想帶來的榮譽(yù)是“副產(chǎn)品副產(chǎn)品”？有理？有理想的人為什么也會(huì)想的人為什么也會(huì)“酸辛酸辛”? 崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸

7、崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能會(huì)福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能會(huì)給個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像給個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品副產(chǎn)品”不是不是主要的。我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。主要的。我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，。但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。8 8、你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明、你能從現(xiàn)實(shí)生活或個(gè)

8、人體驗(yàn)中找出實(shí)例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生生”的含義嗎的含義嗎? ?什么是什么是“大寫的人大寫的人”? ? “不幸不幸”就是指就是指“被誤解的寂寥被誤解的寂寥”和和“酸辛酸辛”。 這一節(jié)說的是理想對(duì)人生的意義，理想使不幸這一節(jié)說的是理想對(duì)人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。 所謂所謂“大寫的人大寫的人”，就是，崇高的人，偉大，就是，崇高的人，偉大的人。的人。 9.9.第第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系? 第三、四句的句式有什么特點(diǎn)第三、四句的句式有什么特

9、點(diǎn)?作用是什么作用是什么? 第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪給罪人新生人新生”和和“喚浪子回頭喚浪子回頭”。 并列關(guān)系，都是寫理想對(duì)人生的意義。并列關(guān)系，都是寫理想對(duì)人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。 http:/ 有些人理想動(dòng)搖了，也就是被扒竊了。有些人理想動(dòng)搖了，也就是被扒竊了。11、該節(jié)中、該節(jié)中“可厭可厭”“”“可笑可笑”指什么？和上指什么？和上一節(jié)有什么關(guān)系？一節(jié)有什么關(guān)系？“蛻蛻”可否換成可否換成“變變”？層進(jìn)關(guān)系。前者是被動(dòng)，后者是主動(dòng)。不能換，層進(jìn)關(guān)系。前者是被動(dòng)，后者是主動(dòng)。不能換，“蛻蛻

10、”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變變”可變好也可變可變好也可變壞。壞。 12.12.第第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么? 鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。 “理想開花理想開花”兩句比喻什么兩句比喻什么? “理想開花理想開花”兩句是說，今天的理想之花，就是明兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 “路上路上正晴正晴”象征什么？象征什么？象征新的歷史時(shí)期正是我們實(shí)現(xiàn)

11、象征新的歷史時(shí)期正是我們實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。自己美好理想的最好的年代。本詩結(jié)構(gòu)本詩結(jié)構(gòu):理想的意義理想的意義(1 1)理想的歷史意義（理想的歷史意義（2-3）理想的人生意義（理想的人生意義（4-7）理想的人格意義（理想的人格意義（8-11）鼓勵(lì)人鼓勵(lì)人們樹立們樹立遠(yuǎn)大理遠(yuǎn)大理想，并想，并為之奮為之奮斗。斗。（12）比較閱讀：比較閱讀：在山的那邊在山的那邊：“是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起但我又一次次鼓起信心向前走去。信心向前走去?！崩硐肜硐耄骸暗硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線，但理

12、想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，/可可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。”“”“理想使你倔強(qiáng)地理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。反抗著命運(yùn)?！钡竭_(dá)理想境到達(dá)理想境界的征途是界的征途是漫長的，一漫長的，一次次失望是次次失望是折磨人的。折磨人的。在山的那邊在山的那邊：”人們啊，請(qǐng)相信人們啊，請(qǐng)相信/在不停地翻過無數(shù)座在不停地翻過無數(shù)座山后山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界是一個(gè)全新的世界/在一瞬在一瞬間照亮你的眼睛間照亮你的眼睛”理想理想：”理想開花，

13、桃李要結(jié)甜果；理想開花，桃李要結(jié)甜果；/理想抽芽，榆楊理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。會(huì)有濃陰?！崩硐氲膶?shí)現(xiàn)給人理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來美好的新生帶來美好的新生活活本詩中用什么形象表達(dá)理想的意義呢？本詩中用什么形象表達(dá)理想的意義呢？ 比喻類型與區(qū)別比喻類型與區(qū)別：類型類型本體本體喻詞喻詞喻體喻體例句例句明喻明喻出現(xiàn)出現(xiàn)像像似似的、好的、好像、似像、似乎、如乎、如出現(xiàn)出現(xiàn)1、毛主席像太陽。、毛主席像太陽。2、盛開的紫藤蘿好、盛開的紫藤蘿好像瀑布。像瀑布。暗喻暗喻出現(xiàn)出現(xiàn)是、成是、成為、變?yōu)椤⒆兂沙沙霈F(xiàn)出現(xiàn)3、毛主席是太陽。、毛主席是太陽。4、愛心是火種，點(diǎn)、愛心是火種，點(diǎn)燃心中的希望。燃心中的希望。借喻借喻不出不出現(xiàn)現(xiàn)不出現(xiàn)不出現(xiàn)出現(xiàn)出現(xiàn)5、1949年年10月月1日，日，世界東方升