高二主題班會(huì)：優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法交流

1、編輯課件編輯課件-高二（12）班 主題班會(huì)編輯課件怎樣才是怎樣才是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法呢？優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法呢？編輯課件好方法好方法編輯課件課前的預(yù)習(xí)課前的預(yù)習(xí)課上的聽講課上的聽講課下的復(fù)習(xí)課下的復(fù)習(xí)課后的練習(xí)課后的練習(xí)編輯課件課前的預(yù)習(xí)課前的預(yù)習(xí)編輯課件 課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)十分重要課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)十分重要, ,如果沒有先預(yù)習(xí)如果沒有先預(yù)習(xí), ,就無法跟上老師的思就無法跟上老師的思路。如果你上課前進(jìn)行預(yù)習(xí)路。如果你上課前進(jìn)行預(yù)習(xí), ,就會(huì)有利就會(huì)有利于提高上課的效率。預(yù)習(xí)時(shí)于提高上課的效率。預(yù)習(xí)時(shí), ,應(yīng)采用邊應(yīng)采用邊閱讀邊思考的方法閱讀邊思考的方法, ,把內(nèi)容的要點(diǎn)把內(nèi)容的要點(diǎn), ,層次層次

2、, ,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào)聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào), ,寫下自己的看寫下自己的看法或不懂的地方與問題法或不懂的地方與問題, ,最后確定聽課最后確定聽課時(shí)要解決的問題時(shí)要解決的問題, ,這樣可以提高聽課的這樣可以提高聽課的效率效率. .以便能在課上緊跟老師的思路，以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。跟上老師的步伐，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。編輯課件課上的聽講課上的聽講編輯課件 聽課時(shí)聽課時(shí), ,一方面要專心致志地聽講，一方面要專心致志地聽講，不要作小動(dòng)作。課上的聽講，是和老不要作小動(dòng)作。課上的聽講，是和老師進(jìn)行交流的過程。理解老師講的內(nèi)師進(jìn)行交流的過程。理解老師講的內(nèi)容容, , 積極思

3、考，踴躍回答老師的問題，積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要就能得到最大的收獲。另一方面還要獨(dú)立思考獨(dú)立思考, ,辨別哪些自己聽不懂辨別哪些自己聽不懂, ,并勇并勇于提出問題，做課堂的主人。主動(dòng)回于提出問題，做課堂的主人。主動(dòng)回答問題也是非常有益的，你回答的問答問題也是非常有益的，你回答的問題也許不正確，但正因?yàn)椴徽_，老題也許不正確，但正因?yàn)椴徽_，老師才給你糾正，你的收獲是巨大的。師才給你糾正，你的收獲是巨大的。編輯課件 聽課時(shí)還要隨時(shí)記好筆記。把老師講課聽課時(shí)還要隨時(shí)記好筆記。把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下, , 記筆記筆記的

4、原則是以聽為主，以記為輔。簡(jiǎn)練記的原則是以聽為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。 要記難要記難點(diǎn)，記要點(diǎn)，記重點(diǎn)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)，記要點(diǎn)，記重點(diǎn)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對(duì)聯(lián)點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對(duì)聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)記。筆記要留想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。課下整理有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時(shí)使筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時(shí)使用。用。 編輯課件課下的復(fù)習(xí)課下的復(fù)習(xí)編輯課件 復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接復(fù)習(xí)和聽課緊密銜接, ,邊閱讀材邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆

5、記料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識(shí)。聽懂了并不便于理解和掌握知識(shí)。聽懂了并不等于掌握了。如果有問題長時(shí)間還等于掌握了。如果有問題長時(shí)間還得不到解決得不到解決, ,就要請(qǐng)教老師或同學(xué)。就要請(qǐng)教老師或同學(xué)。如若還有時(shí)間，可補(bǔ)一補(bǔ)自己的偏如若還有時(shí)間，可補(bǔ)一補(bǔ)自己的偏科，來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。這樣一科，來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)就能記憶于心，同時(shí)也感到充實(shí)和就能記憶于心，同時(shí)也感到充實(shí)和有意義。有意義。編輯課件課后的練習(xí)課后的練習(xí)編輯課件 適量的課外練習(xí)也是十分必適量的課外練習(xí)也是十分必要的。課后做練習(xí)可以促進(jìn)對(duì)知要的。課后做

6、練習(xí)可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的鞏固識(shí)的鞏固, ,有利于加深課上所學(xué)有利于加深課上所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，拓展延伸我知識(shí)的理解和運(yùn)用，拓展延伸我們的知識(shí)面。我們要認(rèn)真對(duì)待每們的知識(shí)面。我們要認(rèn)真對(duì)待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一口到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，逐步鞏固知識(shí)。個(gè)腳印，逐步鞏固知識(shí)。編輯課件小游戲小游戲編輯課件 每人拿出一小張白紙。 按主持人分配，分別寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。越有創(chuàng)意越好。 主持人收好紙條。抽出每組其中一張，組成句子。寫在黑板上。 游戲進(jìn)行45次。編輯課件正確的時(shí)間正確的時(shí)間正確的地點(diǎn)正確的地點(diǎn)做正確的事做正確的事編

7、輯課件 我們一直都在尋找我們一直都在尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，我們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，我們每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)方法都每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)方法都有不同的見解。有不同的見解。 而我們正是要從中而我們正是要從中選擇選擇適合自己的方法適合自己的方法。編輯課件學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)講講究究效效率率編輯課件一、每天保證一、每天保證8 8小時(shí)睡眠小時(shí)睡眠 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起。充足的睡眠、早睡早起。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的飽滿的精神是提高效率的基本要求?；疽?。編輯課件二、勞逸結(jié)合二、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是

8、良策。學(xué)習(xí)到一定程度不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。入，手腦并用。編輯課件三、堅(jiān)持體育鍛煉三、堅(jiān)持體育鍛煉 身體是學(xué)習(xí)的身體是學(xué)習(xí)的“本錢本錢”。沒有。沒有一個(gè)健康的身體，再大的能耐一個(gè)健康的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松、鍛煉。學(xué)習(xí)，也不可忽視放松、鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高

9、到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？學(xué)習(xí)效率呢？編輯課件四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)四、學(xué)習(xí)要主動(dòng) 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中總有不懂的問題，又羞于學(xué)習(xí)過程中總有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，最好的方法是向人請(qǐng)教，不懂的地方最好的方法是向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能

10、進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。編輯課件五、注意整理五、注意整理學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝就在忙碌而焦急的尋找中逝去。去。 編輯課件六、保持愉快的心情六、保持愉快的心情 和同學(xué)融洽相處和同學(xué)融洽相處每天有個(gè)好心情，做事干凈每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人自然高。

11、另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。能提高學(xué)習(xí)效率。編輯課件編輯課件 “ “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。退?！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計(jì)劃堅(jiān)以取得的。要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來激勵(lì)自己，用榜樣來提醒自來激勵(lì)自己，用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)吧。一步再一步地前進(jìn)吧。編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件北大體育館北大體育館編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件請(qǐng)把你心中的目標(biāo)寫在紙請(qǐng)把你心中的目標(biāo)寫在紙上，折成你喜歡的形狀，并上，折成你喜歡的形狀，并在折好的圖形外面寫上你的在折好的圖形外面寫上你的名字。名字。如果暫時(shí)沒有目標(biāo)，那也如果暫時(shí)沒有目標(biāo)，那也可以寫自己的愿望，或者想可以寫自己的愿