七年級下冊語文期末綜合練習(xí)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。德化五中七年級下冊語文期末綜合練習(xí)（一）一、知識積累與運用（ 30分）1閱讀下面文段，按要求作答。（5分）駱駝一進關(guān)，清風(fēng)徐徐，送來一陣陣泥土的溫xn和花朵的芬芳。走出關(guān)口，豁然開朗，只見一片好風(fēng)光：草坪綠得可愛，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是花團錦簇的花塢，春夏秋冬四季的花都在開放?；▔]前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱著歡樂的歌，流進了一個水波粼粼、銀光閃閃的大湖。湖面的盡頭是隱隱的青山，峰luán起伏，像座翡翠的綠屏風(fēng)。屏風(fēng)上，點zhuì著無數(shù)紅花，老遠望過去，又像一張“萬綠叢中點點紅”的風(fēng)景畫依據(jù)

2、拼音寫出漢字，給加點字注音。（3分）溫xn 峰luán 點zhuì 花團錦簇（ ） 淙（ ） 粼（ ）請從文段中找出兩個與“清風(fēng)徐徐”結(jié)構(gòu)類型相同的短語。(2分) 2詩文默寫。（10分） ，悠然見南山。 烽火連三月， 。鄉(xiāng)書何處達？ 。 山回路轉(zhuǎn)不見君， 。 ，草色遙看近卻無。 ，小橋流水人家。苔痕上階綠， 。 無絲竹之亂耳， 。而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是 /我在這頭/大陸在那頭為什么我的眼里常含淚水， 3.名著閱讀 （6分）（a）母親呵! 我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬縷柔絲。（b）嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。（c）一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你

3、是海的小妹妹么？。（1）結(jié)合這三句詩，說說繁星·春水的主題是什么？寫法有什么特點？主題： 寫法： （2）繁星·春水的作者冰心，原名叫 ，創(chuàng)作上受到印度詩人_的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。4.主題探究 （9分）在有關(guān)“橋”的主題探究活動中，你對“橋”的理解是什么？請結(jié)合以下文段，自選角度談?wù)勀愕目捶?。?分）橋是一種既普通又特殊的建筑物。普通，因為河流峽谷遍布大地，橋是過河跨谷所必需的，隨處可遇；特殊，因為它是空中的道路，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工困難。由于各個地區(qū)自然和社會發(fā)展條件不同，人們創(chuàng)造出了各種規(guī)模和類型的橋。生活里還有無形的橋，那些能在人與人之間起溝通作用的

4、人或物，也被人親切地稱之為“橋”。      在探究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)橋的故事、諺語、歇后語、詩句、成語很多，請你選擇其中兩種，各寫出一例，展示給大家。（2分） 在活動中，有同學(xué)搜集到一句閩南俗語：“ ，臥如洛陽橋?！闭埬阋詫ε嫉氖址ㄑa出上句。（2分）“但橋上的七亭九塔，橋下/的石墩，墩上累累的牡蠣/怎認(rèn)得我呢，一個浪子/少小離家，回首已耄耆/刺桐花開了多少個四月/東西塔依舊矗立不倒/江水東流，海波倒灌/多少人走過了洛陽橋”這是余光中的新作洛陽橋的最后兩節(jié)。在詩中，作者在“洛陽橋”上寄托了怎樣的情感？談?wù)勀愕睦斫?。?分） 二、閱讀（60分

5、）（一）閱讀愛蓮說，完成5-9題。(19分) 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 5.下列各組中，加點詞意思、用法相同的一組是（ ）。（2分）A.陶淵明獨愛菊無獨有偶鰥寡孤獨 B.香遠益清精益求精老當(dāng)益壯C.陶后鮮有聞寡廉鮮恥屢見不鮮 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染無絲竹之亂耳婦拍而嗚之6.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）可愛者甚蕃（ ） 宜乎眾

