中班科學(xué)可愛的腳丫教案

1、中班科學(xué)可愛的腳丫教案中班科學(xué)可愛的腳丫教案中班科學(xué)可愛的腳丫教案1活動設(shè)計背景午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計本節(jié)活動?；顒幽繕?biāo)1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。2. 對探索身體的奧秘有興趣。3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點知道腳的各部分名稱及作用活動準(zhǔn)備1.背景知識：有關(guān)腳的知識。2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干?；顒舆^程1. 在音樂伴奏下，

2、幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。師：剛才我們學(xué)小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。(3)通過游戲進一步認(rèn)識腳。(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)3. 認(rèn)識腳的用途。(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。4. 討論：怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、

3、不穿太硬太小的鞋子等)5. 印腳印畫師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！敝v解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。教學(xué)反思本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結(jié)束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。中班科學(xué)可愛的腳丫教案2活動目標(biāo)：在看、摸、玩小腳的過程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣?；顒又攸c：了解腳指的名稱及作用活動難點：能探索身體的奧秘活動準(zhǔn)備：海

4、綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，請幼兒感受體驗：“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！薄白咴诓煌男÷飞?，感覺怎么樣？”2、探索實踐，請幼兒比較不同：請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）師生互相比較：“我們的腳長得都一樣嗎？哪里不一樣？”3、組織幼兒，提升幼兒經(jīng)驗：教師提問：“人的腳有什么用呢？”“ 怎么保護自己的小腳呢？”教師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。引導(dǎo)幼兒印腳印

5、，體驗快樂：“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印。”中班科學(xué)可愛的腳丫教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1、在看、摸、玩小腳的過程中，激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。2、培養(yǎng)幼兒感知的能力。二、活動準(zhǔn)備：體操墊、各種豆子、木板制成的小路。三、活動過程：1、導(dǎo)入。教師帶著孩子出去散步，來到了音樂廳驚奇的發(fā)現(xiàn)了幾條特別的小路。2、激發(fā)幼兒想親自體驗的欲望。師問：“咦！這里有三條好特別的小路哦，走在上面會是什么感覺呢！小朋友想不想試一下？”。請幼兒脫掉鞋子，在路上走走，親自體驗一下。并請幼兒說出走在不同小路上的感覺。3、探究。請幼兒摸一摸、看一看自己的腳，發(fā)現(xiàn)腳的秘密（知道腳是由腳趾、腳趾甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成的）。請小朋友比一比自己的腳和別人的腳有什么不一樣的地方（大小不一樣）。還請小朋友說一說腳的本領(lǐng)（走、跑、跳、踢）。4、討論如何保護小腳。不打赤腳、勤洗腳、勤剪腳趾甲、勤換襪子、不要穿太大或太小的鞋子等。5、結(jié)束。音