社會(huì)變革與商鞅變法

1、課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：識(shí)記識(shí)記春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法 理解理解春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化，商鞅變法使秦強(qiáng)大春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化，商鞅變法使秦強(qiáng)大臥薪嘗膽、老馬識(shí)途、圍臥薪嘗膽、老馬識(shí)途、圍魏救趙、朝秦暮楚、負(fù)荊魏救趙、朝秦暮楚、負(fù)荊請(qǐng)罪、完璧歸趙、紙上談?wù)堊?、完璧歸趙、紙上談兵、兵、 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史上留下了很多成歷史上留下了很多成語(yǔ)典故。你知道左圖語(yǔ)典故。你知道左圖反映的是哪個(gè)成語(yǔ)故反映的是哪個(gè)成語(yǔ)故事嗎？你還知道發(fā)生事嗎？你還知道發(fā)生在這一時(shí)期的哪些成在這一時(shí)期的哪些成語(yǔ)典故？語(yǔ)典故？一、問題導(dǎo)入一、問題導(dǎo)入v自主閱讀課本P36-38內(nèi)容v完成練習(xí)冊(cè)P17

2、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-4v限時(shí)5分鐘v檢測(cè)：學(xué)生念答案1、 東周分為哪兩個(gè)時(shí)期?2、 春秋時(shí)期社會(huì)發(fā)生了什么變化？3、一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為什么要打出“尊王 攘夷”的旗號(hào)?4、“春秋五霸”是哪五霸？5、“戰(zhàn)國(guó)七雄”是哪七雄?6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)生了什么變化？ 周朝周朝平王東遷洛邑平王東遷洛邑（公元前（公元前770770年）年）西周（鎬京）西周（鎬京）前前1046年年前前771年年?yáng)|周（洛邑）東周（洛邑）前前770 0年年前前221年年春秋春秋前前770前前476年年戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)前前475前前221年年禮樂禮樂v為維護(hù)其以周天子為中心的有秩序的統(tǒng)治。周武王為維護(hù)其以周天子為中心的有秩序的統(tǒng)治。周武王之弟之弟周公旦開

3、始制禮作樂，即周禮。周周公旦開始制禮作樂，即周禮。周禮作為禮作為各級(jí)貴族的政治和生活準(zhǔn)則，成為維護(hù)宗法制度必各級(jí)貴族的政治和生活準(zhǔn)則，成為維護(hù)宗法制度必不可少的工具。不可少的工具。v禮就是指各種禮節(jié)規(guī)范，樂則包括音樂和舞蹈。禮禮就是指各種禮節(jié)規(guī)范，樂則包括音樂和舞蹈。禮的精神是的精神是有序有序，樂的精神是，樂的精神是和諧和諧。v孔子認(rèn)為一個(gè)孔子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家興衰的重要標(biāo)志國(guó)家興衰的重要標(biāo)志在于在于“禮、樂禮、樂”如治國(guó)安邦。孔子認(rèn)為：一個(gè)國(guó)家要想和諧、穩(wěn)固如治國(guó)安邦。孔子認(rèn)為：一個(gè)國(guó)家要想和諧、穩(wěn)固，必合乎禮、正乎樂。孔子說：，必合乎禮、正乎樂。孔子說：“道之以政，齊之道之以政，齊之以刑，民免而

4、無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格格”，禮在這里，是作為治國(guó)的一個(gè)基本要素來提，禮在這里，是作為治國(guó)的一個(gè)基本要素來提出的。出的?！白鹜踝鹜酢本褪亲鸪缰芴熳泳褪亲鸪缰芴熳印叭烈娜烈摹敝傅钟苓吷贁?shù)民族的侵?jǐn)_指抵御周邊少數(shù)民族的侵?jǐn)_為什么要打?yàn)槭裁匆颉白鹜跞烈淖鹜跞烈摹钡钠焯?hào)？的旗號(hào)？表面上尊崇周天子，利用天子的影表面上尊崇周天子，利用天子的影響號(hào)令諸侯，雖然周王室失去天下響號(hào)令諸侯，雖然周王室失去天下共主地位，但還是有一定影響力。共主地位，但還是有一定影響力。齊桓公齊桓公宋襄公宋襄公晉文公晉文公秦穆公秦穆公楚莊王楚莊王匈匈奴奴燕燕齊齊楚楚秦秦宋宋吳

