《綠色蟈蟈》13-12-18

1、綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾（法國）法布爾（法國）猜謎：謎一：猜謎：謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。布下八卦陣，捉拿飛來將。軍帳。布下八卦陣，捉拿飛來將?！敝i二：謎二：“小姑娘，日夜忙，會抽絲。小姑娘，日夜忙，會抽絲。會織網；織出網來不捉魚，提些小蟲會織網；織出網來不捉魚，提些小蟲當口糧。當口糧?！?法布爾及法布爾及昆蟲記昆蟲記 法布爾，法國著名昆蟲學家。法布爾，法國著名昆蟲學家。1823年年12月月22日，法日，法布爾生于法國南部一戶農民家中布爾生于法國南部一戶農民家中,從小迷上大自然中的花從小迷上大自然中的花鳥草蟲。為了實現(xiàn)自己的夙愿，幾經周折，歷盡艱辛，數(shù)鳥草蟲。為了實現(xiàn)自己

2、的夙愿，幾經周折，歷盡艱辛，數(shù)十年如一日，在自己的住所十年如一日，在自己的住所-“荒石園荒石園”里完成了一卷里完成了一卷又一卷又一卷昆蟲記昆蟲記。 昆蟲記昆蟲記是以大量科學報告材料和文學氣質艱苦寫是以大量科學報告材料和文學氣質艱苦寫成的巨著，文體基本為散文，共十卷，二百萬字，不僅詳成的巨著，文體基本為散文，共十卷，二百萬字，不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等，不妨研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等，不妨把把昆蟲記昆蟲記當作法布爾的自傳的旁證材料。當作法布爾的自傳的旁證材

3、料。 法國文學界曾給法布爾法國文學界曾給法布爾“昆蟲世界的維吉爾昆蟲世界的維吉爾”的稱號，的稱號，人們稱他作人們稱他作“作家、昆蟲學家作家、昆蟲學家”，這些稱號他是當之無愧，這些稱號他是當之無愧的。的。 借助工具書弄清字詞的讀音及含義，借助工具書弄清字詞的讀音及含義，解決課后的解決課后的“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”。 篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 喑啞喑啞 靜謐靜謐 篡奪篡奪 窸窣窸窣 螽斯螽斯萵苣萵苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大顎大顎 更勝一籌更勝一籌 開膛破肚開膛破肚 gu shu xunxio yny篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 喑啞喑啞 m cun xs zhng 靜謐靜謐 篡奪篡奪 窸窣

4、窸窣 螽斯螽斯Wj s nng hu 萵苣萵苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大顎大顎 chu tng更勝一籌更勝一籌 開膛破肚開膛破肚 文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點? ?速讀課文，感知內容速讀課文，感知內容 ：1綠色蟈蟈外表有哪些特征綠色蟈蟈外表有哪些特征? “這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩條淡白色的絲帶身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗兩片大翼輕盈如紗”2作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性?主主要寫了哪個方面的習性？要寫了哪個方面的習性？習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的習

5、性寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。是食物習性。 有很多同學對蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起有很多同學對蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起來看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的來看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的竊竊私語竊竊私語 擬人擬人 像是滑輪的響聲；又像是干像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響皺的薄膜隱隱約約的作響 比喻比喻 喑啞喑啞 尖銳尖銳 急促急促 清脆清脆 四個形容詞，四個形容詞，進一步加深我進一步加深我們對蟈蟈叫聲們對蟈蟈叫聲的認識的認識 特征特征 形：形：苗條，勻稱苗條，勻稱色：色：嫩綠，淡白嫩綠，淡白習性習性聲聲食食住住昆蟲：蟬、金龜子一類昆蟲：蟬、金龜子一類水果：梨子、葡萄、西瓜

6、水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同類同類-柔和柔和-群居群居 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什呼，找出這些稱呼，說說作者在什么時候用什么稱呼，這樣寫有什么么時候用什么稱呼，這樣寫有什么效果。效果?？駸岬尼鳙C者狂熱的狩獵者我籠里的囚犯我籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫當蟈蟈捕殺蟬時當蟈蟈捕殺蟬時當蟈蟈成為籠中觀察和當蟈蟈成為籠中觀察和實驗的對象時實驗的對象時當蟈蟈吃蟬肉時當蟈蟈吃蟬肉時作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，使行文更生動，描寫更形象，呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。給人更深刻的印象。 作者在介紹蟈蟈的特點時

