老師幼兒園心得體會范文5篇_2

1、老師幼兒園心得體會范文5篇 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教

2、學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老

3、師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種訓(xùn)練方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。 隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬

4、重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準(zhǔn)時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。 老師幼兒園心得體會 篇2 “蹲下來和孩子說話”

5、是個始終爭論的話題，怎樣蹲下來呢？不是在位置上站在和孩子相同的高度，而是拉近與孩子之間的距離，感受到孩子的想法，探觸孩子的世界。 在進(jìn)餐前，我組織幼兒聽錄音故事。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語。稍稍維持秩序，狀況有所轉(zhuǎn)變，但過不了兩分鐘他們又開頭喧鬧起來了。這時，我特殊惱火，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜愛聽，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。為了讓孩子們寧靜下來聽故事，我打算訓(xùn)練一下幾個比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，觀察較遠(yuǎn)的那組孩子竟然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。當(dāng)我走近時，孩子們的笑臉凝固了，呈現(xiàn)在我面前的是

6、一張張惶恐、害怕的臉一副預(yù)備受罰的表情。突然，我很想知道孩子們畢竟在玩什么玩得那么快樂，便什么話都沒說，在那組找了個空位子坐下來。一坐下來我就明白了其中的緣由，原來我班的錄音機有點小問題，播放時聲音很輕，以至于坐在后面的孩子根本聽不清晰錄音機里講的是什么，于是他們干脆自己玩起來了。了解了孩子行為背后的緣由，我釋然了。向孩子賠禮之后，我輕輕的放大錄音機的聲音，隨后又坐到孩子的位置，聽一聽聲音是否合適，問一問旁邊的小伴侶，這樣能聽到嗎？回答是確定的。 這一大事給了我許多啟發(fā)。一方面，孩子的“出格”行為是有緣由的，假如老師僅憑主觀推斷，往往會誤會孩子。其次、老師或許會出這樣或那樣的錯誤，還要鼓舞孩子

7、們大膽的表達(dá)自己的想法。 換一換位置，站在孩子的位置傾聽孩子的聲音或許會受到不一樣的效果。 老師幼兒園心得體會 篇3 特別有幸，能夠來到我們的試驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小伴侶上科學(xué)訓(xùn)練活動課，我感到特別的興奮和喜悅！通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的熬煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發(fā)覺了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結(jié)如下： 一、 敢于“出丑”，在傾聽老師點評中提升 俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師教導(dǎo)，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫穿，同樣讓有閱歷的老師來傳授閱歷，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的

8、精神和敢于“出丑”的士氣。由于不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學(xué)校 和請教老師所學(xué)到的學(xué)問和技能都用上了，而當(dāng)老師為我評課的時候，我才發(fā)覺自己存在許多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲特別大。 二、 理論需要實踐，在運用中消化改進(jìn) 這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的許多學(xué)問和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平常我們的學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，我會更加主動的參加這樣的活動，將理論與實踐相結(jié)合，思索與溝通相結(jié)合，在運用中將平常學(xué)到的學(xué)問得以消化，并積累自己的實踐閱歷和

9、教學(xué)閱歷。 三、 拓展學(xué)問面，提高自我，爭取更大進(jìn)步 學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新學(xué)問。通過這次上公開課，我學(xué)到了很多書本上沒有學(xué)到的學(xué)問，不過也意識到自己的學(xué)問面不夠?qū)?，而最挺直、最快捷的獵取新學(xué)問的方法就是仔細(xì)閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，準(zhǔn)時將學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中，能針自己實際運用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加精彩。 這是我正式以老師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過許多老師上課，覺得“讀書破萬卷 下筆如有神”，自己在吸取大量富有閱歷的老師的上課技巧后定能很自如的把第一次

