初中英語聽說課流程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中英語“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效課堂”教學(xué)策略聽說課一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo) 2、能力目標(biāo) 3、情感目標(biāo)二、教學(xué)重難點：三、教學(xué)流程復(fù)習(xí)熱身感知體驗聽力訓(xùn)練操練鞏固拓展運用總結(jié)反饋作業(yè)布置流程解讀I. 復(fù)習(xí)熱身1 自由交談任務(wù)：復(fù)習(xí)已學(xué)相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。建議：師生交談，Pairwork , Groupwork, 值日報告等。2 檢查預(yù)習(xí) 任務(wù)：檢查單詞和新目標(biāo)語言的預(yù)習(xí)情況建議：檢查單詞讀音，糾正發(fā)音 檢查單詞掌握情況II. 感知體驗1. 感知任務(wù)：輸入并感知本課時的Target Language。建議：（1）借助教學(xué)掛圖、自繪圖片（2）運用多媒體圖片或動畫等創(chuàng)

2、設(shè)情境（3）在話題談?wù)撝懈兄繕?biāo)語言2. 體驗任務(wù)：對Target Language的體驗。建議：（1）讀讀寫寫新目標(biāo)語言（2）嘗試模仿新目標(biāo)語言進(jìn)行造句或簡單對話III. 聽力訓(xùn)練1 聽前： 任務(wù)：降低聽力難度，掃除聽力障礙，為聽力做準(zhǔn)備 建議：（1）創(chuàng)設(shè)語言情境，幫助學(xué)生理解聽力材料（2）明確具體任務(wù)（3）熟悉相關(guān)詞語和句型2聽中：任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生聽力能力建議：（1）聽錄音，給圖畫或句子排序（2）聽錄音，并匹配相應(yīng)的句子或圖畫這兩種任務(wù)比較簡單，可讓學(xué)生聽一遍完成任務(wù)。（3）聽錄音，填表（4）聽錄音，填空 上兩種任務(wù)可聽兩遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽并完成任務(wù)。（5）聽錄音，寫出關(guān)鍵句（

3、6）聽錄音并回答問題上兩種任務(wù)難度稍大，可聽三遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽并完成任務(wù)；第三遍，核對并確認(rèn)答案。3聽后： 任務(wù)：鞏固聽力內(nèi)容建議：（1）閱讀聽力材料（2）模擬會話（3）復(fù)述、轉(zhuǎn)述或改寫所聽內(nèi)容IV. 操練鞏固：任務(wù)：鞏固本課所學(xué)語言知識建議：（1）用本課時的New Words和Target Language練習(xí)對話（2）利用圖片，讓學(xué)生對改編對話（3）讓學(xué)生運用不同人稱進(jìn)行改編對話（4）教師補充類似短語，讓學(xué)生改編對話V. 拓展運用：任務(wù)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合口頭和書面表達(dá)能力1、Speaking 根據(jù)學(xué)生的實際生活設(shè)置話題，以小組形式進(jìn)行會話練習(xí)。如：開展調(diào)查、采訪等活動，搜集、記錄相關(guān)信息，為書面表達(dá)做好充分鋪墊。建議：（1）提供一些相關(guān)的詞或短語（2）運用表格提示（3）設(shè)置問題提示（4）通過短片進(jìn)行情景提示2、Writing根據(jù)小組活動所獲取的信息，先作口頭報告，然后再形成書面報告達(dá)成語言輸出的目標(biāo)。VI. 總結(jié)反饋1Summary 通過上述一系列的 “感知體驗”、“強(qiáng)化鞏固”、“語言應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言規(guī)律。 2Exercise 設(shè)計針對性的練習(xí)，鞏固所學(xué)語言知識