6、矣（ ） 濯清漣而不妖（ ） （ ）7.翻譯句子：（6分） （1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。 （2）可遠觀而不可褻玩焉。 8.文中概括蓮花形象的句子是“ ”；比喻君子不與世俗同流合污的句子是“ ”；含蓄表達了作者鄙棄追名逐利世風(fēng)的句子是“ ”。（3分）9.古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”讀了本文，你對這句話有沒有什么新的看法？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫?。?分） （二）、閱讀蘇州園林節(jié)選，完成1015題（16分）?！炯住刻K州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。這是為什么？我想，用圖畫來打比方，對稱是建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。我國的建筑，從古代的宮殿

7、到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?！疽摇刻K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏

8、的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度都看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。10.【甲】段中四句話的順序是混亂的，重新排列順序正確的一項是（ ）(2分)A、 B、 C、 D、11.請用一句簡潔的話歸納【甲】段或【乙】段的說明的主要內(nèi)容。 (4分)【甲】段： 【乙】段： 12.從【乙】段我們知道蘇州園林的池沼雖形式不同，但相同之處在于 （用原文的句子回答，2分）13.“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”能不能調(diào)換？為什么？（3分） 14.選文所使用的說明方法主要有 、 （2分）15.

9、從下面句子中找出一個最能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，然后結(jié)合具體語境分析該詞語的表達效果。(3分)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。 （三）閱讀下文，完成1620題。（25分）快遞梅子涵現(xiàn)在都喜歡快遞。一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我也很像成功人士，因為我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊?。這一天我在三樓書房看著書不幸睡著。如果沒有睡著，那么下面的故事不會發(fā)生，可是我不幸睡著了。在我睡著的時候發(fā)生了什么？沒聽到門鈴聲！沒聽到快遞打我的手機！都沒聽到！他是因為按門鈴我沒有聽見，所以就打

10、手機，可是我的手機設(shè)置為會議狀態(tài)。不過當(dāng)手機再次打來時，我卻又聽見了，醒了?！澳阍诩覇幔俊甭曇艉芘?。“我在啊?！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€電話給你！我打到現(xiàn)在沒有停過！”很怒火的聲音喊?！澳闶钦l啊？”“快遞！”他都是喊的?！皩Σ黄?，對不起，我剛才睡著了，沒聽見?！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼?！”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見?！薄澳悴灰f了，你現(xiàn)在下來！”他大喊著。他大喊的聲音非常響，已經(jīng)無理得“不成體統(tǒng)”，任何一個被送快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火終于“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么？他這是在送快遞嗎？是不是準(zhǔn)備拼命？二樓，一樓，我飛快地走

11、，可是我也立刻就極力地阻擾自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。我怒火萬丈，可是我對自己說，不要吵架，沒什么意思。二樓，一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我阻擾得快，散得快，等我開了大門的時候，已經(jīng)沒有什么火。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思。歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵。他站在門口，他的臉上只有火！“你好?！蔽艺f?！昂軐Σ黄?，我睡著了，沒有聽見?！蔽艺f?！叭绻犚娢以趺磿唤樱俊蔽艺f。我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好?？墒撬臍獠幌Ｗ詈?，當(dāng)他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫地對我說：“你簽名！”的時候，我的錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥

12、上來！“我不會簽的！你打電話給你們老板，讓他和我說話！”我大叫。我也歇斯底里了。錘煉的成果很容易被扔棄。我歇斯底里的時候哪里像個教授，只要歇斯底里，那么人人就都是一個“面貌”！他說他不要簽收單了。他跳上助動車開了就走。他就像一團烈火是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午的日子，乃至整個的下午，仿佛都已毀壞。故事是可以到此為止的。我回到房里，生著悶氣，想著這個莫名其妙、歇斯底里的過程。我也可以看看快遞單子的聯(lián)系電話，打個投訴電話，不管有沒有用，肚子里的氣一定可以減少。可是我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他。我自以為是地要讓他必須向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子。

13、可笑極了。我們的小區(qū)很大?？墒俏揖谷蛔返搅怂?。他已經(jīng)到了另外一家的門口。他的助動車停在樟樹下。他正在和這一家的女主人吵架！女主人說：“你什么態(tài)度！”我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架！”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。這時，我才看見，他的頭上有好多的汗！他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農(nóng)場當(dāng)著知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗。我說:“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，