10、公開課上好，但實際做起來才發(fā)覺要做到老師們的水平原來是那么的不簡單，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要連續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜蜜果實的同時，我也意識到了自己缺乏閱歷，很多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會不斷的學(xué)習(xí)，信任這樣會讓自己一步步成長起來。 在此， 特別感謝給我供應(yīng)實踐機會的試驗幼兒園，感謝園長，感謝全部給與我支持和關(guān)心的老師們，感謝你們！ 老師幼兒園心得體會 篇4 在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了許多東西，特殊是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對我們新老師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有肯定的了解，還要趕上二

11、期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。 其實在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的，的確藝術(shù)能升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，特殊是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了制造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中接受的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)制造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材用法又沒有固定的模式，這就使老師可依據(jù)班級的實際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的愛好來選擇教學(xué)內(nèi)容，制造性的設(shè)計教學(xué)活動。 二期課改要求老師在教學(xué)過程中應(yīng)

12、與同學(xué)主動互動、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個別差異，滿意不同同學(xué)的同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的看法和力量，使每個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 1、老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀看者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問，更要觀看。注意一日活動中的觀看，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)當(dāng)是一位細(xì)心的觀看者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，準(zhǔn)時捕獲

13、幼兒的愛好熱點，分析幼兒的探究需要，從而確立起幼兒感愛好的主題。傾聽、觀看孩子還體現(xiàn)在老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知力量和生活閱歷。我想：正是由于老師的留心觀看、傾聽才發(fā)覺了來自幼兒的活動主題，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜愛和感愛好的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)主動性和主動性是我們不可思議的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。 2、老師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。老師即促進(jìn)者是新課程下老師角色的根本改變，是老師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產(chǎn)生很多問題，但由于年齡的特點和閱歷有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師準(zhǔn)時的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進(jìn)

14、孩子的主動學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小伴侶們在草地上自由的玩耍，我發(fā)覺很多幼兒都在做“踩影子”的嬉戲，他們對影子特別感愛好。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)覺：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小伴侶們都用期盼的目完看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？”，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀看、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？”，這激起了孩子進(jìn)一步探究影子的愛好。 3、老師應(yīng)成為

15、合。我覺得新課程實施中的老師，應(yīng)當(dāng)擅長把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，處處有你可學(xué)習(xí)和關(guān)心的人，應(yīng)樹立 “我為人人”，“人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能主動鼓舞老師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求老師關(guān)注課改信息，訓(xùn)練雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平常有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進(jìn)行溝通，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想方法，解決實際中遇到的詳細(xì)問題。 新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)生活的同時，也轉(zhuǎn)變了老師的教同

16、學(xué)活，新課程中的老師將煥發(fā)出新的生命。作為新老師的我必需不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的老師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，主動地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身老師角色的適應(yīng)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在訓(xùn)練教學(xué)中的制造性和專業(yè)進(jìn)展的能動性，滿腔熱忱地自主提升專業(yè)化的水平。為自己制造輝煌的舞臺，走向勝利。 我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣訓(xùn)練局，訓(xùn)練辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)召開老師個人自查自糾民主生活會，實行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚訓(xùn)練活動，針對存在的問題準(zhǔn)時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進(jìn)

17、展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法，根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守.公德?！盀橛?xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。 二、學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段 學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實行相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)

18、的方式。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)老師法、中共中心關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干看法等。xx年4月在鄉(xiāng)訓(xùn)練辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動進(jìn)一步引向深化，使老師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。 三、對比檢查階段 對比檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德訓(xùn)練，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開頭自查自我批判，看法老實，也樂于接受老師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加

19、以訂正，以便今后工作上的開展，依據(jù)民主生活會上老師們的征求看法。我開頭仔細(xì)撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，訂正錯誤，明確今后的方向。 四、整改提高階段 依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正常化，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的主動性和主動性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動力，加強學(xué)習(xí)，興奮精神，努力完

20、成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力訓(xùn)練好我們的同學(xué)祖國的花朵，三是興奮精神，以百倍的干勁投身于.主義訓(xùn)練事業(yè)。 1、更新訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的看法，主動，主動地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。 2、 樹立4個意識 (1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。 (2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)，老師的表率。 (3)堅固樹立服務(wù)意識，憂患意

