老師幼兒園心得體會范文匯總6篇_1

1、老師幼兒園心得體會范文匯總6篇 這四節(jié)課老師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上布滿了歡樂。從中我也發(fā)覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 1、依據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整訓(xùn)練方案 新綱要明確指出：訓(xùn)練活動的組織形式應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要合理的支配。因時(shí)，

2、因內(nèi)容敏捷的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的訓(xùn)練教學(xué)流程，可是幼兒并不感愛好?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立即收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)究竟好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要主動的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，摸索們能在各項(xiàng)活動中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進(jìn)展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的觀看幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時(shí)調(diào)整我們的訓(xùn)練內(nèi)容及方案。 2、擅長利用，充分查找結(jié)合點(diǎn) 在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)覺，擅

3、長創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實(shí)生活動身，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。新綱要明確指出：要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱蔽的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動地加以引導(dǎo)。角色嬉戲和動作組合嬉戲都是幼兒愛玩的嬉戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和嬉戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對活動的愛好，活躍了課堂氣氛。 3、融入生活，增加練習(xí)的密度 幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增加練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的嬉戲，既便利

4、也實(shí)惠。 總之，第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 老師幼兒園心得體會 篇2 自從進(jìn)入大二班這個(gè)大家庭之后，除了像之前在歡樂靠大家一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也始終在努力的做著一件我自認(rèn)為特別重要的事情！我不知道這是否能夠勝利，但我始終在努力！ 自工作以來我始終很注意對孩子們的常規(guī)意識培育，我個(gè)人始終認(rèn)為要順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)活動的前提，就應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的常規(guī)。

5、從小班開頭我們就應(yīng)當(dāng)要培育好孩子們良好的常規(guī)意識，良好常規(guī)的養(yǎng)成孩子們學(xué)地快樂，老師帶班也輕松?？墒怯袀€(gè)問題始終困擾著我，在這里也想求助一下各位博友“在以前養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了大班還能扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？ 我也明白在教學(xué)中對待不同的孩子應(yīng)當(dāng)要有不同的教學(xué)方法，但一個(gè)月帶下來我發(fā)覺我們班整體的常規(guī)意識不夠強(qiáng)。比如說，上課總有小伴侶插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強(qiáng)調(diào)過好幾次，可是類似的問題會反復(fù)出現(xiàn)，這是不是就是他們長此以往的養(yǎng)成的習(xí)慣呢？我有時(shí)候發(fā)覺一個(gè)問題我就會采納跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的時(shí)候他們個(gè)個(gè)都會聽地很專注，還知道應(yīng)

6、當(dāng)要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！ 還沒進(jìn)入我們班級之前對這群孩子我也有肯定的了解，所以我一開頭對他們的常規(guī)意識就抓地比較緊，由于我始終覺得良好的常規(guī)養(yǎng)成了，以后的教學(xué)工作會進(jìn)行的更加順當(dāng)，更能避開一些不必要的平安隱患。這一個(gè)月來，我始終努力轉(zhuǎn)變著個(gè)別孩子的不良習(xí)慣，的確也有讓我看到了肯定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時(shí)就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對班內(nèi)的狀況有肯定的了解）也始終說我們班的小伴侶“這學(xué)期在常規(guī)方面進(jìn)步很大”。但孩子究竟是孩子，過兩天又開頭了。 其實(shí)對班里比較淘氣的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚(yáng)法我也曾試過好幾次，但效果也并不顯著，做錯了事情我

7、也采納正面引導(dǎo)的方法。我覺得大班孩子應(yīng)當(dāng)要有肯定的紀(jì)律性了。 當(dāng)然我也會查找著自己存在的問題，我知道常規(guī)意識不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信念。我會努力把教學(xué)活動搞的更生動些，吸引住孩子們的留意力，在生活上更細(xì)心的呵護(hù)每位孩子。我加油！我努力！ 老師幼兒園心得體會 篇3 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很改善而有意義。特殊是這學(xué)期對我來說很特別，有壓力同時(shí)也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。 一、政治思想方面 本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，喜愛人民，喜愛.主義祖國，忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)。堅(jiān)

8、持保育和訓(xùn)練并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和提高技巧技能水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。 二、和孩子的相處，看孩子的成長： 這學(xué)期最大的收獲是熟悉了16個(gè)可愛的孩子，我們通過一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開頭對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，但是別看小伴侶小，脾氣很倔，一有不順心的事情就

9、哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐煩說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在我們的小伴侶懂事多了，也頑強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開頭伴侶很少到現(xiàn)在擁有了很多自己的伴侶，而且還慢慢喜愛了幫我早讀書；以前文雅內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多。 對待孩子要細(xì)心耐煩有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較淘氣的孩子，我們班也是如此，羅風(fēng)便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，留意力很難集中，而且不善和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子究竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的，我會連續(xù)下去 三、真誠相待，家長將心比

10、心： 16位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開頭接觸家長是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任，于是我和劉老師便打算用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。慢慢家長的眼神變了，送幼兒來時(shí)吩咐少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要關(guān)心幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理力量?，F(xiàn)在，我們班的'孩子大部分都學(xué)會了自己穿鞋子。看著他們的改變我是心里很有成就感?，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！ 四、嚴(yán)格要求自己，爭取更

11、多收獲： 古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有許多教學(xué)閱歷豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。由于年輕，所以許多事情都得從頭開頭學(xué)，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，仔細(xì)對待每次的教學(xué)活動，仔細(xì)寫好活動設(shè)計(jì)，爭取上好每節(jié)活動課。 為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如幼兒訓(xùn)練、幼教博覽、學(xué)前訓(xùn)練等等，把別人好的方法摘錄下來，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲。 迎接我的也將是新的學(xué)期，我信任自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的盼望等著

12、我的 老師幼兒園心得體會 篇4 俗話說“情感是訓(xùn)練的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 同學(xué)衣廣強(qiáng)的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了

13、當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們訓(xùn)練人賜予了高度評價(jià)與鼓舞，最終我說到：“我們福祿中心學(xué)校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！币聫V強(qiáng)的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是

14、在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李洋說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。” 這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)王軍見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相

15、當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭訓(xùn)練方式形成了完全不同的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些

16、不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本

17、緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè).”的訓(xùn)練效果。 老師幼兒園心得體會 篇5 幼兒處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的閱歷了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則就不簡單走進(jìn)孩子的心里，更不要說用愛的法則去訓(xùn)練，感化他們了。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和單調(diào)的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩

18、子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對顏色的理解力量、對音樂的感覺力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達(dá)力量也很重要，要有較強(qiáng)的溝通力量，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時(shí)留意層次性。對家長的建議要

19、有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要精準(zhǔn)、委婉。 作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實(shí)上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對他們的自然進(jìn)展表示敬重，為他們的進(jìn)展供應(yīng)相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。 幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將訓(xùn)練生活化，讓孩子不知不覺地會了；讓環(huán)境問題化，讓孩子

20、玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡潔，其實(shí)對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)力量則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們身上的閃完點(diǎn)。 同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼完和將來.意識。由于我們現(xiàn)在訓(xùn)練的孩子是為將來世界服務(wù)的，那么我們就要用將來.的眼完、標(biāo)準(zhǔn)培育訓(xùn)練我們今日的孩子。將來的世界將會是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。 在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，