14、猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國讀文學(xué)博士，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的！”這么說著，我也流淚了。覺得溫暖，心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個“樣子”。這個上午沒有被毀掉。我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來，他又來送過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你?。磕愫脝?？

15、”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞。我會說：“是你??？你好嗎？”（選自讀者2012年第2期）16.這個故事可分為兩個片斷，請分別概括故事情節(jié)。（6分） 17.故事中“我”對“快遞”的感情變化貫穿全文，依次寫出體現(xiàn)“我”情感變化的詞語。（5分） 18.聯(lián)系上下文說說，為什么“快遞”會“猛然流淚了”？（4分） 19.揣摩語句，理解文意。（6分）劃線句中的“面貌”和“樣子”所指有什么不同？ 結(jié)合全文內(nèi)容及主題分析，劃線的兩個句子有什么含意？ 20.文中有兩個人物：“快遞”和“我”。選擇其中一個就形象和性格作簡要分析。（4分） 三、作文（60分）21. 以“ 是最好的”為題，自定文體，寫

16、一篇不少于600字的文章。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。字跡工整。7 / 7 德化五中七年級下冊語文期末綜合練習(xí)（一）一、知識積累與運用1.（1）馨 簇 巒 綴 cóng lín (各0.5分) （2）示例：花團錦簇 水波粼粼 2. 略3.（1）主題：歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然。寫法：突出的特點是運用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語的嬰兒說成是詩人，運用了夸張的手法。（2）謝婉瑩、泰戈爾4.（1）回答示例：橋是過河跨谷所必需的，是空中的道路。生活里，那些能在人與人之間起溝通作用的人或物，我們稱之為無形的橋。（意思對即可，沒有固定的答案

17、）（2） 舉例：成語過河拆橋 諺語船到橋頭自然直 詩句-小橋流水人家（符合要求，寫出兩種即可，各2分）（3）站如東西塔（4）寄托了作者對故鄉(xiāng)的思念。二、閱讀理解5、B 6、非常；應(yīng)當(dāng)；卻；美麗而不莊重 7、（1）我惟獨喜愛蓮花從淤泥里生長出來卻不受到沾染。（2）可以從遠處觀賞它卻不可靠近去玩弄它 。 8蓮，花之君子者也；出淤泥而不染；牡丹之愛，宜乎眾矣。 9、示例：近墨者未必黑，在污濁的環(huán)境中，只要我們能做到“ 出淤泥而不染”，保持自身的高潔品質(zhì)，那么近墨者未必黑。 10、 C 11、【甲】段：蘇州園林的亭臺軒榭有“自然之趣”。 【乙】段：蘇州園林假山池沼的配合講究“自然之趣”（要求“成一幅畫

18、的效果”）。12、大多引用活水，池沼或河道的邊沿很少砌齊整的的石岸，總是高低屈曲任其自然。 13、不能。藝術(shù)放在前面強調(diào)的是藝術(shù)，如果把技術(shù)提到前面就強調(diào)的是技術(shù)，顯然文中強調(diào)的是假山堆疊的藝術(shù)，而非假山堆疊的技術(shù)。14、作比較 、分類別 15、備選詞語：一般；絕大部分。 分析示例：“一般”表明從古代的宮殿到近代的住房通常都對稱，但也有特殊情況，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。 “絕大多數(shù)” 表明從古代的宮殿到近代的住房除個別情況外極大部分都是對稱的，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。16.“我”因錯過“快遞”的手機和門鈴聲，在自家樓下與其發(fā)生爭吵；（3分）“我”在小區(qū)里追上“快遞”想與他理論，后因相互的理解而成為“親人”。（3分）17.憤怒、歉意、生氣、（幸災(zāi)樂禍）、同情（難受）、憐愛、惦念。（每個1分，共5分）18.因為“我”父愛般的關(guān)懷讓他感動；因剛才自己不好的態(tài)度感到愧疚；因