21、識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。 (4)樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 3、主動調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。 以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，做同學(xué)喜愛的老師，并不斷更新、改善自己的學(xué)問，做一個同學(xué)寵愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。 作為一名人民老師的我，回顧自己的訓(xùn)練教同學(xué)涯，時刻.自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。本學(xué)期，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今.進(jìn)行反腐倡廉的必要性

22、，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的熟悉： 第一、獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人師表 老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的美好觀，提高自己的熟悉力量，把訓(xùn)練作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對我們愛的回報。 其次、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無污。 廉潔是老師立教之本，作為一名完榮的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)教室，讓同學(xué)從小樹立廉潔熟悉，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做

23、起，領(lǐng)先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)仔細(xì)真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 第三、自我約束、廉潔從教 作為一名人民老師，一名黨員，無論在什么場合，是否有同學(xué)在場，是否與同學(xué)交談，都要時刻.自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求同學(xué)做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實際行動去感動同學(xué)、帶動同學(xué)，共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為老師還要時時刻刻注意加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行全都，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，

24、用一個高尚美妙的人民老師形象去影響同學(xué)，熏陶同學(xué)，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn).道德水平的提高，促進(jìn).主義精神文明建設(shè)。老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和.網(wǎng)民以及媒體的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里;使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們老師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變力量，使我們進(jìn)一步樹立

25、了正確的世界觀、人生觀、價值觀。 當(dāng)前.的確還存在著*、安排不公、老師工資偏低等問題，但老師作為.上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些.問題，以堅決的立場來維護(hù)老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。 第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子 老師在訓(xùn)練教學(xué)活動中要公正、公正地對待每一個同學(xué)，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。老師決不能因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)父母等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐煩。只要

26、我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐煩。認(rèn)真分析同學(xué)存在的問題，找到同學(xué)身上哪怕是很小的一個閃完點，如喜愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚，拉近同學(xué)與老師之間的距離。同時，還要針對不同同學(xué)的不同問題對癥下藥，主動做好訓(xùn)練引導(dǎo)工作。其實，只要我們用公平、寬容、理解、關(guān)懷去善待同學(xué)的每一點錯誤，適時批判訓(xùn)練或表揚鼓舞，信任絕大多數(shù)同學(xué)都是會取得勝利的。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心

27、，更是老師廉潔從教的重要尺度。 第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的人生信念：安貧樂教，喜愛本職工作。在與時俱進(jìn)的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示訓(xùn)練，使自身的廉潔自律熟悉提高。 通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校訓(xùn)練者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的教室，讓同學(xué)從小就能樹立廉潔修身的熟悉，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持訓(xùn)

28、練公正。 老師幼兒園心得體會 篇5 迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。 轉(zhuǎn)瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作-家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受訓(xùn)練環(huán)境，了解家長們眼里的西部訓(xùn)練。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭訓(xùn)練方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進(jìn)展，使孩子們的將

29、來更加明朗。 在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的訓(xùn)練，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并

30、沒有完全放在孩子的訓(xùn)練問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子供應(yīng)一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成訓(xùn)練方面，好的家庭訓(xùn)練對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。 7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)家，他們都是學(xué)校里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，觀賞著四周的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼完高遠(yuǎn)的

31、老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些閱歷吧。在我看來，老師總是喜愛那些愛問問題，常常去老師辦公室泡的同學(xué)。我們把這條“閱歷”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥似乎對妹妹并沒有怎么照看和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)方面更是任由其進(jìn)展。不過值得欣慰的是，孩子成果很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的訓(xùn)練可以有所改觀。最終返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯

32、桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很美好，這會是她一輩子的財寶。 7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行。風(fēng)里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，處處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，好像會沒有任何征兆的落下來。從紅日當(dāng)頭始終到天色漸暗，最終走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶。看著奶奶那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很主動，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近他慢慢的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，盼望可以給爺爺奶奶的訓(xùn)練帶來便利。天色已晚，我們不敢久留，究竟還有五六公里山路要走。我們行色匆忙的下山，向另一座大山走去 7月28日，家訪的第三天去了我始終都想去的