7、，用了些什作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學習？么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學習？蟈蟈蟈蟈 蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈 鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈 螳螂（食性）螳螂（食性）對比對比擬人擬人竊竊私語、津津有味竊竊私語、津津有味身材優(yōu)美、苗條勻稱身材優(yōu)美、苗條勻稱酷愛甜食、寬容、忌妒酷愛甜食、寬容、忌妒突出特征突出特征形象生動形象生動 與下文作比較，看看本文的語言有何與下文作比較，看看本文的語言有何不同特點。不同特點。辭海辭海中有關蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，中有關蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，

8、雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作物。也有稱之為物。也有稱之為“哥哥哥哥”。文段是平實的說明語言，簡明，準文段是平實的說明語言，簡明，準確，客觀。課文的語言生動靈活，既有確，客觀。課文的語言生動靈活，既有對昆蟲的形象描繪，又有個人感情的流對昆蟲的形象描繪，又有個人感情的流露，充滿了喜愛之情。露，充滿了喜愛之情。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的, ,字里行字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。主題：主題： 這篇科學小品文，妙趣橫生。作者這篇科學小品文，妙趣橫生。作者觀察細致，文筆細膩生

9、動，文中的蟈觀察細致，文筆細膩生動，文中的蟈蟈活靈活現(xiàn)，令人喜愛。從中我們體蟈活靈活現(xiàn)，令人喜愛。從中我們體會到作者對生命的尊重與熱愛，對自會到作者對生命的尊重與熱愛，對自然的陶醉與癡迷然的陶醉與癡迷。 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。說明方法，是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，寫說明文要根據

10、說明對象的特點及寫作目的，選用最佳的說明方法。作用作用說明文的語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的形象性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。 種類種類常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。 小學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。 中學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 “作假設”小學和初中不常用，一般是到高中和

11、大學才可能學到。 一、科普說明文有兩種：一種是科學小品，科學小品屬于文藝性說明文，在說明中兼用文藝性筆調講述科學道理，介紹科學知識，是用小品文的形式來表現(xiàn)科學內容的文章。一種是一般科學說明文。是單純客觀地介紹科學知識的文章，不大講文藝性筆調?？茖W說明文的特點和寫作要求說明性 科普說明文的寫作目的在于介紹科學知識。是科普說明文，就要介紹科學知識。 單一性一篇科普說明文，一般只說明一個科學現(xiàn)象，介紹一種科學知識。 通俗性 科普說明文介紹的知識多是普及性的，所以要求用通俗有趣的浯言，深入淺出地進行說明。（1）要有明確的目的，如此才能抓住重點，突出中心。 （2）與科學小品不同，這類科普說明文一般不需要

12、有形象，有感情，只需直接介紹事物的特征，說明某一科學現(xiàn)象即可。 （3）因為科普說明文的根本任務在于普及科學知識，所以在表達上應力求用淺顯樸實的浯言說明復雜抽象的內容。寫作特色寫作特色: : (1) (1)文藝筆調。既有對昆蟲的形象描寫，又有文藝筆調。既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。個人感情的流露。（2 2）生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜）生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，語言生動感人。愛之情，語言生動感人。（3 3）擬人方法的運用，使文章自然、親切。）擬人方法的運用，使文章自然、親切。（4 4）通過比較來寫蟈蟈。）通過比較來寫蟈蟈。總結總結 在這篇文章中，法布爾通過自己詳

13、盡在這篇文章中，法布爾通過自己詳盡的觀察，用生動活潑的文字給我們介紹了的觀察，用生動活潑的文字給我們介紹了蟈蟈這種可愛的昆蟲。介紹了它的一些習蟈蟈這種可愛的昆蟲。介紹了它的一些習性，如叫聲、食物習性。詳寫了食物習性，性，如叫聲、食物習性。詳寫了食物習性，對蟈蟈的叫聲進行了略寫。教會了我們這對蟈蟈的叫聲進行了略寫。教會了我們這種昆蟲的一些自然科學知識。不少同學們種昆蟲的一些自然科學知識。不少同學們對蟈蟈感興趣，到圖書館或上網查找關于對蟈蟈感興趣，到圖書館或上網查找關于蟈蟈的資料，請每組派一名代表介紹你們蟈蟈的資料，請每組派一名代表介紹你們查找到的有關的蟈蟈的資料。查找到的有關的蟈蟈的資料。 口頭表達練習口頭表達練習請同學們靈活運用本文的寫請同學們靈活運用本文的