5、吳越越晉晉趙趙魏魏韓韓齊齊燕燕楚楚秦秦 齊齊 楚楚 秦秦 燕燕 趙趙 魏魏 韓韓 東東 南南 西西 北北 到到 中中 間間戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)國(guó)七雄 經(jīng)過春秋近三百年的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過春秋近三百年的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分小國(guó)被兼并，出現(xiàn)了一些疆大部分小國(guó)被兼并，出現(xiàn)了一些疆域比較大的國(guó)家。大國(guó)對(duì)峙局面形域比較大的國(guó)家。大國(guó)對(duì)峙局面形成，成，“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”開始了。開始了。閱讀課本P39第二段小字部分思考戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)生了什么變化？v原先凝固的等級(jí)身份被打破v社會(huì)倫理道德、行為規(guī)范改變閱讀與思考：（公元前公元前770-770-前前221221年年） v自主閱讀課本P38-41內(nèi)容v完成練習(xí)冊(cè)P17預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)5-

6、7v限時(shí)5分鐘v檢測(cè)：學(xué)生念答案 商鞅變法講一講 你知道左圖所反映的歷史故事嗎？能否講一講這個(gè)故事？這個(gè)故事給我們以什么啟示？移動(dòng)一根木頭并非難事，移動(dòng)一根木頭并非難事，關(guān)鍵是以此而樹立的關(guān)鍵是以此而樹立的千金難買的威信。千金難買的威信。 徙木立信徙木立信 閱讀課文P40，回答下列有關(guān)商鞅變法的問題：1、目的：2、內(nèi)容：3、作用：閱讀與思考：富國(guó)強(qiáng)兵（1）鼓勵(lì)耕種；（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功；（3）建立縣制；（4）編定戶口（1）國(guó)力增加（國(guó)富）；（2）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)；（3）為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。在課本P40劃重點(diǎn)并標(biāo)清問題建立縣制獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)軍功經(jīng)濟(jì)發(fā)展官兵英勇作戰(zhàn)由國(guó)君派官吏治理加強(qiáng)中央集權(quán)為統(tǒng)一全國(guó)奠定了

7、基礎(chǔ).農(nóng)民積極勞動(dòng)國(guó)富能打勝仗兵強(qiáng)思考思考: 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)為增強(qiáng)國(guó)力紛紛戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)為增強(qiáng)國(guó)力紛紛改革，為何只有秦因改革而強(qiáng)改革，為何只有秦因改革而強(qiáng)大，最終統(tǒng)一六國(guó)？大，最終統(tǒng)一六國(guó)？唯有秦在商鞅死后仍實(shí)行新政，使政策得以唯有秦在商鞅死后仍實(shí)行新政，使政策得以貫徹執(zhí)行。六代君主延其未改。貫徹執(zhí)行。六代君主延其未改。動(dòng)腦筋：動(dòng)腦筋：2.商鞅變法給我們的啟示？商鞅變法給我們的啟示？改革能富國(guó)強(qiáng)兵，因此要堅(jiān)持改革改革能富國(guó)強(qiáng)兵，因此要堅(jiān)持改革人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)的可靠人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)的可靠保證，因此要重視教育，實(shí)施科教興保證，因此要重視教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。國(guó)戰(zhàn)略。改革不是一帆風(fēng)順的，改革是歷史改革不是一帆風(fēng)順的，改革是歷史發(fā)展的潮流，勢(shì)不可擋。因此要有信發(fā)展的潮流，勢(shì)不可擋。因此要有信心。心。 東東周周春春 秋秋公元前公元前770年年前前476 年年春秋五霸：春秋五霸：齊桓公，宋襄公，齊桓公，宋襄公，晉文公，秦穆公，楚莊王晉文公，秦穆公，楚莊王戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)國(guó)公元前公元前475年年前前221年年戰(zhàn)國(guó)七雄：戰(zhàn)國(guó)七雄：齊楚秦燕趙魏韓齊楚秦燕趙魏韓改革改革-商鞅變法商鞅變法三、知識(shí)梳理三、知識(shí)梳理人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說