《大衛(wèi)》(語文S版六年級下冊課件)

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元作者介紹 威廉威廉亨德里克亨德里克房龍（房龍（18821944）荷蘭裔）荷蘭裔美國作家和歷史學(xué)家。美國作家和歷史學(xué)家。1882年年1月月14日生于日生于荷蘭鹿特丹，荷蘭鹿特丹，1903年就讀于美國康奈爾大學(xué)。年就讀于美國康奈爾大學(xué)。1911 年獲德國慕尼黑大學(xué)博士學(xué)位。曾先后年獲德國慕尼黑大學(xué)博士學(xué)位。曾先后在美國幾所大學(xué)任教，后來又從事記者、編在美國幾所大學(xué)任教，后來又從事記者、編輯和播音員等工作。輯和播音員等工作。1913年，出版第一部專年，出版第一部專著荷蘭共和國衰亡史。著荷蘭共和國衰亡史。 1921年，人類年，人類的

2、故事一書出版，使他一舉成名，他的著的故事一書出版，使他一舉成名，他的著作主要是歷史和傳記，包括寬容、美作主要是歷史和傳記，包括寬容、美國史綱、文明的開端、奇跡與人、國史綱、文明的開端、奇跡與人、圣經(jīng)的故事、發(fā)明的故事、人類圣經(jīng)的故事、發(fā)明的故事、人類的家園、倫勃朗的人生苦旅等。的家園、倫勃朗的人生苦旅等。 圣經(jīng)的故事是房龍為美國圣經(jīng)的故事是房龍為美國青少年了解圣經(jīng)知識而撰寫青少年了解圣經(jīng)知識而撰寫的通俗讀物。他簡明扼要地解答的通俗讀物。他簡明扼要地解答了圣經(jīng)是怎樣一部書，包含了圣經(jīng)是怎樣一部書，包含哪些內(nèi)容，作者是誰，成書于何哪些內(nèi)容，作者是誰，成書于何時，與猶太氏族的關(guān)系，猶太教時，與猶太氏

3、族的關(guān)系，猶太教與基督教的關(guān)系，希臘羅馬文明與基督教的關(guān)系，希臘羅馬文明與基督教的關(guān)系，耶穌是怎樣一與基督教的關(guān)系，耶穌是怎樣一個人等一些令青少年感興趣的問個人等一些令青少年感興趣的問題。題。 長途跋涉長途跋涉翻山越嶺，趟水過河，翻山越嶺，趟水過河，指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。行路辛苦。氣勢洶洶氣勢洶洶洶洶，氣勢盛大的樣子。洶洶，氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。形容氣勢兇猛。萬夫不當(dāng)之勇萬夫不當(dāng)之勇當(dāng)，抵擋。指一萬當(dāng)，抵擋。指一萬個人也抵擋不住。形容非常勇猛。個人也抵擋不住。形容非常勇猛。賦稅賦稅舊時田賦和各種捐稅的總稱。舊時田賦和各種捐稅的總稱

4、。瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖形容顫抖。形容顫抖。大驚失色大驚失色失色，臉色變得蒼白，失失色，臉色變得蒼白，失去本色。形去本色。形 容極為驚恐的狀態(tài)。容極為驚恐的狀態(tài)。倉皇逃竄倉皇逃竄慌慌張張地逃跑。慌慌張張地逃跑。恒心恒心 臉頰臉頰 膝蓋膝蓋 流淌流淌 長途跋涉長途跋涉 氣勢洶洶氣勢洶洶 銅盔銅盔 鎧甲鎧甲 機(jī)軸機(jī)軸武藝超群武藝超群 萬夫不當(dāng)之勇萬夫不當(dāng)之勇 賦稅賦稅聲聲如雷聲聲如雷 瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖 偷襲偷襲 摔死摔死 披戴披戴 鵝卵石鵝卵石 胸脯胸脯 嚇唬嚇唬 瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn)嘭嘭 大驚失色大驚失色 倉皇逃竄倉皇逃竄 乘勝追擊乘勝追擊 諾言諾言熟悉詞語熟悉詞語第一部分：（第第一部分：（第1-31-3自然段）

5、自然段） 寫故事發(fā)生的時間，地點和背景，介紹大衛(wèi)寫故事發(fā)生的時間，地點和背景，介紹大衛(wèi)是一位不僅聰明機(jī)智，而且正直勇敢的少年。是一位不僅聰明機(jī)智，而且正直勇敢的少年。第二部分：（第第二部分：（第411411自然段）自然段） 講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣，講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣，大衛(wèi)向掃羅王請求出去交戰(zhàn)。大衛(wèi)拿彈弓和鵝卵大衛(wèi)向掃羅王請求出去交戰(zhàn)。大衛(wèi)拿彈弓和鵝卵石殺死了歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝石殺死了歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利。利。第三部分：（第第三部分：（第1212自然段）自然段） 講大衛(wèi)成了拯救民族的英雄。幾年后，他當(dāng)講大衛(wèi)成了拯救民族的英雄。幾年后

6、，他當(dāng)上了以色列的國王。上了以色列的國王。學(xué)習(xí)第一部分：（第學(xué)習(xí)第一部分：（第1-31-3自然段）自然段）閱讀思考：閱讀思考：課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個少年？少年？ 聰明機(jī)智聰明機(jī)智 正直勇敢正直勇敢 熱愛生活熱愛生活 學(xué)習(xí)第二部分：（第學(xué)習(xí)第二部分：（第411411自然段）自然段）從歌利亞叫陣和對他的外貌描寫，你體會到從歌利亞叫陣和對他的外貌描寫，你體會到了什么？了什么？從大衛(wèi)與掃羅王的對話中，你體會到大衛(wèi)是從大衛(wèi)與掃羅王的對話中，你體會到大衛(wèi)是怎樣的少年？怎樣的少年？找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備的語句，說說體會找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備的語句，說說體會到了什么。到了什么。從

7、大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)從大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)的什么特點？的情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)的什么特點？自學(xué)提示：學(xué)習(xí)交流 1.歌利亞叫陣和對他的外貌描寫。歌利亞叫陣和對他的外貌描寫?！皻鈩輿皼啊薄吧聿母叽蟆薄拔渌嚦骸眱疵?傲慢 2.大衛(wèi)與掃羅王的對話。大衛(wèi)與掃羅王的對話。 學(xué)習(xí)交流 懇切 自信 愛國精神迫不及待的心情 3.大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備大衛(wèi)戰(zhàn)前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)交流 “帶著”“挑選”“挺著” 大衛(wèi)的自信與勇敢 4.大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié) 學(xué)習(xí)交流 目中無人氣焰囂張 針鋒相對英勇無畏聰明機(jī)智 作者是怎么描寫人物特點的？作者是怎么描寫人物特點的？ 通過描寫人物的通過描寫人物的外貌、外貌、語言、動作和